KONSEP FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN & FALSAFAH PENDIDIKAN GURU

KUMPULAN 4 SITI NOORFADZIELLA BT SARAKAWI KHAIRUL NADIAH BT MUHAMOD NURUL AINA BT NAZRI MUHAMAD BIN IBRAHIM

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) yang disuratkan pada tahun 1987 berbunyi: "Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan kearah perkembangan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara"

FALSAFAH PENDIDIKAN GURU

Guru yang bepekerti mulia,berpandangan progresif dan saintifik,bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara,menjamin perkembangan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatupadu,demokratik,progresif dan berdisiplin.

UNSUR YANG TERDAPAT DALAM FPK

Pendidikan suatu usaha berterusan Memperkembang potensi individu Perkembangan potensi secara menyeluruh dan bersepadu Insan yang seimbang dan harmonis Kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan Rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan Rakyat Malaysia yang berketrampilan Rakyat Malaysia yang berakhlak mulia Rakyat Malaysia yang bertanggungjawab Rakyat Malaysia yang berkeupayaan menikmati kesejahteraan diri Rakyat Malaysia yang dapat memberi sumbangan

Pendidikan suatu usaha berterusan

Proses pemerolehan ilmu pengetahuan dan kemahiran serta penyerapan nilai murni spy menjadi insan yg berilmu pngtahuan,bertenaga mahir serta berakhlak. Rasionalnya,ia membolehkan kita menghadapi dan menangani pelbagai pend. Dan pembangunan yg pesat,khasnya perkembangan k-ekonomi.

Memperkembang potensi individu

Unsur Intelek
Menguasai kemahiran asas 3M-membaca,menulis &mengira. Menguasai kemahiran utk memperoleh,meningkat dan menyebarkan ilmu. Dapat berfikir secara kreatif dan kritis Dpt memanfaatkan ilmu&kemahiran utk diri dan org lain termasuk kemajuan negara.

Unsur Jasmani Menjaga kesihatan tubuh badan diri Melakukan riadah dengan sempurna Menggunakan bakat dan kemahiran teknikal/manipulatiif dgn cekap Memanfaatkan tenaga fizikal secara berdikari & utk kpntgn msykt.

Unsur Emosi
Memperoleh perasaan tenaga&tingkah laku yg terkawal Memiliki perasaan kasih sayang Memiliki semangat kekitaan,muhibbah,kerjasa ma&perpaduan Mpunyai kemahiran menillai & menghargai keindahan&kesenian.

Unsur Rohani
Mpunyai perasaan menyedari & mengingati adanya pencipta Mempunyai perasaan menyedar&menginsaf terhadap tanggungjawab Dapat memupuk&membina disiplin kendiri Dapat membentuk alkhlak yg mulia.

Perkembangan potensi secara menyeluruh dan bersepadu

Aktiviti kokurikulum harus juga diberi penekanan,disamping kurikulum akademik yang dilaksanakan dalam bilik darjah.
Potensi dalam diri individu-mengintegrasikan bakat&kebolehannya yg saling berkait antara satu sama lain.

Insan yang seimbang dan harmonis

Merupakan insan yang berilmu pengetahuan,bertenaga mahir,merakhlak mahir,mempunyai kepercayaan kpd tuhan,mempunyai jiwa dan fikiran yg tenteram,tubuh badan sihat dan cergas,serta kematangan emosi dan sosial. Seseorang individu yg seimbang dan harmonis adalah manusia yang telah memiliki sahsiah yg bersepaadu,menikmati keseimbangan & kesejahteraan jiwanya.

Kepercayaan & kepatuhan kpd Tuhan

Mengakui wujudnya pencipta Mengakui manusia & alam dijadikan oleh pencipta Mengetahui hukum & fenomena alam adalah peraturan yg telah ditetapkan oleh pencipta. Menyedari manusia bertanggungjawab sepenuhnya ke atas perbuatan diri sendiri. Melakukan kebaikan & menghindari perbuatan kejahatan. Meningkatkan serta mengukuhkan kepercayaan beragama.

Rakyat Malaysia yg berilmu pengetahuan

Mencintai ilmu pengetahuan Gemar membaca Sentiasa berusaha menambah ilmu pengetahuan Sentiasa berusaha meningkatkan & menyebarkan ilmu pengetahuan Memanfaatkan ilmu utk kebaikan diri & org lain Berfikiran terbuka,luas&mendalam.

Rakyat Malaysia yg berketrampilan

Berilmu pengetahuan & berkelayakan yg sesuai dgn tugas yg dipertanggungjawabkan Mempunyai kemahiran yg sesuai dlm pelaksanaan tugasnya Dpt melaksanakan tugas dengan cekap&sempurna

Rakyat Malaysia yg berakhlak mulia

Mengetahui yg mana nilai baik & yg buruk Menyedari kesan & akibat drpd perbuatan baik & buruk Mempunyai keyakinan terhadap nilai murni Dapat menghayati nilai kerohanian kemanusiaan serta kewarganegaraan. Mengamalkan perlakuan baik& mengelakkan perbuatan buruk.

Rakyat Malaysia yang bertanggungjawab

Menyedari tugas & tanggungjawab adalah amanah kewajiban Menyedari tugas&tanggungjawab harus dilaksanakan dengan sempurna Sentiasa berusaha meningkatkan daya pengeluaran Sentiasa mematuhi peraturan & undang2 negara.

Rakyat Malaysia yg berkeupayaan menikmati kesejahteraan diri.

Daya ketahanan diri yg kuat utk menangani cabaran hidup dari semasa ke semasa Berfikiran waras dgn jiwa tenang & tubuh badan yg sihat Memperoleh kemahiran utk mewujudkan perhubungan baik.

Rakyat Malaysia yg dpt memberi sumbangan

Memupuk keharmonian keluarga Memupuk semangat kerjasama,kekitaan,perpaduan,muhibbah,toleran si dan hormat Menguasai kemahiran sains & teknologi utk perkembangan dan kemajuan negara Mengekalkan kestabilan negara Mematuhi,mengekal & mempertahankan Perlembagaan Menghayati & mengamalkan prinsip2 rukun negara

Matlamat FPG
Menghasilkan guru yg berkualiti dari segi peribadi,profesional,sosial,dan amalan tingkah laku,menguasai ilmu kemahiran dan amalan nilai-nilai keguruan,serta berupaya mencapai kecemerlangan pendidikan untuk pengisian tuntutan Wawasan Pendidikan.

Model konseptual pendidikan guru

Ketuhanan Peningkatan ilmu,penghayatan & amalan individu berteraskan kepercayaan & kepatuhan kpd ajaran agama Penekanan peranan guru sbg pendidik,pemimpin & agen perubahan Penekanan pmbinaan daya kefahaman &patriotisme pemupukan budaya ilmu serta pembentukan sahsiah murni dan berpekerti mulia

Kemasyarakatan

Kendiri

Guru merangkumi 3 aspek asas

Pengetahuan Yg berkaitan dengan perkembangan dan kepentingan pendidikan dalam kehidupan Ikhtisas yg merangkumi kemahiran menggunakan bahan-bahan pelajaran dgn tujuan meningkatkan kualiti P&P Merujuk kpd amalan nilai2 murni perlakuan guru yg penyayang,berpekerti mulia,berdaya tahan,patriotik,inovatif,kreatif dan patuh kpd etika profesion keguruan

Kemahiran

Nilai

SEKIAN..TERIMA KASIH..