KKM Tematik 3

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
KELAS 3 SEMESTER I
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : Pe$%i%ika$ Ke&arga$egaraa$ Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ : III (Tiga ! ( Sat" : ....... / ........
KRITERIA PENENTUAN KKM Kom(leksitas I$take Sis&a I$take Sis&a
Hasil KKM %alam As(ek Pemahama$ Ko$se( Pe$era(a$ KKM )
STANDAR K'MPETENSI K'MPETENSI DASAR DAN INDIKAT'R !. Me$gamalka$ Mak$a S"m(ah Pem"%a Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda RATA*RATA
Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
RATA*RATA KESE+URUHAN
Mengetahui, "epala Sekolah S#$MI
, 2 ! %uru "elas $ %uru MP
!! &IP!
&IP!
KRITERIA PENENTUAN KKM

Kom(lek*sitas I$take Sis&a I$take Sis&a
Hasil KKM %alam As(ek

Pemahama$ Ko$se( Pe$era(a$ KKM )
STANDAR K'MPETENSI K'MPETENSI DASAR DAN INDIKAT'R
,.
Melaksa$aka$ $orma -a$g .erlak" %i mas-arakat
Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar! Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di 'S atau Puskesmas Menjelaskan perlunya memelihara "esehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di 'S atau Puskesmas! Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan$ mematuhi aturan "esehatan Menjelaskan keuntungan-keuntungan$ manfaat melaksanakan aturanaturan "esehatan RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
KRITERIA KETUNTASAN MINIMA+ ( KKM MATA PE+A/ARAN PENDIDIKAN KE0ARGANEGARAAN KE+AS III ( 1 SEMESTER II
KRITERIA PENENTUAN KKM Kom(lek*sitas I$take Sis&a I$take Sis&a STANDAR K'MPETENSI K'MPETENSI DASAR DAN INDIKAT'R
Hasil KKM %alam As(ek Pemahama$ Ko$se( Pe$era(a$

KKM )
1.
Memiliki harga %iri se.agai i$%i2i%"
Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri Menjelaskan cara menjaga$ mempertahankan harga diri Membuat daftar potensi diri sendiri Membuat daftar kekurangan $ kelebihan diri sendiri
Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan Menunjukkan cara berbicara yang sopan RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : Pe$%i%ika$ Ke&arga$egaraa$ Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ : III (Tiga ! ( Sat" : ....... / ........ KKM )
STANDAR K'MPETENSI
Kom(lek*sitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
Pemahama$ Ko$se(
K'MPETENSI DASAR DAN INDIKAT'R
3.
Memiliki ke.a$ggaa$ se.agai .a$gsa I$%o$esia
(!) Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramah-tamahan Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
(!2 (!2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
Pe$era(a$
!! &IP!
&IP!
KRITERIA KETUNTASAN MINIMA+ ( KKM MATA PE+A/ARAN 4AHASA IND'NESIA KE+AS III ( 1 SEMESTER I
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : 4ahasa I$%o$esia Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ : III (Tiga / ! (Sat" : ....... / ........
KRITERIA PENENTUAN KKM Kom(leksitas I$take Sis&a STANDAR K'MPETENSI K'MPETENSI DASAR DAN INDIKAT'R MENDENGARKAN !. )!)! Memahami (e$#elasa$ te$ta$g (et"$#"k %a$ 5erita a$ak -a$g %ilisa$ka$ Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak$ sifatnya Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN I$take Sis&a
Hasil KKM %alam As(ek Me$%e$garka$ 4er.i5ara Mem.a5a Me$"lis KKM )
Mengetahui,
, 2 !
"epala Sekolah S#$MI
%uru "elas $ %uru MP
!! &IP!
&IP!
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : III (Tiga / ! (Sat"
Mata Pela#ara$
: 4ahasa I$%o$esia
Tah"$ Pela#ara$ KRITERIA PENENTUAN KKM Kom(leksitas I$take Sis&a
: ....... / ........
STANDAR K'MPETENSI K'MPETENSI DASAR DAN INDIKAT'R Berbicara : ,. Me$g"$gka(ka$ (ikira$6 (erasaa$6 (e$galama$6 %a$ (et"$#"k %e$ga$ .er5erita %a$ mem.erika$ ta$gga(a$/sara$ 2!)! Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat! Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
I$take Sis&a
!! &IP!
&IP!
KRITERIA PENENTUAN KKM I$take Sis&a I$take Sis&a STANDAR K'MPETENSI K'MPETENSI DASAR DAN INDIKAT'R Kom(leksitas
Mem.a5a 1. Memahami teks %e$ga$ mem.a5a $-ari$g6 mem.a5a i$te$si7 %a$ mem.a5a %o$ge$g *!)! Membaca nyaring teks +2 -2, kalimat- dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat Menjawab pertanyaan bacaan RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!!
&IP!
&IP!
STANDAR K'MPETENSI
KKM )
Me$%e$garka$
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
4er.i5ara
Mem.a5a
Me$"lis 3. Me$g"$gka(ka$ (ikira$6 (erasaa$6 %a$ i$7ormasi %alam .e$t"k (aragra7 %a$ ("isi (!)! Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Menentukan kalimat utama dalam paragraph Menemukan isi tiap paragraph Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
Me$"lis
!! &IP!
&IP!
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : 4ahasa I$%o$esia STANDAR K'MPETENSI Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ KRITERIA PENENTUAN KKM : III (Tiga / ! (Sat" : ....... / ........ KKM )
Me$%e$garka$
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
4er.i5ara
Mem.a5a
Mem.a5a 8. Memahami teks %e$ga$ mem.a5a $-ari$g6 mem.a5a i$te$si7 %a$ mem.a5a %o$ge$g ,!)! Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
Me$"lis
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : 4ahasa I$%o$esia STANDAR K'MPETENSI Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ KRITERIA PENENTUAN KKM : III (Tiga / ! (Sat" : ....... / ........ KKM )
Me$%e$garka$
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
4er.i5ara
Mem.a5a
Me$"lis 9. Me$g"$gka(ka$ (ikira$6 (erasaa$6 %a$ i$7ormasi %alam .e$t"k (aragra7 %a$ ("isi .!)! Melengkapi puisi anak berdasar gambar Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut Membacakan puisi di depan teman-teman Menanggapi puisi yang dibaca teman RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
Me$"lis
!! &IP!
&IP!
KRITERIA KETUNTASAN MINIMA+ ( KKM MATA PE+A/ARAN 4AHASA IND'NESIA KE+AS III ( 1 SEMESTER II
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : 4ahasa I$%o$esia STANDAR K'MPETENSI Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ KRITERIA PENENTUAN KKM : III (Tiga , (D"a : ....... / ........ KKM )
Me$%e$garka$
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
4er.i5ara
Mem.a5a
Me$%e$garka$ !. Memahami 5erita %a$ teks %rama a$ak -a$g %ilisa$ka$ Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Mengengarkan cerita pengalaman teman Menanggapi pengalaman teman yang didengar RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!!
Me$"lis
&IP!
&IP!
Nama Sekolah Mata Pela#ara$
: SD/MI ......... : 4ahasa I$%o$esia
Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$
: III (Tiga , (D"a : ....... / ........
STANDAR K'MPETENSI
KKM )
Me$%e$garka$
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
4er.i5ara
Mem.a5a
4er.i5ara ,. Me$g"$gka(ka$ (ikira$6 (erasaa$6 %a$ (e$galama$ se5ara lisa$ %e$ga$ .ertele(o$ %a$ .er5erita Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan seharihari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
Me$"lis
!! &IP!
&IP!
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : 4ahasa I$%o$esia Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ KRITERIA PENENTUAN KKM I$take Sis&a I$take Sis&a STANDAR K'MPETENSI K'MPETENSI DASAR DAN INDIKAT'R Kom(leksitas : III (Tiga , (D"a : ....... / ........
Mem.a5a
1.
Memahami teks %e$ga$ mem.a5a i$te$si7 (!8:*,:: kata %a$ mem.a5a ("isi Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang +), -2 kata- yang dibaca secara intensif
Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
Me$"lis 3. Me$g"$gka(ka$ (ikira$6 (erasaa$6 %a$ i$7ormasi %alam .e$t"k (aragra7 %a$ ("isi
Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Mengamati gambar seri Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
Me$"lis 8. Me$g"$gka(ka$ (ikira$6 (erasaa$6 %a$ i$7ormasi %alam .e$t"k (aragra7 %a$ ("isi
Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Mengamati gambar seri Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ KRITERIA PENENTUAN KKM I$take Sis&a I$take Sis&a
: III (Tiga , (D"a : ....... / ........
Me$%e$garka$ 9. Memahami 5erita %a$ teks %rama a$ak -a$g %ilisa$ka$
Kom(leksitas
Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan Menjelaskan isi drama anak Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
4er.i5ara ;. Me$g"$gka(ka$ (ikira$6 (erasaa$6 %a$ (e$galama$ se5ara lisa$ %e$ga$ .ertele(o$ %a$ .er5erita
Melakukan percakapan melalui telepon $ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon /ercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
Mem.a5a <. Memahami teks %e$ga$ mem.a5a i$te$si7 (!8:*,:: kata %a$ mem.a5a ("isi
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang +), -2 kata- yang dibaca secara intensif
Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan Menjelaskan makna kata baru atau sukar melalui kamus Membuat pertanyaan tentang isi teks RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
: III (Tiga , (D"a : ....... / ........
Me$"lis =. Me$g"$gka(ka$ (ikira$6 (erasaa$6 %a$ i$7ormasi %alam .e$t"k (aragra7 %a$ ("isi
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik Membaca gambar seri acak Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital dan tanda titik RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
Me$%e$garka$ !:. Memahami 5erita %a$ teks %rama a$ak -a$g %ilisa$ka$ Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menyimak cerita teman yang didengarnya Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut
RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
4er.i5ara !!. Me$g"$gka(ka$ (ikira$6 (erasaa$6 %a$ (e$galama$ se5ara lisa$ %e$ga$ .ertele(o$ %a$ .er5erita Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut RATA*RATA
!! &IP!
&IP!
Mem.a5a !,. Memahami teks %e$ga$ mem.a5a i$te$si7 (!8:*,:: kata %a$ mem.a5a ("isi Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
Me$"lis !1. Me$g"$gka(ka$ (ikira$6 (erasaa$6 %a$ i$7ormasi %alam .e$t"k (aragra7 %a$ ("isi Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Menjelaskan makna gambar seri Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik
!! &IP!
&IP!
Me$%e$garka$ !3. Memahami 5erita %a$ teks %rama a$ak -a$g %ilisa$ka$ Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menyimak cerita teman yang dilihatnya Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
: III (Tiga , (D"a : ....... / ........
4er.i5ara !8. Me$g"$gka(ka$ (ikira$6 (erasaa$6 %a$ (e$galama$ se5ara lisa$ %e$ga$ .ertele(o$ %a$ .er5erita Melakukan percakapan melalui telepon $ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon /ercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
: III (Tiga , (D"a : ....... / ........
Mem.a5a !9. Memahami teks %e$ga$ mem*.a5a i$te$si7 (!8:*,:: kata %a$ mem.a5a ("isi Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang +), -2 kata- yang dibaca secara intensif
Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan kembali isi bacaan $ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : 4ahasa I$%o$esia Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ : III (Tiga , (D"a : ....... / ........
Me$"lis !;. Me$g"$gka(ka$ (ikira$6 (erasaa$6 %a$ i$7ormasi %alam .e$t"k (aragra7 %a$ ("isi Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
: SD/MI ......... : 4ahasa I$%o$esia STANDAR K'MPETENSI
Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ KRITERIA PENENTUAN KKM
: III (Tiga , (D"a : ....... / ........ KKM )
Me$%e$garka$
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
4er.i5ara
Mem.a5a
Me$%e$garka$ !<. Memahami 5erita %a$ teks %rama a$ak -a$g %ilisa$ka$ Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama Menjelaskan isi teks drama Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
Me$"lis
Me$%e$garka$
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
4er.i5ara
Mem.a5a
4er.i5ara !=. Me$g"$gka(ka$ (ikira$6 (erasaa$6 %a$ (e$galama$ se5ara lisa$ %e$ga$ .ertele(o$ %a$ .er5erita Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami Menanggapi peristiwa yang dialami anak RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!!
Me$"lis
&IP!
&IP!
: III (Tiga , (D"a : ....... / ........ KKM )
Me$%e$garka$
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
4er.i5ara
Mem.a5a
Mem.a5a ,:. Memahami teks %e$ga$ mem.a5a i$te$si7 (!8:*,:: kata %a$ mem.a5a ("isi Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang +), -2 kata- yang dibaca secara intensif
Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan kembali isi bacaan$ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
Me$"lis
!! &IP!
&IP!
Me$%e$garka$
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
4er.i5ara
Mem.a5a
Me$"lis ,!. Me$g"$gka(ka$ (ikira$6 (erasaa$6 %a$ i$7ormasi %alam .e$t"k (aragra7 %a$ ("isi Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Membaca gambar yang ditampilkan Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
Me$"lis
!! &IP!
&IP!
Me$%e$garka$
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
4er.i5ara
Mem.a5a
Me$%e$garka$ ,,. Memahami 5erita %a$ teks %rama a$ak -a$g %ilisa$ka$ Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru Menceritakan pengalaman yang pernah didengar Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
Me$"lis
!! &IP!
&IP!
: III (Tiga , (D"a : ....... / ........ KKM )
Me$%e$garka$
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
4er.i5ara
Mem.a5a
4er.i5ara ,1. Me$g"$gka(ka$ (ikira$6 (erasaa$6 %a$ (e$galama$ se5ara lisa$ %e$ga$ .ertele(o$ %a$ .er5erita Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!!
Me$"lis
&IP!
&IP!
Me$%e$garka$
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
4er.i5ara
Mem.a5a
Mem.a5a ,3. Memahami teks %e$ga$ mem.a5a i$te$si7 (!8:*,:: kata %a$ mem.a5a ("isi Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Menyimak puisi yang dibacakan teman$ guru Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
Me$"lis
!! &IP!
&IP!
Me$%e$garka$
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
4er.i5ara
Mem.a5a
Me$"lis ,8. Me$g"$gka(ka$ (ikira$6 (erasaa$6 %a$ i$7ormasi %alam .e$t"k (aragra7 %a$ ("isi Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
Me$"lis
!! &IP!
&IP!
KRITERIA KETUNTASAN MINIMA+ ( KKM MATA PE+A/ARAN MATEMATIKA KE+AS III ( 1 SEMESTER I
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : Matematika STANDAR K'MPETENSI Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ KRITERIA PENENTUAN KKM : III (Tiga ! (Sat" : ....... / ........ KKM )
Ko$se(Pemahama$
Pe$era(a$ Ko$se(
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
4I+ANGAN !. Melak"ka$ o(erasi hit"$g .ila$ga$ sam(ai tiga a$gka
)!)! Menentukan letak bilangan pada garis bilangan! Mengenal garis bilangan Membilang secara urut Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan Membilang loncat tiga Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan )!2! Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik
Peme5aha$ Masalah
menyimpan Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan )!*! Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian
)!(! Melakukan operasi hitung campuran Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran )!,! Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu Menuliskan nilai mata uang
Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN Mengetahui, "epala Sekolah S#$MI , 2 ! %uru "elas $ %uru MP
!! &IP! PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : Matematika
&IP!
: III (Tiga ! (Sat" : ....... / ........
STANDAR K'MPETENSI
KKM )
Ko$se(Pemahama$
Pe$era(a$ Ko$se(
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
%01M02'I #3& P0&%4"4'3& ,. Me$gg"$aka$ (e$g"k"ra$ &akt"6 (a$#a$g %a$ .erat %alam (eme5aha$ masalah Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari 5hari
2!)! Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2!2! Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat Menentukan hubungan antar satuan waktu Menentukan hubungan antar satuan panjang Menentukan hubungan antar satuan berat Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
Peme5aha$ Masalah
!! &IP!
&IP!
KRITERIA KETUNTASAN MINIMA+ ( KKM
MATA PE+A/ARAN MATEMATIKA KE+AS III ( 1 SEMESTER II
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : Matematika STANDAR K'MPETENSI Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ KRITERIA PENENTUAN KKM : III (Tiga , (D"a : ....... / ........ KKM )
Ko$se(Pemahama$
Pe$era(a$ Ko$se(
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
4I+ANGAN 1. Memahami (e5aha$ se%erha$a %a$ (e$gg"$aa$$-a %alam (eme5aha$ masalah Mengenal bilangan pecahan sederhana Membaca lambang bilangan pecahan Menulis lambang bilangan pecahan sederhana Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya Membilang pecahan dalam kata-kata Menulis pecahan dalam lambang bilangan Mengurutkan bilangan pecahan Membandingkan dua pecahan Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama
2!)! Mengenal pecahan sederhana
2!2! Membanding-kan pecahan sederhana
2!*! Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana
Peme5aha$ Masalah
Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan
Mengetahui, "epala Sekolah S#$MI , 2 ! %uru "elas $ %uru MP
!! &IP! PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : Matematika STANDAR K'MPETENSI
&IP!
: III (Tiga , (D"a : ....... / ........ KKM )
Ko$se(Pemahama$
Pe$era(a$ Ko$se(
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
%01M02'I #3& P0&%4"4'3& 3. Memahami "$s"r %a$ si7at*si7at .a$g"$ %atar se%erha$a
Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya! Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut
Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut Menunjukkan sudut suatu benda Menjelaskan pengertian sudut Mengurutkan besar sudut menurut ukuran Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut Menggambar berbagai jenis sudut-sudut Mengenal sudut sebagai jarak putar Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku RATA*RATA
Peme5aha$ Masalah
!! &IP!
&IP!
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : Matematika Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ KRITERIA PENENTUAN KKM I$take Sis&a I$take Sis&a STANDAR K'MPETENSI K'MPETENSI DASAR DAN INDIKAT'R Kom(leksitas : III (Tiga , (D"a : ....... / ........
Hasil KKM %alam As(ek Ko$se(Pemahama$ Pe$era(a$ Ko$se( Peme5aha$ Masalah
KKM )
GE'METRI DAN PENGUKURAN 8. ,!)! Me$ghit"$g kelili$g6 l"as (ersegi %a$ (ersegi (a$#a$g6 serta (e$gg"$aa$$-a %alam (eme5aha$ masalah Menghitung keliling persegi dan persegi panjang ,!2! Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku Menghitung luas persegi dan persegi panjang ,!*! Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan
persegi panjang Menghitung luas persegi Menghitung luas persegi panjang Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan dengan menghitung kotak satuan Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
KRITERIA KETUNTASAN MINIMA+ ( KKM MATA PE+A/ARAN I+MU PENGETAHUAN A+AM ( IPA KE+AS III ( 1 SEMESTER I
: SD/MI ......... : Ilm" Pe$getah"a$ Alam ( IPA
Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ KRITERIA PENENTUAN KKM I$take Sis&a I$take Sis&a
: III (Tiga ! (Sat" : ....... / ........
Hasil KKM %alam As(ek Ki$er#a Ilmiah Pemahama$ Ko$se( KKM )
MAKH+UK HIDUP DAN PR'SES KEHIDUPAN !. )!)! Memahami 5iri*5iri %a$ ke."t"ha$ makhl"k hi%"( serta hal*hal -a$g mem(e$gar"hi (er".aha$ (a%a makhl"k hi%"( Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup )!2! Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan
Menggolong-kan makhluk hidup secara sederhana Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan
Kom(leksitas
penggolongannya )!*! Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkem bangan anak +makanan, "esehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan "esehatannnya Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP! PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : SD/MI .........
&IP!
Kelas/semester
: III (Tiga ! (Sat"
Mata Pela#ara$
: Ilm" Pe$getah"a$ Alam ( IPA
Tah"$ Pela#ara$ KRITERIA PENENTUAN KKM I$take Sis&a I$take Sis&a
: ....... / ........
Hasil KKM %alam As(ek Pemahama$ Ko$se( Ki$er#a Ilmiah KKM )
M3"674" 6I#4P #3& P'1S0S "06I#4P3& ,. 2!)! Memahami ko$%isi li$gk"$ga$ -a$g .er(e$gar"h terha%a( kesehata$ %a$ "(a-a me$#aga kesehata$ li$gk"$ga$ Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan 2!2! Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap "esehatan Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap "esehatan 2!*! Menjelaskan cara menjaga "esehatan lingkungan Siswa dapat menyebutkan cara menjaga "esehatan lingkungan RATA*RATA
Kom(leksitas
!! &IP!
&IP!
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : Ilm" Pe$getah"a$ Alam ( IPA STANDAR K'MPETENSI Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ KRITERIA PENENTUAN KKM : III (Tiga ! (Sat" : ....... / ........ KKM )
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
MAKH+UK HIDUP DAN PR'SES KEHIDUPAN 1. *!)! Memahami si7at*si7at6 (er".aha$ si7at .e$%a %a$ keg"$aa$$-a %alam kehi%"(a$ sehari*hari Mengidenti-fikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas *!2! Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas
Mendeskripsikan perubahan sifat benda +ukuran, bentuk, warna atau rasayang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat diletakkan diudara terbuka Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran
Pemahama$ Ko$se(
Ki$er#a Ilmiah
*!*!
Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka
Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
KRITERIA KETUNTASAN MINIMA+ ( KKM MATA PE+A/ARAN I+MU PENGETAHUAN A+AM ( IPA KE+AS III ( 1 SEMESTER II
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : Ilm" Pe$getah"a$ Alam ( IPA Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ : III (Tiga / , (D"a : ....... / ........
STANDAR K'MPETENSI
KKM )
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
ENERGI DAN PERU4AHANN>A 3. (!)! (!2! Memahami .er.agai 5ara gerak .e$%a6 h"."$ga$$-a %e$ga$ e$ergi %a$ s"m.er e$ergi Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari (!*! Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak
Pemahama$ Ko$se(
Ki$er#a Ilmiah
Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi Siswa dapat menyebutkan energi kimia Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : Ilm" Pe$getah"a$ Alam ( IPA Kelas/semester : III (Tiga / , (D"a Tah"$ Pela#ara$ : ....... / ........ KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM %alam KKM As(ek Kom(leksitas I$take Sis&a I$take Sis&a Pemahama$ Ko$se( Ki$er#a Ilmiah KKM )
ENERGI DAN PERU4AHANN>A 8. ,!)! Me$era(ka$ ko$se( e$ergi gerak Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak ,!2! Siswa dapat membuat kincir angin Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
!! &IP! !
&IP!
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pela#ara$ : SD/MI ......... : Ilm" Pe$getah"a$ Alam ( IPA Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ : III (Tiga / , (D"a : ....... / ........
Hasil KKM %alam As(ek Pemahama$ Ko$se( Ki$er#a Ilmiah KKM )
4UMI DAN A+AM SEMESTA 9. Memahami ke$am(aka$ (erm"kaa$ ."mi 5"a5a %a$ (e$gar"h$-a .agi ma$"sia6 serta h"."$ga$$-a %e$ga$ 5ara ma$"sia memelihara %a$ melestarika$ alam Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar .!2! Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
.!)!
.!*!
Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia - Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia
.!(!
Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Siswa dapat melakukan pengelompokan S#3 di lingkungan sekitar Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan S#3 bagi manusia Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak S#3 Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan S#3 bagi lingkungan Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara S#3 Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan S#3 RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
KRITERIA KETUNTASAN MINIMA+ ( KKM MATA PE+A/ARAN I+MU PENGETAHUAN S'SIA+ ( IPS KE+AS III ( 1 SEMESTER I
: SD/MI ......... : Ilm" Pe$getah"a$ Sosial ( IPS
: III (Tiga ! (Sat" : ....... / ........
KRITERIA PENENTUAN KKM Kom(leksitas I$take Sis&a I$take Sis&a STANDAR K'MPETENSI K'MPETENSI DASAR DAN INDIKAT'R
Hasil KKM %alam As(ek Pemahama$ Ko$se( Pe$era(a$ KKM )
!.
Memahami +i$gk"$ga$ %a$ Melaksa$aka$ ker#asama %i sekitar r"mah %a$ sekolah
)!)! Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat$ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat$ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat! Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
)!2! Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan$ desa
Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan$ desa Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
: SD/MI ......... : Ilm" Pe$getah"a$ Sosial ( IPS STANDAR K'MPETENSI
Kelas/semester Tah"$ Pela#ara$ KRITERIA PENENTUAN
: III (Tiga ! (Sat" : ....... / ........ KKM )
Hasil KKM %alam
KKM Kom(leksitas I$take Sis&a I$take Sis&a Pemahama$ Ko$se(
As(ek Pe$era(a$
,.
Memahami +i$gk"$ga$ %a$ Melaksa$aka$ ker#asama %i sekitar r"mah %a$ sekolah
)!)! Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat$ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat$ memelihara lingkungan buatan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan$ desa
)!2! Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan$ desa
Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah RATA*RATA RATA*RATA KESE+URUHAN
!! &IP!
&IP!
KRITERIA KETUNTASAN MINIMA+ ( KKM MATA PE+A/ARAN I+MU PENGETAHUAN S'SIA+ ( IPS KE+AS III ( 1 SEMESTER II
: SD/MI ......... : Ilm" Pe$getah"a$ Sosial ( IPS STANDAR K'MPETENSI
: III (Tiga / , (D"a : ....... / ........ KKM )
Kom(leksitas
I$take Sis&a
I$take Sis&a
1.
Memahami #e$is (eker#aa$ %a$ (e$gg"$aa$ "a$g Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang Menyebutkan ( contoh pekerjaan di bidang jasa Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa Menjelaskan arti dari wiraswasta Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa Menjelaskan arti dari wiraswasta Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Memberikan contoh ciri-ciri semangat bekerja +misalnya8 kerja keras, didiplin, jujur- yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari
*!)! Mengenal jenis-jenis pekerjaan
*!2! Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menyebutkan tempat terjadinya jual beli
Pemahama$ Ko$se(
Pe$era(a$
Menjelaskan proses terjadinya jual beli Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata Menjelaskan arti toko kelontong Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar Menyebutkan nilai nominal uang logam Menceritakan kegunaan uang Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik Menyebutkan tempat menabung yang aman Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua RATA*RATA
*!*! Mengenal Sejarah 4ang
*!(! Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
!! &IP!
&IP!

KKM Tematik 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Tematik 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA PENENTUAN KKM Kom(leksitas I$take Sis&a I$take Sis&a

Hasil KKM %alam As(ek Pemahama$ Ko$se( Pe$era(a$ KKM )

Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, "epala Sekolah S#$MI

, 2 ! %uru "elas $ %uru MP

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM %alam As(ek

STANDAR K'MPETENSI K'MPETENSI DASAR DAN INDIKAT'R

Melaksa$aka$ $orma -a$g .erlak" %i mas-arakat

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, "epala Sekolah S#$MI

, 2 ! %uru "elas $ %uru MP

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Hasil KKM %alam As(ek Pemahama$ Ko$se( Pe$era(a$

Memiliki harga %iri se.agai i$%i2i%"

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, "epala Sekolah S#$MI

, 2 ! %uru "elas $ %uru MP

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM %alam As(ek

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

K'MPETENSI DASAR DAN INDIKAT'R

Memiliki ke.a$ggaa$ se.agai .a$gsa I$%o$esia

(!2 (!2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

Mengetahui, "epala Sekolah S#$MI

, 2 ! %uru "elas $ %uru MP

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Hasil KKM %alam As(ek Me$%e$garka$ 4er.i5ara Mem.a5a Me$"lis KKM )

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

"epala Sekolah S#$MI

%uru "elas $ %uru MP

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Tah"$ Pela#ara$ KRITERIA PENENTUAN KKM Kom(leksitas I$take Sis&a

Hasil KKM %alam As(ek Me$%e$garka$ 4er.i5ara Mem.a5a Me$"lis KKM )

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, "epala Sekolah S#$MI

, 2 ! %uru "elas $ %uru MP

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Hasil KKM %alam As(ek Me$%e$garka$ 4er.i5ara Mem.a5a Me$"lis KKM )

Mengetahui, "epala Sekolah S#$MI

, 2 ! %uru "elas $ %uru MP

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM %alam As(ek

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

K'MPETENSI DASAR DAN INDIKAT'R

Mengetahui, "epala Sekolah S#$MI

, 2 ! %uru "elas $ %uru MP

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Hasil KKM %alam As(ek

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

K'MPETENSI DASAR DAN INDIKAT'R

Mengetahui, "epala Sekolah S#$MI

, 2 ! %uru "elas $ %uru MP