RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN 2014 PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1 Bulan /Minggu Minggu 1 Bidang / Unit Pembelajaran 1.

0 PENGHASILAN SENI VISUAL 1.1ASAS SENI REKA a. Unsur Seni i. GARISAN a. Jenis garisan seperti i. kasar ii. nipis iii. berbulu Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM

Meneroka pelbagai Unsur Seni dan Prinsip Rekaan dalam Asas Seni Reka Aras 1 i. Memahami garisan dalam konteks seni. ii. Memahami jenis-jenis garisan. Aras 2 i. Memahami wujudnya garisan di alam sekeliling. ii. Memahami pelbagai bahan memberi kesan garisan yang berlainan.

1. 2.

Pelajar menghasilkan berbagai-bagai jenis garisan Pelajar menghasilkan kesan spontan dengan menggunakan pelbagai bahan.

1.

Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang, Verbal Linguistik, Kecerdasan kinestetik

Pelbagai jenis alat tulis seperti pen, pensel, marker, krayon, .tali guni, urat kayu, daun, arang, nila, berus dan lain-lain.

Minggu 2

a.

b.

c.

Garisan di alam sekeliling i. benda alam ii. benda buatan manusia Kajian kesan garisan melalui i. pelbagai media ii. pelbagai teknik Garisan dan pergerakan. Garisan dan corak. Garisan untuk menimbulkan bentuk. Garisan dan ruang

1. 2.

Pelajar mencipta pergerakan dengan garisan. Pelajar menghasilkan satu teknik kajian garisan samada cetakan lino, saring sutera, anyaman.

1.

2.

Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat Pembelajaran konstektual memproses maklumat.

Kertas warna

Minggu 3

a. b.

c.

Aras 3 i. Mencipta pergerakan ilusi dengan garisan ii. Memahami susunan garisan dengan menimbulkan bentuk dalam lukisan dan catan

1.

2.

Pelajar melukis beberapa bentuk, contohnya KUBUS dan memasukkan garisan dengan gaya susunan dan jarak yang berlainan. Pelajar menghasilkan satu sketsa

KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis Menurut urutan - kritis

Pensel, pensel warna

Bulan /Minggu Minggu 4

Bidang / Unit Pembelajaran ii. RUPA d. Jenis rupa (i) geometri (ii) organik e. Rupa positif dan negatif.

Hasil Pembelajaran

Aktiviti

Startegi P & P

BBM

Aras 1 i. Mengenal dan membezakan rupa organik dan geometri. ii. Mengenal rupa positif dan negatif.

1. 2. 3.

Hasilkan rupa contoh daun dengan menggunakan kertas hitam dan bewarna. Lukis 2 rupa geometri ( satu positif dan satu negatif) Hasilkan catan mono dengan menggunakan objek kutipan seperti daun atau tulang ikan. Membuat corak ulangan struktur mengenai rupa positif dan negatif. Capan Saring Sutera Rupa POSITIF dan NEGATIF Hasilkan mobail dengan rupa .. Teknik warna atau kolaj Capan Saring sutera Membuat pembalut hadiah, kulit album Gunting huruf pada akhbar dan lekatkan pada kertas lukisan . Membuat huruf BLOK (3 X 5) A Z, 0 - 9. - Lanjutan latiahan membina huruf 5 X 5 atau 4 X5 Hasilkan POSTER Mencipta lambang dari objek yang mudah

1.

2.

Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat

Rajah-rajah matematik, gambar-gambar bahan organik, logo, huruf dan simbol

Minggu 5

a. b.

Rupa dan lambang. Rupa dan corak.

Aras 2 i. Memahami lambang dihasilkan daripada rupa.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. 2.

Pembelajaran konstektual memproses maklumat. KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis

Minggu 6

c.

Rupa dan muka taip.

Aras 3 i. Memahami teknik penghasilan rupa muka taip.

1. 2. 3. 4. 5.

KBKK - mengumpul dan mengelaskkan kritis

Minggu 7

iii. BENTUK a. Jenis bentuk i. konkrit ii. ilusi b. Garisan dan bentuk. c. Rupa dan bentuk.

Aras 1 i. Memahami bentuk konkrit dan ilusi. Aras 2 i. Memahami garisan dapat mencipta bentuk konkrit dan ilusi. Aras 3 i. Memahami rupa dapat mencipta bentuk. ii. Menggambar hasil

1. Hasilkan kerja binaan dari hasil-hasil / bahan buangan. 2. Menghasilkan bentuk dalam catan. 3. Menghasilkan lukisan bergambar yang bertemakan pemandangan ( penegasan pada bentuk)

1.

2.

Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat

Kertas tumbuk, dan gam.

Minggu 8 -9

d. e.

Membina bentuk. Bentuk manusia

1. 2.

Arca dari dawai, lidi, pencolek gigi dll. ( garisan menghasil bentuk) Hasilkan bunga, bakul, burung dari kertas warna.

1. 2.

Pembelajaran konstektual memproses maklumat. KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis,

Lidi, dawai halus

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran

Hasil Pembelajaran lukisan dengan penekanan kepada penghasilan bentuk di dalam ruang. 3. 4.

Aktiviti Melukis rakan shading supaya menimbulkan bentuk. lilit dawai pada objek contoh botol dan pergerakannya. UJIAN SERAGAM 1

Startegi P & P menurut urutan

BBM

Minggu109 Minggu 11-12 iv. JALINAN a. Jenis jalinan i. sentuh ii. tampak b. Mengkaji bentuk jalinan. Aras 1 i. Memahami jenis-jenis jalinan sentuh dan tampak. Aras 2 i. Mengaitkan aktiviti jalinan dalam mencorak. 1.

2.

Cipta satu kerjakolaj berdasarkan pungutan bahan yang menunjukkan jalinan. Menghasilkan kerja kolaj daripada keratin majalah atau surat khabar berdasarkan tema yang sesuai.

1.

2.

Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat

Gambar buah nenas, daun, sisik ikan, tikar, tayar, anyaman,

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA Minggu 13 c. Mencipta jalinan dengan pelbagai bahan. Mencipta jalinan dengan pelbagai teknik. Aras 3 1. Merancang penggunaan bahan berjalinan dalam aktiviti kolaj. 2. Menghasilkan satu penghasilan seni dengan menggunakan pelbagai bahan berjalinan Aras 1 i. Memahami pelbagai saiz dapat mewujudkan kesan ruang. Aras 3 Memahami konsep ruang dalam lukisan perspektif 1. Membuat capan dengan menggunakan bahan-bahan yang mempunyai permukaan yang berjalin. e.g. pelepah pisang. Lukis beberapa objek contoh cawan, botol, pasu, buah-buahan dan masukkan jalinan. 1. 2. Pembelajaran konstektual memproses maklumat. KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis perca kain, kertas warna, gam, gunting dan sebagainya.

d.

2.

Minggu 14

v. RUANG a. Perhubungan ruang dan perspektif.

1. Lukisan diluar bilik darjah yang mempunyai unsur perspektif dan warna untuk menimbulkan ruang.

1.

Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik

Kertas lukisan, cat air dan pensel. Gambar pemandangan.

Minggu 15

b.

Perhubungan ruang dan perspektif.

1. Lukisan diluar bilik darjah yang mempunyai unsur perspektif dan warna untuk menimbulkan ruang.

1.

Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat

Kertas lukisan, cat air dan pensel. Gambar pemandangan.

Bulan /Minggu Minggu 16 c.

Bidang / Unit Pembelajaran Perhubungan ruang dan warna.

Hasil Pembelajaran

Aktiviti

Startegi P & P

BBM

Aras 2 i. Memahami warna dan ton dapat menimbulkan ruang di dalam hasil karya seni. Aras 2 i. Mewujudkan ciptaan ruang di dalam hasil seni Aras 1 i. Mengenal jenis-jenis warna. ii. Mengetahui warna asas tidak boleh dihasilkan dengan campuran warna-warna lain Aras 2 i. Mengait warna seni tampak dengan warna alam sekeliling. ii. Memilih nilai warna ton. iii. Memahami wujudnya ton di alam sekeliling. iv. Memahami gubahan sewarna Aras 2 1. Memahami wujudnya warna panas dan sejuk serta kaitannya dengan alam sekeliling dan kegiatan seni lukis 1. Hasilkan bulatan-bulatan warna tona warna

1.

Pembelajaran konstektual memproses maklumat.

Kertas lukisan, cat air dan pensel. Gambar pemandangan.

Minggu 17

d.

Perhubungan ruang dan bentuk.

1.

KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis

Minggu 18

vi. WARNA a. Jenis warna i. Warna asas ii. warna sekunder iii. warna tertier

1. Pelajar mencampurkan 2 warna menjadi warna sekunder. 2. Pelajar mencampurkan warna bersebelahan dalam roda warna untuk menjadi warna tertier.

1.

Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik

Carta roda warna. Cat air, berus, pembancuh warna

Minggu 19 03.05.10

b.

c.

Kaitan warna dan suasana dalam alam sekeliling. Nilai warna: i. ton ii. kroma

1. 2. 3. 4.

Mencipta pelbagai jenis rupa dan warna untuk mobail. Menghasilkan kerja kolaj dengan jenisjenis warna. Pelajar menghasilkan BUKU SKRAP Pelajar memilih satu warna asas dan mencampurkan dengan warna putih dalam nisbah yang berlainan.

berus, pembancuh warna

Minggu 20

d.

Gubahan warna i. Sewarna ii. harmoni iii. penggenap

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Hasil gubahan kerja kolaj dengan menggunakan tisu / selofone paper secara bertindih-tindih. Lukis satu reka corak yang mudah dengan satu warna dalam pelbagai ton Hasilkan satu corak berdasarkan warna HARMONI Menghasilkan gubahan warna PENGGENAP dan SEPANDUK atau POSTER

1.

Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Kecerdasan kinestetik

Carta roda warna. Cat air, berus, pembancuh warna.

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran

Hasil Pembelajaran 7. 8.

Aktiviti Membuat corak bebas Melekatkan warna-warna tertentu pada sekeping kertas warna yang besar sedikit saiznya.

Startegi P & P

BBM

Minggu 19- 20 17.05.1027.05.10 Minggu 21

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2014 e. Suhu warna i. warna panas ii. warna sejuk Warna bertindak. Warna perspektif. Aras 2 i. 1. Memahami warna berubah mengikut jarak 2. 3. Mewarna pemandangan di luar bilik darjah. Melukis dan mewarna daripada keratan akhbar Menghasilkan gubahan seperti poster, mencorak, logo, kad ucapan. 1. Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat Pembelajaran konstektual memproses maklumat. Cat air, berus, pembancuh warna.

f. g. h.

2.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2014 Minggu 22 1.2 Prinsip Rekaan i. HARMONI a. Kajian harmoni di alam sekeliling dari segi susunan bentuk dan warna serta corak tradisional seperti ukiran, anyaman dan tembikar. b. Aplikasi harmoni dalam aktiviti mencorak dan mereka bentuk.

Aras 1 i. Memahami wujudnya harmoni dalam alam sekeliling dari segi susunan garisan, warna, rupa bentuk dan jalinan. Aras 2 i. Mamahami penggunaan harmoni dalam kegiatan aktiviti seni. Aras 3 i. Mengaplikasi penggunaan harmoni di dalam aktiviti seni.

1. Hasilkan Harmoni dalam mencorak ( kerja kolaj) - potong kertas dan tampal 2. Susun jaluran kertas ( yang dipotong) dan tampal pada kertas.

1.

2. 3.

Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat Pembelajaran konstektual memproses maklumat. KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis

Rotan, mengkuang atau kertas warna.

Minggu 25

1.2.2 KONTRA a. Kajian penerokaan melalui penggunaan

Aras 1 i. Memahami penggunaan

Tema POSTER Jauhi Dadah. Gaya POINTILISME. ( Titik-titik )

1.

Pembelajaran masteri menguasai hasil

Kertas warna , gam dan gunting.

Bulan /Minggu b.

Bidang / Unit Pembelajaran unsur-unsur seni. Aplikasi kontra dalam aktiviti seni i. corak ii. Poster iii. menggambar

Hasil Pembelajaran unsur-unsur seni serta kombinasinya untuk menimbulkan konrta dalam aktiviti seni. Aras 2 i. Menghasilkan lukisan yang bertemakan kontra Aras 3 i. Membezakan harmoni dan kontra. ii. Merancang dan menghasilkan lukisan yang berkonsepkan kontra

Aktiviti

Startegi P & P maklumat Pembelajaran konstektual memproses maklumat. KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis

BBM

2. 3.

Minggu 26

iii. PENEGASAN a. Kajian penegasan. b. Fokus dalam sesuatu susunan seperti yang terdapat dalam i. alam sekeliling ii. lukisan atau corak iii. kerja 3 D a. Aplikasi penegasan dalam aktiviti mencorak dan menggambar. iv. IMBANGAN a. Kajian imbangan (i) alam sekeliling susunan bentuk (ii) Corak dan motif rupa dan warna b. Aplikasi imbangan dalam aktiviti (i) mencorak (ii) kraf ukiran anyaman

Aras 1 i. Memahami maksud penegasan di dalam konteks seni. Aras 2 i. Memahami wujudnya penegasan pada alam sekeliling. Aras 3 i. Memahami penggunaan penegasan dalam lukisan, catan dan aktiviti seni. Aras 1 i. Memahami makna imbangan ii. Memahami imbangan terdapat pada objek alam semulajadi dan buatan manusia. Aras 2 i. Memahami imbangan dalam corak dan motif.

Membuat corak, Poster atau catan.

1.

2. 3.

Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat Pembelajaran konstektual memproses maklumat. KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis

Contoh poster, iklan, pembungkusan dan lain-lain.

Minggu 27

1. Buat susunan corak imbangan simitri dan tidak simitri.

2.

3.

Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang, Verbal Linguistik, Kecerdasan kinestetik Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat Pembelajaran konstektual memproses maklumat.

Gambar-gambar objek alam yang seimbang. Ketas lukisan warna dan berus.

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran

Hasil Pembelajaran Aras 3 i. Mengetahui fungsi imbangan di dalam menggambar dan rekaan grafik. ii. Mengaplikasikan prinsip imbangan di dalam karya seni

Aktiviti 4.

Startegi P & P KBKK mengumpul dan mengelaskkan kritis Menurut urutan - kritis

BBM

Minggu 28

v. PERGERAKAN DAN IRAMA a. Kajian pergerakan i. alam sekeliling, kesan garisan ii. lukisan atau catan, garisan, rupa

Aras 1 i. Memahami pergerakan dalam konteks seni Aras 2 i. Mengetahui pergerakan boleh dihasilkan dalam bentuk seni tampak ii. Memahami penggunaan unsur-unsur seni untuk menimbulkan pergerakan. Aras 3 i. Memahami penggunaan pergerakan dalam hasil kerja seni.

Membuat corak, Poster atau catan.

1.

2.

3. 4.

Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang, Verbal Linguistik, Kecerdasan kinestetik Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat Pembelajaran konstektual memproses maklumat. KBKK Menurut urutan kritis

Cat air, berus dan kertas lukisan. Contoh-contoh catan dan gambar.

Minggu 29

vi. KEPELBAGAIAN v. KESATUAN

Aras 1 i. Memahami makna kepelbagaian dan kesatuan Aras 2 i. Mengetahui kepelbagaian dan kesatuan menambahkan nilai di dalam karya seni. Aras 3 i. Mengaplikasikan

Membuat corak, Poster atau catan.

1.

2. 3.

4.

Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang, Konstruktivisme Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat KBKK membanding dan membeza kritis. Menjana idea kritis

Warna air, warna poster, berus dll.

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran

Hasil Pembelajaran kepelbagaian dan kesatuan di dalam kerja seni.

Aktiviti

Startegi P & P

BBM

Minggu 30

2. SENI HALUS a. Lukisan ii. garisan selari iii. garisan zig zag

Memahami proses penghasilan Seni Visual dan berkomunikasi dalam semua bidang Seni Halus berkaitan : a) idea dan proses i. mesej/kandungan ii. pengwujudan idea iii. olahan idea b) Olahan karya i. Asas Seni Reka ii. Media iii. Alat Aras 1 i. Menghasilkan lakaran dalam proses penghasilan karya Seni Halus Aras 2 i. Memahami perspektif dan kadar banding dalam membuat lakaran. ii. Membuat kemasan hasil kerja. Aras 3 i. Melukis dan mengaplikasi teknik pelukisan . (rendering) ii. Mengolah Prinsip Rekaan dengan memberi perhatian kepada: - kadar banding - hubungkaitan kedudukan

Membuat lukisan

1.

2.

Kecerdasan PelbagaiInterpersonal, Visual ruang, Verbal Linguistik, Kecerdasan kinestetik Konstruktivisme Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat

Dakwat, arang

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran

Hasil Pembelajaran objek - perspektif - satah - imbangan iii. mengaplikasi perisian computer yang sesuai dalam kerja seni halus iv. proses penyediaan portfolio

Aktiviti

Startegi P & P

BBM

Minggu 30

b.

Catan i. impasto ii. kecatan (paintery) c. Arca i. assemblaj ii. stabail iii. mobail

Sda

Membuat catan cat air tentang sesuatu tajuk mudah. Teknik basah / Kering.

Sda

Catan - warna poster, warna air

Minggu 31

Sda

Membentuk arca dari kertas tebal atau bahanbahan buangan.

Sda

Arca - media campuran, bahan kutipan,

Minggu 32

d.

Cetakan i. timbulan ii. stensilan iii. monoprint

Sda

Membuat cetakan menggunakan bahan-bahan Ubi Kentang / Lino

Sda

Cetakan - lino, kayu, kertas

Minggu 33

6. Komunikasi Visual a) Rekabentuk Grafik i) Tipografik ii) Poster iii) Senireka tanda iv)Persembahan v) Dokumentasi

1. Memahami proses merekabentuk iaitu : a) Olahan asas senireka b) Proses c) Alat d) Media e) Teknik

Membuat POSTER bertemakan KEBERSIHAN. Teknik Poster - warna tebal dan terang - warna penggenap - mudah difahami - lukisan berbentuk GRAFIK 5. Membuat corak untuk kertas pembungkus catan atau kolaj.

Warna poster

Bulan /Minggu Minggu 35

Bidang / Unit Pembelajaran 1.4 KRAF TRADISIONAL a. Tembikar

Hasil Pembelajaran Mengetahui dan menambah kemahiran dalam seni tembikar dan anyaman Aras 1 i. Menyenarai fungsi tembikar dan anyaman ii. Membuat tembikat dan anyaman menggunakan alat, bahan dan teknik yang sesuai Aras 2 i. Menyatakan sejarah tembikar dan anyaman tempatan ii. Mengenali beberapa tokoh kraf iii. Menentukan teknik, motif, bentuk dan ragam hias berdasarkan kawasan, daerah atau negeri tertentu iv. Mereka bentuk kraf tradisional dalam bentuk 2D Aras 3 i. Merekacipta kraf tembikar dan anyaman dengan menggunakan bahan, alat dan teknik yang berkaitan ii. Menghasilka ragam hias yang sesuai iii. Membakar tembikar dan kemasan hasil anyaman iv. Membuat apresiasi reka bentuk kraf tembikar dan anyaman dengan memberi perhatian kepada fungsi, nilai,

Aktiviti 1. Membuat anyaman kertas 2. Membuat tembikar teknik picitan.

Startegi P & P 1. Teori Kecerdasan Pelbagai- Interpersonal, Visual ruang, 2. Konstruktivisme 3. Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat 4. KBKK membanding dan membeza kritis. Menjana idea kritis i.

BBM Contoh-contoh karya anyaman dan tembikar ii. Transparency, OHP. iii. Tanah liat atau plastesin iv. Kertas warna, kertas lukisan, gam dan gunting

b. Anyaman

10

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran

Hasil Pembelajaran budaya, kemasan, dan pemeliharaan.

Aktiviti

Startegi P & P

BBM

Minggu 36

2.0 SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL a. Perkembangan Seni Visual di Malaysia i. Seni Halus

Memahami dan menghargai warisan budaya Seni halus dan kraf tradisional tanah air dan negara lain. Aras 1 i. Menyatakan sejarah seni halus Malaysia sebelum merdeka dari aspek tokoh dan karya. Aras 2 i. Mendokumentasi sejarah seni halus di malaysia dari aspek pengenalan dan tokoh serta sumbangan mereka. ii. Perbincangan tentang kepentingan seni visual dalam bidang kehidupan. Aras 3 i. Menjelaskan perkembangan kraf tembikar dan anyaman dari aspek : Pengenalan Tokoh dan

a) Kajian Maklumat b) Dokumentasi maklumat c) Perbincangan d) Portfolio e) Lawatan f) Lakunan

1. 2.

3. 4.

Pembelajaran Akses Kendiri Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat Pembelajaran konstektual memproses maklumat. KBKK mengumpul dan mengelaskan kritis

Tayangan LCD tentang seni halus, contohcontoh anyaman dan tembikar.

11

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran

Hasil Pembelajaran sumbangan ii. Membuat perbandingan perkembangan seni visual dalam kehidupan dan budaya masyarakat iii. Menyediakan folio.

Aktiviti

Startegi P & P

BBM

Minggu 37

ii. Kraf Tradisional a. Tembikar

Memahami dan menghargai warisan budaya Seni halus dan kraf tradisional tanah air dan negara lain. Aras 1 ii. Menyatakan sejarah seni halus Malaysia sebelum merdeka dari aspek tokoh dan karya. Aras 2 iii. Mendokumentasi sejarah seni halus di malaysia dari aspek pengenalan dan tokoh serta sumbangan mereka. iv. Perbincangan tentang kepentingan seni visual dalam bidang kehidupan. Aras 3 iv. Menjelaskan perkembangan kraf tembikar dan anyaman dari aspek : Pengenalan Tokoh dan sumbangan v. Membuat perbandingan perkembangan seni visual dalam kehidupan dan budaya masyarakat vi. Menyediakan folio.

a) Kajian Maklumat b) Dokumentasi maklumat c) Perbincangan d) Portfolio e) Lawatan f) Lakunan

1. 2.

3. 4.

Pembelajaran Akses Kendiri Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat Pembelajaran konstektual memproses maklumat. KBKK mengumpul dan mengelaskan kritis

Tayangan LCD tentang seni halus, contohcontoh anyaman dan tembikar.

12

Bulan /Minggu Minggu 38

Bidang / Unit Pembelajaran ii. Kraf Tradisional b. Anyaman

Hasil Pembelajaran

Aktiviti

Startegi P & P

BBM

Memahami dan menghargai warisan budaya Seni halus dan kraf tradisional tanah air dan negara lain. Aras 1 iii. Menyatakan sejarah seni halus Malaysia sebelum merdeka dari aspek tokoh dan karya. Aras 2 v. Mendokumentasi sejarah seni halus di malaysia dari aspek pengenalan dan tokoh serta sumbangan mereka. vi. Perbincangan tentang kepentingan seni visual dalam bidang kehidupan. Aras 3 vii. Menjelaskan perkembangan kraf tembikar dan anyaman dari aspek : Pengenalan Tokoh dan sumbangan viii. Membuat perbandingan perkembangan seni visual dalam kehidupan dan budaya masyarakat ix. Menyediakan folio.

a) Kajian Maklumat b) Dokumentasi maklumat c) Perbincangan d) Portfolio e) Lawatan f) Lakunan

1. 2.

3. 4.

Pembelajaran Akses Kendiri Pembelajaran masteri menguasai hasil maklumat Pembelajaran konstektual memproses maklumat. KBKK mengumpul dan mengelaskan kritis

Tayangan LCD tentang seni halus, contohcontoh anyaman dan tembikar.

Minggu 38-40 18.10.1029.10.10

UJIAN/PERBENTANGAN/PERSEMBAHAN BAHAN PBS

13

Bulan /Minggu Minggu 41-42

Bidang / Unit Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Aktiviti

Startegi P & P

BBM

PENILAIAN PBS

Minggu 43

Ulangkaji CUTI AKHIR TAHUN 2014

14