Tahun Masa Bilangan Pelajar Tema Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran

3 Teratai (Pelbagai keupayaan) 60 minit /36 orang Pengenalan kepada Sains Kemahiran Saintifik 1.1 Memahami kemahiran proses sains Murid boleh: 1.1.2 mengelas 1.1.3 mengukur dan menggunakan nombor Di akhir pengajaran dan pembelajaran tajuk ini, murid dapat 1. Membina kumpulan mengikut ciri yang sama iaitu warna baju dan bulan kelahiran.

Hasil Pembelajaran

Pendekatan Pengajaran Dan Pembelajaran Strategi Pengajaran Dan Pembelajaran Pengetahuan Sedia Ada Kemahiran Proses Sains Nilai Murni Sumber Pengajaran

Konstruktivisme Perbincangan dan Simulasi Murid mengetahui kemahiran mengelas mengikut ciri-ciri tertentu. Memerhati dan mengelas Rasional dan kerjasama 1. Lembaran kerja

Fasa Pengajaran Set induksi/ Orentasi (5minit)

Isi Kandungan Menyatakan fungsi alat pengukur spt: - Pembaris - Pita pengukur

Aktiviti P&P Jenis Aktiviti: Menyenaraikan 1. Guru menyenaraikan fungsi setiap alat dan menulis jawapan yang

Catatan BBM: alat pengukur (pebaris, pita pengukur) KPS: berkomunikasi Kemahiran
1

Soalan:

Apakah nama alat ini?apakah fungsinya? Bolehkan kamu memberi contoh untuk setiap fungsi?

diberikan oleh murid.

Berfikir: Mencirikan Menghubungkaitkan Nilai Murni: Minat, sifat ingin tahu, bekerjasama Pelbagai kecerdasan: Visual Tahap Kognitif: Pengetahuan

Perkembangan Langkah 1 Pencetusan Idea (15minit)

Mendefinisikan maksud mengukur Soalan: Apakah maksud mengukur? Kemahiran membuat pemerhatian secara kualitatif dengan menggunakan alat berunit piawai atau alat yang diseragamkan secara rujukan .

Jenis aktiviti: perbincangan 1. Guru menerangkan maksud mengukur kepada murid. 2. Guru memberikan beberapa contoh mengukur menggunakan nombor.

BBM: buku teks KPS:berkomunikasi Kemahiran Berfikir: Mencirikan Menghubungkaitkan Menganalisis Nilai Murni: Minat, sifat ingin tahu, bekerjasama, Berfikiran kritikal dan analitis, Pelbagai kecerdasan: Visual Tahap Kognitif: Pengetahuan Pemahaman

Langkah 2 Pengstrukturan idea

Mengukur dengan menggunakan alat berunit piawai atau alat yang

Jenis aktiviti : mengukur dan menggunakan nombor

BBM: meja, handout, alat pengukur (buku, klip kertas, pemadam

2

(20minit)

diseragamkan secara rujukan .. Contoh alat: - Buku - Klip kertas - Pemadam - Pembaris - Jengkal tangan

1. Murid berada dalam kumpulan. 2. Guru mengarahkan murid untuk mengukur meja dengan menggunakan alat yang diberikan. 3. Murid perlu melengkapan jadual yang diberikan. (jadual ukuran bagi setiap alat yang digunakan)

dan pembaris) KPS:berkomunikasi Kemahiran Berfikir: Menghubungkaitkan Menganalisis Nilai Murni: Minat, sifat ingin tahu, bekerjasama, Berfikiran kritikal dan analitis, yakin diri. Pelbagai kecerdasan: Visual dan kinestetik Tahap Kognitif: Pengetahuan, pemahaman Aplikasi BBM: lembaran kerja KPS: berkomunikasi Kemahiran Berfikir: Mencirikan Menghubungkaitkan Menganalisis Nilai Murni: Minat, sifat ingin tahu, bekerjasama, Berfikiran kritikal dan analitis, berfikiran secara rasional Pelbagai
3

Langkah 3 Aplikasi idea (15minit)

Membuat latihan pengelasan

Jenis aktiviti: aktiviti pengukuhan 1. Guru mengagihkan lembaran kerja kepada semua murid dan memberikan masa 20minit untuk menyiapkan tugasan tersebut.

kecerdasan: Visual dan pergerakan kinestetik Tahap Kognitif: Pengetahuan, pemahaman, aplikasi, penilaian. BBM: tiada

Peneguhan Penutup (5minit)

Jenis aktiviti: Soal jawab 1. Guru menyoal beberapa soalan kepada murid mengenai pengelasan. 2. Guru mengarahkan murid untuk membawa beberapa alat untuk pembelajaran setetusnya.