Tahun Masa Bilangan Pelajar Tema Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

3 Teratai (Pelbagai keupayaan) 60 minit /36 orang Pengenalan kepada Sains Kemahiran Saintifik 1.1 Memahami kemahiran proses sains Murid boleh: 1.1.1 memerhati Di akhir pengajaran dan pembelajaran tajuk ini, murid dapat 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 ciri-ciri objek yang diperhatikan. 2. Menggunakan kemahiran memerhati dengan membuat banding beza antara dua objek yang diperhatikan. Konstruktivisme Perbincangan Murid mengetahui beberapa ciri-ciri umum bunga dan beberapa jenis bunga Memerhati dan mengelas Rasional dan kerjasama 1. Kad tayang gambar air terjun 2. Klip bunyi air terjun 3. Laptop & speaker 4. 2 jenis bunga ( bunga loceng & bunga marigold) 5. Kertas mahjong 6. Lembaran kerja

Pendekatan Pengajaran Dan Pembelajaran Strategi Pengajaran Dan Pembelajaran Pengetahuan Sedia Ada Kemahiran Proses Sains Nilai Murni

Sumber Pengajaran

Fasa Pengajaran Set induksi/ Orentasi (5minit)

Isi Kandungan Memerhatikan gambar Soalan: Apakah yang dapat dilihat di dalam gambar tersebut? Apakah warna air terjun itu? Apakah organ yang digunakan untuk melihat?

Aktiviti P&P Jenis Aktiviti: Memerhati 1. Guru menayangkan gambar air terjun di hadapan kelas dan bertanyakan beberapa soalan. (guru bertanya secara rawak) 2. Guru menulis

Catatan BBM: gambar air terjun, klip bunyi air terjun dan laptop KPS: memerhati Kemahiran Berfikir: Mencirikan Menghubungkaitkan Nilai Murni: Minat, sifat ingin
1

Mendengar bunyi air terjun Soalan: Bunyi apakah yang didengari itu? Apakah organ yang digunakan untuk mendengar? Menyenaraikan ciriciri bunga Soalan: Apakah nama dua jenis bunga ini? Daripada pengetahuan kamu, senaraikan ciri-ciri bunga yang kamu lihat. Adakah ia berbau?berbunyi? dan mempunyai rasa?

Perkembangan Langkah 1 Pencetusan Idea (15minit)

jawapan murid di papan hitam. 3. Guru memainkan klip bunyi air terjun dan menanyakan beberapa soalan kepada murid. 4. Jawapan di tulis di papan hitam. Jenis aktiviti: memerhati menggunakan deria. 1. Guru membahagikan pelajar di dalam enam kumpulan. 2. Setiap kumpulan diberikan sekuntum bunga (bunga loceng/ bunga marigold) 3. Murid memerhatikan bunga yang diberikan. 4. Murid menyenaraikan ciri-ciri bunga yang dilihat dan merekod hasil dapatan di atas kertas mahjong.

tahu, bekerjasama Pelbagai kecerdasan: Visual dan Audio Tahap Kognitif: Pengetahuan

BBM: 2 jenis bunga ( bunga loceng & bunga marigold), kertas mahjong KPS: memerhati, berkomunikasi Kemahiran Berfikir: Mencirikan Menghubungkaitkan Menganalisis Nilai Murni: Minat, sifat ingin tahu, bekerjasama, Berfikiran kritikal dan analitis, Pelbagai kecerdasan: Visual Tahap Kognitif: Pengetahuan

Langkah 2 Pengstrukturan idea

Melengkapkan jadual pemerhatian Menulis ciri-ciri bunga

Jenis aktiviti : mengelaskan 1. Murid cuba

BBM: lembaran kerja (jaduan pemerhatian)

(20minit)

dengan mengikut ciriciri yang ditetapkan Menyatakan penggunaan deria untuk memerhati; - Bau - Rasa - Sentuhan - Pendengaran - Penglihatan Laporan hasil dapatan murid

mengisi maklumat di dalam jadual yang diberikan mengikut kumpulan. 2. Guru menekankan penggunaan deria untuk memerhati

KPS: memerhati, berkomunikasi Kemahiran Berfikir: Menghubungkaitkan Menganalisis Nilai Murni: Minat, sifat ingin tahu, bekerjasama, Berfikiran kritikal dan analitis, yakin diri. Pelbagai kecerdasan: Visual Tahap Kognitif: Pengetahuan, pemahaman

Jenis aktiviti: Pembentangan 1. Wakil dari setiap kumpulan melaporkan hasil dapatan. 2. Guru membuat perbandingan hasil dapatan antara kumpulan. Jenis aktiviti: perbincangan 1. Guru menyarankan setiap kumpulan berkongsi maklumat. (2 kumpulan bergabung) 2. Apabila murid mendapat maklumat, murid perlu membuat banding beza antara 2 jenis bunga. 3. Murid mengenalpasti perbezaan dan persamaan

Langkah 3 Aplikasi idea (15minit)

Membuat banding beza antara 2 bunga. Soalan: apakah persamaan antara dua bunga tersebut? Apakah perbezaan antara dua bunga tersebut.

BBM: maklumat 2jenis bunga, kertas mahjong KPS: memerhati, berkomunikasi Kemahiran Berfikir: Mencirikan Menghubungkaitkan Menganalisis Membandingbezakan Nilai Murni: Minat, sifat ingin tahu, bekerjasama, Berfikiran kritikal dan analitis, berfikiran secara
3

antara 2 jenis bunga tersebut.

rasional Pelbagai kecerdasan: Visual dan pergerakan kinestetik Tahap Kognitif: Pengetahuan, pemahaman, aplikasi, penilaian. BBM: handout situasi.

Peneguhan Penutup (5minit)

Jenis aktiviti: Soal jawab 1. Guru memberikan beberapa situasi, murid perlu menyatakan samada situasi tersebut pemerhatian atau tidak.

A) Jadual Pemerhatian Isikan jadual tersebut dengan maklumat yang diperolehi.

Nama bunga: _______________________

Bunga Ciri-ciri

Bilangan kelopak

Warna bunga

Bau bunga

Permukaan kelopak bunga

Saiz bunga

B) Nyatakan persamaan dan perbezaan antara kedua-dua jenis bunga.

Persamaan
1) ______________________________________________________________

2) _______________________________________________________________
_________

Perbezaan Bunga Ciri-ciri Bunga Loceng Bunga Marigold

Saiz Warna Bilangan kelopak Bau Saiz kelopak