RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA, TINGKATAN SATU 2014

By MAB on 1 Januari 2014 SMK COCHRANE, KUALA LUMPUR RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA, TINGKATAN SATU 2014 HASIL KBAT/ i-THINK / PEMBELAJARAN TAJUK/ PENGAJARAN (FOKUS DAN UTAMA/SAMPINGA PEMETAAN EVIDENS N) Interpersonal 1.1 Hari Pertama di Sekolah Melahirkan MenengahSISTEM BAHASA Berbual dan berbicara pendapat tentang perkara yang berkaitan dengan Golongan kata Peta pemikiran: kehidupan harian yang menyentuh diri, - Peta Bulatan Kata Nama keluarga, rakan, dan masyarakat dengan 1. B1DB1E1 Kata Nama Am menggunakan kata, 2. B1DT1E1 Kata Nama Khas 3. B1DL1E1 Kata Ganti Nama Diri sebutan dan intonasi, serta nada yang sesuai. 1 4. B2DL1E1 Penanda wacana Aras 3 (iii) 5. B2DT1E1 Ayat gramatis 6. B2DB1E1 Istilah/kosa kata 2-3/1/14 1.2 Mendengar dan Tanda baca memberikan respons Khamissecara lisan dan bertulis Jumaat KOMPONEN SASTERA tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang Pengenalan genre, lain. Aras 2 (ii) aspek dan istilah sastera Maklumat Pantun Dua Kerat (Nasihat) 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran PENULISAN keseluruhan, idea utama, isi penting, dan isi Karangan Respons

MINGGU DAN TARIKH

Terbuka (1) : Keperihalan / Gambaran / Pengalaman

relevan tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton. Aras 1 (iii) 7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Aras 1 (ii) 7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Aras 1 (ii) Estetik 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (ii), (iii) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Interpersonal 1.3 Mencadangkan Berhemat Semasa Menyampaikan maksud penyelesaian BerbelanjaSISTEM yang tersurat dan tersirat Menghasilkan BAHASA 2 berdasarkan bahan yang komunikasi asli Kata Ganti Nama Diri dikemukakan dengan 6 -10/1/14 menggunakan kata dan - Peta Pokok Kata Ganti Nama ungkapan yang sesuai. Tunjuk Aras 1 (iv) 1. B1DB1E1 Simpulan Bahasa

Ayat topik, ayat huraian dan ayat contoh Kosa kata/ Istilah

KOMPONEN SASTERA

1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan. Aras 2 (ii), (iv)

2. 3. 4. 5. 6. 7.

B1DL1E1 B1DT1E1 B2DB1E1 B2DT1E1 B3DT1E1 B3DT1E2

Sambungan pengenalan genre, aspek dan istilah sastera Prosa Tradisional: Pantun Dua Kerat (Nasihat)

1.5 Berbincang dan Membuat perbandingan membidas hujah dengan metafora, personafikasi sopan dalam pelbagai dan simile situasi. 1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan Maklumat 7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Aras 1 (iii) 7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Aras 2 (i) 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.Aras 1 (i) 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1 (i) 8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1

PENULISAN

Karangan Berangsangan (1)

(ii) 8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak menerima, menambah, atau menolak pilihan. Aras 1 (ii) Estetik 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1 (i) 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (ii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang

koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal 1.3 Menilai pendapat Menyampaikan maksud Mencadangkan yang tersurat dan tersirat penyelesaian berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan Peta Pemikiran: menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. Peta Buih Aras 1 (iv) 1. B1DB1E1 1.4 Bersoal jawab secara 2. B1DL1E1 bertatasusila tentang 3. B1DT1E1 sesuatu perkara dengan 4. B2DB1E1 menggunakan pelbagai 5. B2DT1E1 soalan. Aras 2 (ii), (iv) 6. B3DT1E1 7. B3DT1E2 1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan Membuat sopan dalam pelbagai perbandingan situasi. metafora, personafikasi dan 1.6 Menyatakan simile perasaan secara berterus Menggambarkan terang dan beradab situasi tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan Maklumat 7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Aras 1 (iii) 7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Aras 2 (i)

Mutiara Hitam dari SabahSISTEM BAHASA

3 13-17/1/14

Bentuk Kata Kerja Frasa (FN, FK, FA, FS) Ayat Dasar Ayat Tunggal Subjek dan predikat

KOMPONEN SASTERA

Sajak : Kian Kita Lupa

PENULISAN

Ringkasan dan Pemahaman (1)

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.Aras 1 (i) 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1 (i) Estetik 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1 (i) 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (ii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang

koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal 1.2 Mencadangkan Mendengar dan penyelesaian memberikan respons Melahirkan secara lisan dan bertulis pendapat peribadi tentang sesuatu yang Manisnya Senyumanmu diperihalkan oleh orang Peta Pemikiran: lain. SISTEM BAHASA Peta Pokok 1.3 Menyampaikan Golongan Kata Kerja maksud yang tersurat 1. B1DB1E1 dan tersirat berdasarkan Frasa . (FN+FN, 2. B1DL1E1 bahan yang FN+FK, FN+FA, 3. B1DT1E1 dikemukakan dengan FN+FS) Ayat inti/ayat dasar menggunakan kata dan Membuat ungkapan yang sesuai. penilaian tentang KOMPONEN SASTERA pengajaran dalam 1.5 Berbincang dan genre sastera membidas hujah dengan Prosa Tradisional: Membuat sopan dalam pelbagai perbandingan 4 situasi. Aras 1 (vii) Tajuk Muluk metafora, personafikasi dan 20-24/1/14 1.6 Menyatakan PENULISAN simile perasaan secara berterus terang dan beradab Karangan Respons tentang sesuatu perkara Terbuka (2) : Karangan jenis fakta untuk mengekalkan hubungan. Aras 3 (i) PKJR Maklumat Unit 1: Tema : 6.1 Menggunakan Keselamatan Jalan sebutan, intonasi, dan Raya unsur paralinguistik Tajuk 1: Penggunaan Jalan yang sesuai untuk mendapatkan barangan Raya dan Masalahnya dan perkhidmatan. 6.2 Menggunakan perkataan, ungkapan, ayat, dan laras bahasa

yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan. 6.3 Mengambil tindakan susulan terhadap pihak tertentu yang berkaitan dengan barangan dan perkhidmatan. 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. Aras 1 (iii) Estetik 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1 (i). 9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 1 (ii dan iii) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.Aras 1 (iii) 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara

terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 1 (i) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.1.1 Mengenal pasti masalah nahas jalan raya di Malaysia dan trauma akibat daripada nahas. 1.1.2 Memahami maksud dan implikasi risiko, mengambil risiko dan berisiko secara umum dan kaitannya dengan tingkah laku

penggunaan jalan raya. 1.1.3 Mendefinisikan taktor-faktor risiko dan tingkah laku yang berkaitan, meliputi persekitaran jalan raya dan situasi perjalanan untuk semua pengguna jalan raya. Interpersonal 2.4 Mencadangkan Mengemukakan penyelesaian cadangan yang membina Melahirkan untuk mencapai tujuan pendapat peribadi perbincangan. Aras 1 (ii) Peta Pemikiran: 2.5 Memberikan Peta Buih penjelasan secara spontan tentang sesuatu 24.B1DB1E1 Komputer dalam Kehidupan perkara yang berkaitan dengan isu yang 25. B2DB1E1 dikemukakan. Aras 1 (ii SISTEM BAHASA dan iii) 26. B2DL1E1 5 Kata Adjektif Maklumat 27. B2DT1E1 27/1/14 KOMPONEN SASTERA 7.1 Mengenal pasti dan Thaipusa Membuat menyatakan gambaran m Cerpen: Kasut penilaian tentang keseluruhan, idea utama, Kelopak Jantung pengajaran dalam isi penting, dan isi 28 genre sastera relevan tentang bahan 31/1/14 PENULISAN Menilai tindakan yang didengar, dibaca, secara kritis dan ditonton. Aras 1 (i) Karangan Berangsangan (2) 7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Aras 1 (i dan ii) 7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Aras 1 (i dan ii)

8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi. Aras 1 (i) 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1 (i) 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1 (i) 8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1 (i) Estetik 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu

karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal 3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding. Aras 1 (i)

Mencadangkan penyelesaian Menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian

Peta Pemikiran: Remaja Berwawasan SISTEM BAHASA

Pembentukan Kata Adjektif

3.2 Berbincang untuk menerima dan menolak Peta Titi pandangan orang lain secara terbuka untuk 28. B1DB1E1 mencapai kata sepakat. Aras 1 (ii) 29. B2DB1E1 5.1 Berbicara dan 30. B2DL1E1 merayu dengan menggunakan kata, 31. B2DT1E1 ungkapan, dan ayat yang dapat memberikan kesan Membuat memujuk untuk penilaian tentang mendapatkan sesuatu. nilai yang dibawa dalam genre 5.2 Menggunakan hujah sastera yang bernas dan meyakinkan untuk mempengaruhi pihak lain dalam pelbagai situasi.

6 3 /2/14 Hari Wilayah (Ganti Hari Sabtu)

KOMPONEN SASTERA

Sambungan cerpen: Kasut Kelopak Jantung

PENULISAN

Ringkasan dan Pemahaman (2)

4 7/2/14 PKJR

5.3 Merayu dengan menggunakan strategi yang berkesan untuk Tajuk 2: Berkeadaan Selamat memujuk pihak lain. di Jalan Raya Maklumat 7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Aras 1 (i) 7.3 Mengemukakan

Unit 1: Tema : Keselamatan Jalan Raya

soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut.Aras 1 (ii) Estetik 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1 (i) 9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 1 (ii dan iii) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa, dan unsur bunyi dalam puisi. Aras 1 (i) 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 1 (i) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (i)

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.1.1 Mengenal pasti masalah nahas jalan raya di Malaysia dan trauma akibat daripada nahas. 1.1.2 Memahami maksud dan implikasi risiko, mengambil risiko dan berisiko secara umum dan kaitannya dengan tingkah laku penggunaan jalan raya. 1.1.3 Mendefinisikan taktor-faktor risiko dan tingkah laku yang berkaitan, meliputi persekitaran jalan raya dan situasi perjalanan untuk semua pengguna jalan raya. Interpersonal 3.3 Menyatakan pendirian

Wira BangsaSISTEM BAHASA

Melahirkan pendapat

10-14/2/14

Kata Hubung

KOMPONEN SASTERA

yang jelas dengant persetujuan dan kata sepakat mengemukakan maklumat yang relevan. Aras 1 (ii)

Mengarang karangan SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI

Drama : Surat Untuk 3.4 Mempertimbangkan Ina semua aspek yang dikemukakan dalam PENULISAN perundingan secara Karangan Respons Terbuka: rasional untuk mencapai kata sepakat supaya (3) Surat Kiriman Tidak diterima oleh semua Rasmi pihak. Aras 2 (i dan ii) Maklumat

Peta Pemikiran: Peta Buih Berganda 32. B2DT1E1 33. B2DB1E1 34. B3DB1E1

8.3 Membuat 35. B3DL1E1 pertimbangan secara teliti terhadap maklumat 36. B3DL1E2 yang telah disusun. Aras 1 (i) 37. B4DB1E1 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1 (ii) Estetik Membuat keputusan 10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. Aras 1 (i) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa, dan unsur bunyi dalam puisi. Aras 1 (i) 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara 38. B4DT1E1 39. B5DT1E1

Menilai pendapat

terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 1 (i) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal3.3 Merumuskan Ibu Negara MalaysiaSISTEM Menyatakan pendirian maklumat BAHASA yang jelas dengant Menggambarkan persetujuan dan kata suatu situasi Kata Tanya sepakat mengemukakan Kata Seru maklumat yang relevan. Peta Pemikiran: Aras 1 (ii) KOMPONEN SASTERA Peta Alir 3.4 Mempertimbangkan Novel Sukar semua aspek yang 40. B2DT1E1 Membawa Tuah: dikemukakan dalam Sinopsis dan Tema 8 perundingan secara 41. B2DB1E1 rasional untuk mencapai PENULISAN kata sepakat supaya 17-21/2/14 42. B3DB1E1 diterima oleh semua Karangan pihak. Aras 2 (ii dan iii) 43. B3DB1E2 Berangsangan (3) PKJR

Maklumat Unit 2: Tema : Perlakuan Berisiko 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik.

44. B3DT1E1 45. B4DT1E1 Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

Tajuk 1: Mana Lebih Berisiko

Aras 1 (iii) 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. Aras 1 (iv) Estetik 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1 (i) 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (ii dan iii) 11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. Aras 1 (iii) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka

penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.1.2 Memahami maksud dan implikasi risiko, mengambil risiko dan berisiko secara umum dan kaitannya dengan tingkah laku penggunaan jalan raya. 1.1.3 Mendefinisikan taktor-faktor risiko dan tingkah laku yang berkaitan, meliputi persekitaran jalan raya dan situasi perjalanan untuk semua pengguna jalan raya. Interpersonal3.3 Mencadangkan Menyatakan pendirian penyelesaian yang jelas dengant Melahirkan persetujuan dan kata pendapat peribadi sepakat mengemukakan maklumat yang relevan. Peta Pemikiran: Aras 1 (ii) Peta Pelbagai Alir 3.4 Mempertimbangkan semua aspek yang 46. B1DL1E1 dikemukakan dalam

Indahnya Bumi Kenyalang SISTEM BAHASA 9

Kata Penguat 24 28/2/14 KOMPONEN SASTERA

Novel Sukar Membawa Tuah :

perundingan secara 47. B2DB1E1 rasional untuk mencapai kata sepakat supaya 48. B3DL1E1 PENULISAN diterima oleh semua Ringkasan dan Pemahaman pihak. Aras 2 (ii dan iii) 49. B3DL1E2 (3) Maklumat 50. B3DT1E1 Persoalan 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. Aras 1 (iii) 51. B3DT1E2 52. B4DT1E1 53. B4DT1E2 54. B5DB1E1

7.5 Memahami dan 56. B5DT1E1 meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada Membuat sesuatu bahan. Aras 1 penilaian tentang (iv) pengajaran dalam genre sastera Estetik Menilai tindakan secara kritis 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1 (i) 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak

dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (ii dan iii) 11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. Aras 1 (iii) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Interpersonal3.3 Membincangkan Menyatakan pendirian sesuatu perkara yang jelas dengant Menggambarkan persetujuan dan kata suatu situasi sepakat mengemukakan maklumat yang relevan. Peta Pemikiran: Aras 1 (ii) Peta Pokok 3.4 Mempertimbangkan semua aspek yang 57. B1DT1E1 dikemukakan dalam perundingan secara 58. B2DL1E1 rasional untuk mencapai kata sepakat supaya 59. B2DB1E1 diterima oleh semua pihak. Aras 2 (ii dan iii) 60. B2DT1E1 Maklumat 61. B3DT1E1

Lima LangkawiSISTEM BAHASA

Kata Pengegas Kata Nafi, Kata Pemeri

10 3 7/3/14

KOMPONEN SASTERA

Novel Sukar Membawa Tuah : Watak dan Perwatakan

PENULISAN

Karangan Respons Terbuka: (4) Surat

Kiriman Rasmi PKJR

Unit 2: Tema: Perlakuan Berisiko

7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. Aras 1 (iii) 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. Aras 1 (iv) Estetik 9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 1 (ii dan iii) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (ii dan iii) 11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. Aras 1 (iii) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat

62. B5DB1E1 63. B5DB1E2 64. B5DT1E1 Menyatakan semula

Tajuk 2: Berjalan Membelakangkan Lalu Lintas

topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.1.1 Mengenal pasti masalah nahas jalan raya di Malaysia dan trauma akibat daripada nahas. 1.1.2 Memahami maksud dan implikasi risiko, mengambil risiko dan berisiko secara umum dan kaitannya dengan tingkah laku penggunaan jalan raya. 4.1.1 Mengenal pasti situasi berisiko yang boleh menyebabkan pejalan kaki terlibat dalam nahas. 4.1.2 Mengetahui kepentingan menggunakan kemudahan untuk pejalan kaki, memilih tempat dan masa yang selamat untuk melintas. Interpersonal4.1 Mengesan kecondongan pendapat dan

11 10

Sukan MemanahSISTEM BAHASA

Mengembangkan imaginasi

14/3/14

Kata Sendi Nama

KOMPONEN SASTERA

menimbangkan pelbagai Peta Pokok pilihan untuk menyelesaikan masalah 65. B2DT1E1 dan membuat keputusan. Aras 1 (i) 66. B2DB1E1

4.2 Menjelaskan dan 67. B3DT1E2 membuktikan pertimbangan secara 68. B4DB1E1 rasional dan adil bagi PENULISAN meyakinkan pihak yang 69. B5DB1E1 Karangan Berangsangan (4) terlibat. Aras 2 (i) 70. B6DT1E2 Maklumat Mengklasifikasikan 7.6 Membezakan fakta maklumat dengan pandangan dalam bahan yang dirujuk. Aras 1 (iv) 7.7 Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Aras 1 (v) 7.7 Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Aras 1 (v dan vi) Estetik 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. Aras 1 (ii dan iii)

Novel Sukar Membawa Tuah : Latar

11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif. Aras 1 (i) 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 1 (i) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (ii dan iii) Interpersonal 4.2 Melahirkan Menjelaskan dan pendapat peribadi Pahlawan PerkasaSISTEM membuktikan Memanipulasi BAHASA pertimbangan secara maklumat rasional dan adil bagi Kata Arah meyakinkan pihak yang Peta Buih Berganda terlibat. Aras 2 (i) KOMPONEN SASTERA 71. . B1DB1E1 Maklumat Novel Sukar 72. B1DT1E1 Membawa Tuah : Plot 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan 12 73. B2DB1E1 PENULISAN luncuran untuk membuat rujukan 74. B2DT1E1 17 Karangan Respons pelbagai bahan bercetak 21/3/14 Terbuka: (4) Laporan dan bahan elektronik. 75. B3DB1E1 Aras 1 (iii) PKJR 76. B5DB1E2 7.5 Memahami dan Unit 3: Tema: meneliti maksud tersurat 77. B6DB1E2 Pengaruh Rakan dan tersirat daripada Sebaya; sesuatu bahan. Aras 1 Membuat (iv) penilaian tentang Tajuk 1: Pengaruh Atas nilai dan Tindakan yang Kita Lakukan 8.1 Menyaring pengajaran yang maklumat mengikut dibawa dalam

klasifikasi. Aras 1 (iv) Estetik 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (ii dan iii) 1 (iv dan v) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi. Aras 1 (i) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan

genre sastera

Raya 1.1.4 Mengenal pasti dan memahami faktor risiko yang memberikan kesan atas keselamatan remaja sebagai pengguna jalan raya termasuk 1.2.1 Mengenali sikap positif dan negatif serta cara sikap tersebut boleh memberikan kesan atau mempengaruhi keselamatan di jalan raya. 1.2.2 Mengenal pasti faktor-faktor yang mempengaruhi sikap bagi penggunaan jalan raya yang lebih selamat. 13.4 Mengenal pasti dan menggunakan kemahiran membuat keputusan dan perancangan untuk membolehkan penggunaan jalan raya yang lebih selamat. CUTI 24-29 PERTENGAHAN /3/14 PENGGAL 1 Internet Jaringan Maklumat Interpersonal4.1 Mencadangkan Mengesan kecondongan penyelesaian pendapat dan Memanipulasi SISTEM BAHASA menimbangkan pelbagai 13 maklumat pilihan untuk Kata Pascakata menyelesaikan masalah Peta Alir 31 /3/14 dan membuat KOMPONEN SASTERA keputusan. Aras 1 (i) 78. B1DB1E1 4/4/14 Novel Wira Persona 79. B2DB1E1 Avatari: Binaan Plot Maklumat

8.2 Menyusun 80. B2DT1E1 maklumat mengikut Karangan Respons Terbuka: keutamaan. Aras 1 (i) 81. B4DT1E1 (5) Perbahasan 8.3 Membuat 82. B4DT1E2 pertimbangan secara teliti terhadap maklumat 83. B4DL1E1 yang telah disusun. Aras 1 (i) 84. B4DB1E1 PENULISAN Estetik 85. B5DT1E1

10.1 Menceritakan 86. B5DL1E1 semula sesebuah karya secara keseluruhan. 87. B6DT1E1 Aras 1 (i) Menilai tindakan 10.2 Mengenal pasti yang dilakukan perkara yang menarik Membuat dalam karya. Aras 1 (i) penilaian tentang pengajaran dalam 10.6 Mengulas karya genre sastera sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iv dan v) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal4.1 Taman Negara Gunung Mulu Mengesan kecondongan

14

Membincangkan sesuatu perkara

7-11/4/14 SISTEM BAHASA

Kata Bantu

K0MPONEN SASTERA

pendapat dan Menggambarkan menimbangkan pelbagai suatu situasi pilihan untuk menyelesaikan masalah Peta Buih Berganda dan membuat keputusan. Aras 1 (i) 88. B2DB1E1 Maklumat 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1 (i) 89. B2DT1E1 90. B3DB1E1 91. B3DL1E1

Novel Sukar Membawa Tuah : Teknik Plot

PENULISAN

Karangan Berangsangan (5)

PKJR

8.3 Membuat 92. B3DL1E2 pertimbangan secara teliti terhadap maklumat 93. B4DT1E1 yang telah disusun. Aras 1 (i) 94. B4DB1E1 Estetik 95. B5DB1E2

Unit 3: Tema: Pengaruh Rakan Sebaya

Tajuk 2: Dalam Kawalan Saya

10.3 Menyatakan bentuk 96. B6DB1E2 dan nada puisi. Aras 1 (i) 97. B6DT1E2 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi. Aras 1 (i) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii)

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera Membuat perbandingan metafora, personafikasi dan simile

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.2.1 Mengenali sikap positif dan negatif serta cara sikap tersebut boleh memberikan kesan atau mempengaruhi keselamatan di jalan raya. 1.2.2 Mengenal pasti faktor-faktor yang mempengaruhi sikap bagi penggunaan jalan raya yang lebih selamat. 13.4 Mengenal pasti dan menggunakan kemahiran membuat keputusan dan perancangan untuk membolehkan penggunaan jalan raya yang lebih selamat. Interpersonal 1.3 Meringkaskan Menyampaikan maksud sebuah rencana yang tersurat dan tersirat Membuat berdasarkan bahan yang generalisasi dikemukakan dengan menggunakan kata dan Peta Pokok ungkapan yang sesuai. Aras 1 (iv) 98. B2DT1E1 Maklumat 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan 99. B3DB1E1 100. B3DB1E2

Belia Harapan NegaraSISTEM BAHASA

Kata ganda

15 14-18/4/14

KOMPONEN SASTERA

Novel Sukar Membawa Tuah : Gaya Bahasa

PENULISAN

Ringkasan dan pemahaman (5)

luncuran untuk 102. B4DB1E1 membuat rujukan pelbagai bahan bercetak 103. B4DT1E2 dan bahan elektronik. Aras 1 (iii) 104. B5DB1E2 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. Aras 1 (iv) Estetik 10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. Aras 1 (i) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi. Aras 1 (i) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii)

Membuat perbandingan metafora, personafikasi dan simile

Pengembaraan MisteriSISTEM BAHASA

Kata Terbitan

KOMPONEN SASTERA

16 21-25/4/14

Novel Sukar Membawa Tuah : Sambungan Gaya Bahasa

PENULISAN

Karangan Respons Terbuka: (6) Dialog/ Wawancara / Forum /Temuramah

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal3.3 Membincangkan Menyatakan pendirian sesuatu perkara yang jelas dengant Menggambarkan persetujuan dan kata suatu situasi sepakat mengemukakan maklumat yang relevan. Peta Pokok Aras 1 (ii dan iii) 105. B2DB1E1 Maklumat 106. B2DT1E1 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat 107. B3DB1E1 dan tersirat daripada sesuatu bahan. Aras 1 108. B3DB1E2 (iv) 109. B4DB1E1 Estetik 110. B6DB1E2 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya 111. B6DT2E1 secara keseluruhan. Aras 1 (i) Membuat penilaian tentang 10.4 Menyatakan jenis, pengajaran dalam ciri, tema dan persoalan, genre sastera pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk

PKJR Unit 4: Tema: Bertindak Tegas Tajuk 1: Tegas dan Selamat

menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.3.6 Membina kemahiran komunikasi dengan menunjukkan sikap tegas dalam menangani pengaruh negatif rakan sebaya. 1.3.7 Mengetahul cara menyuarakan pendapat apabila melakukan perjalanan dengan seseorang yang tidak mementingkan keselamatan. Interpersonal3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat

Pulau Percutian SISTEM BAHASA 17

Membincangkan sesuatu perkara Menggambarkan suatu situasi

Imbuhan Pinjaman

Peta Buih Berganda 3.3 Menyatakan 28/4/14 pendirian yang jelas 112. B2DT1E1 2/5/14 dengan persetujuan dan Novel Sukar kata sepakat 113. B2DL1E1 Membawa Tuah : 1.5.2013 : mengemukakan Nilai CUTI maklumat yang relevan. 114. B3DB1E1 UMUM Aras 1 (iii) PENULISAN HARI 115. B3DT1E1 PEKERJA Karangan Berangsangan (6) Maklumat 116. B4DB1E1 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai 117. B5DB1E2 sumber yang didengar, KOMPONEN SASTERA

dibaca, dan ditonton 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. Aras 1 (iii) 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. Aras 1 (iv) Estetik 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iv) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii)

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal3.3 Membincangkan Menyatakan pendirian sesuatu perkara yang jelas dengan Menukar bentuk persetujuan dan kata penyampaian sepakat mengemukakan maklumat. maklumat yang relevan. Aras 1 (iii) Peta Pokok Maklumat 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. Aras 1 (iii) 118. B2DB1E1 119. B2DT1E1 120. B4DT1E1 121. B4DB1E1 122. B5DB1E1

Alam Warisan KitaSISTEM BAHASA

Frasa

KOMPONEN SASTERA

18

Novel Sukar Membawa Tuah : Pengajaran

5-9/5/14 PENULISAN

Ringkasan dan Pemahaman (6)

PKJR

7.5 Memahami dan 123. B5DB1E2 meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada Membuat penilaian sesuatu bahan. Aras 1 tentang pengajaran (iv) dalam genre sastera

Estetik Unit 4: Tema: Bertindak Tegas Tajuk 2: Kepentingan 10.1 Menceritakan Bertindak Tegas semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan

pengajaran. Aras 1 (i) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iv) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.3.6 Membina kemahiran komunikasi dengan menunjukkan sikap tegas dalam menangani pengaruh negatif rakan sebaya. 1.3.7 Mengetahul cara menyuarakan pendapat apabila melakukan perjalanan dengan seseorang yang tidak mementingkan keselamatan. Belian Kayu BernilaiSISTEM Interpersonal1.0 Berinteraksi untuk BAHASA

19

Melahirkan pendapat peribadi

12-16/5/14

Ayat tunggal

menjalin dan mempererat hubungan mesra

Mencadangkan penyelesaian

Peta Alir 1.6 Menyatakan Pantun Empat Kerat perasaan secara berterus 124. B2DB1E1 terang dan beradab (Agama) tentang sesuatu perkara 125. B4DT1E1 untuk mengekalkan PENULISAN hubungan. Aras 1 (v) 126. B4DB1E1 Karangan Respons Terbuka: Maklumat 127. B4DT1E1 (7) Ucapan/ Ceramah/ Syarahan 7.1 Mengenal pasti dan 128. B5DB1E1 menyatakan gambaran keseluruhan idea utama 129. B5DB1E2 dan isi penling tentang pelbagai bahan yang 130. B5DT1E1 didengar, dibaca dan ditonton. Aras 1(ii) 131. B6DB1E2 KOMPONEN SASTERA Estetik 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (ii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 132. B6DT1E1

Membuat perbandingan metafora, personafikasi dan simile

20 UJIAN SELARAS 19-23/5/14 21

UJIAN SELARAS(PBS)

28 MEI HINGGA 15 JUN 2014 CUTI UJIAN SELARAS PERTENGAHAN 26-27/5/14 TAHUN Interpersonal1.6 Melahirkan Menyatakan perasaan pendapat peribadi secara berterus terang Menganalisis dan beradab tentang maklumat sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan. Peta Buih - Jelapang Padi Kita- Sumber Aras 1 (v) Mineral 133. B2DB1E1 Maklumat SISTEM BAHASA 134. B2DT1E1 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran 135. B3DL1E2 Ayat Tanya keseluruhan idea utama Ayat Seruan dan isi penling tentang 136. B3DT1E1 pelbagai bahan yang KOMPONEN SASTERA didengar, dibaca dan 137. B5DB1E1 ditonton. Aras 1(ii) Sajak: Lebah dan Madu 138. B5DB1E2 22 Estetik PENULISAN 139. B2DB1E1 16 10.1 Menceritakan 20/6/14 semula sesebuah karya 140. B2DT1E1 Karangan secara keseluruhan. berangsangan (7) Aras 1 (i) 141. B4DT1E1 PKJR 10.2 Mengenal pasti 142. B4DB1E1 perkara yang menarik Unit 5: Tema: dalam karya. Aras 1 (i) 143. B5DB1E1 Meningkatkan Keselamatan Pengguna Jalan Raya 10.4 Menyatakan jenis, 144. B5DB1E2 ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan Tajuk 1: Semua Orang 145. B6DB1E2 Mempunyai Tanggungjawab pengajaran. Aras 1 (i) Membuat 12.2 Mengemukakan isi penilaian tentang yang bernas dan pengajaran dalam membina kerangka genre sastera penulisan. Aras 1 (ii)

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (ii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.3.1 Memahami konsep pengguna alan raya yang bertanggungjawab. 1.3.2 Mengenal pasti hak dan tanggungjawab pengguna jalan raya. 1.3.3 Memahami peraturan, undangundang dan dasar-dasar jalan raya yang dapat mengoptimumkan keselamatan semua pengguna jalan raya. 1.3.5 Memahami dan menggunakan kemahiran pengurusan dan kawalan diri untuk meningkatkan keselamatan diri sendiri dan orang lain. Interpersonal1.1 Berbual Tukang Emas dan berbicara tentang 23 perkara yang berkaitan SISTEM BAHASA dengan kehidupan 23-27/6/14 Susunan Ayat tunggal harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan,

Mengesan isi tersurat dan isi yang tersirat dalam bahan bacaan Membina ayat

KOMPONEN SASTERA

Prosa Tradisional : Hikayat Marakrama

dan masyarakat dengan sendiri yang menggunakan kata, gramatis intonasi, dan nada yang sesuai. Aras 1 (i) Peta Pokok 6.3 Mengambil tindakan 146. B3DB1E1 susulan terhadap pihak tertentu yang berkaitan 147. B3DT1E2 dengan barangan dan perkhidmatan. Aras 3 (i) 148. B4DB1E1 Maklumat 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. Aras 1 (iii) Estetik 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. Aras 1 (ii dan iii) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang 149. B4DT1E1 150. B5DB1E2 151. B6DB1E2 Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

PENULISAN

Ringkasan dan pemahaman (7)

koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal1.1 Berbual Mengarang sebuah dan berbicara tentang rencana perkara yang berkaitan Membuat dengan kehidupan generalisasi harian yang menyentuh diri, keluarga,rakan, dan Peta Bulatan masyarakat dengan menggunakan kata, 152.. B2DT1E1 intonasi, dan nada yang sesuai Aras 1 (ii) 153. B3DB1E1 6.3 Mengambil tindakan 154. B3DT1E2 susulan terhadap pihak Sastera Tradisional Warisan tertentu yang berkaitan 155. B4DT1E1 BangsaSISTEM BAHASA dengan barangan dan perkhidmatan. Aras 1 156. B4DT1E2 24 Ayat Aktif (ii) 157. B5DB1E2 Ahad KOMPONEN SASTERA Maklumat 29/6/14 158. B6DL1E1 Awal Cerpen: Tempang 7.5 Memahami dan Ramadan meneliti maksud tersurat 159. B6DL1E2 PENULISAN dan tersirat daripada 30/6/14 sesuatu bahan. Aras 1 160. B6DB1E1 4/7/14 Karangan Respons (iv) Terbuka: (8) Berita/ 161. B6DT2E1 Rencana Akhbar Estetik Menyatakan tema dan 10.1 Menceritakan persoalan sesebuah karya semula sesebuah karya sastera secara keseluruhan. Aras 1 (i) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak

dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iii, iv) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (iii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iv) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Interpersonal:1.2 Membincangkan Mendengar dan sesuatu perkara memberikan respons Menggambarkan secara bertulis tentang suatu situasi sesuatu yang diperihalkan oleh orang Peta Buih lain. Aras 1(vi) Peta Bulatan Maklumat 162. B2DT1E1 7.6 Membezakan fakta dengari pandangan yang 163. B2DB1E1 dirujuk. Aras 3 (ii) 164. B3DB1E1 7.7 Memahami laras bahasa pelbagai bahan 165. B3DB1E2 untuk memperoleh maklumat. Aras 3(i) 166. B3DT1E1

Jasamu dalam IngatanSISTEM BAHASA

Ayat Pasif

KOMPONEN SASTERA

Sambungan cerpen: Tempang

25 7-11 /7/14

PENULISAN

Karangan Berangsangan (8)

PKJR

Unit 5: Tema: Meningkatkan Estetik: 167. B5DT1E1 Keselamatan Pengguna Jalan Raya 10.6 Mengulas karya Tajuk 2: Sebarkan Membuat sastera dari aspek watak Maklumat penilaian tentang dan perwatakan, latar, pengajaran dalam

plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1(vii) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.1.4 Mengenal pasti dan memahami faktor risiko yang memberikan kesan atas keselamatan remaja sebagai pengguna jalan raya. 1.3.3Memahami peraturan, undarigundang dan dasar-dasar jalan raya yang dapat mengoptimumkan keselamatan semua pengguna jalan raya. 1.3.4 Mengenal pasti dan menggunakan kemahiran membuat keputusan dan perancangan untuk membolehkan penggunaan jalan raya yang lebih selamat. Interpersonal:1.2 Mendengar dan memberikan respons secara bertulis tentang

genre sastera

26 14-18/7/14

Parlimen Negara KitaSISTEM BAHASA

Melahirkan pendapat peribadi Menganalisis

Ayat Majmuk

Gabungan KOMPONEN SASTERA

sesuatu yang maklumat diperihalkan oleh orang lain. Aras 1(vi) Peta Buih Berganda Maklumat: 8.1 Menyaring maklumat mengikut kiasifikas. Aras 1 (i) Estetik: 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. Aras 1(ii) 11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif. Aras 1(i) 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. Aras 1 (ii) 11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. Aras 1 (iii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina Peta Pokok 168. B2DT1E1 169. B2DB1E1 170. B3DB1E1 171. B3DB1E2 172. B6DT2E1

Drama: Ke Arah Mana

PENULISAN

Ringkasan dan pemahaman (8)

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Interpersonal:1.3 Melahirkan Menyampaikan maksud pendapat peribadi yang tersurat Mencadangkan berdasarkan bahan yang penyelesaian dikemukakan dengan menggunakan kata dan Peta Pokok ungkapan yang Aras 1 (iv) Peta Titi 173. B2DB1E1 174. B2DT1E1 175. B3DB1E1 176. B3DT1E2 177. B4DT1E2 178. B5DB1E2

Angkasa Lepas SISTEM BAHASA

Ayat Majmuk Pancangan Relatif

KOMPONEN SASTERA

27 21-25 /7/14

Pantun Empat Kerat 1.4 Bersoal jawab bertatasusila tentang (Berjimat cermat) dengan meriggunakan pe!bagai soalan. Aras 2 PENULISAN (ii) Karangan Respons 1.5 Berbincang dan Terbuka: (9) membidas hujah dengan Perbahasan sopan dalam pelbagai situasi. Aras 3 (ii) PKJR Unit 6: Tema: Laju dan Memecut Tajuk 1: 8.2 Menyusun Kawal Kelajuan: Lindungi Nyawa Anda maklumat mengikut keutamaan. Aras 1(ii) Maklumat:

179. B6DT2E1 180. B6DB1E2

181. B6DT1E1 8.3 Membuat pertimbangan secara 182. B6DT1E2 teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras Membuat 1(i) perbandingan metafora, 8.4 Mengolah maklumat personafikasi dan secara koheren untuk simile tujuan tertentu. Aras 1(i) Membuat penilaian tentang pengajaran dalam

Estetik: 10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam karya. Aras 1 (1) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1(i) 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 1 (i) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (i) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iv) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 2.1.1 Memahami akibat daripada memecut (memandu kenderaan dengan laju dan/atau melebihi tahap

genre sastera

kelajuan). 2.1.5 Mengetahui perbezaan antara had laju, had laju yang ditetapkan, had laju yang dicadangkan dan kelajuan yang bersesuaian. Interpersonal:1.2 Melahirkan Mendengar dan pendapat peribadi memberikan respons Mencadangkan secara bertulis tentang penyelesaian sesuatu yang diperihalkan oleh orang Peta Pokok lain. Aras 1(vi) 183. B2DT1E1 Maklumat: 184. B3DB1E1 8.1 Menyaring maklumat mengikut 185. B3DT1E1 kiasifikas. Aras 1 (i) 186. B3DT1E2 Estetik: 187. B4DT1E1 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak 188. B4DT1E2 dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan 189. B6DT2E1 sudut pandangan. Aras 1(ii) Membuat perbandingan metafora, personafikasi 11.1 Mengenal pasti dan simile gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif. Aras 1(i) 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. Aras 1 (ii)

Cuti Akhir Tahun SISTEM BAHASA

Ayat Komplemen

KOMPONEN SASTERA

Hari Akhir Persekolahan

PENULISAN 28 28 29/7/14 Cuti Hari Raya Puasa 30 1/8/14

Karangan berangsangan (9)

11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. Aras 1 (iii) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Interpersonal:1.3 Melahirkan Menyampaikan maksud pendapat peribadi SISTEM BAHASA yang tersurat Mencadangkan berdasarkan bahan yang penyelesaian Ayat Majmuk dikemukakan dengan Pancangan Relatif menggunakan kata dan Peta Pelbagai Alir ungkapan yang Aras 1 (iv) KOMPONEN SASTERA Membuat penilaian tentang Cerpen: Tukang Lama 1.4 Bersoal jawab pengajaran dalam bertatasusila tentang genre sastera dengan meriggunakan PENULISAN pe!bagai soalan. Aras 2 (ii) Ringkasan dan pemahaman (9) 1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan PKJR sopan dalam pelbagai situasi. Aras 3 (ii) Unit 6: Tema: Laju dan Memecut Maklumat: Tajuk 2: Laju dan Impak 8.2 Menyusun maklumat mengikut

29 4-8 /8/14

keutamaan. Aras 1(ii) 8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1(i) Estetik: 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (1) 10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam karya. Aras 1 (1) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1(i) 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan susunan dalam karya sastera serta menggunakannya penulisan kreatif dan bukan kreatif. Aras 2 (1) 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 1 (i) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya

2.1.1 Memahami akibat daripada memecut (memandu kenderaan dengan laju dan/atau melebihi tahap kelajuan). 2.1.2 Memahami dan menerangkan: kesan daya hentaman terhadap sesuatu objek akibat perlanggaran, hubungan antara daya hentaman dengan impak nahas (rujuk buku panduan) 2.1.7 Menyatakan bantahan atas amalan memecut kenderaan. Interpersonal1.5 Menilai maklumat Berbincang dan Melahirkan membidas hujah dengan pendapat peribadi sopan dalam pelbagai situasi. Peta Bulatan SISTEM BAHASA

Ayat Komplemen

KOMPONEN SASTERA 30 11-15/8/14

Sambungan cerpen: Tukang Lama

1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan. Aras 3(i) Maklumat

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

PENULISAN

Karangan Respons Terbuka (10) : Perbincangan / Pendapat

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1(i) 8.3 Membuat pertimbangan secara tellti yang telah disusun. Aras 1(ii) 8.5 Mentafsirkan maklumat yang telah

dipilih secara rasional untuk membuat inferens. Aras 1(ii) Estetik 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan dalam karya sastera serta mengguna penulisan kreatif dan bukan kreatif. Aras 1(ii) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal2.1 Mengemukakan idea yang bernas semasa memberi pendapat dalam perbincangan. Aras 1(i)

SISTEM BAHASA

Menilai maklumat Membuat rumusan

Ayat Tanya Sinkof

Peta Buih

31 18-22/8/14

KOMPONEN SASTERA

Cerpen: Yuran

PENULISAN

Membuat penilaian tentang pengajaran 2.2 Menghuraikan idea dalam genre sastera yang bernas secara kritis dan rapi. 2.3 Memperkuat hujah

Karangan

Berangsangan (10) PKJR

dengan menggunakan contoh dan bukti. Aras 1(ii)

Unit 7: Tema: Apakah Maklumat Pemanduan Susah? 8.1 Menyaring Tajuk 1: Apakah yang Sukar maklumat mengikut klasifikasi.Aras 1 (i) Tentang Pemanduan? 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1 (i) 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1 (i) 8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 2(i) Estetik 11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif. Aras 1(i) 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. Aras 1(ii) 11.3 Membanding beza penggunaan laras bahasa yang sesuai dalam pelbagai genre. Aras 3(ii)

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) (ii) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 2.1.5 Mengetahui perbezaan antara had laju, had laju yang ditetapkan, had laju yang dicadangkan dan kelajuan yang bersesuaian. 2.4.1 Mengenal pasti kerumitan, fizikal dan keupayaan kognitif yang diperlukan untuk memandu atau menunggang kenderaan dengan selamat. 2.4.2 Mengenal pasti gangguan-gangguan utama semasa melakukan perjalanan yang memberikan kesan kepada keselamatan. 5.1.2 Memahami latihan prapemandu dan pengalaman sebagal penumpang untuk membina kemahiran pemanduan pada masa

hadapan. Interpersonal2.1 Mengemukakan idea yang bernas semasa memberi pendapat dalam perbincangan. Aras 1(i) 2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.

Menganalisis maklumat Membuat inferens

Peta Pelbagai Alir

2.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti. Aras 1(ii) Maklumat 8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi.Aras 1 (i)

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera Membuat perbandingan metafora, personafikasi dan simile

32

Kata SeruSambungan cerpen: Yuran

8.2 Menyusun 25-29/8/14 Ringkasan dan Pemahaman maklumat mengikut keutamaan. Aras 1 (i) (10) 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1 (i) 8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 2(i) Estetik 11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif. Aras 1(i)

11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. Aras 1(ii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) (ii) Interpersonal2.3 Menganalisis Memperkuat hujah maklumat dengan menggunakan Membuat inferens contoh dan bukti. Aras 1(i, ii) Peta Alir SISTEM BAHASAKOMPONEN SASTERA

2.4 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan. Aras 1(ii) Maklumat 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1(i) 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1(i) 8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1(ii) Estetik 10.4 Menyatakan jenis, cirri-ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran.

Drama: Mendung Hitam Beralih Jua

PENULISAN 33 1-5/9/14

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera Membuat perbandingan metafora, personafikasi dan simile

Karangan Respons Terbuka: (11) Peribahasa / Cogan kata / Slogan

PKJR

Unit 7: Apakah Pemanduan Susah?

Tajuk 2: Pengetahuan Melalui Pengalaman

Aras 1(iv). 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (i) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 2.1.5 Mengetahui perbezaan antara had laju, had laju yang ditetapkan, had laju yang dicadangkan dan kelajuan yang bersesuaian. 2.4.1 Mengenal pasti kerumitan, fizikal dan keupayaan kognitif yang diperlukan untuk memandu atau menunggang kenderaan dengan selamat. 5.1.2 Memahami latihan prapemandu dan pengalaman sebagai penumpang untuk membina kemahiran pemanduan pada masa hadapan. Interpersonal2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi. Aras 1(ii)

34

SISTEM BAHASAKata Majmuk

Menilai maklumat Melahirkan pendapat peribadi

8-12 /9/14 KOMPONEN SASTERA

Sajak: Jangan 2.4 Mengemukakan cadangan yang membina PENULISAN untuk mencapai tujuan Karangan Berangsangan (11) perbincangan..Aras 1(iii) Maklumat 8.5 Mentafsirkan maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens. Aras 1(ii) 8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan ada hendak menerima, menambah atau menolak maklumat tersebut. Aras 2(ii) 9.1 Menggunakan kata, istilah,frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1(ii) 9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 3(ii) Estetik 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (i) 12.4 Menyusun isi dan

Peta dakap

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iv) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal2.5 Mengemukakan Memberikan penjelasan hujah secara spontan tentang Membuat sesuatu perkara dengan keputusan isu yang dikemukakan. Aras 3(i) Peta pokok SISTEM BAHASA Maklumat

Ayat Majmuk

KOMPONEN SASTERA

Cerpen: Trauma Embah

PENULISAN 35 22-26/9/14 PKJR

Ringkasan dan Pemahaman (11)

Membuat perbandingan metafora, personafikasi 9.1 Menggunakan kata, dan simile istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1(i) 9.3 Menyediakan hujah dan alasan untuk menyampaikan pembentangan. Aras 3 (iii)

Unit 8: Tema: Menggunakan Jalan Raya dengan Selamat Estetik dan BertanggungjawabTaj uk 1: Akibat Membuat 11.1 Mengenal pasti Keputusan yang Salah gaya bahasa dalam karya bukan sastera. Aras 1(i)

11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya

dalam penulisan kreatif. Aras 1(ii) 11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. Aras 1(iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iv) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.3.1 Memahami konsep pengguna alan raya yang bertanggungjawab. 1.3.2 Mengenal pasti hak dan tanggungjawab pengguna jalan raya. 1.3.4 Mengenal pasti dan menggunakan kemahiran membuat keputusan dan perancangan untuk membolehkan penggunaan jalan raya yang lebih selamat. CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KE-2 : 13 HINGGA 21 SEPTEMBER 2014

15-21/9/14

Interpersonal:1.3 Menilai maklumat Menyampaikan maksud Melahirkan yang tersurat pendapat peribadi berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan Peta pokok menggunakan kata dan ungkapan yang Aras 1 Membuat (iv) penilaian tentang pengajaran dalam 1.5 Berbincang dan genre sastera membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. Aras 3 (ii) Maklumat: SISTEM BAHASA

8.2 Menyusun maklumat mengikut Susunan Ayat Tunggal keutamaan. Aras 1(ii) 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1(i)

KOMPONEN SASTERA 36
Sajak: Diari Lama 29/9/14 3/10/14 PENULISAN

8.4 Mengolah maklumat Karangan Respons Terbuka: (12) Cerita/ secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1(i) Cereka/ Imaginasi Estetik: 10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam karya. Aras 1 (1) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1(i) 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan susunan dalam karya sastera serta menggunakannya penulisan kreatif dan

bukan kreatif. Aras 2 (1) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iv) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal3.3 Mereka bentuk Menyatakan pendirian gaya penyampaian yang jelas dengan maklumat persetujuan dan kata sepakat mengemukakan Peta Bulatan maklumat yang relevan. Aras 1 (iii) Membuat penilaian tentang Maklumat pengajaran dalam genre sastera 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. Aras 1 (iii)

SISTEM BAHASA

Laras Bahasa

KOMPONEN SASTERA

37 6- 7/10/13 Hari raya Qurban

Syair Wasiat Ayahanda Siti Zawiyah

PENULISAN

7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat 8 PKJR dan tersirat daripada 10/10/14 sesuatu bahan. Aras 1 Unit 8: Menggunakan (iv) Jalan Raya dengan Selamat dan Estetik Bertanggungjawab Tajuk 2:Pelumba 10.6 Mengulas karya Jalan sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iv)

Karangan Berangsangan (11)

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.3.2 Mengenal pasti hak dan tanggungjawab pengguna jalan raya. 1.3.4 Mengenal pasti dan menggunakan kemahiran membuat keputusan dan perancangan untuk membolehkan penggunaan jalan raya yang lebih selamat. UJIAN SELARAS AKHIR TAHUN Interpersonal1.3 Menganalisis Menyampaikan maksud maklumat yang tersurat berdasarkan bahan yang Peta Buih dikemukakan dengan

38 39 2024/10/14

13-17/10/14 SISTEM BAHASA

Ayat Aktif Ayat Pasif

23/10 KOMPONEN SASTERA Deepavali Sepucuk Surat daripada Kawan o Prosa Tradisional: Budi Seorang Bapa Angkat PENULISAN

menggunakan kata dan ungkapan yang Aras 1 (iv) 1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. Aras 3 (ii) 2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara dengan isu yang dikemukakan. Aras 3(i)

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

Ringkasan dan Pemahaman (12) Karangan Respons Terbuka: (12) Karangan jenis fakta Maklumat

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1(ii) 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1(i) 8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1(i) 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1(i) 9.3 Menyediakan hujah dan alasan untuk menyampaikan pembentangan. Aras 3

(iii) Estetik 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (1) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1(i) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan,latar, plot gaya bahasa dan sudut pandangan. Aras 1(vii) 11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera. Aras 1(i) 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. Aras 1(ii) 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 1 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk

menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iv) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal 1.3 Mereka bentuk Menyampaikan maksud gaya penyampaian yang tersurat dan tersirat maklumat berdasarkan bahan yang Menganalisis dikemukakan dengan maklumat menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. Peta Titi Aras 1 (iv) SISTEM BAHASA Membuat 1.4 Bersoal jawab secara penilaian tentang bertatasusila tentang Kata-kata Hikmat pengajaran dalam sesuatu perkara dengan o Ayat genre sastera menggunakan pelbagai Komplemen o Ayat Majmuk soalan. Aras 2 (ii), (iv) Pancangan Relatif yang 2.4 Mengemukakan cadangan yang membina 40 untuk mencapai tujuan KOMPONEN SASTERA perbincangan. Aras 1 27(ii) Syair Kemangkatan 31/10/14 Sultan Sulaiman 2.5 Memberikan o Sajak: Asap o Pantun Empat penjelasan secara Kerat (Teka- spontan tentang sesuatu perkara yang berkaitan teki) dengan isu yang dikemukakan. Aras 1 (ii PENULISAN dan iii) Karangan Berangsangan (12) Maklumat 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca,

dan ditonton. Aras 1 (i) 7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Aras 1 (iii) 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.Aras 1 (i) Estetik 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (ii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) MENGEMAS KINI PEMFAILAN PBS MENGEMAS KINI PEMFAILAN PBS

41

UJIAN SELARAS

3-7/11/14 ( PBS ) 42

1014/11/14 43 1721/11/14 22/11/2014 PENYELARASAN (PBS)

MENGEMAS KINI PEMFAILAN PBS CUTI AKHIR TAHUN BERMULA