SKEMA JAWAPAN BAHAGIAN A 1. B 2. B 3. A 4. A 5. C 6. C 7. D 8. C 9. B 10.

B BAHAGIAN B

1) Nyatakan lima ciri kanak-kanak yang dianggap mempunyai masalah pembelajaran? i. ii. iii. iv. v. Masalah daya ingatan Masalah tumpuan dan hiperaktif Masalah bahasa Kesukaran pembelajaran akademik Masalah sosial emosi

2)

Senaraikan lima kategori murid berkeperluan Khas? i. Bermasalah Penglihatan ii. Bermasalah Pendengaran iii. BermasalahPembelajaran iv. Barbakat(Gifted)/ pintar cerdas v. Pelbagai kecacatan

3)

Nyatakan 4 tujuan penaksiran dalam Pendidikan Khas? I. Saringan Menentukan apa masalah yang dihadapi Juga mengenalpasti kekuatan dan kelemahan pelajar Perancangan Menentukan penempatan pendidikan yang sesuai Menentukan apakah jenis khidmat sokongan atau bantuan yang perlu disediakan . Contohnya dari segi kepakaran atau peralatan

II.

III.

Perlaksanaan pengajaran apakah kemahiran yang perlu diajar kepada murid Pemantauan Memantau kemajuan pelajar atau keberkesanan pengajaran Penilaian semula Adakah program yang dirancang diteruskan atau diganti dengan yang baru

IV.

4)

Nyatakan ciri-ciri kelemahan kanak-kanak keperluan Khas?

I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

Kuasa inteleksnya rendah Tidak mempuyai kebolehan untuk belajar dalam masa yang singkat Daya ingatan yang lemah Daya tumpuan yang singkat Lemah dalam 3M Perasaan kurang yakin terhadap diri sendiri, rendah diri, malu dan takut Emosi mudah terganggu Masalah tingkah laku

5. Apakah Falsafah Pendidikan Khas Falsafah Pendidikan Khas di Malaysia adalah satu usaha yang berterusan untuk melahirkan insan yang berkemahiran, berhaluan, berupaya, beriman, berdikari, mampu merancang dan menguruskan kehidupan serta menyedari potensi diri sendiri sebagai seorang individu dan ahli masyarakat yang seimbang dan produktif selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara.