PERBEZAAN PEMULIHAN BIASA,KHAS DAN PENDIDIKAN IMBUHAN

PERKARA PEMULIHAN KELAS BIASA PEMULIHAN KELAS KHAS PENDIDIKAN IMBUHAN

DEFINISI
Program pemantapan kemahiran asas
yang dipelajari iaitu membaca,
menulis dan mengira.
Program yang menekankan kepada
subjek yang menjadi kelemahan pelajar
tertentu yang telah melalui proses
program pemulihan.
Satu usaha atau tindakan yang
diambil untuk menggantikan
sesuatu kekurangan.
OBJEKTIF
Untuk membantu murid-murid yang
lemah untuk mencapai objektif
pembelajaran yang belum dicapainya
dalam pelajaran lampau.
Untuk membantu murid-murid yang
ketinggalan/ lemah dalam pelajaran
dikelas biasanya dalam tempoh masa
yang telah ditetapkan, dibawa keluar
dari kelas dan dimasukkan ke bilik
yang disediakan khas untuk P&P
pendidikan pemulihan.
Untuk merapatkan jurang dalam
pendidikan di antara murid dari
golongan kaya dan juga miskin.
PROSES
urid akan melalui !
". Ujian penapisan
#. $agal- akan dilatih khusus untuk
kuasai kemahiran membaca dan
menulis
%. Ujian penapisan
&. 'erjaya-akan dilepaskan daripada
pemulihan.
$agal- akan dimasukkan ke kelas
pemulihan pada tahun berikutnya .
". enentukan murid yang lemah
& yang perlukan pemulihan.
#. urid perlu lalui ujian saringan
sama ada perlu pemulihan kelas
khas atau kelas biasa sahaja.
%. Pemulihan kelas khas
- diberi ujian diagnostik
-guru rancang dan sampaikan
akti(iti pemulihan.
- penilaian
". $uru tentukan aspek
pembelajaran yang diperlukan.
#. $uru tentu objektif tingkah laku
murid dengan jelas dan
khusus.
%. $uru ubahsuai bahan
kurikulum & kaedah
pengajaran dan pembelajaran
&. $uru adakan hubungan baik
dengan agensi dan badan lain
untuk bantu murid.
PELAKSANAAN
)ijalankan seiring dengan program
pengajaran yang normal.
)ilakukan dalam bentuk yang lebih
teratur dan sistematis.
*entukan aspek-aspek pengajaran
yang diperlukan serta disusun
dengan rapi dan teliti.
PROGRAM
DIJALANKAN
- Pemulihan +'S,
- +-.#
- P,/*-
- Sistem penarikan keluar
0withdrawal system1
- +elas khas
Program makanan dan bantuan
dari segi kemudahan kewangan
dan lain-lain
KAEDAH 'entuk kumpulan yang melibatkan
tiga tahap kecerdasan murid.
endedahkan murid-murid dengan
pengalaman konkrit dan situasi
sebenar / hands-on.
elakukan pengubahsuaian
kurikulum, bahan pelajaran, kaedah
dan strategi pelajaran dan
pembelajaran yang lebih berkesan.
JANGKA MASA Pendek Pendek Panjang
SASARAN urid-murid tahap " & # yang tidak
kuasai kemahiran.
+eutamaan murid tahap # yang
dicalonkan oleh guru kelas.
Semua murid yang terdiri daripada
golongan bawahan di peringkat pra
sekolah, sekolah rendah dan ibu
bapa mereka.
MASA
PELAKSANAAN
)ijalankan secara serta merta semasa
P&P kelas biasa.
)ijalanka pada waktu tertentu
0diasingkan1
Sepanjang masa mengikut
keperluan murid bermula daripada
usaha peringkat awal.
PEMILIHAN
CALON
*idak perlu ujian saringan/ diagnostik. Perlu ujian saringan dan diagnostik. Pelu ujian saringan dan diagnostik
serta kenal pasti latar belakang
sosioekonomi murid.
)ijalankan secara umum )ijalankan secara khusus
-mbuhan dijalankan khusus dan
hanya murid yang berkelayakan
terpilih.