I. TUJUAN:
Mahasiswa memahami dan menghayati petunjuk Nabi
Muhammad SAW berkenaan dengan aspek keimanan,
keikhlasan dan tingkahlaku manusia muslim, baik dalam
kapasitas sebagai makhluk individu maupun makhluk sosial
melalui proses pendidikan.
Rujukan
al-Baqri, Muhammad Fuad Abu, al-Lu’lu’ wa al-Marjan
al-Anshari, Abu Zakariya, Riyadh al-Sholihin
al-Khuli, ‘Abd. al-‘Aziz, al-Adab al-Nabawi
al-‘Asqolani, Ibn Hajar, Fath al-Bari
al-Mawardi, Adab alDunya wa al-Din.
Cirebon, 11 Juli
2009 M.
18
Rajab 1430 H.
DOSEN PENGAMPU,
1. HERU HANDOKO
2. WILAYAT AGUSTIN
3. SITI PURKHATIN
4. NINA AGUSTINA
5. DEVI AMALIA
6. ARIEF FURQON
7. ZAENAL ARIFIN
8. SUPRIYANTO
9. DIMAS M. ZAKY
10. VENI SRI L.
11. NUR VIVI HAEFAH
12. MIRAWATI YUSARTI
MASA PERKULIAHAN;
06 JULI SD. 06 SEPTEMBER 2009
WAKTU PERKULIAHAN;
SELASA JAM 14. 00 – 15.40 WIB
JUM’AT JAM 14. 00 – 15.40 WIB
TEMPAT PERKULIAHAN;
DI RUANG 27/PGMI
SISTEM PERKULIAHAN;
1. INFORMASI-DIALOG
2. RESITASI (PENUGASAN)
3. PENULISAN RESUME
Cirebon, 11 Juli
2009 M.
18
Rajab 1430 H.
DOSEN PENGAMPU,
TTD.
DRS. SUTEJA, M.Ag.
NIP. 150 292 253
Cirebon, September
2009 M.
Romad
hon 1430 H.
DOSEN PENGAMPU,
TTD.
DRS. SUTEJA, M.Ag.
NIP. 150 292 253
Cirebon, September
2009 M.
Romad
hon 1430 H.
DOSEN PENGAMPU,
TTD.
DRS. SUTEJA, M.Ag.
NIP. 150 292 253
Cirebon, September
2009 M.
Romad
hon 1430 H.
DOSEN PENGAMPU,
TTD.
DRS. SUTEJA, M.Ag.
NIP. 150 292 253
Cirebon, September
2009 M.
Romad
hon 1430 H.
DOSEN PENGAMPU,
TTD.
DRS. SUTEJA, M.Ag.
NIP. 150 292 253
DOSEN:
DRS. H. SUTEJA, M.Ag.
NIP. 150 292 253
I. SK / KD Tujuan
Standar Kompetensi (SK)
1. Mahasiswa mampu membaca dengan baik dan benar, hadits-hadits tentang
tentang
Iman, Islam dan Ikhlas, Akhlak Terpuji-Tercela, Tanggungjawab Seorang Ilmuwan,
Amar Ma’ruf- Nahy Munkar serta Istiqomah
2. Mahasiswa mampu menterjemahkan dengan baik dan benar hadits-hadits tentang
Iman, Islam dan Ikhlas, Akhlak Terpuji-Tercela, Tanggungjawab Seorang Ilmuwan,
Amar Ma’ruf- Nahy Munkar serta Istiqomah
3. Mahasiswa mampu menjelaskan hadits-hadits tentang
Iman, Islam dan Ikhlas, Akhlak Terpuji-Tercela, Tanggungjawab Seorang Ilmuwan,
Amar Ma’ruf- Nahy Munkar serta Istiqomah sesuai kaidah Ilmu Hadits.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan isi/kandungan hadits hadits-hadits tentang
Iman, Islam dan Ikhlas, Akhlak Terpuji-Tercela, Tanggungjawab Seorang Ilmuwan,
Amar Ma’ruf- Nahy Munkar serta Istiqomah
5. Mahasiswa mampu mengaplikasikan pesan universal hadits hadits-hadits tentang
Iman, Islam dan Ikhlas, Akhlak Terpuji-Tercela, Tanggungjawab Seorang Ilmuwan,
Amar Ma’ruf- Nahy Munkar serta Istiqomah dalam kehidupan sehari-hari.
III. PENDEKATAN
Pendekatan : Konstruktivisme dan Inkuiri.
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan Pemecahan
Masalah
Tugas : Laporan Individu dan Kelompok
Media : OHP, Infocus, Power Point, e-Learning.
IV. EVALUASI
No. Kegiatan %
1 Tatap Muka 5 %
2 Tugas Terstruktur 15 %
3 Tugas Mandiri 15 %
4 Ujian Tengah Smester 25 %
5 Ujian Akhir Smester 40 %
Total 100 %
Dosen Pengampu,
Mengetahui :
PROFIL DOSEN
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CIREBON
PENDIDIKAN
Jenjang Lembaga Tanggal Lulus ProgramStudi/
Konsentrasi
SD SD NEGERI 2 SUMBER 1976
MTs MTs NEGERI CIWARINGIN 1979/
1980
MA MA NEGERI CIWARINGIN 1982/
1983 IPS
S1 IAIN SGD DI CIREBON 1990 PAI
S2 IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2000 DIROSAH ISLAMIAH
(STUDI ISLAM)
S3 UIN SGD BANDUNG STUDI PENDIDIKAN ISLAM (SPI)
suteja
DOSEN:
DRS. H. SUTEJA, M.Ag.
NIP. 150 292 253
VIII. PENDEKATAN
Pendekatan : Konstruktivisme dan Inkuiri.
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan Pemecahan
Masalah
Tugas : Laporan Individu dan Kelompok
Media : OHP, Infocus, Power Point, e-Learning.
IX. EVALUASI
No. Kegiatan %
1 Tatap Muka 5 %
2 Tugas Terstruktur 15 %
3 Tugas Mandiri 15 %
4 Ujian Tengah Smester 25 %
5 Ujian Akhir Smester 40 %
Total 100 %
Buku Anjuran
1. Murah Labid (al-Nawawi al-Jawi)
2. Fi Dzilal al-Quran (Sayyid Quthb)
3. al-Manar (Rasyid Ridho’)
4. al-Azhar (Hamka)
5. al-Mishbah (Quraish Shihab)
Dosen Pengampu,
Mengetahui :
PROFIL DOSEN
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CIREBON
PENDIDIKAN
Jenjang Lembaga Tanggal Lulus ProgramStudi/
Konsentrasi
SD SD NEGERI 2 SUMBER 1976
MTs MTs NEGERI CIWARINGIN 1979/
1980
MA MA NEGERI CIWARINGIN 1982/
1983 IPS
S1 IAIN SGD DI CIREBON 1990 PAI
S2 IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2000 DIROSAH ISLAMIAH
(STUDI ISLAM)
S3 UIN SGD BANDUNG STUDI PENDIDIKAN ISLAM (SPI)
suteja
DOSEN:
DRS. H. SUTEJA, M.Ag.
NIP. 150 292 253
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CIREBON
JURUSAN TARBIYAH
1430 H. / 2009 M.
I. SK / KD Tujuan
Standar Kompetensi (SK)
1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan membedakan pengertian tafsir dan ta’wil.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan cara turunnya al-Quran
3. Mahasiswa mampu menjelaskan sebab turunnya al-Quran.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan klasifikasi ayat al-Quran.
5. Mahasiswa mampu menjelaskan klasifikasi surat al-Quran.
6. Mahasiswa mampu menjelaskan dan membedakan ayat muhkam dan mutasyabbih.
7. Mahasiswa mampu menjelaskan kemu’jizatan al-Quran.
8. Mahasiswa mampu menjelaskan ilmu-ilmu yang terkandung didalam al-Quran
III. PENDEKATAN
Pendekatan : Konstruktivisme dan Inkuiri.
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan Pemecahan
Masalah
Tugas : Laporan Individu dan Kelompok
Media : OHP, Infocus, Power Point, e-Learning.
IV. EVALUASI
No. Kegiatan %
1 Tatap Muka 5 %
2 Tugas Terstruktur 15 %
3 Tugas Mandiri 15 %
4 Ujian Tengah Smester 25 %
5 Ujian Akhir Smester 40 %
Total 100 %
Buku Anjuran
1. Lubab al-Nuqul fi Asbab al-Nuzul (Jalal al-Din al-Sayuthiy)
2. al-Tafsir wa al-Mufassirun (al-Dzahabiy)
3. Dalail al-I’jaz (al-Jurjani)
4. Asbab al-Nuzul (al-Wahidiy al-Naysaburiy)
5. al-Quran wa I’jazuh al-‘Ilmiy (Muhammad Isma’il Ibrohim)
6. Mu’jizat al-Quran (Mutawaliy al-Sya’rawiy)
7. I’jaz al-Quran (al-Baqilaniy)
Dosen Pengampu,
Mengetahui :
PROFIL DOSEN
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CIREBON
PENDIDIKAN
Jenjang Lembaga Tanggal Lulus ProgramStudi/
Konsentrasi
SD SD NEGERI 2 SUMBER 1976
MTs MTs NEGERI CIWARINGIN 1979/
1980
MA MA NEGERI CIWARINGIN 1982/
1983 IPS
S1 IAIN SGD DI CIREBON 1990 PAI
S2 IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2000 DIROSAH ISLAMIAH
(STUDI ISLAM)
S3 UIN SGD BANDUNG STUDI PENDIDIKAN ISLAM (SPI)
suteja
DOSEN:
DRS. H. SUTEJA, M.Ag.
NIP. 150 292 253
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CIREBON
JURUSAN TARBIYAH
1430 H. / 2009 M.
I. SK / KD Tujuan
Standar Kompetensi (SK)
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan ayat tentang ilmu pengetahuan
2. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan ayat tentang fitrah
3. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan ayat tentang kewajiban belajar
4. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan ayat tentang tujuan pendidikan
5. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan ayat tentang subyek pendidikan
6. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan ayat tentang obyek pendidikan
7. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan ayat tentang metode pembelajaran
8. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan ayat tentang lingkungan pendidikan
III. PENDEKATAN
Pendekatan : Konstruktivisme dan Inkuiri.
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan Pemecahan
Masalah
Tugas : Laporan Individu dan Kelompok
Media : OHP, Infocus, Power Point, e-Learning.
IV. EVALUASI
No. Kegiatan %
1 Tatap Muka 5 %
2 Tugas Terstruktur 15 %
3 Tugas Mandiri 15 %
4 Ujian Tengah Smester 25 %
5 Ujian Akhir Smester 40 %
Total 100 %
PROFIL DOSEN
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CIREBON
PENDIDIKAN
Jenjang Lembaga Tanggal Lulus ProgramStudi/
Konsentrasi
SD SD NEGERI 2 SUMBER 1976
MTs MTs NEGERI CIWARINGIN 1979/
1980
MA MA NEGERI CIWARINGIN 1982/
1983 IPS
S1 IAIN SGD DI CIREBON 1990 PAI
S2 IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2000 DIROSAH ISLAMIAH
(STUDI ISLAM)
S3 UIN SGD BANDUNG STUDI PENDIDIKAN ISLAM (SPI)
suteja
FILSAFAT KETUHANAN
DOSEN:
DRS. H. SUTEJA, M.Ag.
NIP. 150 292 253
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CIREBON
JURUSAN TARBIYAH
1430 H. / 2009 M.
I. SK / KD Tujuan
Standar Kompetensi (SK)
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Aqidah Islamiah
2. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Lahirnya Ilmu Kalam
3. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Akal dan Wahyu
4. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Konsep Iman
5. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Kasab dan Ikhtiar
6. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Keadilan Allah
7. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Perbuatan dan Sifat Allah
8. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Melijat (ru’yat) Allah
III. PENDEKATAN
Pendekatan : Konstruktivisme dan Inkuiri.
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan Pemecahan
Masalah
Tugas : Laporan Individu dan Kelompok
Media : OHP, Infocus, Power Point, e-Learning.
IV. EVALUASI
No. Kegiatan %
1 Tatap Muka 5 %
2 Tugas Terstruktur 15 %
3 Tugas Mandiri 15 %
4 Ujian Tengah Smester 25 %
5 Ujian Akhir Smester 40 %
Total 100 %
Buku Anjuran
‘Abbas ‘Aqqad, Haqaiq al-Islam
al-Tawbikhiy, al-‘Aqidah fi al-Quran
Mujtaba Musawiy, Dirasat fi Ushul al-Islam
Muhammad Syaltout, al-Islam ‘Aqidah wa Syari’ah
M. Sa’id Romdhon al-Buwthiy, al-Salafiyah
‘Athif al-’Iraqiy, al-‘Aql wa al-Tannwir
Dosen Pengampu,
Mengetahui :
PROFIL DOSEN
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CIREBON
PENDIDIKAN
Jenjang Lembaga Tanggal Lulus ProgramStudi/
Konsentrasi
SD SD NEGERI 2 SUMBER 1976
MTs MTs NEGERI CIWARINGIN 1979/
1980
MA MA NEGERI CIWARINGIN 1982/
1983 IPS
S1 IAIN SGD DI CIREBON 1990 PAI
S2 IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2000 DIROSAH ISLAMIAH
(STUDI ISLAM)
S3 UIN SGD BANDUNG STUDI PENDIDIKAN ISLAM (SPI)
suteja
DOSEN:
DRS. H. SUTEJA, M.Ag.
NIP. 150 292 253
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CIREBON
JURUSAN TARBIYAH
1430 H. / 2009 M.
I. SK / KD Tujuan
Standar Kompetensi (SK)
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Lahirnya Tasawuf
2. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Perkembangan Tasawuf
3. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Sumber-sumber Tasawuf
4. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Tasawuf Akhlaqi/Salafi
5. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Tasawuf Falsafi
6. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Tasawuf ‘Irfani
7. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Maqam dan Ahwal
8. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Tasawuf vs. Kalam
9. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Tasawuf vs. Filsafat
10. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Tasawuf vs. Fiqih
11. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Thariqoh Shufi
12. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Tasawuf Nusantara
13. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Kontemporer
III. PENDEKATAN
Pendekatan : Konstruktivisme dan Inkuiri.
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan Pemecahan
Masalah
Tugas : Laporan Individu dan Kelompok
Media : OHP, Infocus, Power Point, e-Learning.
IV. EVALUASI
No. Kegiatan %
1 Tatap Muka 5 %
2 Tugas Terstruktur 15 %
3 Tugas Mandiri 15 %
4 Ujian Tengah Smester 25 %
5 Ujian Akhir Smester 40 %
Total 100 %
Buku Anjuran
1. Pasang Surut Aliran Tasawuf (AJ Arbery)
2. al-Hikam (Ibn ‘Athoillah al-Sakandary)
3. Miftah al-Shudur (‘Abd. al-Qodir al-Jaylaniy)
4. Sirr al-Asrar (‘Abd. al-Qodir al-Jaylaniy)
5. al-Tashawwuf wa al-Hayat al-‘Ashriyyah (al-Qorniy)
6. Pengantar Ilmu Tasawuf (Abu Bakar Atjeh)
Dosen Pengampu,
PROFIL DOSEN
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CIREBON
PENDIDIKAN
Jenjang Lembaga Tanggal Lulus ProgramStudi/
Konsentrasi
SD SD NEGERI 2 SUMBER 1976
MTs MTs NEGERI CIWARINGIN 1979/
1980
MA MA NEGERI CIWARINGIN 1982/
1983 IPS
S1 IAIN SGD DI CIREBON 1990 PAI
S2 IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA 2000 DIROSAH ISLAMIAH
(STUDI ISLAM)
S3 UIN SGD BANDUNG STUDI PENDIDIKAN ISLAM (SPI)
suteja
KETENTUAN
SITEMATIKA PENULISAN MAKALAH TAFSIR TARBAWI
SMESTER III PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH STAIN CIREBON
2009/2010
BAB I PENDAHULUAN
A. Teks dan Terjemah Ayat
B. Penjelasan Mufrodat/Kosa Kata Ayat
C. Asbab al-Nuzul (Sebab-sebab Turun) Ayat
BAB IV KESIMPULAN
Bahan Bacaan
Lampiran Ayat al-Quran
Lampiran Hadits
Mengetahui :
الفهرس
مقدمة: ول
ّالباب ال
نصّ الية و الترجمة .أ
إيضاح المفردات .ب
أسباب النزول آية .ج .....
• KOMPETENSI PAEDAGOGIS
1. MEMEILIKI WAWASAN KEPENDIDIKAN
2. MEMAHAMI KARAKTER PESERTA DIDIK
3. MENGEMBANGKAN KURIKULUM/SILABUS
4. MELAKUKAN PEMBELAJARAN YANG DIALOGIS
5. MEMANFAATKAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
6. MELAKUKAN EVALUASI BELAJAR
7. MENGEMBANGKAN POTENSI PESERTA DIDIK
• KOMPETENSI KEPRIBADIAN
1. MANTAP
2. STABIL
3. DEWASA
4. BIJAKSANA
5. BERWIBAWA
6. BERAKHLAK MULIA
7. MENJADI TELADAN
• KOMPETENSI SOSIAL
1. KOMUNIKATIF
2. BERGAUL SECARA EFEKTIF DENGAN PESERTA DIDIK
3. BERGAUL SECARA SANTUN DENGAN MASYARAKAT
• KOMPETENSI PROFESIONAL
(MENGUASAI MATERI PEMBELAJARAN SECARA LUAS DAN
MENDALAM)
CATATAN;
TITIK BERAT LULUSAN S1 :
PENGUATAN KOMPETENSI PROFESIONAL