OPEN UNIVERSITY MALAYSIA (OUM)

HBSC 2203
TOOLS FOR LEARNING
SCIENCE
DISEDIAKAN OLEH:
SITI MARINI BTE TAHIR
780212045404001
PENSYARAH:
DR. SIVARAO S/O SUBRAMONIAN
PROGRAM SARJANA MUDA PENDIDIKAN (SAINS)
(KAMPUS MELAKA)
SITI MARINI BTE TAHIR, 780212045404001______________________________________________HBSC2203 - Tools For
Learning Siene
2013
PENGHARGAAN
Alhamdulillah, disini saya ingin melahirkan rasa syukur ke hadrat Allah Subhanahu
Wataala di atas limpah kurnia dan hidayah-Nya kerana saya dapat menyiapkan tugasan
kerja kursus ini untuk memenuhi syarat seperti dalam performa subjek HBSC2203 - Tools
For Learning Siene, sekaligus memberi pengalaman dan menambah pengetahuan saya!
Saya ingin merakamkan uapan setinggi-tinggi penghargaan dan jutaan terima kasih kepada
ibu bapa terinta dan keluarga yang turut memberikan semangat dan etusan idea! Tidak lupa
kepada pensyarah subjek ini iaitu "r! Si#arao s$o Subramonian kerana banyak memberi
dorongan, tunjuk ajar, bimbingan dan segala adangan yang beliau telah berikan sepanjang
menyiapkan kerja khusus ini! Sikap kesabaran, dedikasi serta minat yang beliau tunjukkan
amat saya hargai! %utaan terima kasih juga saya uapkan! kepada ka&an-ka&an sekelas
sahabat saya yang sama-sama membantu dan berkongsi ilmu mahupun idea saya dalam
melengkapkan kerja kursus ini!
1.0 PENDAHULUAN
Sains merupakan sebuah proses pengumpulan ilmu atau maklumat dan
penyusunannya! 'erkataan sains datang daripada bahasa Latin, scinetia, yang bermakna
mendapatkan ilmu atau maklumat! "an seperti proses mendapatkan maklumat yang lain,
sains bermula dengan pengalaman, dan kemudiannya mendapatkan fakta dan peraturan-
peraturan umum dalam bidang-bidang yang dikaji akan terbentuk daripadanya!
'erkataan sains berasal dari bahasa latin (sientia) yang bererti pengetahuan!
*erdasarkan +Webster New Collegiate Dictionary definisi dari sains adalah (pengetahuan
yang diperoleh melalui pembelajaran dan pembuktian) atau (pengetahuan yang melingkupi
suatu kebenaran umum dari hukum-hukum alam yang terjadi misalnya didapatkan dan
dibuktikan melalui kaedah ilmiah)! Sains dalam hal ini merujuk kepada sebuah sistem untuk
mendapatkan pengetahuan yang dengan menggunakan pengamatan dan eksperimen untuk
menggambarkan dan menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di alam ini! 'engertian
sains juga merujuk kepada susunan pengetahuan yang orang mendapatkan maklumat melalui
2
SITI MARINI BTE TAHIR, 780212045404001______________________________________________HBSC2203 - Tools For
Learning Siene
kaedah-kaedah penyelidikan tersebut! Atau dalam bahasa yang lebih sederhana, sains adalah
ara ilmu pengetahuan yang didapatkan dengan menggunakan kaedah-kaedah tertentu!
,aedah-kaedah tertentu itulah yang dipanggil kemahiran saintifik!
,urikulum sains pada masa kini menekankan pembelajaran berfikrah yang
berteraskan kemahiran berfikir dan kemahiran saintifik! "alam kurikulum ini, hasil
pembelajaran yang dihasratkan ditulis seara mengintegrasikan pemerolehan pengetahuan
dengan penguasaan kemahiran iaitu kemahiran berfikir dan kemahiran saintifik! "alam
pengajaran dan pembelajaran, guru perlu menitikberatkan penguasaan kemahiran bersama
dengan pemerolehan pengetahuan, di samping penerapan nilai murni dan sikap saintifik!
'engalaman pembelajaran sains boleh memupuk sikap dan nilai positif dalam diri
murid! Sikap dan nilai positif yang dipupuk dalam pembelajaran sains di sekolah meliputi
sikap saintifik dan nilai murni seperti yang berikut-
.inat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling!
%ujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data!
/ajin dan tabah dalam menjalankan atau meneburi sesuatu perkara!
*ertanggungja&ab ke atas keselamatan diri dan rakan serta terhadap alam sekitar!
.enyedari baha&a sains merupakan satu dripada ara untuk memahami alam!
.enghargai dan mengamalkan kehidupan yang bersih dan sihat!
.enghargai keseimbangan alam semula jadi!
*erhemah tinggi dan hormat-menghormati!
.enghargai sumbangan sains dan teknologi!
.ensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan!
*erfikiran kritikal dan analitis!
Lu&es dan berfikiran terbuka!
*ersifat objektif, adil dan saksama!
Sistematik dan boleh bekerjasama!
*erani menuba, yakin dan berdikari!
*erfikir seara rasional!
'enerapan sikap saintifik dan nilai murni seara umum berlaku mengikut peringkat
berikut iaitu menyedari dan memahami kepentingan dan keperluan sikap saintifik dan nilai
!
SITI MARINI BTE TAHIR, 780212045404001______________________________________________HBSC2203 - Tools For
Learning Siene
murni, memberi perhatian serta respons, menghayati, mengamalkan dan seterusnya
menjadikan sikap saintifik dan nilai murni sebagai budaya kehidupan! 'eringkat ini perlu
diambil kira semasa meranang akti#iti pengajaran danbpembelajaran sains agar penerapan
sikap saintifik dan nilai murni berlaku seara berkesan!
2.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
Sains mengutamakan kaedah inkuiri dan penyelesaian masalah! "alam proses inkuiri
dan penyelesaian masalah, kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir digunakan! ,emahiran
saintifik merupakan kemahiran yang penting untuk menjalankan sebarang akti#iti mengikut
kaedah saintifik!
,emahiran saintifik terdiri daripada kemahiran proses sains dan kemahiran
manipulatif! ,emahiran proses sains dikenali sebagai kemahiran kognitif manakala
kemahiran manipulatif dikenali sebagai kemahiran psikomotor!
0ksperimen adalah satu kaedah yang la1im dijalankan dalam pelajaran sains! .urid
menguji hipotesis seara penyiasatan untuk menemui konsep atau idea sains yang tertentu!
,aedah saintifik digunakan semasa eksperimen! .enjalankan eksperimen menggunakan
kemahiran berfikir, kemahiran proses dan kemahiran manipulatif! Seara kebiasaan, langkah
yang diikuti semasa menjalankan eksperimen adalah seperti yang berikut-
.engenal pasti masalah
.embuat hipotesis
.eranang eksperimen
- menga&al pemboleh ubah
- menentukan peralatan dan bahan yang diperlukan
- menentukan langkah menjalankan eksperimen, kaedah mengumpulkan data
dan menganalisis data
.elakukan eksperimen
.engumpulkan data
.enganalisis data
.entafsirkan data
.embuat kesimpulan
.embuat pelaporan
4
SITI MARINI BTE TAHIR, 780212045404001______________________________________________HBSC2203 - Tools For
Learning Siene
3.0 KEMAHIRAN PROSES SAINS (sps) DAN KEMAHIRAN MANIPULASI
SAINS (sms)
2!3 ,emahiran 'roses Sains
,emahiran proses sains ialah kemahiran yang diperlukan untuk menari ja&apan
kepada sesuatu masalah atau membuat keputusan seara bersistem! 4a merupakan satu proses
mental yang menggalakkan pemikiran seara kritis, kreatif, analitis dan sistematik!
'enguasaan kemahiran proses sains bersama dengan sikap dan pengetahuan yang sesuai
menjamin keupayaan murid untuk berfikir seara berkesan!
,emahiran proses sains membolehkan murid mempersoalkan tentang sesuatu perkara
dan menari ja&apan seara bersistem! 'enerangan tentang setiap kemahiran proses sains
adalah seperti berikut-
,0.A54/AN '0N0/AN6AN
.emerhatikan
.enggunakan deria penglihatan, pendengaran, sentuhan, rasa
atau bau untuk mengumpulkan maklumat tentang objek dan
fenomena!
.engkelaskan
.enggunakan pemerhatian untuk mengasing dan
mengumpulkan objek atau fenomena berdasarkan iri yang
sama!
.engukur menggunakan
nombor
.embuat pemerhatian seara kuantitatif dengan sebagai unit
rujukan!
.embuat inferens
.embuat kesimpulan a&al yang munasabah, yang mungkin
benar atau tidak benar untuk menerangkan sesuatu peristi&a
atau pemerhatian!
.eramalkan
.embuat jangkaan tentang sesuatu peristi&a berdasarkan
pemerhatian dan pengalaman yang lalu atau berdasarkan
data!
*erkomunikasi .enerima, memilih, menyusun dan mempersembahkan
5
SITI MARINI BTE TAHIR, 780212045404001______________________________________________HBSC2203 - Tools For
Learning Siene
maklumat atau idea dalam bentuk tulisan, lisan, jadual, graf,
rajah atau model!
.enggunakan perhubungan
ruang dan masa
.emerihalkan perubahan parameter seperti lokasi, arah,
bentuk, sai1, isipadu, berat dan jisim dengan masa!
.entafsirkan data
.emberi penerangan yang rasional tentang objek, peristi&a
atau pola daripada data yang dikumpulkan!
.endefinisikan seara
operasi
.emberi tafsiran tentang sesuatu konsep dengan menyatakan
perkara yang dilakukan dan diperhatikan!
.engenal pasti pemboleh
ubah dimanipulasikan,
pemboleh ubah bergerak balas dan pemboleh ubah yang
dimalarkan! "alam sesuatu penyiasatan satu pemboleh ubah
dimanipulasikan untuk memerhatikan hubungannya dengan
pemboleh ubah bergerak balas! 'ada masa yang sama
pemboleh ubah yang lain dimalarkan!2
.embuat hipotesis
.embuat suatu pernyataan umum tentang hubungan antara
pemboleh ubah yang difikirkan benar bagi menerangkan
sesuatu perkara atau peristi&a! 'ernyataan ini boleh diuji
untuk menentukan kesahihannya!
.engeksperimen
.eranang dan menjalankan penyiasatan untuk menguji
sesuatu hipotesis, mengumpulkan data, mentafsirkan data
sehingga mendapat rumusan daripada penyiasatan itu!
2!7 ,emahiran .anipulatif
,emahiran manipulatif merupakan kemahiran psikomotor dalam penyiasatan sains
yang membolehkan murid melakukan perkara berikut-
.enggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul!
.enyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat!
.embersihkan peralatan sains dengan ara yang betul!
.engendalikan spesimen dengan betul dan selamat!
.elakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat!
,emahiran manipulatif adalah perlu untuk memberi pengalaman sebenar serta
memberi peluang kepada pelajar melakukan sesuatu akti#iti dan menggunakan sesuatu
"
SITI MARINI BTE TAHIR, 780212045404001______________________________________________HBSC2203 - Tools For
Learning Siene
peralatan sains dengan teknik yang betul! 4ni bermakna, setiap akti#iti sains perlu diranang
dengan teliti dengan menggabungkan ketiga-tiga domain kognitif, afektif dan psikomotor!
.atlamat negara untuk menjadi negara industri dan negara yang maju seiring dengan
perkembangan sains dan teknologi memerlukan rakyatnya yang bukan sahaja boleh
menggunakan malah boleh menyumbangkan penghasilan teknologi melalui penyelidikan
yang dilakukan! 8leh itu, pelajar perlulah diberikan pengukuhan terhadap kemahiran
manipulatif sejak peringkat sekolah dalam usaha untuk melahirkan tenaga mahir yang terlibat
dalam penyelidikan dan peniptaan teknologi yang boleh menyumbang kepada kemajuan
negara!
7
SITI MARINI BTE TAHIR, 780212045404001______________________________________________HBSC2203 - Tools For
Learning Siene
.0 ANALISIS KEMAHIRAN BERFIKIR DAN SAINTIFIK
7 akti#iti telah dipilih untuk dianalisis dalam tugasan ini! Akti#iti-akti#iti yang dipilih
melibatkan eksperimen didalam makmal! 4a merupakan akti#iti eksperimen bagi pelajar sains
tahun 9! 'erinian eksperimen yang dipilih adalah seperti di ba&ah!
.1 AKTI!ITI 1"
Ati#ity :ode - 9$7$;$;!3$2
Learning Area - ;! 5eat
Learning 8bjeti#e - ;!3 <nderstanding that temperature is an indiator of degree of hotness
Learning 8utomes - ;!3!2 .easure temperature using the orret tehni=ue!
.ethod - 0>periment
Apparatus - 79? ml of &ater, beaker, thermometer, bunsen burner!
S#$ps "
3! 'our 79?ml of &ater into a beaker!
7! 'lae a thermometer in the &ater! .ake sure the end of the thermometer does not touh
the bottom of the beaker!
2! 5eat the &ater in the beaker!
;! /ead the temperature e#ery t&o minutes and reord the result in the table belo&!
9! Turn off the *unsen burner and read the temperature e#ery t&o minutes &hile the &ater
ools! /eord the result in the table belo&!
The results-
Time @minuteA Water being heated Water being ooled
? 7 ; B C 3? 37 3;
Water temp @
o
:A
3! "isussion -
@aA State D
iA What is kept the same - EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
8
@S'S2- :3,:7,:2A
SITI MARINI BTE TAHIR, 780212045404001______________________________________________HBSC2203 - Tools For
Learning Siene
iiA What is hanged - EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
iiiA What is obser#ed - EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
7! The onlusion-
@aA When &ater being heated - EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
@bA When &ater is ooled - EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
*agi Akti#iti 3, ,emahiran 'roses Sains yang boleh diapai oleh pelajar ialah -
Sps@2A F :3 .enggunakan alat yang betul untuk mengukur panjang, isipadu, jisim, masa,
suhu dan kelajuan
Sps@2A F :7 .erekod baaan menggunakan nombor dan unit pia&ai yang betul
Sps@2A F :2 .erekod baaan dengan tepat
Sps@2A F :; .enyatakan pertambahan atau pengurangan sesuatu baaan
Sps@BA F :2 .enyatakan pemboleh ubah berdasarkan apa yang dilakukan
*agi ,emahiran .anipulasi Sains yang boleh diapai pula adalah-
Sms@3AF :3 .enggunakan sekurang-kurangnya lima peralatan dengan betul dan ermat
Sms@3AF :7 .engendalikan peralatan dan bahan dengan betul dan ermat
Sms@3AF :2 .enyusun peralatan dan menyediakan bahan dengan teratur
Sms@3AF :; .enjalankan eksperimen mengikut prosedur yang betul
Sms@;AF :3 .embersih peralatan dengan ara yang betul
Sms@;AF :7 .embuang sisa dan bahan buangan dengan ara yang betul
Sms@;AF :2 .embersihkan peralatan @sentiasa, kadang-kala, jarangA
.2 AKTI!ITI 2"
Ati#ity :ode - 9$9$3!7$;
Learning Area - Strength And Stability!
Learning 8bjeti#e - <nderstanding The Strength And Stability 8f A Struture
Learning 8utomes - 0>plain ho& height affets stability!
#
@S'S2-:;A
@S.S3-:3,:7,:2,:;A
@S.S;-:3,:7,:2A
@S'SB-:2A
SITI MARINI BTE TAHIR, 780212045404001______________________________________________HBSC2203 - Tools For
Learning Siene
.ethod - 0>perimenting!
Apparatus - B plasti ups, masking tapes, sissors and ne&spaper
Steps -
3! <se masking tape to hold t&o ups together and four ups together!
7! 'lae the t&o strutures near eah other on a table!
2! <se ne&spapers to fan the strutures!
;! :ontinue fanning until one of them falls!
9! /eord your obser#ation !
8bser#ation!
3! Whih struture falls first G
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE! @S'SB-:3,:7,:2,:;A
7! What to -
@aA hange - EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
@bA measure - EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE @S.S;-:7A, @S.S9-:3A
2! What is the relationship bet&een the height and the stability of the struture G
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
:onlusion!
The stability of an objet depends on its EEEEEEEEEEEEEEEEEEE and EEEEEEEEEEEEEEEEEEE!
*agi Akti#iti 7, ,emahiran 'roses Sains yang boleh diapai oleh pelajar ialah -
Sps@BA F :3 .enyatakan konsep berdasarkan apa yang diperhatikan
Sps@BA F :7 .enyatakan konsep berdasarkan apa yang dilakukan
Sps@BA F :2 .enyatakan pemboleh ubah berdasarkan apa yang diperhatikan
Sps@BA F :; .enyatakan pemboleh ubah berdasarkan apa yang dilakukan
10
SITI MARINI BTE TAHIR, 780212045404001______________________________________________HBSC2203 - Tools For
Learning Siene
*agi ,emahiran .anipulasi Sains yang boleh diapai pula adalah-
Sms@;A F :7 .embuang sisa dan bahan buangan dengan ara yang betul
Sms@9A F :3 .enyimpan peralatan dan bahan dengan betul dan selamat
,edudukan dimana S'S dan S.S diterapkan didalam akti#iti telah dilabelkan dengan
kod-kod S'S dan S.S di dalam kurungan bagi kedua-dua akti#iti!
%.0 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
'enambahbaikan kadangkala perlu dijalankan dari masa kesemasa untuk menjadikan
akti#iti- akti#iti dalam 'H' terus menarik perhatian pelajar! Selaras dengan perkembangan
dunia dan pelajar itu sendiri, kaedah penilaian yang dilakukan untuk sesuatu akti#iti
hendaklah dipertingkatkan kualitinya! "iba&ah adalah beberapa adangan yang dirasakan
boleh mempertingkatkan minat pelajar dalam melaksanakan sesuatu akti#iti!
11
SITI MARINI BTE TAHIR, 780212045404001______________________________________________HBSC2203 - Tools For
Learning Siene
%.1 A&#'('#' 1 "
S'S yang boleh dimasukkan kedalam kriteria penilaian akti#iti ini adalah seperti
dalam jadual di ba&ah!
S'S@;A F :3 .erekod maklumat daripada sesuatu kajian
S'S@;A F :7 .empersembahkan data atau maklumat dalam bentuk lukisan, jadual dan
arta palang!
S'S@9A F :7 .enyatakan hubungan antara jarak yang dilalui dengan masa yang diambil
U)*s*+ - ,riteria pertama yang dirasakan perlu untuk dimasukkan bagi mempertingkan
kemahiran murid adalah S'S@;A F :3, yang memerlukan pelajar belajar merekodkan baaan
maklumat yang diperolehi dengan kaedah yang betul! ,riteria kedua adalah S'S@;A F :7
yang mengkehendaki pelajar belajar mempersembahkan data dalam format yang lebih kemas
dan mudah difahami seperti jadual dan graf! .anakala irri ketiga adalah S'S@9A F :7 yang
mengkehendaki pelajar memerhatikan dan mengkaji korelasi antara kadar kenaikan dan
penurunan suhu berbanding masa!
,riteria-kriteria ini diperkenalkan adalah untuk mempertingkatkan kemahiran pelajar
dalam mempersembahkan data dalam bentuk yang lebih menarik perhatian dan mudah
difahami!
<ntuk S.S terdapat 7 penambahan yang amat sesuai dilaksanakan, seperti dalam
jadual di ba&ah!
S.S@2A F :2 .elukis apa yang diperhatikan
S.S@9A F :3 .enyimpan peralatan dan bahan dengan betul dan selamat!
U)*s*+ " 'erubahan yang uba diperkenalkan bagi kemahiran manipulati#e adalah
bertujuan untuk menjadikan pelajar lebih peka dan berdisiplin dalam mempersiapkan akti#iti
yang diranang dan dilaksanakan! S.S@2A F :2 diperkenalkan supaya pelajar peka dengan
apa yang mereka lakukan dari segi penyusunan alatan semasa eksperimen sedang
berlangsung dan S.S@9A F :3 untuk memastikan pelajar ukup berdisiplin untuk diberi
keperayaan menyusun sendiri alatan yang telah digunakan setelah diui bersih!
%.2 A&#'('#' 2 "
12
SITI MARINI BTE TAHIR, 780212045404001______________________________________________HBSC2203 - Tools For
Learning Siene
S'S yang boleh dimasukkan kedalam kriteria penilaian akti#iti ini adalah seperti
dalam jadual di ba&ah!
S'S@3A F :2 .enyatakan pemerhatian mengikut urutan
S'S@;A F :3 .erekod maklumat daripada sesuatu kajian
S'S@9A F :2 .enyatakan perubahan kuantiti yang berlaku berdasarkan kadar perubahan
U)*s*+ - 'enambahbaikan yang diadangkan untuk S'S bagi akti#iti ini adalah S'S@3A
F :2 yang menggalakkan pelajar menajamkan pemerhatian mereka supaya mereka akan lebih
mudah mengingati turutan peristi&a berlakunya sesuatu eksperimen! S'S@;A F :3 pula
diperkenalkan supaya pelajar tahu bagaimana merekod data dalam jadual dan melukis graf
bar mudah, supaya penonton berasa tertarik untuk mengetahui maklumat selanjutnya!
<ntuk S.S terdapat 2 penambahan yang amat sesuai dilaksanakan, seperti dalam
jadual di ba&ah!
S.S@3A F :7 .engendalikan peralatan dan bahan dengan betul dan ermat
S.S@3A F :2 .enyusun peralatan atau menyediakan bahan dengan teratur
S.S@3A F :; .enjalankan eksperimen mengikut prosedur yang betul
U)*s*+- perubahan yang diadangkan untuk S.S akti#iti 7 adalah untuk melatih
disiplin pelajar didalam makmal terutamanya semasa menjalankan eksperimen dijalankan!
S.S@3A F :7, S.S@3A F :2 dan S.S@3A F :; mengkehendaki pelajar mengendalikan
peralatan dan bahan dengan lebih ermat, menyusun kesemuanya dengan teratur sertaa
menjalankan eksperimen dengan mengikut prosedur yang betul! %ika pelajar boleh mengikut
semua kriteria yang telah ditetapkan mereka akan boleh mendidik diri emnjadi seorang
pelajar yang emerlang di masa akan datang!
,.0 KESIMPULAN
Aspirasi negara untuk menjadi negara maju menjelang tahun 7?7? banyak
bergantung kepada &arganegara yang mampu menjadi modal insan yang mempunyai ilmu
pengetahuan yang tinggi mengenai sains dan teknologi! 5al ini lebih mudah terlaksana
apabila kita berjaya dalam menyediakan pendidikan sains yang berkualiti untuk rakyat
1!
SITI MARINI BTE TAHIR, 780212045404001______________________________________________HBSC2203 - Tools For
Learning Siene
.alaysia dari usia muda untuk menjadi tonggak bangsa 3 masyarakat yang berpengetahuan
dan berdaya saing di arena global! 4ni telah terbukti, negara yang maju dalam sains dan
teknologi akan menghasilkan negara yang amat kompetitif dalam pembangunan dan
perdagangan! Akhirnya, diharap dengan program tranformasi yang diranang untuk sistem
pendidikan di .alaysia akan memberi penekanan yang lebih besar untuk pendidikan sains,
dan ia diharap boleh menjadi pemangkin dalam pembangunan negara supaya menjadi lebih
maju pada masa akan datang!
-.0 RU.UKAN
&&&!moe!go#!my$bpk$spEhsp$sains$kbsr$hspEsEyB!pdf
http-$$kemayangambai!blogspot!om$7?32$?3$pendidikan-seni-#isual-menorak
dan!html
8pen <ni#ersity .alaysia, @7??IA, HBSC2203 - Tools For Learning Science,
<N4T0. Sdn!*hd!
5uraian Sukatan 'elajaran Sains ,*S/ Tahun 0nam! @7??3A! 'usat 'erkembangan
,urikulum, ,ementerian 'endidikan .alaysia!
14
SITI MARINI BTE TAHIR, 780212045404001______________________________________________HBSC2203 - Tools For
Learning Siene
15