INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PULAU PINANG

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN

TUGASAN PROJEK
TARIKH MULA 23.6.2014 TARIKH HANTAR 12.9.2014
Hasil Pe!ela"a#a$ K%#s%s
1. Menjelaskan konsep profesion,etika, akauntabiliti dan profesionalisme keguruan.
2. Membincangkan ciri-ciri guru sebagai seorang profesional
3. Menganalisis peringkat perkembangan kerjaya daripada guru permulaan ingga ke
peringkat yang lebi tinggi.
4. Merancang pelan pembangunan diri untuk menjadi seorang yang profesional.
!. Membincangkan peranan sebagai pemimpin profesional dalam pelbagai aspek
pengurusan dan pentadbiran pendidikan.
"erja kursus ini bagi menilai asil pembelajaran 1, 2, 3, 4, dan !.
O!"e&'i( P#)"e&*
#elajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut$
1. Memili baan rujukan yang sesuai, menyediakan baan pembentangan
mengikut keperluan tajuk yang dipili serta menyediakan senarai rujukan
mengikut format %#%.
2. Mengasilkan satu penulisan esei berkaitan topik-topik kursus.
3. Menja&ab soalan kui'.
T%+asa$ P#)"e& ,100-.
TAJUK PROGRAM * PISMP NAMA PELAJAR :
TAJUK KURSUS * ASAS KEPIMPINAN / P.P.G.
KOD KURSUS * EDU3003
SEMESTER * 2
A. Pela"a#12ela"a# 3ia+i4&a$ sala4 sa'% &%2%la$ !e#i&%' %$'%& e!%a' 2e#se3iaa$
!a+i 2e!e$'a$+a$ 3ala &elas !e#3asa#&a$ 'a"%&1'a"%& !e#i&%' ,30-.*
1. (ejau manaka pengetauan tentang "od )tika "eguruan Malaysia dapat melairkan
insan guru yang diaspirasikan ole negara.
2. *su-isu guru melanggar etika keguruan berpunca daripada gaya kepimpinan guru besar.
(ejau manaka anda bersetuju dengan pandangan ini.
3. %paka yang anda faam dengan Model Concerns-Based Adoption +,-all, .eorge /
0uterford,19112 dan sejau manaka model ini membolekan seseorang guru
mengaplikasikan aspek ino3asi dalam pendidikan.
4. 4rotter ,19562 mengemukakan teori lima peringkat perkembangan guru. 7erdasarkan
teori 4rotter, bincangkan usaa-usaa seorang guru untuk mencapai peringkat pakar.
!. 8uller ,19692 mengemukakan teori keperiatinan perkembangan guru. 7agaimanaka
seseorang guru dapat mencapai peringkat impak dalam usaa untuk menjadi guru yang
berkesan+
6. 7incangkan peranan guru sebagai agen sosialisasi untuk membina generasi yang kreatif
dan ino3atif.
1. 7incangkan bagaimana guru yang mengamalkan budaya reflektif dapat meningkatkan
keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran.
5. 7incangkan bagaimana seorang guru besar sekola bole menggunakan ubungan
pemimpin-ali, struktur tugasan dan kedudukan kuasa untuk me&ujudkan situasi
kepemimpinan yang menyenangkan.
9. Slogan Teach Less, Learn More merupakan sistem pembelajaran abad ke-21.
7agaimanaka slogan ini dapat direalisasikan dalam konteks bilik darja+
10. 7incangkan peranan guru sebagai agen sosialisasi untuk membina generasi yang kreatif
dan ino3atif.

PANDUAN PELAKSANAAN TUGASAN PROJEK A
1. 4ugasan ini adala tugasan kumpulan ,2 atau 3 orang satu kumpulan2
2. (etiap kumpulan dikeendaki memili dan membentangkan (%49 tajuk saaja.
3. (etiap tajuk #)0:9 dibentang dalam setiap kumpulan akademik.
4. (emua ali dalam kumpulan arus mengambil baagian dalam penyediaan nota dan
baan serta membuat pembentangan.
!. "umpulan digalakkan menyediakan dan menyusun baan pembentangan secara kreatif
,peta minda, carta, raja dsb2.
6. ;ara pembentangan adala bebas ,penggunaan <-#, :;=, "ertas Majong, %kti3iti
dsb digalakkan2.
1. 8ormat penulisan tugasan$
=alam bentuk powerpoint
(laid pertama dilengkapkan dengan maklumat berikut$
,i2 "od dan 4ajuk "ursus
,ii2 4ajuk tugasan
,iii2 >ama pelajar guru, no. kad pengenalan / no. angka giliran
,i32 "umpulan akademik
,32 >ama pensyara kursus
5. %malan plagiat adala tidak dibenarkan.
9. 4ugasan ini memba&a marka 30?
10. 4empo pembentangan$ (epanjang bulan @un-(eptember 2014A selama 40-4! minit
setiap kumpulanA 1!-20 minit diperuntukkan untuk sesi soalja&ab atau perbincangan
selepas setiap pembentangan.
11.Hard copy notaB pembentangan perlu diserakan kepada pensyara sebelum
pembentangan.
12. (ertakan bibliografi dan rujukan yang berkaitan.
13. -antarkan sot copy dan hard copy seminggu selepas pembentangan.
TUGASAN 5ANG 6AIK HARUS MENUNJUKKAN KRITERIA1KRITERIA 6ERIKUT *
1. :iputan isi kandungan yang rele3an, menyeluru, konsisten dan terperinci.
2. 4ugasan anda arusla meliputi perkara berikut $
a. #engenalan
b. #erkembangan$ 8akta dan uraian bagi setiap isi
c. #enutup
d. 7ibliografi ,sekurang-kurangnya ! sumber2
3. 7ukti-bukti dan baan-baan yang dapat menyokong uja-uja anda endakla
dikemukakan
4. "eseluruan isi dan pengolaan perlu menunjukkan keaslian dengan sokongan ilmia
!. 8ormat dan organisasi laporan perlu jelas dan koeren.
6. #enulisan dan pembentangan arus menunjukkan kefasian baasa, kematangan
uja dalam menterjemakan maklumat secara kritikal dan analitikal.
1. 0ujukan perlula daripada pelbagai sumber yang tepat dan memenui keendak
tugasan.
6. Pela"a# +%#% se7a#a i$3i8i3% e$%lis esei ,90-. !e#3asa#&a$ 'a"%& !e#i&%'*
=alam satu perbualan antara guru-guru besar sekola, )ncik (aad, guru besar (ekola
"ebangsaan =usun ,(" =usun2 mengelu dan menceritakan masala kepada )ncik
"amal, guru besar sekola jiran, (ekola "ebangsaan :adang ,(" :adang2
)n. "amal $ Mengapaka mengelu saja+
)n. (aad $ (aya suda lama bertoleransi dengan sikap #uan 0ogaya, dan kali ini saya
tak taan lagi.
)n. "amal $ %paka masalanya +
)n. (aad $ "an a&ak tau baa&a #uan 0ogaya itu adala punca berbagai-bagai
masala di sekola saya. =an kali ini dia suda melampau.
)ncik "amal perna mendengar sedikit sebanyak tentang #uan 0ogaya. Misalnya
#uan 0ogaya sebagai pemimpin tidak rasmi kepada guru-guru di (" =usun dan
pengarunya ke atas guru lain di sekola tersebut merupakan satu masala kepada )ncik
(aad. Merujuk pada beberapa peristi&a yang tela berlaku di sekola itu yang beliau
terdengar daripada guru-gurunya baa&a beberapa tindakan #n. 0ogaya tela
menimbulkan persoalan yang agak serius berkenaan etika profesional. )ncik "amal berasa
airan bagaimana )ncik (aad membiarkan masala ini berlarutan beberapa taun.
)n (aad$ Masala ini bertamba teruk apabila saya menerima aduan baa&a #uan
0ogaya mengkritik seorang guru yang mengajar 7aasa *nggeris taun 6
secara terbuka di adapan ibu bapa. ;ik %my, guru 7aasa *nggeris taun 6
itu, tela mengenal pasti beberapa masala serius berkenaan pembacaan
7aasa *nggeris kelas itu dan melaporkan al itu kepada guru kanan bidang
7aasa *nggeris. #uan 0ogaya, yang mengajar 7aasa *nggeris kepada
kelas yang sama sepanjang taun lepas menganggap laporan ;ik %my itu
sebagai satu cabaran kepada reputasinya sebagai seorang guru. <le itu,
#uan 0ogaya bertindak balas dengan mengkritik ;ik %my secara terbuka di
adapan ibu bapa. #uan 0ogaya mengatakan baa&a masala membaca
yang disebut-sebutkan ole ;ik %my sebenarnya bukanla masala murid
tetapi adala masala ;ik %my sendiri.
)n (aad$ #ada saya, ;ik %my merupakan seorang guru 7aasa *nggeris yang bagus.
(aya fikir sesuatu perlu dilakukan untuk mengentikan masala dengan #uan
0ogaya itu. #ada mulanya saya ingin memanggil #uan 0ogaya tetapi tidak
ada masa. %pabila ada masa lapang, saya rasa tidak ada keperluan
memanggil #uan 0ogaya. (aya rasa lebi baik kiranya saya berbincang
dengan orang lain sebelum memanggilnya.
!"ipeti# dan di$%ahs$ai dari &ones, ' &., (Case St$dy) A Matter o Leadership !*%ahs$ai+
dala, -eadings and Cases in .d$cational Ad,inistration, /ol$,e 0. 1A2T, 3453.+
7erdasarkan kes di atas, bincangkan $
1. %paka analisis anda teradap kepimpinan )ncik (aad sebagai guru besar (" =usun +
2. #ada pandangan anda, mengapa )ncik (aad tidak mengambil tindakan teradap puan
0ogaya &alaupun beliau tau baa&a tindakan puan 0ogaya adala tidak betul+
3. @ika anda )ncik (aad, bagaimanaka anda akan menangani isu ini+
4. (ebagai bakal pemimpin, bincangkan unsur-unsur pengajaran yang anda perole
daripada kes di atas+
PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK 6
1. 4ugasan ini adala tugasan indi3idu
2. 8ormat penulisan tugasan adala seperti berikut $
i. 8on %rial
ii. (ai' uruf iala 11
iii. :angkau 1.! baris
i3 7aagian kulit luar dilengkapkan dengan$
a. "od dan 4ajuk "ursus
b. 4ajuk 4ugasan
c. >ama pelajar guru, no. kad pengenalan / no. angka giliran
d. "umpulan akademik
e. >ama pensyara kursus
3. %malan plagiat tidak dibenarkan.
4. -asil penulisan esei tidak melebii 1000 pata perkataan,! muka surat2
!. 4ugasan ini memba&a marka 40?
6. 4empo tugasan$ 21 @ulai C 1! <gos 2014
1. 4arik sera tugasan $ 1! <gos 2014
5. 0ujukan mengikut format %#% ,A,erican 'sychological Association2
TUGASAN 5ANG 6AIK HARUS MENUNJUKKAN KRITERIA1KRITERIA 6ERIKUT *
1. :iputan isi kandungan yang rele3an, menyeluru, konsisten dan terperinci.
2. "eseluruan isi dan pengolaan perlu menunjukkan keaslian dengan sokongan ilmia
3. 8ormat dan organisasi laporan perlu jelas dan koeren
4. #enulisan arus menunjukkan kefasian baasa, kematangan uja dalam
menterjemakan maklumat secara kritikal, reflektif dan analitikal.
;. "9*D ,20?2
#elajar guru secara indi3idu mengambil kui' "ursus.
PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK :
1. "ui' adala secara indi3idu
2. Marka kui' 20?
3. "ui' akan dilaksanakan pada 5-12 (eptember 2014
"0*4)0*% #)>4%"(*0%>
1. #rojek dinilai berdasarkan rubrik pemarkaan yang disediakan.
2. Marka keseluruan iala 100?, dengan &ajaran !0?.
4ugasan disediakan ole$ =isemak ole$

,0%@<< %0<"*%(%ME 2 ,=0. -):)> "-<< ;-<<* (*M2
#enyelaras "ursus )=9 3053 #akar 7idang ,(M)2 %sas "epimpinan
@abatan *lmu #endidikan dan #erkembangan #rofesional .uru
*#. "ampus #ulau #inang @abatan *lmu #endidikan, *#. "##

=isakan ole$
,;-%> 8%> -<2
"etua @abatan
@abatan *lmu #endidikan
*#. "ampus #ulau #inang