LAM PT09-02

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM :PISMP-IPGM SEMESTER: 8 Tahun: Jun 2011
ASAS KEPEMIMPINAN DAN PERKEMBANGAN PROFESIONAL GURU KOD: EDU3108 KREDIT: 30
M!T Ta"u#! Kan$un%an &a'() P*+,*)a"a-an Ku)(ah .2 "a+/ Tu01-(a) .1 "a+/ A+a)( ISL .2"a+/ Ca0a0an
M1
20-24
Jun
2010
1. K1n'*2
M*n%a"a-
S*,a%a( Sa0u
P-13*'(1n
.4 "a+/
1.1 Menjelaskan konsep
profesion, dan
profesionalisme
(1.1)
Menghuraikan ciri-ciri
sebagai seorang
profesional (1.2,
4.2)
enger!ian dan
konsep "
profesion dan
profesionalisme
#iri-ciri guru
sebagai seorang
profesional
( 1 jam)
enjelasan sesi !u!orial
$ %ndependen! &!uden!
'earning (%&').
embahagian
kumpulan dan !opik
!u!orial un!uk
diben!angkan dalam
sesi !u!orial.
#ari dan senaraikan buku-
buku rujukan (ang sesuai di
perpus!akaan)*ebsi!e. &impan
senarai ini dalam por!folio
un!uk membua! rujukan
!ambahan.
P*-'*$(aan 0u01-(a):
#ari makluma! !en!ang +od
,!ika +eguruan Mala(sia.
&impan +od ,!ika +eguruan
Mala(sia di dalam por!folio
pelajar
**Semua hasil
aktiviti tutorial &
ISL mesti
dimasukkan dalam
portfolio pelajar
-- Rujukan
tambahan
digalakkan
M2
2. Jun
- 1 Jul
15 K1n'*2
M*n%a"a-
S*,a%a( Sa0u
P-13*'(1n
.4 "a+/
25 K1$ E0(#a Dan
A#aun0a,()(0(
K*%u-uan
.6 "a+/
Menghuraikan ciri-ciri
sebagai seorang
profesional (1.2,
4.2)
2.1 Menerangkan
konsep e!ika dan
akaun!abili!i
keguruan (1.1)
enger!ian dan
konsep "
#iri-ciri guru
sebagai seorang
profesional
( 1 jam)
+od ,!ika
+od ,!ika
+eguruan
Mala(sia
(/ jam)
P*+,*n0an%an
Tu01-(a):
+epen!ingan ,!ika dan
+od ,!ika kepada
seorang guru
P*-'*$(aan 0u01-(a):
0apa!kan kera!an
akhbar)ar!ikel) majalah)
in!erne! !en!ang ceri!a)isu-isu
guru melanggar e!ika
keguruan
&impan kera!an akhbar)ar!ikel)
majalah) in!erne! !en!ang
ceri!a)isu-isu guru melanggar
e!ika keguruan dalam por!folio
pelajar
1ujukan"
2ni3ersi!i
+ebangsaan
Mala(sia.(2002).
Profesion
perguruan:
Cabaran
pendidikan masa
kini.
4angi"2ni3ersi!i
+ebangsaan
Mala(sia
M/
INTERNS&IP
1
LAM PT09-02
4-5
Julai
M4
11-16
Julai
INTERNS&IP
M6
15-22
Julai
INTERNS&IP
M7
26-28
Julai
INTERNS&IP
M.
1 -6
9gos
25 K1$ E0(#a Dan
A#aun0a,()(0(
K*%u-uan
.6 "a+/
35 I'u-('u E0(#a
Gu-u
.4 "a+/
2.2 Menghuraikan kod
e!ika keguruan
Mala(sia (1./)
enger!ian !en!ang "
:kaun!abili!i guru
%n!egri!i guru
(2 jam)
+esan!unan guru
+epedulian guru
enampilan guru
4erniaga di
sekolah
(2 jam)
P*+,*n0an%an
Tu01-(a):
+ongsi ceri!a)isu-isu
guru melanggar e!ika
keguruan dengan rakan
sekelas anda.
4incang sebab-sebab
berlaku ke!idakpa!uhan
e!ika keguruan
'a(ari in!erne! un!uk mencari
peranan %n!egri!( %ns!i!u!e of
Mala(sia (%%M)
P*-'*$(aan 0u01-(a):
#adangkan kemungkinan-
kemungkinan (ang berlaku
kepada seorang guru (ang
gagal mema!uhi e!ika,
akaun!abili!i dan in!egri!i.
1ujukan"
;oria!i :bdul
1ashid, 4oon, .
<., $ =ong, +. =.
(2010). sas
kepemimpinan
dan
perkembangan
profesional guru.
&hah :lam"
9>ford ?ajar.
M5
35 I'u-('u E0(#a 2./ menghuraikan
in!egri!i guru dan
enjelasan !en!ang" P*+,*n0an%an P*-'*$(aan 0u01-(a) : 1ujukan"
2
LAM PT09-02
5 -12
9gos
2010
Gu-u
.4 "a+/
45 P*-(n%#a0
P*-#*+,an%an
Gu-u
.4 "a+/
peranan guru dalam
mengamalkan in!egri!i
(4.1, 4.7)
4.1 Menjelaskan
peringka!-peringka!
perkembangan (ang
dilalui guru (1.6, 2.1,
/.1)
+erja(a sambilan
engurusan
masa
engurusan
ke*angan
(2 jam)
+onsep @4elajar
un!uk Mengajar
Aeori +epriha!ian
(?uller, 1878)
Buru permulaan
(no3ice)
Buru cekap
(compe!en!)
Buru berkesan
(effec!i3e)
(2 jam)
0u01-(a):
#adangkan
kemungkinan-
kemungkinan (ang
berlaku kepada
seorang guru (ang
gagal mema!uhi e!ika,
akaun!abili!i dan
in!egri!i.
.
4incang)dapa!kan makluma!
isu-isu meliba!kan
pen(alahgunaan masa dan
*ang (ang mungkin berlaku di
sekolah. #adangkan cara C
cara menga!asi masalah
!ersebu!.
P*n7*$(aan $an
2*-,(n8an%an 0u%a'an K*-"a
Ku-'u' P*n$*#
;oria!i :bdul
1ashid, 4oon, .
<., $ =ong, +. =.
(2010). sas
kepemimpinan
dan
perkembangan
profesional guru.
&hah :lam"
9>ford ?ajar.
:pple!on, +. $
+ind!, %. (2002).
4eginning
elemen!ar(
!eachersD
de3elopmen! as
!eachers of
science. !ournal
of S"ien"e
#ea"her
$du"ation% &'(1),
4/-71.
E$a-an 0u%a'an
KKP
M8
45 P*-(n%#a0 enjelasan !en!ang" P*+,*n0an%an 4aca :r!ikel (eginning 1ujukan"
3
LAM PT09-02
16 C
18
9gos
P*-#*+,an%an
Gu-u .4 "a+/
65 P*-anan Gu-u
S*#1)ah R*n$ah
.9 "a+/
4.2 Menghuraikan
perubahan dalam
proses belajar un!uk
mengajar dialami
oleh guru pada
peringka! a*al
profesion keguruan
(4.1, 6.6, ..2)
4./ Mendapa! gambaran
men(eluruh baha*a
pergerakan kerja(a
perguruan
merupakan proses
perkembangan (ang
memerlukan masa
(ang agak panjang
(..2, 5.1)
6. 1 menerangkan
peranan guru dalam
kon!eks bilik darjah,
organisasi sekolah,
komuni!i se!empa!
ser!a ;egara dan
dunia (1.7, 2.6, 6.6)
'ima eringka!
erkembangan
Buru (Aro!!er, 1857)
- Buru mahir
(e>per!)
Buru pakar
(mas!er)
(2 jam)
enjelasan !en!ang"
eranan Buru &ekolah
1endah
engamal ilmu
dan kemahiran
embimbing
engamal reflek!if
en(elidik
(2 jam)
Tu01-(a):
4en!ang isu-isu
meliba!kan
pen(alahgunaan masa
dan *ang (ang
mungkin berlaku di
sekolah. #adangkan
cara C cara menga!asi
masalah !ersebu!
elementar) tea"hers*
development as tea"hers of
S"ien"e. 1umuskan dapa!an
kajian !ersebu! $ bincangkan
kefahaman baru (ang anda
perolehi. &impan hasil anda
dalam por!folio.
P*-'*$(aan 0u01-(a) 1:
;(a!akan kemungkinan aspek-
aspek kepriha!inan anda
sebagai guru dalam !iga !ahun
per!ama pengajaran.
ada pandangan anda apakah
fak!or pen!ing (ang
men(okong perkembangan
guru pada se!iap peringka!E
:dakah anda masih
menganggap diri anda sebagai
Fpelajar@ kaedah pengajaran
*alaupun merupakan guru
(ang ber!auliahE
P*-'*$(aan 0u01-(a) 2:
P*n7*$(aan $an
2*-,(n8an%an 0u%a'an K*-"a
Ku-'u' P*n$*#
;oria!i :bdul
1ashid, 4oon, .
<., $ =ong, +. =.
(2010). sas
kepemimpinan
dan
perkembangan
profesional guru.
&hah :lam"
9>ford ?ajar.
?ullen, M. B.
(188/). =h(
!eachers mus!
become change
agen!s.
$du"ational
Leadership%
+,(7), 12-1..
4orich, B.0., $
Aombari, M.'.
(188.).
$du"ational
ps)"holog):
"ontemporar)
approa"h. ;e*
<ork" 'ongman.
10 65 P*-anan Gu-u 6.1 menerangkan
peranan guru dalam
enjelasan !en!ang"
P*+,*n0an%an
1ujukan"
4
LAM PT09-02
22 -27
9gos
S*#1)ah R*n$ah
.9 "a+/
kon!eks bilik darjah,
organisasi sekolah,
komuni!i se!empa!
ser!a ;egara dan
dunia (1.7, 2.6, 6.6)
6.2 menghuraikan
amalan guru (ang
sejajar sesuai
dengan pendidikan
semasa (6.1, ../)
6./ memupuk kesediaan
guru pela!ih un!uk
menerima peranan-
peranan guru (ang
dikai!kan dengan guru
(ang berkesan (7./, ..
eranan Buru &ekolah
1endah
:gen sosial
:gen perubahan
enggan!i ibu
bapa
emben!uk
!ingkah laku
engurus
pembelajaran
( 4 jam)
0u01-(a) 1:
- kemungkinan aspek-
aspek kepriha!inan
anda sebagai guru
dalam !iga !ahun
per!ama pengajaran
- fak!or pen!ing (ang
men(okong
perkembangan guru
pada se!iap peringka!
- guru sebagai Fpelajar@
ens(arah memberi
senarai semak
Fersepsi !en!ang
engajaran@ dan
membua! perbincangan
bersama pelajar
Tu01-(a) 2:
P*-,(n8an%an
0u%a'an K*-"a Ku-'u'
P*n$*#
4aca ar!ikel ?ullen, M. B.
(188/). -h) tea"hers must
be"ome "hange agents.
1umuskan semua isi
kandungan kuliah dan bahan-
bahan dalam ben!uk pe!a
konsep ) pengurusan grafik
simpan dalam por!folio.
P*-'*$(aan 0u01-(a) 1:
#ari makluma! daripada
pelbagai sumber !en!ang
rogram 'i!erasi dan
;umerasi. 4incangkan
bagaimana guru boleh
berfungsi sebagai agen
perubahan dalam proses
melaksanakan rogram
'i!erasi dan ;umerasi
!ersebu!.
P*-'*$(aan 0u01-(a) 2"
&iapakah pemimpin (ang anda
sanjungiE :pakah ciri-ciri
is!ime*a (ang pemimpin
memilikiE
:dakah kebolehan memimpin
i!u merupakan baka!
semulajadi, a!au, se!iap orang
boleh dila!ih un!uk menjadi
pemimpinE 4eri ulasan anda.
Gurs!,4. $
1eding,B. (2007).
rofessionalism
in !eaching.(2nd
ed). 9hio"
earson Merrill
ren!ice Gall.
M(n%%u han0a-
0u%a'an KKP
11
2:
O%1'-
4 S*20
CUTI PERTENGA&AN SEMESTER
5
LAM PT09-02
12
6-8
&ep!
2010
95 K*2*+(+2(nan
Gu-u .9 "a+/
7.4 Membanding-beHa
kelebihan dan
kekurangan se!iap
!eori kepemimpinan
dalam kon!eks
kepemimpinan
sekolah (6.6, 7.2)
7.6 Menghuraikan
kepen!ingan
kepemimpinan guru dan
kepemimpinan sekolah
dalam organisasi
pendidikan (/.1, 6./)
enjelasan $
perbincangan
!en!ang"
I :sas
kepemimpinan
I Jenis-jenis
kepemimpinan
I Aeori
kepemimpinan
guru
(4 jam)
P*+,*n0an%an
Tu01-(a) 1:
eranan guru sebagai
agen perubahan dalam
melaksanakan rogram
'i!erasi dan ;umerasi
P*+,*n0an%an
Tu01-(a) 2:
emimpin (ang
disanjungi dan ciri-ciri
is!ime*a mereka.
'a(ari in!erne! dan bua! rujukan
buku-buku berkai!an !eori-!eori
kepemimpinan. Membanding-
beHakan kelebihan $
kekurangan se!iap !eori dalam
kon!eks kepemimpinan
sekolah.
elan %nduk embangunan
endidikan 2007-2010. Mua!
!urun dari
h!!p"))***.emoe.go3.m()
1umuskan semua isi
kandungan % kepada
ben!uk pe!a konsep )
pengurusan grafik dan simpan
dalam por!folio
P*-'*$(aan Tu01-(a):
+emukakan sa!u masalah)
konflik dalam organisasi) bilik
darjah anda. 4ua! analisa dan
aplikasikan !eori kepemimpinan
(ang !erbaik un!uk
men(elesaikann(a.
1ujukan"
:bdullah, &. <.,
:bdul 1ashid,
M. $ :bdul
Bhani, :.
( 200.). .uru
sebagai
pemimpin.
+.'umpur" A&
rofessional.
h!!p"))(ik.i!go.co
m)!e>!)penge!ua.
h!ml
1/
95 K*2*+(+2(nan 7.4 Membanding-beHa enjelasan $ P*+,*n0an%an P*-'*$(aan S*'( F1-u+ : %brahim, Mama!.
6
LAM PT09-02
12-17
&ep!
Gu-u .9 "a+/
:5 S0-u#0u-
O-%an('a'(
P*n$($(#an .9
"a+/
kelebihan dan
kekurangan se!iap
!eori kepemimpinan
dalam kon!eks
kepemimpinan
sekolah (6.6, 7.2)
7.6 Menghuraikan
kepen!ingan
kepemimpinan guru
dan kepemimpinan
sekolah dalam
organisasi
pendidikan (/.1, 6./)
perbincangan
!en!ang"
I Aeori
kepemimpinan
guru
I +epemimpinan
sekolah
I #abaran
kepemimpinan
(2 jam)
&!ruk!ur organisasi
+emen!erian
elajaran
Mala(sia
(1 jam)
Tu01-(a):
+emukakan sa!u
masalah) konflik dalam
organisasi) bilik darjah
anda. 4ua! analisa dan
aplikasikan !eori
kepemimpinan (ang
!erbaik un!uk
men(elesaikann(a.
engalaman in!ernship dan
hubungkai!n(a dengan isu
kepemimpinan sekolah
(2001).
Pengetua
sekolah
menangani isu
dan "abaran
kepemimpinan.
+.'umpur"
+umpulan
4udiman.
14
18-2/
&ep!
:5 S0-u#0u-
O-%an('a'(
P*n$($(#an .9
"a+/
../ Menghuraikan !ugas
dan !anggungja*ab
guru (1.2, 2.4, 6./)
..4 Menghuraikan
kepen!ingan
jangkaan guru
!erhadap murid
(4.2)
enjelasan $
perbincangan
!en!ang"
&!ruk!ur organisasi
sekolah-sekolah
Augas dan
!anggungja*ab
guru
(/ jam)

S*'( F1-u+:
engalaman in!ernship
dan hubungkai!n(a
dengan isu
kepemimpinan sekolah
&!ruk!ur organisasi +M dan
sekolah. Mua! !urun dari
h!!p"))***.emoe.go3.m()
P*-'*$(aan 0u01-(a):
+aji s!ruk!ur organisasi
+M)sekolah. ilih salah sa!u
2ni!) 4ahagian dalam
organisasi !ersebu!. :pakah
jangkaan anda !en!ang fungsi
dan peranan uni!) bahagian
!ersebu!. 4agaimana uni!)
bahagian ini dapa! men(okong
perkembangan anda sebagai
guru sekolahE
1ujukan" ;oria!i
:bdul 1ashid,
4oon, . <., $
=ong, +. =.
(2010). sas
kepemimpinan
dan
perkembangan
profesional
guru. &hah
:lam" 9>ford
?ajar.
9mar Mohd.
Gashim. (1888).
Pengisian misi
pendidikan.
:mpang ) 2lu
+elang,
&elangor" 04.
7
LAM PT09-02
16
27-/0
&ep!
:5 S0-u#0u-
O-%an('a'(
P*n$($(#an .9
"a+/
85 P*-#*+,an%an
P-13*'(1na)
Gu-u:
P*+,*)a"a-an
S*2an"an%
&a7a0 .10 "a+/
5.1 Menjelaskan
perkembangan
professional guru dari
segi buda(a membaca,
(1.7)
enjelasan $
perbincangan
!en!ang"
Jangkaan guru
(2 jam)
elan pembelajaran
peribadi
(1 jam)
P*+,*n0an%an
0u01-(a):
?ungsi dan peranan
uni!) bahagian di +M)
sekolah. 4agaimana
uni!) bahagian ini dapa!
men(okong
perkembangan anda
sebagai guru sekolahE
P*-'*$(aan 0u01-(a):
Aulis jurnal reflek!if indi3idu
berhubung pengalaman anda
sepanjang !empoh mengiku!i
kursus ini. :nda boleh gunakan
borang pengurusan grafik
seper!i, +-=-', M%, &=9A dan
sebagain(a.
17
/-.
9k!
85 P*-#*+,an%an
P-13*'(1na)
Gu-u:
P*+,*)a"a-an
S*2an"an%
&a7a0 .10 "a+/
5.2 Menjelaskan
perkembangan
professional guru dari
segi buda(a
mus(a*arah, buda(a
kolaborasi dan la!ihan
dalam perhidma!an
(2.1)
enerangan !en!ang"
4uda(a membaca
4uda(a men(elidik
(/ jam)
P*+,*n0an%an
0u01-(a):
Memben!ang penulisan
jurnal reflek!if indi3idu
un!uk dikongsi dengan
rakan sekelas
&impan penulisan jurnal reflek!if
indi3idu
di dalam por!folio pelajar
P*-'*$(aan 0u01-(a):
&enaraikan ak!i3i!i-ak!i3i!i (ang
menekankan konsep
mus(a*arah dan kolaborasi
(ang !elah dianjurkan di %B
anda
1.
10-14
9k!
85 P*-#*+,an%an
P-13*'(1na)
Gu-u:
P*+,*)a"a-an
S*2an"an%
&a7a0.10 "a+/
5.2 Menjelaskan
perkembangan
professional guru dari
segi buda(a
mus(a*arah, buda(a
kolaborasi dan la!ihan
dalam perhidma!an
(2.1)
enerangan !en!ang"
4uda(a
berfikir)reflek!if
- penulisan jurnal
reflek!if
- pengurusan
por!folio
I 4uda(a
mus(a*arah)
berbincang
P*+,*n0an%an
0u01-(a):
4incangkan kebaikan
buda(a mus(a*arah
dan kolaborasi kepada
seorang guru
P*-'*$(aan 0u01-(a):
Men(edia pelan peme!aan
perkembangan kerja(a diri
/0apping out a personal "areer
path1
&impan pelan !ersebu!
di dalam por!folio pelajar
8
LAM PT09-02
I 4uda(a kolaborasi
dan kopera!if
(/ jam)
15
1.-21
9k!
2010
85 P*-#*+,an%an
P-13*'(1na)
Gu-u:
P*+,*)a"a-an
S*2an"an%
&a7a0 .10 "a+/
5./ Menghuraikan cara-
cara mengakses
makluma! pelbagai
sumber (..6)
5.4Menjelaskan pelan
pembelajaran peribadi
(7.4, ..2)
enerangan !en!ang"
I 'a!ihan dalam
perkhidma!an
I :kses makluma!
pelbagai sumber
I elan pembelajaran
peribadi
(/ jam)
P*+,*n0an%an
0u01-(a):
Memben!ang pelan
peme!aan
perkembangan kerja(a
diri un!uk dikongsi
dengan rakan sekelas
18
24-25 9k!
ULANGKAJI!
20
/1 9k! - 4 ;o3
PEPERIKSAAN AK&IR
21
.-11 ;o3
PEPERIKSAAN AK&IR
#a!a!an" 1ancangan ini !er!akluk pada pindaan.
Aanda!angan ens(arah 0isahkan oleh +e!ua Jaba!an"
#op"
Aarikh"
@hakcipta IPG 2010
9