Minggu 3

EDU 3108
Sifat bertanggungjawab kpd seseorg atau
terhadap sesuatu tindakan, keputusan dan
sebagainya serta bersedia memberikan
penjelasan dan justifikasi yg diperlukan.

Tanggungjawab seorang guru terhadap
profesion keguruan
Kait dgn akauntabiliti kerja spt.
Melaksanakan kurikulum, ko-ku, mematuhi
prosedur kerja, menghayati etika kerja,
bertanggungjawab dan melaksanakan tugas
dgn penuh komitmen dan dedikasi
Harus difahami dan dilaksanakan oleh guru
Mendidik pelajar ke tahap yg cemerlang
Membentuk potensi secara menyeluruh
Membentuk sahsiah dan pengajaran
Harus gunakan amalan pengajaran dan
memilih bahan-bahan pengajaran
Bentuk pelbagai kemahiran
Akauntabiliti terhadap pelajar dan beri
penjelasan jika pencapaian akademik
merosot
Berpengetahuan luas dan berketerampilan
dalam bidang mata pelajaran yg diajar.
Mengemas diri tentang perkembangan
baharu
Meneroka dan mencari ilmu dlm pedagogi
Menguasai kemahiran yg perlu ada pd guru
Komitme dan bersikap positif pd tugas
Menampilkan diri dgn rol-model yg baik spt
tingkah-laku mulia
Diamanahkan memastikan anak-anak
mereka menjadi yg insan yg berguna
Kewajian yg berat dlm membentuk peibadi,
sahsiah peljar serta memberi pengajaran
Adakan hubungan erat dgn ibu bapa supaya
mendapat sokongan ibu bapa
Harapan ibu bapa kpd guru ialah model,
kaunselor dan pembimbing kpd anak-anak
Keupayaan guru menanggung amanat yg
diberi akan mendapat kepercayaan ibu bapa.
Bertanggungjawab memenuhi hasrat negara
Melaksanakan tugas sebaik mungkin demi
mencapai cita-cita dan aspirasi FPK
Peka terhadap persekitaran komuniti
Hindari diri drpd unsur-unsur negatif
Sebagai agen perubahan, guru perlu
mengemaskini diri, proaktif
Guru perlu amal budaya membaca, menimba
ilmu melalui bacaan, carian internet
Guru perlu memupuk nilai dan sikap dlm diri
pelajar supaya dpt membimbing dan
membentuk menjadi warganegara yg setia.
Menghormati masyarakat dan menjalinkan
hubungan erat dan kerjasama dgn ibu bapa.
Jalin hubungan, menghormati, bekerjasama
dan membantu rakan sejawat
Menghormati profesion dan melaksanakan
tanggungjawab dgn sempurna.
Menguasai ilmu
Peningkatan dlm profesionalisme dgn hadiri
kursus, penyelidikan, pembacaan
Ketepatan memasuki kelas dan bimbing
pelajar
Mengajar dan meneroka pendekatan
pengajaran baharu
Pemerolahan pengetahuan dan kemahiran
ilmu pendidikan
Penggunaan komputer dlm P & P
Gunakan kemudahan sedia ada spt pusat
kegiatan guru, pusat sumber, perpustakaan
Kesempurnaan
Kualiti unggul yg wujud secara keseluruhan
dan padu kpd individu dan organisasi
Kait rapat dgn etika

Melaksanakan amanah dan kuasa yg
dipertanggungjawabkan
Tidak boleh menyalahgunakan kuasanya utk
kepentingan diri, keluarga, saudara-mara
Perlu telus dan tulus
Amalkan dan hayati Kod Etika Profesion dan
piagam pelanggan
Melaksanakan tugasnya dgn amanah,
keprihatinan serta penuh kasih sayang kpd
pelajar
Ada ketabahan yg tinggi dalam menangani
masalah pelajar
Bersifat pengasih dan penyayang
Bertanggungjawab dan mempunyai
kewajipan untuk memberi yg terbaik untuk
pelajar
Perlakuan yg mampu menjalinkan hubungan
yang baik antara satu sama lain yg
menjadikan sesuatu pergaulan itu berada dlm
keadaan harmoni dan mesra.
Perlakuan verbal ataupun non-verbal
Pengawalan suara penting tidak menjerit
Tidak membolot sidang perbualan dan
bercakap terlalu banyak apa lagi tentang diri
sendiri
Kesantunan sikap yg mengandungi nilai
sopan santun atau nilai etiket dalam
pergaulan harian.

Tatacara berkomunikasi secara lisan
Harus mengikut norma-norma budaya
Kata-katanya mengandungi maksud ujaran
yg jujur, ikhlas dan benar
Intonasi suara yg sesuai dan mejauhi intonasi
yg meninggi
Memilih penggunaan kata ganti nama diri
dan sistem panggilan serta sapaan yg tepat
yg menghormati pihak yg mendengar
Tidak membolot perbualan, tidak mencelah
percakapan org lain, mementingkan diri dan
pandangan sendiri sahaja
Menggunakan strategi yg sesuai dlm
menyatakan maksud bg elakkan pihak yg
mendengar tersinggung
Mematuhi peraturan berbahasa yg menepati
masyarakat di mana guru itu berada.
Perlakuan lain spt gaya berpakaian, cara
duduk, cara berhubung dgn pihak lain spt
senyum, salam , beramah tamah
Tidak memakai pakaian yg terlalu ketat,
jarang atau yang mendedahkan auratnya
kerana gaya tersebut bukan sahaja
bertentangan ajaran agama malah
mengganggu konsentrasi murid ketika
belajar
Guru perlu mengawal tingkah lakunya tidak
bengis dan kasar, tidak memarahi murid di
khalayak ramai

Ikhlas, jujur, baik hati, penyayang dan
sanggup berkorban
Bersyukur dan berterima kasih ats nikmat
dan kebaikan yg diperoleh
Berani, tegas dan mampu membetulkan
perkara-perkara keji daripada berlaku

Menghargai dan menghormati pihak lain
walupun kalangan yg lebih muda, cacat,
miskin dan kurang cerdas
Menggunakan kata-kata utk perkara-perkara
yg baik dan bukan utk menyakiti pihak lain
Peramah, pemurah dan bersedia membaiki
kelemahan diri
Gabungan perasaan, pemikiran dan perhatian
yg diberi oleh guru terhadap isu yg dihadapi
semasa melaksanakan tugasnya.

7 peringkat
i. Kesedaran
ii. Informational
iii. Personal
iv. Pengurusan
v. Akibat
vi. Kolaboratif
vii. Fokus semula
Penyempurnaan diri
Tugas-tugas pengajaran
Impak pengajaran
Kepedulian kelangsungan hidup
persetujuan penyelia, sokongan pentadbiran,
hubungan dgn guru-guru lain, kandungan
subjek dan masalah disiplin.
Bahan pengajaran/kaedah efektif dan beban
tugas spesifik
Mereka bimbang tentang perasaan pelajar
terhadap mereka dan ambil berat tentang
penilaian pembelajaran pelajar.
Lebih yakin terhadap kebolehan mengajar,
persekitaran bilik darjah, hubungan dengan
sekolah dan pelajar
Lebih fokus pada keperluan pelajar dan
penambahbaikan pendidikan
Kepedulian pd peningkatan profesionalisme
diri, isu etika dlm sistem pendidikian yg boleh
beri kesan pada pelajar.
Ciri-ciri peribadi yg dimiliki oleh guru
termasuklah sikap, kepercayaan, minat,
apresiasi dan nilai-nilai.
Stewart tret-tret perwatakan dan
personaliti yg dianggap perlu untuk kejayaan
seseorang sebagai guru.
Tanggungjawab
Kebergantungan
Kreativiti
Empati
profesionalisme
Penampilan untuk perbezaan
Penampilan untuk berdialog
Disilusi
Demokrasi

Mempunyai tahap keterampilan berasaskan
budaya iaitu tahap selesa terhadap ciri-ciri
spt bangsa, agama dan jantina.
Perlu tahu menampilkan diri dengan betul
Menampilkan diri dalam menghadapi isu-isu
sensitif dlm keadaan ikhlas, peka dan
bermakna

Minat dan keinginan tahu terhadap orang lain
dan merujuk kpd kerelaan utk meneroka
persamaan dan perbezaan yg berada antara
individu.
2 jenis dialog dialog profesional antara
rakan sejawat dan dialog di dalam bilik darjah
antara guru dengan pelajar.
Tampil utk menghadapi kekecewaan
merupakan guru yg menunjukkan
keterbukaan melihat luar daripada budaya
sendiri dan kebolehan untuk meneliti
kepercayaan serta pandangan luar
Semua pelajar mempunyai peluang yg sama
untuk melibatkan diri dalam apa jua aktiviti
Guru perlu bersifat terbuka
Bilik guru ialah kawasan perniagaan yg lazim.
Guru yg ghairah berniaga sampai lupa dan
mengabaikan tanggungjawab
Boleh menjejaskan profesion yg begitu mulia.
Sepatutnya laksanakan tanggungjawab
sebagai pendidik di bilik darjah
Melanggar etika perkhidmatan awam dan
guru terikat dgn Perintah Am yg bertujuan
mengawal tingkah laku dan etika pekerja.