Soalan Latihan EDU 3106 Topik 4

Soalan Objektif
1.


Merujuk situasi di atas, apakah jenis masalah tingkah laku yang dialami oleh
Ahmad?
a. Autisme
b. Hiperaktif
c. Dysleksia
d. Cerebral palsy

2. Berikut adalah pemangkin kepada kemajuan proses pendidikan indigenous,
KECUALI
a. Peka terhadap alam sekitar
b. Mempertahankan nilai unsur unsur budaya tradisional
c. Masyarakat masih belum terima sebarang perubahan dari dunia luar
d. Pengalaman kehidupan seharian berkait rapat dengan proses pendidikan

3. Kementerian Pelajaran Malaysia memberi perhatian yang khusus kepada
Pendidikan Orang Asli kerana
i. Penguasaan kemahiran asas rendah
ii. Kadar penglibatan dalam pendidikan yang tinggi
iii. Kadar keciciran yang tinggi
iv. Kekurangan golongan bijak pandai

a. i dan ii
b. i dan iii
c. iii dan iv
d. ii dan iv


Ahmad lebih suka menyendiri. Dia juga mengalami masalah berbahasa dan
berkomunikasi. Selalunya dia asyik dengan aktivitinya sendiri.

Soalan Latihan EDU 3106 Topik 4

4. Perbezaan antara bandar dan luar bandar, sosio ekonomi masyarakat dan
kemudahan akses digital menunjukkan ketaksamaan dalam
a. kemudahan pendidikan
b. peluang pendidikan
c. usaha pendidikan
d. kemudahan penggunaan ICT

5.






Ciri ciri di atas boleh dikaitkan dengan murid yang bermasalah dalam ?
a. Autisme
b. Hiperaktif
c. Dysleksia
d. Cerebral palsy
Bising/merayau
Mengganggu orang tanpa sebab
Nakal & tidak takut pada hukuman
Tidak mendengar kata
Tidak menumpukan pada kelas

Soalan Latihan EDU 3106 Topik 4
Soalan Struktur
1. Berikan lima faktor yang mempengaruhi ketaksamaan peluang pendidikan di negara
kita.
i. __________________________________________________________________
ii. __________________________________________________________________
iii. __________________________________________________________________
iv. __________________________________________________________________
v. __________________________________________________________________

2. Senaraikan enam usaha yang telah dilaksanakan oleh Kementerian Pelajaran untuk
merapatkan jurang ketaksamaan pendidikan dalam kalangan murid.
i. _________________________________________________________________
ii. _________________________________________________________________
iii. _________________________________________________________________
iv. _________________________________________________________________
v. _________________________________________________________________
vi. _________________________________________________________________

3. Nyatakan empat ciri-ciri masyarakat indigenous.
i. __________________________________________________________________
ii. __________________________________________________________________
iii. __________________________________________________________________
iv. __________________________________________________________________




Soalan Latihan EDU 3106 Topik 4
Soalan esei
1. Ketaksamaan peluang pendidikan merupakan isu yang hangat diperkatakan dan telah
banyak meransang kajian tentang kesan sekolah,impak status sosioekonomi terhadap
pencapaian dan ketidaksamaan ras serta etnik dalam pencapaian akademik.

a) Bincangkan faktor-faktor yang menjadi punca ketidaksamaan peluang pendidikan dalam
kalangan murid terutamanya di kawasan pendalaman.
(10 markah)

b) Berdasarkan isu ketidaksamaan peluang pendidikan tersebut, berikan beberapa
cadangan bagi mengatasi dan merapatkan jurang pendidikan.

(10 markah)