6.

3 KEKUATAN DAN
KEKURANGAN
SEBAGAI BAHAN
SUMBER PDP
Dibentangkan Oleh:
Siti Amizah Binti
Amza
Sim Hui Tene
KEKUATAN DAN
KEKURANGAN SEBAGAI
SUMBER PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN DARI ASPEK:
Kos/Masa
Perancangan
Faktor fizikal
FAKTOR FIZIKAL
Bahan konkrit
Boleh disentuh
Boleh dilihat
KEKUATAN DAN
KEKURANGAN DARI ASPEK
FAKTOR FIZIKAL
KEKUATAN KEKURANGAN
Menarik minat pelajar untuk belajar (ransgangan) Mengambil masa yang lama untuk disiapkan
Melibatkan murid secara aktif dalam PdP Kekurangan dari segi keselamatan
Guru memberi contoh-contoh yang membolehkan
pelajar mudah faham
Tidak tahan lama
Murid mudah mengingat apabila melihat bahan
maujud berbanding melihat gambar sahaja
Sukar untuk menghubungkait mengenai sesuatu
peristiwa sejarah
Sebagai penggerak penggunaan pelbagai deria
dalam PdP
Mudah diperolehi dan mudah digunakan
CONTOH BAHAN MAUJUD
PERANCANGAN
Proses melibatkan pemilihan misi dan objektif
Memerlukan pembuatan keputusan
Mempunyai pelbagai kaedah tertentu
KELEBIHAN DAN
KEKURANGAN DARI SEGI
ASPEK PERANCANGAN
KEKUATAN KEKURANGAN
Mempelbagaikan kaedah dan teknik dalam PdP
Sejarah

Mengambil masa yang lama dalam membuat
perancangan.
Dapat menghasilkan bahan sumber yang baik Perancangan yang kurang strategik akan
menyebabkan objektif tidak dapat dicapai
Melahirkan guru yang kreatif, kritis dan inovatif.
KOS/MASA
Perbelanjaan/pengurusan
Perancangan kewangan/masa
KEKUATAN DAN
KEKURANGAN DARI SEGI
ASPEK KOS/MASA







KEKUATAN KEKURANGAN
Menjimatkan kos perbelanjaan (Bahan kitar semula) Mengambil masa yang lama untuk membuatnya.
Menjimatkan penggunaan masa untuk murid
memahami isi pelajaran.
Memerlukan kos yang besar. (Alatan)
Guru banyak menggunakan kaedah penerangan dalam
kelas (demonstrasi)
SENARAI RUJUKAN
1. Jendra Puspita Sari (2012). Kekuatan dan kelemahan Bahan Maujud.
Dimuat turun daripada www.puspitakirana.com.my pada 10 Oktober 2014
2. n.d. Kekuatan dan kekurangan sumber PdP. Dimuat turun daripada
www.scribd.com pada 10 Oktober 2014