PENGURUSAN BILIK DARJAH

Konsep Pengurusan Bilik

Darjah
 Def- Prosedur dan keperluan untuk mengekal
persekitaran p & p yang sihat
 Komponen utama –
 Menetap cara utk mengelak masalah pengurusan
 Menentu cara utk mmeantau tingkah laku murid
 Memutus bagaimana guru akan bertindak apabila
murid menunjuk masalah tingkah laku
 Menentu bagaimana guru menstruktur semula
iklim bilik darjah
 Faktor-faktor mempengaruhi
pengurusan Bilik Darjah
 1. Susun atur persekitaran fizikal Bilik
Darjah
 Corak duduk murid
 Peralatan yang lengkap
 Fungsi susun atur
 2. Sosial
 Peraturan kelas
 Guru bersikap adil
 Menggalakkan tolong menolong
 Sosiometri
 Guru-guru berkongsi idea
 Guru berbangga dengan murid-muridnya
 3.Emosi
 Kepimpinan guru
 Orientasi tugas
 Suasana yang penuh dengan aktiviti
 Ruang untuk eksplorasi intelektual
RUTIN BILIK DARJAH
 Konsep
 Rutin bilik darjah yang baik dan sistematik
terdiri daripada rutin bukan akademik, rutin
akademik dan rutin pentadbiran.
JENIS-JENIS RUTIN
 1. Rutin kelas harian yang
berstruktur/bukan akademik
 2. Rutin pentadbiran
 3. Rutin akademik – rutin pergerakan
murid, rutin pengurusan kerja dan rutin
interaksi
DISIPLIN BILIK DARJAH
 Konsep
 Peraturan yang dikenakan atas murid
dengan tujuan mengawal tingkah laku
melalui hukman dan ganjaran
Faktor Menyumbang kepada
masalah disiplin di dalam bilik
darjah
 Pengangguran
 Kemiskinan
 Kadar jenayah
 Penderaan
 Perpecahan unit keluarga
Cara-cara menangani masalah
disiplin dalam bilik darjah
 Teguran membina
 Hukuman
 Mencegah salah laku
 Pengurusan disiplin
 Mengamal strategi pendisiplin yang sesuai
 Memantau tingkah laku murid
 Mengatasi masalah disiplin bilik darjah
 Cara guru menunjukkan reaksi kepada tingkah
laku Bermasalah Disiplin