spelling

Bahagian A (10 soalan)

1. Teori Quadrant
2. Teori Pembelajaran sosial
3. Kompenen seni: irama, ruang, warna (pilih aktiviti yang paling sesuai)
4. Deria
5. Teknik untuk menghasilkan garisan (koyakan, potongan, suntingan)
6. Motif pada kain sarong (pandanan warna)
7. Cikgu menyuruh murid menepuk tangan (pendekatan carlorff)
8. Teknik melambung dan menangkap bola (motor penglihatan)
9. Ciri-ciri komunikasi yang tidak tepat (perkara-perkara kecil diabaikan)
10. Proses penghubungkaitan kemahiran (soalan dalam bentuk gambar rajah)

Bahagian B (2 soalan) ***bagi jawapan pendek cukup
1. (a) proses pembentukan warna tertier
- Dibentuk daripada campuran warna asas dan warna sekunder. Contohnya warna
biru unggu dibentuk daripada campuran warna biru dan warna unggu.


















(b) Lima pendekatan dalcroze dalam pembelajaran

https://www.scribd.com/doc/47457467/NOTA-ASGM-MUZIK-2011
2. (a) Beri lima pergerakan lokomotor
- Berjalan
- Berlari
- Melompat
- Merangkak
- Melungsur
- Melonjak






(b) guru mendedahkan murid kepada situasi sebenar dalam pembelajaran. Nyatakan
konsep pembelajaran tersebut dan tujuannya. (pembelajaran kontekstual/hands-on)

Pengertian:
Konsep pembelajaran yang mendorong guru untuk menghubungkan antara bahan yang
diajarkan dan situasi dunia sebenar pelajar. Ia juga menggalakkan pelajar untuk
membuat penghubungankaitan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan
pengalamaan dengan menerapkannya dalam kehidupan mereka.

Tujuan:
Membantu pelajar untuk memahami makna bahan ajar dengan mengaitkannya
terhadap konteks kehidupan mereka(kontekspribadi, sosial dan budaya), sehingga
pelajar mempunyai pengetahuan / kemahiran yang dinamik dan fleksibel untuk
membina pemafaman sendiri secara aktif.

Bahagian C (esei)
1. Hasilkan satu RPH yang mengandungi tiga kompenen seni
upload RPH