Persada Mandiri Plus

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.1 Menggunakan

Indikator

pangkat, akar dan

logaritma

1.2 Melakukan

: SMA Global Persada Mandiri Plus

: Matematika
:X
:1
: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma

Mengubah bentuk
pangkat negatif ke
pangkat positif dan
sebaliknya.
Mengubah bentuk akar ke
bentuk pangkat dan
sebaliknya.
Mengubah bentuk
pangkat ke bentuk
logaritma dan
sebaliknya
Menyelesaikan operasi
aljabar pada bentuk
pangkat, akar, dan
logaritma
Menyederhanakan bentuk
aljabar yang memuat
pangkat.
Merasionalkan bentuk akar.

manipulasi aljabar
dalam

perhitungan yang
Menyederhanakan
melibatkan
pangkat, akar dan
bentuk aljabar yang
logaritma
memuat logaritma.
Menggunakan sifatsifat bentuk pangkat,
akar dan logaritma

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan Tugas Mandiri Tidak
Tatap Muka
Terstruktur
Terstruktur

Materi
Pembelajaran

Rasa ingin tahu Bentuk pangkat

kerja keras
Bentuk akar
Bentuk logaritma

Rasa ingin tahu Bentuk pangkat

kerja keras
Bentuk akar
mandiri
Bentuk logaritma
kreatif

Mengerjakan uji
Membuat rangkuman
Menyimak
kompetensi 1.1 sifat-sifat pangkat, akar
pemahaman tentang
uji kompetensi 1.3 dan logaritma
bentuk pangkat, akar
dan logaritma
beserta
keterkaitannya.
Mendefinisikan
bentuk pangkat, akar
dan logaritma

Mendiskripsikan
bentuk pangkat, akar
dan logaritma, serta
hubungan satu
dengan lainnya.

Mengerjakan soal
Mengaplikasikan
Uji Kompetensi
rumus-rumus bentuk
Bab I bagian B
pangkat, akar dan
logaritma.

Menggunakan
konsep bentuk
pangkat, akar, dan
logaritma untuk
menyelesaikan soal.
Melakukan

Penilaian

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber
bahan/Alat

Jenis :
Tugas individu,
ulangan

Sumber:
Buku
10 jam
Mathematics For
pelajaran
Senior High
Bentuk : Laporan
School Year X,
(10 x 45 menit)
Jakarta:
Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Jenis :
Tugas individu,
ulangan

7 jam pelajaranSumber:
Buku
(7 x 45 menit)
Mathematics For
Senior High
Bentuk : Laporan
School Year X,
Jakarta:
Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Persada Mandiri Plus

dalam menyelesaikan
persamaan aljabar

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

pembuktian tentang
sifat-sifat sederhana
pada bentuk
pangkat, akar dan
logaritma.

Persada Mandiri Plus

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

2.1

2.2

Memahami
konsep fungsi.

: 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, per samaan, dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat
Nilai Budaya
dan Karakter
Bangsa

Indikator

Membedakan relasi
yang merupakan
fungsi dan yang
bukan fungsi.

Mengidentifikasi
jenis-jenis fungsi

Mengidentifikasi sifatsifat fungsi.

Menggambar
Membuat grafik
grafik fungsi
fungsi aljabar
aljabar sederhana
sederhana.
dan fungsi
kuadrat

Rasa ingin
tahu
kerja keras
mandiri
kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Materi
Pembelajaran
Fungsi

Tatap Muka

Memahami konsep Mengerjakan Uji

Kompetensi 2.1
tentang relasi antara
dua himpunan
melalui contoh
contoh.

Mengidentifikasi ciriciri relasi yang

merupakan fungsi.

Rasa ingin
tahu
kerja keras
mandiri
kreatif

Fungsi

Alokasi Waktu
Sumber
(menit)
bahan/Alat

Tugas Mandiri Tidak

Terstruktur
Membuat rangkuman Jenis :
rumus mengenai fungsi, Tugas individu,
persamaan dan
ulangan
pertidaksamaan kuadrat
Bentuk : Laporan

2 jam pelajaran
(2 x 45 menit)

Sumber:
Buku
Mathematics
For Senior High
School Year X,
Jakarta:
Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Mendeskripsikan
pengertian fungsi.
Mengidentifikasi
jenis-jenis dan sifatsifat fungsi.

Mendeskripsikan
karakteristik fungsi
berdasarkan
jenisnya.

Membuat grafik
fungsi aljabar
sederhana ( fungsi
linear, fungsi
konstan, dan
sebagainya)
menggunakan
hubungan antara
nilai variabel dan
nilai fungsinya.

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Penugasan
Terstruktur

Penilaian

Menentukan nilai
fungsi dari FK
sederhana.

Mengerjakan uji
kompetensi 2.2

Jenis :
Tugas individu,
ulangan
Bentuk : Laporan

7 jam pelajaran Sumber:

(7 x 45 menit)
Buku
Mathematics
For Senior High
School Year X,
Jakarta:
Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Persada Mandiri Plus

Kompetensi Dasar

Indikator

Menyelidiki
karakteristik grafik
fungsi kuadrat dari
bentuk aljabarnya.

Nilai Budaya
dan Karakter
Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Materi
Pembelajaran

Tatap Muka

Menggambar grafik
FK menggunakan
hubungan antara
nilai variabel dan
nilai fungsi pada FK.

Membuat tafsiran
geometris dari
hubungan antara
nilai variabel dan
nilai fungsi pada FK.

Menggambar grafik
fungsi kuadrat.

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Menentukan sumbu
simetri dan titik
puncak grafik FK
dari grafiknya.
Merumuskan
hubungan antara
sumbu simetri dan
titik puncak grafik FK
dan koefisienkoefisien FK.
Menentukan sumbu
simetri dan titik
puncak grafik fungsi
kuadrat dari rumus
fungsinya.
Menggambar grafik
FK menggunakan
hasil analisis rumus
fungsinya.

Penugasan
Terstruktur

Tugas Mandiri Tidak

Terstruktur

Penilaian

Alokasi Waktu
Sumber
(menit)
bahan/Alat

Persada Mandiri Plus

Kompetensi Dasar

Indikator

2.3

Nilai Budaya
dan Karakter
Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Materi
Pembelajaran

Menentukan definit
positif dan definit
negatif.

Menggunakan
sifat dan aturan
tentang
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat.

Tatap Muka

Mengidentifikasi
definit positif dan
definit negatif suatu
FK dari grafiknya.

Mencari akar-akar Mengerjakan Uji

Kompetensi 2.3
PK dengan
memfaktorkan,
melengkapkan
kuadrat dan dengan
rumus.

Menggunakan rumus
jumlah dan hasil kali
akar-akar persamaan
kuadrat.

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Rumus jumlah dan

hasil kali akar
persamaan kuadrat

Penugasan
Terstruktur

Menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan
kuadrat.

Menghitung jumlah
dan hasil kali akar
PK dari hasil
penyelesaian PK.

Menentukan
hubungan antara
jumlah dan hasil kali
akar dengan

Alokasi Waktu
Sumber
(menit)
bahan/Alat

Tugas Mandiri Tidak

Terstruktur

Jenis :
Tugas individu,
ulangan
Bentuk : Laporan

5 jam pelajaran
(5x 45 menit)

Sumber:
Buku
Mathematics
For Senior High
School Year X,
Jakarta:
Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Menemukan arti
geometris dari
penyelesaian PK
dan PtK
menggunakan grafik
FK.

Penilaian

Mengerjakan Uji
Kompetnsi 2.4

Persada Mandiri Plus

koefisien persamaan
kuadrat.

Kompetensi Dasar

Indikator

Membedakan jenisjenis akar persamaan

kuadrat

Nilai Budaya
dan Karakter
Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Materi
Pembelajaran

Jenis akar persamaan

kuadrat

Tatap Muka

Merumuskan
hubungan antara
jumlah dan hasil kali
akar dengan
koefisien persamaan
kuadrat.

Membuktikan rumus
jumlah dan hasil kali
akar persamaan
kuadrat.

Menggunakan rumus
jumlah dan hasil kali
akar PK dalam
perhitungan

Membedakan jenisjenis akar

persamaan kuadrat
melalui contohcontoh

Mengidentifikasi
hubungan antara
jenis-jenis akar PK
dan nilai D.

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Merumuskan
hubungan antara
jenis akar PK dan
nilai Diskriminan (D).
Menyelidiki jenis-

Penugasan
Terstruktur

Tugas Mandiri Tidak

Terstruktur

Penilaian

Alokasi Waktu
Sumber
(menit)
bahan/Alat

Persada Mandiri Plus

jenis akar PK

Kompetensi Dasar

2.4

Melakukan

manipulasi aljabar
dalam
perhitungan yang
berkaitan dengan

persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat

Nilai Budaya
dan Karakter
Bangsa

Indikator
Menyusun
persamaan kuadrat
yang akar-akarnya
diketahui.
Menentukan
penyelesaian
persamaan yang
dapat dinyatakan ke
bentuk PK/PtK.

Rasa ingin
tahu
kerja keras
mandiri
kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Materi
Pembelajaran

Tatap Muka

Menyusun

persamaan kuadrat
yang akar-akarnya
diketahui

Pernyelesian
persamaan lain
yang berkaitan
dengan persamaan
kuadrat

2.5

Merancang model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
PK dan/atau FK

Membuat model
matematika dari
suatu masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau
kehidupan sehari-hari
yang berkaitan
dengan persamaan
atau fungsi kuadrat.

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Rasa ingin
tahu
kerja keras
mandiri
kreatif

Penugasan
Terstruktur

Menyusun PK yang Mengerjakan Uji

Kompetensi 2.5
akar-akarnya
dan Uji
diketahui.
Kompetensi 2.6
Menyusun PK yang
akar-akarnya
mempunyai
hubungan dengan
akar-akar PK
lainnya.

Alokasi Waktu
Sumber
(menit)
bahan/Alat

Tugas Mandiri Tidak

Terstruktur
Jenis :
Tugas individu,
ulangan

3 jam pelajaran
(3 x 45 menit)

Bentuk : Laporan

Sumber:
Buku
Mathematics
For Senior High
School Year X,
Jakarta:
Yudhistira
Bahan/Alat:

Mengenali
persamaanpersamaan yang
dapat diubah ke
dalam PK.

OHP

Menyelesaikan
persamaan yang
dapat dibawa ke
bentuk PK/PtK.

Penggunaan
Mengerjakan Uji
Mengidentifikasi
persamaan dan fungsi
Kompetnsi 2.7
masalah sehari-hari
kuadrat dalam
No. 1-3
yang mempunyai
penyelesaian masalah
keterkaitan dengan
PK dan FK.

Penilaian

Merumuskan dan
menyelesaikan
model mat dari suatu
masalah dalam mat,
mata pelajaran lain
atau kehidupan
sehari-hari yang

Jenis :
Tugas individu,
ulangan
Bentuk : Laporan

2 jam pelajaran
(2x 45 menit)

Sumber:
Buku
Mathematics
For Senior High
School Year X,
Jakarta:
Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Persada Mandiri Plus

berkaitan dengan PK
dan FK.

Kompetensi Dasar

2.6

Menyelesaikan

model matematika
dari masalah yang
berkaitan dengan
PK dan/atau FK
dan
penafsirannya

Nilai Budaya
dan Karakter
Bangsa

Indikator
Menafsirkan
penyelesaian
masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau
kehidupan sehari-hari
yang berkaitan
dengan PK atau FK.

Rasa ingin
tahu
kerja keras
mandiri
kreatif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Tatap Muka

Penugasan
Terstruktur

Penggunaan
Mengerjakan Uji
Menafsirkan
persamaan dan fungsi
Kompetensi 2.7
penyelesaian
kuadrat dalam
no 4 dan 5
masalah dalam mat,
penyelesaian masalah
mata pelajaran
lain/kehidupan
sehari-hari yang
berkaitan dengan PK
atau FK.

Penilaian

Alokasi Waktu
Sumber
(menit)
bahan/Alat

Tugas Mandiri Tidak

Terstruktur
Jenis :
Tugas individu,
ulangan
Bentuk : Laporan

5 jam pelajaran
(5 x 45 menit)

Sumber:
Buku
Mathematics
For Senior High
School Year X,
Jakarta:
Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Persada Mandiri Plus

Standar Kompetensi

: 3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Nilai Budaya dan
Materi
Sumber
Kompetensi Dasar
Indikator
Waktu
Penugasan Tugas Mandiri Tidak Penilaian
Karakter Bangsa Pembelajaran
bahan/Alat
Tatap Muka
(menit)
Terstruktur
Terstruktur
Mengerjakan uji
Membuat rangkuman
Jenis :
Sumber:
3.1 Menyelesaikan Menentukan penyelesaian Rasa ingin tahu Sietem persamaan Mengidentifikasi
liniear dua variabel
kompetensi 3.1, Uji
Tugas individu,
Buku
kerja keras
sistem persamaan linear
SPL dan sistem
sifat-sifat persamaan
2 jam pelajaran
langkah-langkah
dan tiga variabel
Kompetnsi 3.2 dan
ulangan
Mathematics For
dua variabel.
manidiiri
persamaan
penyelesaian
Uji
Kompetensi
3.4
kuadrat
(2
x
45
menit)
Senior High
campuran linear Menentukan penyelesaian
kreatif
SPLDV.
dan kuadrat
dalam dua
variabel.

sistem persamaan
campuran linear dan
kuadrat dalam dua
variabel.

Menggunakan
SPLDV untuk
menyelesaikan soal.

Bentuk : Laporan

School Year X,
Jakarta:
Yudhistira

Bahan/Alat:

3.2

3.3

Merancang
Mengidentifikasi masalah
model
yang berhubungan dengan
matematika dari
SPL.
masalah yang
berkaitan dengan
SPL

Menyelesaikan
model
matematika dari
masalah yang

berkaitan dengan
SPL dan
penafsirannya

Menentukan penyelesaian
Membuat model
matematika yang
berhubungan dengan SPL

model matematika dari

masalah yang berhubungan
dengan SPL.

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Rasa ingin tahu Penerapan SPLDV

dan SPLTV
kerja keras
mandiri
kreatif

Rasa ingin tahu

kerja keras
mandiri
kreatif

Mengerjakan soal
Mengidentifikasi
Uji Kompetensi 3.3
masalah sehari-hari
yang berhubungan
dengan sistem
persamaan linier

Mengerjakan soal
Merumuskan dan
Uji Kompetensi
menyelesaikan
Bab 3
model mat dari suatu
masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau
kehidupan seharihari yang
berhubungan
dengan SPL serta
menafsirkannya.

OHP
Sumber:
Buku
3 jam pelajaran
Mathematics For
(3 x 45 menit) Senior High
Bentuk : Laporan
School Year X,
Jakarta:
Yudhistira
Jenis :
Tugas individu,
ulangan

Bahan/Alat:
OHP
Jenis :
Sumber:
Tugas individu,
Buku
2 jam pelajaran
ulangan
Mathematics For
(2 x 45 menit) Senior High
Bentuk : Laporan
School Year X,
Jakarta:
Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Persada Mandiri Plus

Kompetensi Dasar

3.4

3.5

Menyelesaikan
pertidaksamaan
satu variabel
yang melibatkan
bentuk pecahan
aljabar

Indikator

Menafsirkan hasil
penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan
SPL.

Menentukan syarat
penyelesaian
pertidaksamaan yang
melibatkan bentuk pecahan
aljabar.

Menentukan penyelesaian
pertidaksamaan satu
variabel yang melibatkan
bentuk pecahan aljabar.

Merancang

model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
pertidaksama an
satu variabel

Mengidentifikasi masalah
yang berhubungan dengan
pertidaksamaan satu
variabel bentuk pecahan
aljabar.

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan Tugas Mandiri Tidak
Tatap Muka
Terstruktur
Terstruktur

Materi
Pembelajaran

Rasa ingin tahu Pertidaksamaan satu

variable
kerja keras
mandiri
kreatif

Penilaian

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber
bahan/Alat

Menafsirkan
penyelesaian
masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau
kehidupan seharihari yang
berhubungan
dengan SPL serta
menafsirkannya.
Mengerjakan soal
Mengidentifikasi
Uji Kompetensi 4.1
langkah-langkah
dan Uji
penyelesaian
Kompetensi 4.2
pertidaksamaan satu
variabel yang
melibatkan bentuk
pecahan aljabar.
Menggunakan
pertidaksamaan satu
variabel yang
melibatkan bentuk
pecahan aljabar
untuk menyelesaikan
soal

Mengerjakan soal
Rasa ingin tahu Penerapan
Mengidentifikasi
pertidaksamaan
satu
Uji Kompetensi4.3
kerja keras
langkah-langkah
variable
mandiri
penyelesaian
kreatif
pertidaksamaan satu
variabel yang
melibatkan bentuk
pecahan aljabar

Jenis :
Tugas individu,
ulangan

5 jam pelajaran Sumber:

Buku
(5 x 45 menit)
Mathematics For
Senior High
Bentuk : Laporan
School Year X,
Jakarta:
Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Jenis :
Tugas individu,
ulangan

Sumber:
Buku
2 jam pelajaran
Mathematics For
(2 x 45 menit) Senior High
Bentuk : Laporan
School Year X,
Jakarta:
Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Persada Mandiri Plus

Kompetensi Dasar

Indikator

3.6

Menyelesaikan
model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
pertidaksama-an
satu variabel dan

penafsirannya

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Membuat model
matematika yang
berhubungan dengan
pertidaksamaan satu
variabel bentuk pecahan
aljabar.

Menentukan penyelesaian
model matematika dari
masalah yang berkaitan
dengan pertidaksamaan
satu variabel berbentuk
pecahan aljabar.

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan Tugas Mandiri Tidak
Tatap Muka
Terstruktur
Terstruktur

Materi
Pembelajaran

Rasa ingin tahu Penerapan

pertidaksamaan satu
kerja keras
variable
mandiri
kreatif

Menafsirkan hasil
penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan satu
variabel berbentuk pecahan
aljabar

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber
bahan/Alat

Merumuskan dan
menyelesaikan
model matematika
dari suatu masalah
dalam matematika
atau mata pelajaran
lain yang
berhubungan
dengan
pertidaksamaan satu
variabel bentuk
pecahan aljabar.
Mengerjakan soal Mengerjakan soal
Menafsirkan
Uji Kompetensi
latihan ulangan
penyelesaian
Bab 4
semester I
masalah dalam
matematika atau
mata pelajaran lain
yang berhubungan
dengan
pertidaksamaan satu
variabel.

Bekasi,
Mengetahui
Kepala SMA Global Persada Mandiri

Jenis :
Tugas individu,
ulangan

Sumber:
5 jam pelajaranBuku
(5 x 45 menit) Mathematics For
Senior High
Bentuk : Laporan
School Year X,
Jakarta:
Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

September 2013

Guru Mata Pelajaran

Kusnadi, S.Pd

Rina Afriyani, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Penilaian

Persada Mandiri Plus

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SMA Global Persada Mandiri Plus

: Matematika
:X
:2
: 4. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.

Indikator

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

4.1 Memahami

pernyataan dalam Menjelaskan arti dan

matematika dan
contoh dari pernyataan
ingkaran atau
dan kalimat terbuka, serta
negasinya
menentukan nilai
kebenaran suatu
pernyataan
Menentukan ingkaran
atau negasi dari suatu
pernyataan beserta nilai
kebenarannya.

Kompetensi Dasar

Indikator

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan Tugas Mandiri Tidak
Tatap Muka
Terstruktur
Terstruktur

Materi
Pembelajaran

Membedakan antara Mengerjakan Uji

Membuat rangkuman

kalimat pernyataan Kompetensi 5.1

(disebut juga
pernyataan) dan
kalimat terbuka.
Menentukan nilai
kebenaran dari
suatu pernyataan.
Menentukan
himpunan
penyelesaian dari
kalimat terbuka.
Menentukan
ingkaran atau
negasi suatu
pernyataan.
Menentukan nilai
kebenaran dari
ingkaran suatu
pernyataan.

rumus Logika

Rasa ingin tahu Logika Matematika.

Mandiri
Pernyataan dan
Kreatif
nilai kebenarannya
Kerja keras
Kalimat terbuka dan
himpunan
Demokratis
penyelesaiannya
Ingkaran atau

negasi dari suatu

pernyataan dan
nilai kebenarannya.

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Materi
Pembelajaran

Tatap Muka

Penilaian
Jenis :
Tugas individu,
ulangan

Matematika

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan Tugas Mandiri Tidak

Alokasi
Waktu
(menit)
2jam pelajaran
(2 x 45 menit)

Bentuk : Laporan

Sumber
bahan/Alat
Sumber:
Buku
Mathematics For
Senior High
School Year X,
Jakarta:
Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
bahan/Alat

Persada Mandiri Plus

Terstruktur
4.2 Menentukan nilai

kebenaran dari
Menentukan nilai
suatu pernyataan
kebenaran dari suatu
majemuk dan
pernyataan majemuk
pernyataan
berbentuk konjungsi,
berkuantor.
disjungsi, implikasi, dan
biimplikasi

Kompetensi Dasar

Indikator
Menentukan ingkaran
atau negasi dari suatu
pernyataan majemuk
berbentuk konjungsi,
disjungsi, implikasi, dan

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Terstruktur

Mengerjakan Uji
Nilai kebenaran dari Mengidentifikasi
pernyataan bernilai
Kompetensi 5.2 Uji
pernyataan
sehariRasa ingin tahu
majemuk:
hari yang
Kompetensi 5.3
Mandiri
mempunyai

Konjungsi
Kreatif
keterkaitan dengan
Disjungsi
pernyataan
Kerja keras
Implikasi
majemuk
Demokratis

Mengidentifikasi

Biimplikasi
Komunikatif
karakteristik
pernyataan
majemuk berbetuk
konjungsi, disjungsi,
implikasi dan
biimplikasi
Merumuskan nilai
kebenaran dari
pernyataan
majemuk berbentuk
konjungsi, disjungsi,
implikasi dan
biimplikasi
Menentukan nilai
kebenaran dari
pernyataan
majemuk berbentuk
konjungsi, disjungsi,
implikasi dan
biimplikasi

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Materi
Pembelajaran
Ingkaran (negasi)
dari pernyataan
bernilai majemuk:

Konjungsi

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan Tugas Mandiri Tidak
Tatap Muka
Terstruktur
Terstruktur
Merumuskan
ingkaran atau
negasi dari
pernyataan
majemuk berbentuk

Jenis :
Tugas individu,
ulangan

(menit)

Sumber:
Buku
6 jam pelajaran
Mathematics For
(6 x 45 menit) Senior High
Bentuk : Laporan
School Year X,
Jakarta:
Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Penilaian
Jenis :
Tugas individu,
ulangan

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber:
3 jam pelajaran
(3 x 45 menit)

Bentuk : Laporan

Sumber
bahan/Alat
Buku Mathematics
For Senior High
School Year X,

Persada Mandiri Plus

Disjungsi
Implikasi
Biimplikasi

biimplikasi

Menentukan konvers,

Konvers, invers,
kontraposisi

invers, dan kontraposisi

dari pernyataan mejemuk
berbentuk konjungsi,
disjungsi, implikasi, dan
biimplikasi beserta nilai
kebenaranya

Kompetensi Dasar

Indikator

Menentukan nilai
kebenaran dan
ingkaran dari suatu
pernyataan berkuantor

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Materi
Pembelajaran

konjungsi, disjungsi,
implikasi, dan
biimplikasi
Menentukan
ingkaran atau
negasi dari
pernyataan
majemuk berbentuk
konjungsi, disjungsi,
implikasi, dan
biimplikasi
Mengidentifikasi
hubungan antara
implikasi dengan
konvers, invers, dan
kontraposisi
Menentukan
konvers, invers, dan
kontra posisi dari
pernyataan
berbentuk implikasi
Menentukan nilai
kebenaran dari
implikasi konvers,
invers, dan
kontraposisi

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan Tugas Mandiri Tidak
Tatap Muka
Terstruktur
Terstruktur
Menjelaskan arti

kuantor unversal
Nilai kebenaran dari
dan kuantor
pernyataan
eksistensial beserta
berkuantor dan
ingkarannya
ingkarannya
Memberikan contoh
pernyataan yang
mengandung

Jakarta: Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Penilaian
Jenis :
Tugas individu,
ulangan

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber
bahan/Alat

Sumber:
2 jam pelajaranBuku
(2x 45 menit) Mathematics For
Senior High
Bentuk : Laporan
School Year X,
Jakarta:
Yudhistira

Persada Mandiri Plus

Kompetensi Dasar
4.3 Merumuskan
pernyataan yang
setara dengan
persyaratan
majemuk atau
pernyataan
berkuantor yang
diberikan

Indikator
Memeriksa atau
membuktikan kesetaraan
antara dua pernyataan
majemuk atau
pernyataan berkuantor
Menyelidiki apakah suatu
pernyataan majemuk
merupakan suatu
tautologi, kontadiksi, bkan
tautologi, atau bukan
kontradiksi

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Materi
Pembelajaran

kuantor universal
atau eksitensial
Mengubah kalimat
terbuka menjadi
pernyataan dengan
menambah kuantor
pada kalimat
terbuka
Menentukan nilai
kebenaran
pernyataan
berkuantor
Menentukan
ingkaran (negasi)
dan pernyataan
berkuantor
universial atau
eksitensial
Menentukan ingkaran pernyataan
berkuantor yang
mengandung
sekaligus beberapa
kuantor

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan Tugas Mandiri Tidak
Tatap Muka
Terstruktur
Terstruktur
Mengidentifikasi

Rasa ingin tahu Bentuk ekivalen

antara dua
Mandiri
pernyataan
Kreatif
mejemuk
Kerja keras
Tautologi dan
Demokratis
kontradiksi

Bahan/Alat:
OHP

Mengerjakan Uji

pernyataan
majemuk yang
Kompetensi 5.5
setara (ekuivalen)
Memeriksa atau
membuktikan
kesetaraan antara
dua pernyataan
majemuk atau
pernyataan
berkuantor dengan
sifat-sifat logika

Kompetensi 5.4 Uji

Penilaian

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber
bahan/Alat

Jenis :
Tugas individu,
ulangan

Sumber:
5 jam pelajaran Buku
(5 x 45 menit) Mathematics For
Senior High
Bentuk : Laporan
School Year X,
Jakarta:
Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Persada Mandiri Plus

matematika

Mengidentifikasi
karakteristik dari
pernyataan tautoogi
dan kontradiksi dari
tabel nilai kebenaran
Memeriksa apakah
suatu pernyataan
majemuk
merupakan suatu
tautologi atau
kontradiksi atau
bukan keduanya.

Kompetensi Dasar

Indikator

Menentukan kesimpulan
prinsip logika
dari beberapa premis
matematika yang
yang berkaitan dengan
berkaitan dengan
prinsip modus, tolens dan
pernyataan
silogisme
majemuk dan
Memeriksa keabsahan
peryataan
penarikan kesimpulan
berkuantor dalam
menggunakan prinsip
penarikan
logika matematika
kesimpulan dan

Membuktikan sebuah
pemecahan
persamaan atau
masalah
pernyataan dengan bukti
langsung, bukti tak
langsung atau induksi

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Materi
Pembelajaran

Mengidentifikasi

4.4 Menggunakan

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan Tugas Mandiri Tidak
Tatap Muka
Terstruktur
Terstruktur

Rasa ingin tahu

Mandiri
Kreatif
Kerja keras
Demokratis

Penarikan
kesimpulan:

Prinsip modus
ponens
Prinsip modus
tolens
Prinsip silogisme
Penyusunan bukti
(pengayaan)

cara-cara penarikan kesimpul-an

dari beberapa
contoh yang
diberikan
Memeriksa keabsahan dari penarikan kesimpul- an
berdasarkan
implikasi (prinsip
modus ponens,
modus tolens,
modus silogisme)

Mengerjakan Uji
Kompetensi 5.7

Penilaian
Jenis :
Tugas individu,
ulangan

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber:
5 jam pelajaran
(5 x 45 menit)

Bentuk : Laporan

Sumber
bahan/Alat
Buku Mathematics
For Senior High
School Year X,
Jakarta: Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Persada Mandiri Plus

Memeriksa keab-

matematika

sahan dari penarikan kesimpulan

Menyusun kesimpulan yang sah
berdasarkan premispremis yang
diberikan
Mengenal karak-ter
atau keunggul-an
dari teknik-teknik
penyusun- an bukti
tak lang- sung, dan
induksi matematika
Menyusun bukti
sebuah persama- an
atau pernyata-an
dengan bukti
langsung atau
dengan induksi
matematika

Standar Kompetensi : 5. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar

Indikator

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Materi
Pembelajaran

Menjelaskan arti

5.1 Melakukan

manipulasi aljabar Menentukan nilai

dalam
perbandingan
perhitungan
trigonometri (sinus,
teknis yang
kosinus, tangen,
berkaitan dengan
kotangen, sekan, dan
perbandingan,
kosekan sudut-sudut)
fungsi,
pada segitiga siku-siku
persamaan, dan
identitas
trigonometri

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan Tugas Mandiri Tidak
Tatap Muka
Terstruktur
Terstruktur

Rasa ingin tahu Trigonometri

Mandiri
Perbandingan
Kreatif
trigonometri pada
segitiga siku-siku
Kerja keras
Demokratis

Penilaian

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber
bahan/Alat

Jenis :
Sumber:
Membuat rangkuman
Tugas individu,
Buku Mathematics
2
jam
pelajaran
derajat dan radian Mengerjakan Uji
rumus Perbandingan
ulangan
For Senior High
Menghitung
Kompetensi 6.1 Uji
(2 x 45 menit)
School Year X,
dan Fungsi Trigonometri
Bentuk : Laporan
perbandingan sisi- Kompetensi 6.2
Jakarta: Yudhistira
sisi segitiga sikuBahan/Alat:
siku yang sudutnya
tetap tetapi panjang
OHP
sisinya berbeda
Mengidentifikasi
pengertian
perbandingan
trigonometri pada

Persada Mandiri Plus

segitiga siku-siku

Menentukan nilai

Perbandingan
trigonometri
sudut-sudut
khusus

Menentukan nilai
perbandingan
trigonometri (sinus,
kosinus, dan tangen) dari
sudut khusus

Kompetensi Dasar

Indikator
Menentukan nilai

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

perbandingan

trigonometri (sinus,
kosinus, dan tangen) dari
sudut di semua kuadran

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Materi
Pembelajaran

perbandingan
trigonometri suatu
sudut (sinus,
kosinus, tangen,
kotangen, sekan,
dan kosekan sudutsudut) pada segitiga
siku-siku
Menyelidiki nilai
Mengerjakan Uji
perbandingan
Kompetensi 6.3
trigonometri (sinus,
kosinus, dan tangen)
dari sudut khusus
Menggunakan
perbandingan
trigonometri (sinus,
kosinus, dan tangen)
dari sudut khusus

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan Tugas Mandiri Tidak
Tatap Muka
Terstruktur
Terstruktur
Menurunkan rumus

Rasa ingin tahu Trigonometri

Mandiri
Perbandingan
Kreatif
trigonometri dari
sudut di semua
Kerja keras
kuadran
Demokratis

perbandingan
trigonometri (sinus,
kosinus, dan
tangen) suatu sudut
pada bidang
cartesius
Melakukan
Mengerjakan Uji
perhitungan nilai
Kompetensi 6.4
perbandingan
trigonometri pada
bidang cartesius
Menyelidiki
hubungan antara
perbandingan
trigonometri dari

3 jam pelajaran
(3 x 45 menit)

Penilaian
Jenis :
Tugas individu,
ulangan
Bentuk : Laporan

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber
bahan/Alat

Sumber:
5 jam pelajaran Buku Mathematics
For Senior High
(5 x 45 menit)
School Year X,
Jakarta: Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Persada Mandiri Plus

Menyelesaikan

Persamaan

persamaan trigonometri
sederhana

Kompetensi Dasar

Indikator

trigonometri
sederhana

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Materi
Pembelajaran

suatu sudut di
berbagai kuadran
(kuadran I, II, III, IV)
Menentukan nilai
perbandingan
trigonometri dari
sudut di berbagai
kuadran
Menentukan
besarnya suatu
sudut yang nilai
sinus, kosinus, dan
tangennya diketahui
Menentukan
penyelesaian
persamaan
trigonometri
sederhana

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan Tugas Mandiri Tidak
Tatap Muka
Terstruktur
Terstruktur
Menggunakan tabel

Menggunakan tabel dan

kalkulator untuk
menentukan nilai
pendekatan fungsi
trigonometri dan besar
sudutnya
Menggambar grafik
fungsi trigonometri
dengan menggunakan
tabel dan lingkaran
satuan

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

nilai perbandingan
trigonometri dan
kalkulator untuk
mencari nilai
perbandingan
trigonometri

Rasa ingin tahu Trigonometri

Mandiri
Penggunaan tabel
Kreatif
dan kalkulator
untuk mencari
Kerja keras
nilai perbandingan
Demokratis
trigonometri
Penggambaran
Menyimak pemaMengerjakan Uji
grafik fungsi
haman tentang
trigonometri
langkah-langkah
Kompetensi 6.5
menggambar grafik
fungsi trigonometri
de-ngan menggunakan tabel dan
lingkaran satuan

2 jam pelajaran
( 2 x 45 menit)

Penilaian
Jenis :
Tugas individu,
ulangan

Alokasi
Waktu
(menit)
2 jam pelajaran
(2 x 45 menit)

Bentuk : Laporan

Sumber
bahan/Alat
Sumber:
Buku Mathematics
For Senior High
School Year X,
Jakarta: Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Persada Mandiri Plus

Membuktikan dan

Hubungan antara

identitas trigoperbandingan
nometri dalam
trigonometri suatu
penyelesaian soal
sudut
Menemukan
(identitas
hubungan antara
trigonometri dan
perbandingan
pembuktiannya)
trigonometri suatu
sudut
Membuktikan
identitas trigonometri sederha-na
dengan menggunakan rumus
hubungan perbandingan antara
perbandingan
trignometri

menggunakan identitas
trigonometri sederhana
dalam penyelesaian soal

Kompetensi Dasar

Indikator

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Materi
Pembelajaran

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

3 jam pelajaran
( 3 x 45 menit)

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan Tugas Mandiri Tidak
Tatap Muka
Terstruktur
Terstruktur
Mengidentifikasi

5.2 Merancang model

matematika dari
Menggunakan aturan
masalah yang
sinus, aturn kosinus, dan
berkaitan dengan
rumus luas segitiga
perbandingan,
dalam penyelesaian soal
fungsi,
persamaan, dan
identitas
trigonometri

Menggunakan

Rasa ingin tahu Trigonometri

Mandiri
Aturan sinus,
Kreatif
aturan kosinus,
dan rumus luas
Kerja keras
segitiga
Demokratis

permasalahan
dalam perhitungsn
sisi atau sudut pada
segitiga
Merumuskan aturan
sinus dan aturan
kosinus
Menggunakan
aturan sinus dan
aturan kosinus
untuk
menyelesaikan soal
perhitungan sisi
atau pada segitiga
Mengidentifikasi
permasalahan

Memgerjakan Uji
Kompetensi 6.6

Penilaian
Jenis :
Tugas individu,
ulangan

Alokasi
Waktu
(menit)
2 jam pelajaran
(2 x 45 menit)

Bentuk : Laporan

Sumber
bahan/Alat
Sumber:
Buku Mathematics
For Senior High
School Year X,
Jakarta: Yudhistira
Bahan/Alat:

Mengerjakan Uji
Kompetensi 6.7

OHP

Persada Mandiri Plus

dalam perhitungan Mengerjakan Uji

luas segitiga
Kompetensi 6.8
Menurunkan rumus
luas segitiga
Menggunakan
rumus luas segitiga
untuk
menyelesaikan soal

Kompetensi Dasar
5.3 Menyelesaikan
model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
perbandingan,
fungsi,
persamaan, dan
identitas
trigonometri,

Indikator

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Materi
Pembelajaran

Mengidentifikasi masalah
yang berkaitan dengan
perbandingan, fungsi,
persamaan, dan identitas
trigonometri,
menentukan besaran dari
masalah tersebut sebagai
variabel, membuat model
matematikanya,
menyelesaikan
modelnya, dan
menafsirkan hasil
penyelesaian masalah
tersebut.

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan Tugas Mandiri Tidak
Tatap Muka
Terstruktur
Terstruktur
Mengidentifikasi

Rasa ingin tahu Trigonometri

Mandiri
PerbandinganKreatif
perbandingan
trigonometri
Kerja keras
Demokratis

masalah yang
berkaitan dengan
perbandingan, fungsi,
persamaan, dan
identitas trigonometri.

Menentukan besaran
dari suatu masalah
yang dirancang
sebagai variabel yang
berkaitan dengan
ekspresi trigonometri.

Merumuskan model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
fungsi trigonometri,
rumus sinus, dan

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Penilaian
Jenis :
Tugas individu,
ulangan

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber:
2 jam pelajaran
(2 x 45 menit)

Bentuk : Laporan

Sumber
bahan/Alat
Buku Mathematics
For Senior High
School Year X,
Jakarta: Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Persada Mandiri Plus

rumus kosinus.

Menentukan
penyelesaian dari
model matematika.

Memberikan tafsiran
terhadap
penyelesaian dari
masalah.

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Persada Mandiri Plus

Kompetensi Dasar

Indikator
Menggunakan sudut
elevasi dan depresi
dalam penyelesaian
masalah.

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan Tugas Mandiri Tidak
Tatap Muka
Terstruktur
Terstruktur

Materi
Pembelajaran

Rasa ingin tahu

Sudut elevasi dan
Mandiri
sudut depresi
Kreatif
(Pengayaan)
Kerja keras

Demokratis

Menjelaskan dan
mendeskripsikan
sudut elevasi dan
sudut depresi.

Penilaian
Jenis :
Tugas individu,
ulangan

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber
bahan/Alat
Sumber:

2 jam pelajaran
(2 x 45 menit)

Bentuk : Laporan

Buku Mathematics
For Senior High
School Year X,
Jakarta: Yudhistira

Menentukan sudut
elevasi dan sudut
depresi.

Bahan/Alat:
OHP

Mengerjakan soal dengan

baik berkaitan dengan
materi mengenai
identitas trigonometri dan
pembuktiannya, aturan
sinus, aturan kosinus,
dan rumus luas segitiga,
pemakaian perbandingan
trigonometri, serta sudut
elevasi dan sudut depresi

Identitas
trigonometri dan
pembuktiannya.

Aturan sinus,
aturan kosinus,
dan rumus luas
segitiga.

Pemakaian
perbandingan
trigonometri.

Sudut elevasi dan

sudut depresi

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Menggunakan sudut
elevasi dan depresi
dalam penyelesaian
masalah.
Melakukan ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan
identitas
trigonometri dan
pembuktiannya,
aturan sinus, aturan
kosinus, dan rumus
luas segitiga,
pemakaian
perbandingan
trigonometri, serta
sudut elevasi dan
sudut depresi.

2 jam pelajaran
(2 x 45 menit)

Persada Mandiri Plus

Standar Kompetensi : 6. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidangdalam ruang dimensi tiga
Kegiatan Pembelajaran
Nilai Budaya dan
Materi
Kompetensi Dasar
Indikator
Penugasan Tugas Mandiri Tidak Penilaian
Karakter Bangsa Pembelajaran
Tatap Muka
Terstruktur
Terstruktur
Mengerjakan Uji
Jenis :
Membuat rangkuman
6.1 Menentukan
Mengidentifikasi
Tugas individu,
kedudukan, jarak,
Kompetensi 7.1
bentuk-bentuk
rumus Bangun Ruang ulangan

Menentukan kedudukan Rasa ingin tahu Ruang dimensi tiga

dan besar sudut
bangun ruang
titik, garis, dan bidang
Mandiri
yang melibatkan
Titik, garis, dan Mengidentifikasi
Bentuk : Laporan
dalam ruang
Kreatif
titik, garis, dan
bidang
unsur-unsur bangun
bidang dalam
Kerja keras
Kedudukan
ruang
ruang dimensi
garis dan bidang Menentukan
Demokratis
tiga
pada bangun
ruang

6.2 Menentukan jarak Menentukan jarak titik ke

dari titik ke garis,
dan dari titik ke
bidang dalam
ruang dimensi
tiga

titik, jarak titik ke garis,

jarak titik ke bidang, jarak
antara dua garis sejajar,
jarak antara dua garis
yang bersilangan, dan
jarak antara garis dan
bidang yang sejajar
dalam bangun ruang

Rasa ingin tahu

Mandiri
Kreatif
Kerja keras
Demokratis

5 jam pelajaran
(3 x 45 menit)

Sumber
bahan/Alat
Sumber:
Buku Mathematics
For Senior High
School Year X,
Jakarta: Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

kedudukan titik
terhadap garis
dalam ruang
Menentukan
kedudukan dua garis
dalam ruang
Menentukan
kedudukan dua
bidang dalam ruang
Menentukan
perpotongan lebih
dari dua
bidangdalam ruang

Mendefinisikan
Jarak pada
bangun ruang

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Alokasi
Waktu
(menit)

pengertian jarak
antara titik, garis,
dan bidang dalam
ruang
Menggambar dan
menghitung jarak
titik ke titik pada
bangun ruang
Menggambar dan
menghitung jarak
titik ke garis pada

Mengerjakan Uji
Kompetensi 7.2

Jenis :
Tugas individu,
ulangan

3 jam pelajaran
( 3 x 45 menit)

Bentuk : Laporan

Sumber:
Buku Mathematics
For Senior High
School Year X,
Jakarta: Yudhistira
Bahan/Alat:
OHP

Persada Mandiri Plus

bangun ruang

Kompetensi Dasar

Indikator

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan Tugas Mandiri Tidak
Tatap Muka
Terstruktur
Terstruktur

Penilaian

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber
bahan/Alat

Menggambar dan
menghitung jarak
antara dua garis
sejajar pada bangun
ruang
Menggambar dan
menghitung jarak
antara dua garis
yang bersilangan
pada bangun ruang

Mendefinisikan

6.3 Menentukan

besar dan sudut

Menentukan besar sudut
antara garis dan
antara dua garis, besar
bidang dan antara
sudut antara garis dan
dua bidang dalam
bidang, dan besar sudut
rung dimensi tiga
antara dua bidang dalam
ruang

Rasa ingin tahu Sudut-sudut

dalam bangun
Mandiri
ruang
Kreatif
Kerja keras
Demokratis

Mengerjakan Uji

Jenis :
Tugas individu,
ulangan

Kompetensi 7.3
pengertian sudut
antara titik, garis, dan
bidang dalam bangun
ruang
Menggambar dan
menghitung sudut
antara dua garis pada
bangun ruang
Menggambar dan
menghitung sudut
antara garis dan
bidang pada bangun
ruang
Menggambar dan
menghitung sudut
antara dua bidang
pada bangun ruang

Bentuk : Laporan

Bahan/Alat:
OHP

Bekasi,
Mengetahui
Kepala SMA Global Persada Mandiri

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Sumber:
Buku Mathematics
5 jam pelajaran
For Senior High
(5 x 45 menit)
School Year X,
Jakarta: Yudhistira

September 2013

Guru Mata Pelajaran

Persada Mandiri Plus

Kusnadi, S.Pd

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus

Rina Afriyani, S.Pd

Kurikulu
Mandiri Plus

SIlabus SMA Global Persada Mandiri Plus