Rancangan Pelajaran Sains Pertanian Tingkatan 5

BIDANG 3 : FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TUMBESARAN DAN PENGELUARAN TERNAKAN.

OBJEKTIF BIDANG :
Pelajar dapat :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Minggu /
Tarikh

Memahami faktor yang mempengaruhi tumbesaran dan pengeluaran ternakan.

Memperolehi pengetahuan dan kefahaman dalam amalan pengeluaran ternakan.
Menjalankan kajian untuk memperkukuhkan pemerolehan pengetahuan dalam bidang pengeluaran ternakan
menyelesaikan masalah dalam pengurusan ternakan.
Menghargai kepentingan industri ternakan terhadap pengeluaran ternakan.
Menyedari kesan industri ternakan terhadap keseimbangan alam sekitar

Bidang Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

3.1 Pengenalan

Aras 1
Memerihalkan faktor yang mempengaruhi
tumbesaran dan pengeluaran ternakan

Iklim

Nutrisi

Kesihatan

Genetik

3.2 Iklim
a. Unsur iklim

Aras 1
Menyatakan unsur iklim yang mempengaruhi
tumbesaran ternakan :

Suhu

Hujan/kelembapan

Cahaya

1
4/1-8/1

b.
2
11/1-15/1

Kesan iklim ke atas

pengeluaran ternakan

Aras 1 :

Aras 2 :

Mentakrifkan himpitan iklim

Menyatakan kesan himpitan iklim
secara langsung ke atas
pengeluaran ternakan :
perlakuan semasa meragut
pengambilan makanan
pengeluaran hasil
pembiakan
Menyatakan kesan iklim secara
tidak langsung ke atas
pengeluaran ternakan :
penghasilan bahan makanan
ternakan
serangan parasit dan penyakit
pengendalian dan penyimpanan
hasil ternakan
Menyatakan cara mengurangkan
kesan himpitan iklim:
mengadakan perumahan yang
sempurna
menanam pokok naungan
mengamalkan ragutan waktu
malam
memilih baka yang toleran
terhadap haba
memberi makanan bernutrien
tinggi
Menerangkan kesan himpitan iklim
secara langsung ke atas
pengeluaran ternakan
Menerangkan kesan himpitan iklim
secara tidak langsung ke atas
pengeluaran ternakan

Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Sumbangsaran
Mempamer peta minda yang
dibina pada transparensi dan
meminta pelajar
melengkapkan peta minda
yang dipamer

Sumbangsaran
Membincangkan ilustrasi
berkaitan suhu,
hujan/kelembapan dan
cahaya

Memerhati,
merekod dan
membincangkan
kesan himpitan iklim
ke atas ternakan.

Projek Kumpulan :
Mereka bentuk
sistem perumahan
ternakan yang
sempurna.

Pembentangan
hasil projek
mengikut kumpulan

Rancangan Pelajaran Sains Pertanian Tingkatan 5

3
18/1-22/1

3.3 Permakanan
a. Kepentingan
permakanan

b.

Kelas Makanan

Aras 1 :
Menyatakan kepentingan permakanan:

Mengekalkan kesihatan

Memenuhi keperluan pertumbuhan

Memenuhi keperluan pengeluaran

dan pembiakan
Menyatakan jenis dan fungsi nutrien:

Karbohidrat

Protein

Lemak

Mineral

Vitamin

Air

Sumbangsaran

Mempamerkan
sampel makanan
ternakan yang
berlabel lengkap
komposisi kelas
makanannya

Membuat peta
minda

Melengkapkan
pengurusan grafik

Aras 2 :
Menerangkan kepentingan pemakanan
4
25/1-29/1

c.

Sistem Pencernaan

Menerangkan fungsi nutrien

Aras 1 :
Mengenalpasti struktur pencernaan ruminan
dan bukan ruminan.
Aras 2 :
Menerangkan fungsi organ pencernaan
ruminan dan bukan ruminan.
Melakukan bedah siasat ke atas
ayam/puyuh dan melakar sistem pencernaan

d.

Bahan makanan
ternakan

5
1/2-5/2

6
8/2-12/2

e.

Catuan Makanan
Ternakan

Aras 3 :
Membandingbeza sistem pencernaan
lembu/kambing dengan sistem pencernaan
ayam/puyuh.
Aras 1
Mentakrifkan :

Foraj

Foder

Pastura

Konsentrat
Mengenalpasti jenis bahan makanan
ternakan:

Foraj

Konsentrat
Aras 2
Membandingkan kelebihan dan kekurangan
foraj dengan konsentrat

Menerangkan ciri rumput baik pilih:

Pengeluaran hasil yang tinggi

Cepat tindakbalas terhadap baja

nitrogen

Jenis saka

Ketahanan tinggi

Kecernaan yang baik

Nilai nutrien yang tinggi

Kadar tumbesaran dan

pertumbuhan semula cepat

Kadar daun kepada batang tinggi

Digemari ternakan
Aras 1
Menyatakan pengertian catuan makanan
seimbang
Aras 2
Menerangkan konsep Nisbah Penukaran
Makanan (NPM)
Menghitung NPM

Amali bedah siasat

Manual Amali No.11
29/1 Kejohanan Merentas
Desa SMKKS

Mengumpul dan mengenal

pasti beberapa sampel foraj
dan konsentrat

Membandingkan kandungan
nutrien dalam beberapa jenis
foraj dan konsentrat.
Kerja kumpulan:
Membuat rujukan mengenai
rumput baik pilih
Menyaksikan
gambar/slaid/video

Mengkaji maklumat
kandungan nutrien pada label
pembungkus makanan
ternakan dan melakar carta
pai bagi menunjukkan
komposisi peratus kandungan
kelas makanan
Meneliti dan membincangkan

Rancangan Pelajaran Sains Pertanian Tingkatan 5

jadual NPM
Latihan pengiraan
3.4 Kesihatan
7
15/2-19/2

a.

b.
8
22/2-26/2

9
1/3-5/3

Kepentingan kesihatan
ternakan

Penyakit ternakan (12)

Aras 1

Menyatakan kepentingan kesihatan

ternakan:
Mengurangkan kadar kematian
Mencapai keupayaan tumbesaran dan
pengeluaran yang maksimum
Mengelakkan jangkitan penyakit dari
ternakan lain
Mendapatkan keupayaan penukaran
makanan yang optimum

Aras 1

Mengenal pasti simtom ternakan yang

sakit
Tiada selera makan
Cirit birit
Suhu badan tinggi
Mata kuyu/berair
Tidak aktif
Pengeluaran hasil berkurangan
Bulu kasar dan kusut
Penurunan berat badan

Menyatakan punca penyakit ternakan

Serangan patogen dan parasit
Kekurangan nutrien
Kecederaan fizikal
Kecacatan kongenital
Pencemaran makanan dan minuman

Menyatakan cara pencegahan dan

pengawalan penyakit :
Kuarantin
Penghapusan
Pemvaksinan penggunaan baka yang
resistan
Pengawalan vektor
Amalan sanitasi
Penakaian
Pemberian makanan seimbang

Menamakan bahan untuk merawat

penyakit
antiseptik
antibiotik
racun cacing
racun parasit luar

Sumbangsaran

14-15/2-Cuti Tahun Baru

Cina, Sukantara (17/2)

Menyaksikan slaid/gambar
ternakan yang sihat dan yang
berpenyakit
Memerhati
spesimen/gambar/slaid parasit
luaran dan parasit dalaman
Melengkapkan pengurusan
grafik
Ceramah

Menjalankan penyahjanhkitan
keatas peralatan dan
perumahan ternakan
Tunjukcara merawat penyakit
Melengkapkan jadual
pemvaksinan ayam
Spesimen bahan rawatan dan
pencegahan penyakit

Aras 2 :

Menerangkan kepentingan kesihatan

ternakan
Menerangkan punca-punca penyakit
ternakan
Menerangkan cara-cara pencegahan
dan pengawalan penyakit
Menerangkan cara merawat penyakit
dengan:
Antiseptik
Antibiotik
Racun cacing
Racun parasit luar

Rancangan Pelajaran Sains Pertanian Tingkatan 5

10
8-12/3
11
13/3-21/3

Ujian Bulanan/prestasi 1

Cuti Pertengahan Pengal

3.5 Genetik

12
22/3-26/3

a.

b.

Ciri ternakan yang

dikehendaki (2)
Memperbaik baka yang
sedia ada (4)

Aras 1

Menyatakan ciri ternakan yang

dikehendaki:
cepat membesar
cepat mengeluarkan hasil
berupaya melahirkan banyak anak
hasil tinggi
kecekapan penukaran makanan
resistan terhadap penyakit
toleran terhadap persekitaran

Mentakrifkan:
Pembiakbakaan kacuk
Pembiakbakaan seturunan

Sumbangsaran
Meneliti jadual perbandingan
ciri baka yang berlainan
Menyaksikan video / slaid /
gambar mengenai
perbandingan ciri baka yang
berlainan.
Melengkapkan pengurusan
grafik

Aras 2

Menerangkan ciri-ciri ternakan yang

dikehendaki

Menghuraikan cara-cara memperbaik

baka yang sedia ada melalui
pembiakbaikbakaan kacuk dan
pembiakbakaan seturunan
c.
13
29/3-2/4
14
5/4-9/4

15
12/4-16/4

Sistem pembiakan (14)

Aras 1

Mengenal pasti organ-organ sistem

pembiakan ruminan.

Menyatakan fungsi organ-organ sistem

pembiakan ruminan

Menyatakan tanda biang:

membenarkan dipanjat
mukus di vulva
selalu terkencing
sentiasa menegakkan ekor
mengasingkan diri
kurang selera makan
gelisah dan bising

Menyatakan maksud:
pengawanan semulajadi
permanian beradas
Aras 2

Membandingkan kelebihan dan

kekurangan pengawanan semulajadi
dengan permanian beradas

Menerangkan langkah penyediaan

Menyaksikan slaid / model /

gambarajah yang
menunjukkan sistem
pembiakan ruminan.
Melakar dan melabel

Menyaksikan video / slaid

untuk mengenal pasti tanda
biang.

Transparensi bermaklumat
Melengkapkan pengurusan
grafik

Rancangan Pelajaran Sains Pertanian Tingkatan 5

semen untuk permanian beradas:

mengumpul semen
mencairkan semen
menyimpan semen
Menerangkan langkah penyuntikan
semen dalam permanian beradas.

Tunjukcara
Lawatan

BIDANG 4 : PERLADANGAN SEBAGAI SUATU PERNIAGAAN

OBJEKTIF BIDANG :
Pelajar akan dapat :
1.
2.
3.
4.
5.
Minggu /
Tarikh
16
19/4-23/4

Memperoleh pengetahuan dan kemahiran asas dalam pengurusan ladang.

Mengaplikasi prinsip pengurusan ladang dalam amalan penanaman dan penternakan.
Menjayakan suatu bidang usaha secara terancang dan teratur.
menyelesaikan masalah dalam pengurusan ladang
menghargai perladangan sebagai satu prospek perniagaan.
Bidang Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

4.1 Perladangan Sebagai Suatu

Perniagaan

Aras 1 :
Menyatakan pengertian perladangan
sebagai suatu perniagaan.
Menyenaraikan mengikut urutan langkahlangkah dalam prinsip pengurusan ladang
perancangan
pelaksanaan
pengawalan
penilaian
Aras 2 :
Menerangkan langkah-langkah dalam
prinsip pengurusan ladang.

a. Pengenalan.

Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Sumbangsaran mengenai
ladang komersil
Perbincangan kumpulan kecil
Membincangkan carta aliran
pengurusan

Rancangan Pelajaran Sains Pertanian Tingkatan 5

4.2 Perancangan Untuk

Memulakan Ladang
17
26/4-30/4

a. Belanjawan bidang usaha

18
3/5-7/5
19
10/5-14/5

Aras 1 :

Mentakrifkan belanjawan ladang.

Menyatakan maklumat yang perlu

untuk menyediakan belanjawan ladang:
harga pasaran beberapa hasil
sumber pengeluaran yang ada
kos sumber pengeluaran

Menghitung anggaran pendapatan

Menghitung anggaran perbelanjaan

Menghitung keuntungan
Aras 2 :

Menghitung kos luar jangka

Menghitung pulangan setiap ringgit

dilabur
Aras 3 :

Menyediakan belanjawan beberapa

bidang usaha.

Mentafsirkan nilai pulangan setiap

ringgit dilabur.

Memilih bidang usaha berdasarkan

nilai pulangan setiap ringgit dilabur.

20
17/5-21/5

b. Rancangan operasi
ladang

Aras 1 :

Melakar pelan susun atur ladang

Menyediakan jadual kerja

Menyediakan format yang berkaitan

Aras 2 :

Menerangkan rancangan operasi

ladang yang melibatkan :
Melakar pelan susun atur ladang
Menyediakan jadual kerja
Menyediakan format yang
berkaitan

Gerak kerja kumpulan

Mendapatkan maklumat
harga pasaran hasil
pertanian, harga input ladang
dan kadar upah.
Latihan menghitung :
anggaran
pendapatan
anggaran
perbelanjaan
keuntungan
Membincangkan contoh
belanjawan dua bidang
usaha dan membandingkan
nilai pulangan setiap ringgit
yang dilaburkan.
Menyediakan sekurangkurangnya dua bidang usaha
tanaman atau ternakan yang
boleh dijalankan di sekolah.
Memilih satu bidang usaha
berdasarkan belanjawan
yang telah disediakan.
Membincangkan pelan susun
atur ladang.
Merancang satu bidang
usaha secara berasingan.
Membentangkan rancangan
operasi ladang secara
berkumpulan.

Aras 3 :

Merangka rancangan operasi ladang

Rancangan Pelajaran Sains Pertanian Tingkatan 5

21
24/5-28/5

4.3 Pelaksanaan Operasi

Ladang
a. Pemerolehan
sumber (4)

b. Pengurusan
pengeluaran (14)

Aras 1 :
Menyatakan sumber pengeluaran yang
diperlukan.
tanah
modal
pekerja
pengurusan
Menerangkan bagaimana sumber
pengeluaran diperoleh.
Mengenal pasti rekod fizikal dan rekod
kewangan.
Menyenaraikan mengikut urutan aktiviti
pemasaran hasil :
mengumpul
memproses
menggred
membungkus
mengiklan
menyimpan
menjual
Aras 2 :

Menerangkan langkah operasi

permulaan:
menyediakan kawasan
membina struktur ladang
menyediakan infrastruktur

Menerangkan aspek pengurusan

berikut:
pekerja
jentera
tanaman
ternakan

Menerangkan jenis rekod pengurusan:

rekod fizikal
rekod kewangan

Menerangkan aktiviti-aktiviti pemasaran

hasil

22&23
5/6-20/6

24
21/6-25/6

Mendapatkan sumber
pengetahuan untuk
melaksanakan bidang usaha.
Melaksanakan satu bidang
usaha yang telah dirancang.
Ceramah.
Merujuk format kertas kerja
permohonan pinjaman bank.
Membincangkan elemen
dalam rekod fizikal dan rekod
kewangan
Menyediakan peta minda
aktiviti pemasaran
Membina carta aliran proses
aktiviti pemasaran hasil
Lawatan ke ladang
berhampiran
Mengumpul maklumat dari
media cetak dan elektronik
Perbincangan dalam
kumpulan
Melengkapkan pengurusan
grafik
Melengkapkan rekod fizikal
dan rekod kewangan
Menulis esei pemasaran satu
contoh hasil pertanian
setempat

Cuti Pertengahan Tahun

4.3 Analisis dan Penilaian Operasi
Ladang
a. Analisis operasi lading (8)
b.

Penilaian operasi lading

(2)

Aras 3 :

Menganalisis rekod fizikal:

paras pengeluaran tanaman
paras pengeluaran ternakan
kecekapan penggunaan sumber
pengeluaran

Membanding beza data belanjawan

dengan data sebenar dari rekod
kewangan

Menilai prestasi bidang usaha

berdasarkan :

Membuat keputusan untuk masa depan

bidang usaha sama ada :
meneruskan
membubarkan
menggantikan
mengubahsuai pengurusan

Menganalisis rekod
ladang
Membentangkan hasil
analisis rekod fizikal
dalam bentuk laporan
Menghitung:
jumlah
perbelanjaan
sebenar
jumlah pendapatan
sebenar
keuntungan
pulangan setiap
ringgit dilabur
Bandingbeza
Pembentangan
Perbincangan dalam
kumpulan
Menjelaskan rasional
keputusan

Rancangan Pelajaran Sains Pertanian Tingkatan 5

22
31/5 4/6

Peperiksaan Pertengahan Tahun

23
5/6 13/6

Cuti Pertengahan Tahun

24
14/6 20/6

Cuti Pertengahan Tahun

BIDANG 5 : TEKNOLOGI DALAM PERTANIAN

OBJEKTIF BIDANG :
Pelajar akan dapat :
1.
2.
3.
4.

Memperoleh pengetahuan dan kemahiran mengenai mekanisasi, teknologi maklumat dan perhubungan, bioteknologi serta
pertanian persekitaran terkawal dalam pertanian.
Mengaplikasikan pengetahuan tentang mekanisasi, teknologi maklumat dan perhubungan, bioteknologi serta pertanian
persekitaran terkawal dalam pertanian.
Menyelesaikan masalah dengan menggunakan teknologi dalam sektor pertanian.
Menyedari dan menghargai kepentingan mekanisasi, teknologi maklumat dan perhubungan, bioteknologi serta pertanian
persekitaran terkawal dalam pertanian.

Minggu /
Tarikh
25
21/6-25/6
26
28/6-2/7

Bidang Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

5.1 Mekanisasi Ladang

a.

Pengenalan (1)

Aras 1 :

Menyatakan pengertian mekanisasi

ladang

b.

Faedah mekanisasi (1)

c.

Penggunaan
mekanisasi lading (8)

27
5/7-8/7
d.

Sistem pengairan dan

penyaliran (4)

Menyatakan faedah mekanisasi ladang:

menjimatkan masa
menjimatkan tenaga pekerja
menghasilkan kerja dengan lebih
berkesan
menepati masa
memudahkan kerja
Menghuraikan faktor yang perlu
dipertimbangkan dalam penggunaan
mekanisasi ladang:
fizikal tanah
kos
teknikal
Menghuraikan penggunaan mekanisasi
ladang dalam aktiviti berikut:
a. Tanaman
penyediaan tanah
penanaman
pembajaan
pengawalan rumpai dan perosak
pengairan dan penyaliran
penuaian hasil
b. Ternakan
pemberian makanan
pemberian minuman
pengutipan hasil
penggredan telur
Mengenal pasti jenis sistem pengairan:
titisan
percikan

Aras 2 :

Menerangkan faedah-faedah

Cadangan Aktiviti
Pembelajaran

Sumbangsaran
Temubual
Menyaksikan pameran
contoh mekanisasi ladang di
sudut P & P
Perbincangan kumpulan
Lawatan
Slaid/video/foto/keratan
akhbar/katalog
Menggunakan mekanisasi
yang sesuai untuk
menjalankan satu aktiviti
pertanian seperti traktor dua
roda
Menggunakan pengurusan
grafik
Menggunakan mekanisasi
yang sesuai untuk
menjalankan satu aktiviti
penternakan.

Mereka bentuk dan

memasang sistem pengairan

Rancangan Pelajaran Sains Pertanian Tingkatan 5

28
12/7-16/7
29
19/7-23/7

5.2 Komputer Dalam Pertanian

a.

Pengenalan (2)

b.

Penggunaan komputer
dalam pertanian (10)

c.

Peranan teknologi
maklumat dan
perhubungan dalam
pertanian (6)

mekanisasi ladang
Membandingbeza sistem pengairan
titisan dengan sistem pengairan
percikan
Memasang dan menyenggara sistem
pengairan titisan dan percikan

titisan dan percikan

Manual Amali No.12
Manual Amali No.13

Aras 1 :

Menghuraikan faedah penggunaan

komputer:
menyimpan banyak maklumat
mengakses maklumat dengan
segera
memproses data/melakukan
pengiraan dengan cepat dan tepat
mempersembahkan maklumat
dalam bentuk grafik
Menghuraikan secara ringkas
penggunaan komputer dalam pertanian:
menyimpan dan memproses
maklumat/data ladang
menyediakan laporan ladang
menggunakan perisian tertentu
untuk mereka bentuk
Menyenaraikan peranan teknologi
maklumat dan perhubungan
Mengakses internet untuk
mendapatkan maklumat dan
perhubungan.

Sumbangsaran

`Hands-on komputer di
makmal
Menggunakan perisian yang
sesuai dalam mereka bentuk
pelan susun atur dan
landskap

Aras 2 :

30
26/7-30/7

5.3 Bioteknologi Dalam

Pertanian
a. Pengenalan (2)
b.

31
2/8-6/8
c.

Menyediakan satu laporan projek

menggunakan perisian komputer
Memilih maklumat yang sesuai dan
berkaitan dari internet

Mendapatkan maklumat
berkaitan tugasan dari
internet
Manual Amali No.17
Manual Amali No.18

Aras 1 :

Mengumpul maklumat

Kepentingan
bioteknologi dalam
pertanian (2)

Membuat buku skrap

Penggunaan
bioteknologi dalam
pertanian (8)

Menyatakan pengertian bioteknologi

Aras 2 :

Menerangkan kepentingan bioteknologi

dalam pertanian:
meningkatkan hasil
menambahkan nilai permakanan
memperbaiki ciri fizikal hasil
pertanian
meningkatkan resistan terhadap
serangan perosak dan penyakit
meningkatkan toleran ternakan
terhadap persekitaran
mengawal penyakit
mengurangkan penggunaan
bahan kimia pertanian
Menerangkan penggunaan bioteknologi
dalam pertanian:
inokulasi rhizobium
kawalan perosak secara biologi
penguraian sisa pertanian
industri makanan berasaskanm
pertanian
penghasilan varieti baru melalui

Membincangkan kepentingan
bioteknologi

Menjalankan projek membuat

kompos dan tapai secara
berkumpulan
Manual Amali No.14
Manual Amali No.15

Rancangan Pelajaran Sains Pertanian Tingkatan 5

32
9/8-13/8

5.4 Pertanian Persekitaran

Terkawal
a. Pengenalan (1)
b.

33
16/8-20/8
c.

Kepentingan pertanian
persekitaran terkawal
(2)
Struktur binaan
pertanian persekitaran
terkawal (8)

Nota: Pertanian persekitaran

terkawal meliputi bidang tanaman
dan ternakan.

kejuruteraan genetik
Mengaplikasikan prinsip bioteknologi
dalam menghasilkan:
baja organik
makanan melalui proses
penapaian

Aras 1 :

Menyatakan pengertian persekitaran

terkawal
Aras 2 :

Menerangkan kepentingan pertanian

persekitaran terkawal:
melindungi tanaman dan
penternakan daripada keadaan
iklim ekstrem
membolehkan penanaman dan
penternakan di luar musim
meningkatkan kuantiti dan kualiti
hasil tanaman dan ternakan

Menerangkan contoh struktur binaan

pertanian persekitaran terkawal:
rumah hijau
kolam tiruan

Aras 3 :

Menerangkan contoh penggunaan

pertanian persekitaran terkawal dalam
sistem:
pertanian tanpa tanah
perumahan ternakan

Mengaplikasikan prinsip pertanian

persekitaran terkawal dalam
menghasilkan tanaman sayuran
menggunakan kaedah hidroponik.

Projek tambahan
berkumpulan
Inokulasi rhizobium
Penanaman
cendawan
Membuat
tempe/yogurt/tairu

Sumbangsaran
Mempamerkan contoh
struktur pertanian terkawal
melalui gambar, model dan
video
Lawatan
Mengumpul maklumat

Mereka bentuk dan membina

struktur binaan pertanian
terkawal yang mudah

Slaid/video
Melengkapkan pengurusan
grafik
Menanam satu jenis tanaman
menggunakan kaedah
hidroponik
Manual Amali No.16
Mereka bentuk dan membina
kolam ikan sebagai unsur
landskap
Menternak ikan air tawar

34
23/8-27/8
35
30/8-3/9
36
4/9-12/9
37
13/9-17/9
38
(20/0924/09
39
(27/0901/10)
40
(02/1008/10)
41
(11/1015/10)
42

Peperiksaan Percubaan SPM

Peperiksaan Percubaan SPM
Cuti Pertengahan Penggal
Ulangkaji Bidang 1
Ulangkaji Bidang 2

Ulangkaji Bidang 3

Ulangkaji Bidang 4
Ulangkaji Bidang 5
Latih Tubi

10

Rancangan Pelajaran Sains Pertanian Tingkatan 5

(18/1022/10)
43
(25/1029/10)
44
(01/1105/11)
45
(08/1112/11)
46
(15/1119/11)
47
20/112/1/2011

Latih Tubi
Latih Tubi
Latih Tubi
Peperiksaan SPM
Cuti Akhir Tahun

Nota :
Perlaksanaan rancangan pelajaran ini tertakluk kepada pindaan yang disebabkan oleh faktor berikut :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Arahan supaya guru menghadiri mesyuarat / perjumpaan dengan pihak tertentu seperti Pengetua, PPD, JPN, Lembaga Peperiksaan dan
Bahagian-bahagian di Kementerian Pendidikan Malaysia.
Perjumpaan dengan ibu bapa/penjaga dalam urusan pendidikan.
Acara-acara rasmi sekolah seperti Kejohanan Olahraga Tahunan, Hari Kokurikulum, Hari Kecemerlangan, sambutan bulan kemerdekaan dan
sebagainya (termasuklah persiapan yang berkaitan dengannya).
Cuti sakit dan lain-lain cuti.
Menerima lawatan daripada pihak PPD / JPN / PPK / JNS dan lain-lain.
Cuaca yang tidak sesuai seperti hujan lebat diawal pagi sehingga menyebabkan sebahagian besar murid tidak hadir ke sekolah.
`Spot check` atau Latihan Kebakaran (fire drill) yang diadakan oleh pihak sekolah pada masa pengajaran dan pembelajaran.
Program khas seperti Gerak Gempur mata pelajaran atau yang seumpama dengannya anjuran sekolah/PPD/JPN yang dilaksanakan dalam masa
pengajaran dan pembelajaran.
Perjumpaan pihak Bimbingan dan Kaunseling dengan semua atau sebahagian besar pelajar kelas tersebut dalam masa pengajaran dan
pembelajaran.
Lain-lain sebab yang di luar kawalan atau bidang kuasa guru mata pelajaran.

11