RPKPS

(RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER)

IMUNOBLOTTING

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER HEWAN

PROGRAM KEDOKTERAN HEWAN
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
M ALAN G
2014

RPKPS
(RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER)
A. LATAR BELAKANG
Rencana program dan kegiatan pembelajaran semester (RPKPS) merupakan dokumen
penting dalam pembelajaran. RPKPS diperlukan agar pelaksanaan proses pembelajaran menjadi
terarah karena telah terencana dengan baik, dapat berjalan secara sistematik dan pencapaiannya
dapat diukur dan dievaluasi, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal.
Mata Kuliah IMUNOBLOTTING diberikan kepada mahasiswa semester V. Materi pada mata
kuliah ini mempelajari pengertian immunoblotting, kegunaan dan aplikasinya, berbagai teknik
yang berhubungan dan berbasis immunoassay, serta faktor-faktor yang mempengaruhi
keberhasilan pengujian berbasis imunobloting
Materi ini diberikan agar mahasiswa memiliki kompetensi dalam hal pengetahuan tentang
konsep dasar imunoblotting.Untuk kompetensi dalam hal ketrampilan berpikir intelektual, maka
mahasiswa diharapkan dapat menggunakan materi yang diberikan dan menganalisis penyebab
masalah atau fenomena yang terjadi dari data dan informasi individu serta diharapkan dapat
mempresentasikan dan memberikan argumentasi baik secara lisan ataupun tulisan secara benar
RPKPS IMUNOBLOTTING disusun dengan memperhatikan lima pilar utama
pembelajaran dalam RPKPS. Dalam pelaksanaannya, materi pembelajaran perlu didekatkan
dengan persoalan nyata dan juga menunjukkan adanya integrasi antar bidang ilmu. Untuk
mencapai prespektif internasional berbasis keunggulan nasional maka digunakannya buku teks
yang bertaraf internasional. Sedangkan untuk pemanfaatan teknologi informasi secara optimal,
juga untuk peningkatan kreativitas dan kepemimpinan, dalam pelaksanaannya mahasiswa
diminta aktif untuk mencari informasi dari internet dan presentasi dari masing masing
kelompok dengan menggunakan media pembelajaran berbasis multimedia.
B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Nama Mata Kuliah
: Imunoblotting
2. Kode / SKS
: PKH4013/1 SKS
3. Semester
:V
4. Prasyarat
: Imunologi Veteriner (PKH4303)
5. Status Mata Kuliah
: Pilihan
6. Tujuan Pembelajaran
:
Mata kuliah IMUNOBLOTTING merupakan kuliah pilihan bagi mahasiswa program S-1
Pendidikan Dokter Hewan. Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa:
1. Mampu memahami prinsip immunoblotting dan mengerti berbagai teknik blotting
2. Mampu memahami cara melakukan analisis sampel menggunakan teknik immunoblotting
3. Mampu memahami dan menerapkan peran dan aplikasi teknik immunoblotting dalam
penelitian di bidang medik veteriner
Secara khusus, pembelajaran ini bertujuan untuk memberi bekal kepada mahasiswa dalam
menempuh mata kuliah lanjutan/tugas akhir.

7. Outcome Pembelajaran :
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat :
1. Memahami prinsip immunoblotting dan mengerti berbagai teknik blotting
2. Memahami cara melakukan analisis sampel menggunakan teknik immunoblotting
3. Memahami dan menerapkan peran dan aplikasi teknik immunoblotting dalam penelitian
di bidang medik veteriner

8. Pembagian Materi Pembelajaran

Jadwal Kuliah:
Kelas A: Kamis, Jam 10.25 11.15 (Ruang A6-7)
Kelas B: Kamis, Jam 11.15 12.05 (Ruang B5-6)
Kelas C: Kamis, Jam 12.05 13.00 (Ruang B8)
Dosen Pengampu :
1. drh. Dyah Ayu Oktavianie, M.Biotech*
2. Prof. Dr. drh. Aulanniam,,DES
3. Dyah Kinasih Wuragil PR, S.Si., MP., M.Sc
4. drh. Wawid P., M.Vet**
No.

Date

Topic

(DAO)
(AUL)
(DKW)
(WP)

Sub Topic
Kelas A
(10.25
11.15)
DAO

Lecturer
Kelas B
(11.15
12.05)
DAO

Kelas C
(12.05
13.00)
DKW

11/09/2014

Lectures overview

Definition, aims and

lecture
competention,
lecture agreements,
and evaluation

18/09/2014

Basic Technique for

immunoblotting

General technique,
the use and
application

DKW

DKW

DAO

25/09/2014

Antibody choosen
and preparation

DKW

DKW

DAO

02/10/2014

Staining and
enhacing sensitivity
of immunoblotting

DKW

DKW

DAO

09/10/2014

Troubleshooting

Troubleshooting in
experiment and
tricks for getting the
best result

AUL

AUL

DKW

16/10/2014

Result and analysis

Results
interpretation and
data analysis both
quantitatvely and
qualitatively

AUL

AUL

DKW

23/10/2014

Student presentation

Related to previous
lessons

DKW/WP

DKW

DAO

Scheduled

13/11/2014

10

20/11/2014

11

27/11/2014

12

04/12/2014

13

11/12/2014

14

18/12/2014

15

25/12/2014

Mid Term
Rapid test based
Immunoblotting

Comparative study
based on
Immunoassay

Discussion

DKW/AUL

DKW/AUL

DKW/AUL

Dot Blotting

AUL

AUL

DAO

Application of
immunoblotting in
vet-med cases

AUL

AUL

DAO

Immunochromathog
raphy (ICT) based
detection

AUL

AUL

DKW

The advantages and

disadvantages of
immunoblotting

DAO

DAO

DKW

Other techniques
related with
immunoblotting
methods

DAO

DAO

DKW

Student
presentations

DAO/WP

DAO

DKW

Take home paper

DAO/WP

DAO

DKW

AUL/DAO

AUL/DAO

AUL/DAO

(Libur Hari
Raya Natal)
16

Scheduled

Final Exam

9. Penilaian :
Penilaian didasarkan pada prestasi mahasiswa dalam mengerjakan aktivitas pembelajaran, yaitu :
a. Ujian Tengah Semester dengan bobot 25 %
b. Ujian Akhir Semester dengan bobot 25 %
c. Presentasi dan diskusi serta tutorial dengan bobot 25 %
d. Quis bobot 15 %
e. Tugas mandiri dengan bobot 10 %
e. Rumusan penilaian sesuai ketentuan PKH-UB
10. Bahan, Sumber Informasi dan Referensi
Abbas, A.K., A.H. Litchman., dan S. Pillai, 2007, Cellular and Molecular Immunology 6th
Edition, Saunders-Elsevier, Philadelphia.
Roitt, I.M., and P.J. Delves, 2001, Roitts Essential Immunology 10th Edition, Blackwell
Publishing, Massachusetts
C. PERENCANAAN MONITORING DAN UMPAN BALIK

Monitoring diperlukan untuk menentukan pencapaian target pembelajaran dan untuk

meningkatkan kegiatan pembelajaran mata kuliah Biokimia lanjut ini di tahun tahun
berikutnya. Proses monitoring dalam kegiatan pembelajaran dilakukan setiap minggu terutama
untuk mengetahui apakah materi yang ditargetkan untuk didiskusikan dapat berjalan sesuai
rencana.
Monitoring terhadap dosen dilakukan pada saat Ujian Akhir Semester (UAS) dengan
menggunakan kuisioner dari PKH UB.
D. PERENCANAAN EVALUASI
Evaluasi terhadap hasil pembelajaran dapat dilihat dari hasil hasil tugasmandiri dan
kelompok, tugas presentasi dan quis yang dilakukan secara berkala sehingga diharapkan
penguasaan materi oleh mahasiswa dapat tercapai dengan baik. Kuliah ini dianggap berhasil jika
jumlah mahasiswa yang mendapat nilai A, B, dan C lebih dari 75%, atau nilai D dan E kurang
dari 10 %.
Untuk mengevaluasi proses pembelajaran, maka rangkuman dari monitoring kegiatan
mingguan dapat dipelajari untuk selanjutnya diperlukan pemikiran tentang perbaikannya.
Perbaikan tersebut misalnya tugas kepada mahasiswa perlu ditingkatkan atau tidak, atau apakah
handout yang disediakan harus direvisi ulang, dan sebagainya.
Hambatan hambatan yang ditemukan selama pelaksanaan kuliah harus dicatat. Jika
memungkinkan, permasalahan tersebut harus langsung diatasi, tetapi jika tidak memungkinkan,
maka dapat dijadikan rekombinasi untuk perbaikan sistem perkuliahan di tahun tahun
berikutnya