05/13/15

05/13/15

05/13/15

05/13/15

Prihatin Diri :
- Apakah pelajar suka saya?
Bolehkah saya mengajar apabila diselia?
Apakah yang dikatakan oleh guru lain tentang saya.
- Apakah BBM saya sesuai dengan murid?
Prihatin Terhadap Tugas: - Fokus kpd cara2 memperbaiki
strategi pengajaran serta penguasaan isi kandungan
pelajaran - Adakah bahan2 yg digunakan sesuai ? - Adakah
masa mencukupi utk menyampaikan isi kandungan ? - Apakah
cara yg paling baik utk saya mengajar topik ini ?
Peringkat Impak :
- Bagaimana cara saya memotivasikan murid saya?
- Apakah cara saya mewujudkan rasa kejayaan dalam
kalangan pelajar saya?
- Adakah pelajar saya mempunyai disiplin yang tinggi?

05/13/15

tahap kesediaan kurang memuaskan dan keyakinan diri dalam menyampaikan ilmu pengetahuan
masih rendah. Guru permulaan menghadapi masalah dalam aspek pengajaran di bilik darjah dan
memberi kesan kepada peningkatan prestasi pelajar.
pedagogi guru novis kurang memuaskan dan kenyakinan diri dalam menyampaikan isi pelajaran
masih rendah. Pengetahuan dan kemahiran masih berada di tahap sederhana. Aspek-aspek
seperti penerapan nilai dan kemahiran berfikir tidak ditekankan dalam proses pengajaran
guru permulaan mempunyai tahap motivasi yang rendah. Kebanyakan guru novis tidak
berkenyakinan untuk mengendalikan kelas ramai. Mereka didapati gentar dan kelihatan kaku
semasa proses pengajaran dan pembelajaran.
guru novis kurang mengikuti perkembangan terkini dan sentiasa menambahkan pengetahuan dari
semasa ke semasa. Guru novis harus meningkatkan pengetahuan yang secukupnya dan sentiasa
meningkatkan ilmu pengetahuan mengikut arus kemodenan.
penggunaan bahan bantu mengajar yang digunakan oleh guru novis tidak mempunyai inovasi dan
kreativiti yang boleh menarik perhatian dan meningkatkan kefahaman pelajar.

05/13/15

05/13/15

melengkapkan diri dengan persediaan

sebelum pengajaran
pengetahuan yang luas mengenai topik yang
diajar
motivasi yang tinggi bagi mempamerkan
keyakinan diri dan kesungguhan semasa
mengajar.

05/13/15

05/13/15

guru permulaan tidak menguasai keseluruhan bidang

ilmu dan ini menyebabkan masalah dalam
menyampaikan ilmu pengetahuan yang benar kepada
pelajar.
guru permulaan pelu bersedia dari segi mental dan
fizikal. Hanya mereka yang mempunyai kualiti,
keterampilan, kweibawaan, kelayakan, minat, iltizam
dan berjiwa pendidik layak menjadi guru.
motivasi guru permulaan yang tinggi akan
menghasilkan keputusan yang baik dalam pengajaran
dan pembelajaran.

05/13/15