18

SILABUS KIMIA BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Silabus Kimia SMA Kelas XI - Smt. 1

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

.
XI
Kimia
1 (satu)
Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat-sifat senyawa.
16 jam (2 jam untuk UH)

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

1.1 Menjelaskan teori atom - Teori atom Bohr Bohr dan mekanika
dan mekanika
kuantum untuk
kuantum.
menuliskan konfigurasi
elektron dan diagram
orbital serta
menentukan letak unsur
dalam tabel periodik.
- Bilangan
kuantum dan
bentuk orbital.

Indikator

Mengkaji teori Bohr dan

hubungannya dengan
teori kuantum, prinsip
ketidakpastian dan
mekanika gelombang
melalui diskusi
kelompok.

- Menjelaskan teori atom

mekanika kuantum.

Menentukan bilangan
kuantum dan bentuk
orbital s, p, d, dan f
melalui diskusi kelas.

- Menentukan bilangan
kuantum (kemungkinan
elektron berada).

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa
- Kerja keras
- Kreatif
- Mandiri
- Rasa ingin tahu

Teknik
Tugas individu,
kuis, ulangan.

Penilaian
Bentuk
Tes tertulis.

- Gemar membaca
- Tanggung jawab
- Peduli lingkungan
- Komunikatif
- Demokratis

Contoh Instrumen
Ion nitrida yang berasal
dari atom nitrogen,
mengandung 7 proton, 7
neutron, dan 10 elektron.
Bagaimanakah rumus
(lambang) ion nitrida?

Waktu

Sumber Belajar

4 jam

Anshory, Irfan dan

Achmad, Hiskia. 2000.
Kimia SMU untuk Kelas 3.
Jakarta: Erlangga.

Atkins, PN. 1989. General

Chemistry Scientific
American Books. New
York.

- Menggambarkan bentukbentuk orbital.

Broudu, JE. 1990.

General Chemistry
Principle and Structure.
John Wiley and Sons.
New York: Inc.

- Menjelaskan kulit dan sub

kulit serta hubungannya
dengan bilangan kuantum.
- Konfigurasi
elektron (prinsip
aufbau, aturan
Hund dan
larangan Pauli)
dan
hubungannya
dengan sistem
periodik.

1.2 Menjelaskan teori

- Bentuk molekul
jumlah pasangan
elektron di sekitar inti
atom dan teori hibridasi
untuk meramalkan
bentuk molekul.

Menentukan konfigurasi
elektron, diagram orbital
serta hubungannya
dengan letak unsur
dalam tabel periodik
melalui diskusi kelas.

- Menggunakan prinsip
aufbau, aturan Hund dan
asas larangan Pauli untuk
menuliskan konfigurasi
elektron dan diagram
orbital.

Berlatih menentukan
penulisan konfigurasi
elektron dan letak unsur
dalam tabel periodik.

- Menghubungkan
konfigurasi elektron suatu
unsur dengan letaknya
dalam sistem periodik.

Menggambarkan bentuk - Menentukan bentuk

molekul senyawa melalui
molekul berdasarkan teori
diskusi kelas (gunakan
pasangan elektron.
visualisasi misalnya
Menentukan bentuk
menggunaan balon atau
molekul berdasarkan teori
dari CD).
hibridasi.

6 jam
Depdikbud. 1994.
Kurikulum Sekolah
Menengah Umum Garisgaris Besar Pengajaran
Sekolah Menengah
Umum Mata Pelajaran
Kimia. Jakarta.

- Kerja keras
- Kreatif
- Mandiri
- Rasa ingin tahu
- Gemar membaca
- Tanggung jawab
- Peduli lingkungan
- Komunikatif
- Demokratis

Tuliskan konfigurasi
elektron dari oksigen (Z =
8)!

2 jam

Glinka, N. 1996. General

Chemistry. Moskow: Inc
Peoce Publisher.
Muis, Abdul. 2002.
Perang Siasat Kimia
Praktis Kelas 1, 2, dan 3
SMU serta Persiapan
SPMB. Yogyakarta: Kreasi
Wacana.

Kompetensi Dasar
1.3 Menjelaskan interaksi
antar molekul (gaya
antar molekul) dengan
sifatnya.

Materi Pokok
- Gaya antar
molekul

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

- Diskusi tentang gaya

antar molekul.

- Menjelaskan perbedaan
sifat fisik (titik didih, titik
beku) berdasarkan
- Menganalisis grafik yang
perbedaan gaya antar
menunjukkan hubungan
molekul (gaya Van Der
antara titik didih dengan
Waals, gaya London dan
molekul yang terbentuk
ikatan hidrogen).
melalui ikatan hidrogen.

- Mengidentifikasi sifatsifat fisik molekul

berdasarkan gaya antar
molekul melalui diskusi
kelas.

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Teknik

Penilaian
Bentuk

- Kerja keras
- Kreatif
- Mandiri
- Rasa ingin tahu

- Gemar membaca
- Tanggung jawab
- Peduli lingkungan
- Komunikatif
- Demokratis

Contoh Instrumen
Tentukanlah rumus
senyawa ionik yang
terbentuk antara atom
kalium (Z = 19) dan atom
belerang (Z = 16)!

Waktu

Sumber Belajar

2 jam

Pujaatmaka, A. Hadyana.
1990. Kimia Universitas
Azaz dan Struktur. Edisi
ke-5. Jakarta: Erlangga.

Purba, Michael. 1996.

Buku Pelajaran Ilmu Kimia
untuk SMU Kelas 3.
Jakarta: Erlangga.

Retnowati, Priscilla. 1990.

Seribu Pena Kimia SMU
Kelas 3. Jakarta:
Erlangga.
Soekardjo. 1984. Kimia
Anorganik. Yogyakarta:
Bina Aksara.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya.

Materi Pokok

2.1 Mendeskripsikan
- Hukum
perubahan entalpi suatu
kekekalan
reaksi, reaksi eksoterm,
energi
dan reaksi endoterm.
- Sistem dan
lingkungan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

- Diskusi informasi tentang - Menjelaskan hukum atau

asas kekekalan energi.
asas kekekalan energi.
- Mengidentifikasi sistem
dan lingkungan melalui
diskusi kelompok.

- Reaksi eksoterm - Merancang dan

dan endoterm
melakukan percobaan
tentang reaksi eksoterm
dan endoterm dalam
kelompok di
laboratorium.
Silabus Kimia SMA Kelas XI - Smt. 1

- Menyimpulkan
perbedaan antara reaksi
eksoterm dan endoterm
dari data percobaan.

- Menggambarkan grafik
yang menunjukkan reaksi
eksoterm dan endoterm.

- Membedakan sistem dan

lingkungan.
- Membedakan reaksi yang
melepaskan kalor
(eksoterm) dengan reaksi
yang menerima kalor
(endoterm) melalui
percobaan.

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa
- Kerja keras
- Kreatif
- Mandiri
- Rasa ingin tahu
- Gemar membaca
- Tanggung jawab
- Peduli lingkungan
- Komunikatif
- Demokratis

Teknik
Tugas individu,
tugas kelompok,
ulangan,
responsi.

Penilaian
Bentuk
Performans
(kinerja dan
sikap),
laporan
tertulis, tes
tertulis.

Contoh Instrumen
Suatu reaksi yang
berlangsung pada
tekanan tetap disertai
pelepasan kalor
sebanyak 200 kJ dan
sistem melakukan kerja
sebanyak 5 kJ. Tentukan
nilai E, H, q, dan w
reaksi tersebut!

Waktu
4 jam

Sumber Belajar

19

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

20
Silabus Kimia SMA Kelas XI - Smt. 1

- Perubahan
entalpi

2.2 Menentukan H reaksi - Hukum Hess

berdasarkan
percobaan, hukum
Hess, data perubahan
entalpi pembentukan
standar, dan data energi
ikatan.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Menjelaskan macammacam perubahan

entalpi melalui diskusi
kelas.

- Menjelaskan macammacam perubahan entalpi.

Merancang dan
- Menghitung harga H
melakukan percobaan
reaksi melalui percobaan.
untuk menentukan H
- Menghitung harga H
reaksi dalam kalorimeter
dengan menggunakan:
melalui kerja kelompok di
Data entalpi pembentukan
laboratorium.
standar (H of).

Berlatih menghitungH.

Diagram siklus dan

diagram tingkat.
Energi ikatan.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan
pengertian laju reaksi
dengan melakukan
percobaan tentang
faktor-faktor yang
memengaruhi laju
reaksi.

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Teknik

Penilaian
Bentuk

- Kerja keras
- Kreatif
- Mandiri
- Rasa ingin tahu

- Gemar membaca
- Tanggung jawab
- Peduli lingkungan
- Komunikatif
- Demokratis

Contoh Instrumen

Diketahui entalpi
pembentukan metanol,
CH4O = -238, 6 kJ mol-1,
CO2 = -393,5 kJ mol-1,
dan H2O = -286 kH.
Tentukanlah entalpi
pembakaran metanol
membentuk gas CO2 dan
air!

Waktu

Sumber Belajar

12 jam

: Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang memengaruhinya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri.

Materi Pokok
- Konsentrasi
larutan
(Kemolaran).
- Faktor-faktor
yang
memengaruhi
laju reaksi.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

- Menghitung dan
- Menghitung konsentrasi
membuat larutan dengan
larutan (molaritas larutan).
konsentrasi tertentu
dalam kerja kelompok di
- Menganalisis faktor-faktor
laboratorium.
yang mempengaruhi laju
reaksi (konsentrasi, luas
permukaan, suhu, dan
- Merancang dan
katalis) melalui percobaan.
melakukan percobaan
tentang faktor-faktor
yang mempengaruhi laju
- Menafsirkan grafik dari
reaksi dalam kerja
data percobaan tentang
kelompok di
faktor-faktor yang
laboratorium.
mempengaruhi laju reaksi.

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa
- Kerja keras
- Kreatif
- Mandiri
- Rasa ingin tahu
- Gemar membaca
- Tanggung jawab
- Peduli lingkungan
- Komunikatif
- Demokratis

Teknik

Penilaian
Bentuk

Tugas individu, Performans

tugas kelompok, (kinerja dan
ulangan.
sikap),
laporan
tertulis, tes
tertulis.

Contoh Instrumen

Waktu

Suatu reaksi berlangsung

8 jam pada suhu 30 oC.
Jika suhu diubah menjadi
180 oC, berapa lama
reaksi itu berlangsung?

4 jam

Berapa kali laju reaksi

akan meningkat apabila
suhu dinaikkan dari 20 oC
menjadi 60oC?

10 jam

- Menyimpulkan faktorfaktor yang

mempengaruhi laju
reaksi.
3.2 Memahami teori
- Teori tumbukan
tumbukan (tabrakan)
untuk menjelaskan
faktor-faktor penentu
laju dan orde reaksi
serta terapannya dalam
kehidupan sehari-hari.

- Mengidentifikasi reaksi
- Menjelaskan pengaruh
yang menggunakan
konsentrasi, luas
katalisator dan yang tidak
permukaan bidang sentuh,
menggunakan katalisator
dan suhu terhadap laju
dengan menggunakan
reaksi berdasarkan teori
teori tumbukan melalui
tumbukan.
diskusi kelas.

- Kerja keras
- Kreatif
- Mandiri
- Rasa ingin tahu
- Gemar membaca
- Tanggung jawab
- Peduli lingkungan
- Komunikatif
- Demokratis

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Teknik

Penilaian
Bentuk

Contoh Instrumen

Waktu

- Membedakan diagram
energi potensial dari reaksi
kimia dengan
menggunakan katalisator
dan yang tidak
menggunakan katalisator.
- Menjelaskan pengertian
peranan katalisator dan
energi pengaktifan dengan
menggunakan diagram.

- Orde reaksi

- Menghitung dan
menentukan orde dan
waktu reaksi
berdasarkan data
percobaan melalui
diskusi kelas.

- Menentukan orde reaksi,

persamaan laju reaksi dan
waktu reaksi.

- Berlatih menentukan
orde reaksi, persamaan
laju reaksi dan waktu
reaksi.
- Peranan katalis
dalam makhluk
hidup dan
industri.

Silabus Kimia SMA Kelas XI - Smt. 1

3.3 Menjelaskan
- Kesetimbangan
kesetimbangan dan
dinamis
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan dengan
melakukan percobaan.

- Menjelaskan peranan
katalis dalam reaksi
melalui diskusi.

- Menjelaskan peranan
katalis dalam makhluk
hidup dan industri.

- Menjelaskan tentang
- Menjelaskan
kesetimbangan dinamis,
kesetimbangan dinamis.
kesetimbangan homogen
- Menjelaskan
dan heterogen serta
kesetimbangan homogen
tetapan kesetimbangan
dan heterogen.
melalui diskusi.
- Menjelaskan tetapan
kesetimbangan.

- Faktor-faktor
- Merancang dan
yang
melakukan percobaan
mempengaruhi
tentang faktor-faktor
arah pergeseran
yang mempengaruhi
kesetimbangan.
arah pergeseran
kesetimbangan dalam
kerja kelompok di
laboratorium.

- Meramalkan arah
pergeseran kesetimbangan
dengan menggunakan
asas Le Chatelier.

- Kerja keras
- Kreatif
- Mandiri
- Rasa ingin tahu
- Gemar membaca
- Tanggung jawab
- Peduli lingkungan
- Komunikatif
- Demokratis

Tugas individu, Performans

tugas kelompok, (kinerja dan
ulangan.
sikap),
laporan
tertulis, tes
tertulis.

Ditentukan
kesetimbangan N2 + 3H2
2NH3. Ke arah mana
kesetimbangan bergeser
jika tekanan diperbesar?

4 jam

Sumber Belajar

21

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

22

Silabus Kimia SMA Kelas XI - Smt. 1

3.4 Menentukan hubungan

kuantitatif antara
pereaksi dengan hasil
reaksi dari suatu reaksi
kesetimbangan.

- Hubungan
kuantitatif antara
pereaksi dari
reaksi
kesetimbangan.
-

Menyimpulkan faktorfaktor yang

mempengaruhi arah
pergeseran
kesetimbangan.

Indikator

Nilai Budaya dan

Karakter Bangsa

Teknik

Penilaian
Bentuk

Contoh Instrumen

Waktu

Sumber Belajar

- Menganalisis pengaruh
perubahan suhu,
konsentrasi, tekanan, dan
volume pada pergeseran
kesetimbangan melalui
percobaan.

- Menafsirkan data
Menghitung harga Kc,
Kp, dan derajat disosiasi
percobaan mengenai
(penguraian) melalui
konsentrasi pereaksi dan
diskusi.
hasil reaksi pada keadaan
setimbang untuk
Latihan menghitung
menentukan derajat
harga Kc, Kp.
disosiasi dan tetapan
kesetimbangan.
Latihan menghitung
harga Kc berdasarkan
Kp atau sebaliknya.
- Menghitung harga Kc
berdasarkan konsentrasi
zat dalam kesetimbangan.

- Kerja keras
- Kreatif
- Mandiri
- Rasa ingin tahu
- Gemar membaca
- Tanggung jawab
- Peduli lingkungan
- Komunikatif
- Demokratis

Tugas individu,
ulangan.

Laporan
tertulis, tes
tertulis.

Diketahui reaksi
kesetimbangan: BiCl3 +

12 jam

H2O
BiCCl + 2HCl.
Ke arah mana
kesetimbangan bergeser
jika pada suhu tetap
ditambahkan BiCl3!

- Menghitung harga Kp
berdasarkan tekanan
parsial gas pereaksi dan
hasil reaksi pada keadaan
setimbang.
- Menghitung harga Kc
berdasarkan Kp atau
sebaliknya.
3.5 Menjelaskan penerapan - Proses Haber
prinsip kesetimbangan
Bosch dan
dalam kehidupan
proses kontak.
sehari-hari dan industri.

Mengetahui,
Kepala SMA ..

NIP.

Mengkaji kondisi
optimum untuk
memproduksi bahanbahan kimia di industri
yang didasarkan pada
reaksi kesetimbangan
melalui diskusi.

- Menjelaskan kondisi
optimum untuk
memproduksi bahan-bahan
kimia di industri yang
didasarkan pada reaksi
kesetimbangan.

- Kerja keras
- Kreatif
- Mandiri
- Rasa ingin tahu

2 jam

- Gemar membaca
- Tanggung jawab
- Peduli lingkungan
- Komunikatif
- Demokratis

.., 201.
Guru Mata Pelajaran

NIP.

16

PROGRAM SEMESTER

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar SMA Kimia Kelas XI

Mata Pelajaran
:
Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester
:

No.

Konsep/Subkonsep

Alokasi
Waktu

Bulan
Juli

Struktur Atom, Sistem Periodik, dan

Ikatan Kimia

Termokimia
Laju Reaksi
Kesetimbangan Kimia

3
4

Kimia
SMA/MA
XI/1

Agustus

September

Keterangan
Oktober

November

Desember

Mengetahui,
Kepala SMA

., 201 .
Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Mengetahui,
Kepala SMA

., 200 .
Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

PROGRAM SEMESTER

Silabus Hayati SMA Biologi Smt. 1 - XII

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran

No.
1
2
3
4
5
6

Konsep/Subkonsep
Pertumbuhan dan Perkembangan
Metabolisme
Substansi Genetika
Reproduksi Sel
Pewarisan Sifat
Mutasi

Alokasi
Waktu

Februari

:
:
:
:

Biologi
SMA/MA
XII/1
200../200

Maret

April

Mei

Juni

Juli

Keterangan

Mengetahui,
Kepala SMA

., 200 .
Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.