DESAIN

INSTRUKSIONAL
o Tujuan
Instruksional
o Metode Pengajaran
o Media
o Evaluasi

TUJUAN INSTRUKSIONAL

1.
2.
3.
4.

TIU (Tujuan Instruksional Umum) :

Pendidikan keperawatan mampu merubah
peserta didik untuk mencapai perawat
profesional dengan melaksanakan asuhan
keperawatan dengan baik dan benar
TIK (Tujuan Instruksional Khusus) :
Memahami konsep dasar dan prinsip
pendidikan
Memahami komponen pembelajaran
keperawatan
Mempersiapkan desain instruksional
Menerapkan teknik pengajaran

Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran yang banyak
digunakan dalam pendidikan
keperawatan:
1. Metode diskusi
2. Metode simulasi
3. Metode ceramah

Media Pengajaran (alat bantu)

Alat bantu pandang :
OHP,slide,LCD,gambar
peta,bagan,pantom
Alat bantu dengar :
kaset,pengeras suara,tape
Alat bantu dengar dan
pandang : TV,VCD,video

Evaluasi Pengajaran
Digunakan untuk menentukan tingkat
keterbatasan dengan mengukur hasil
yang dipakai suatu program
Adanya evaluasi dapat mengetahui
tercapai tidaknya tujuan serta dapat
mengukur keberhasilan proses belajar
mengajar dalam bentuk : pengetahuan,
pengertian,sikap,tingkah laku
Dilaksanakan dalam bentuk tes formatif,
tes sumatif,tes penempatan,tes
diagnostik

Macam Evaluasi Belajar

o Tes formatif : tes yg dilaksanakan
dlm proses belajar mengajar yg
digunakan untuk mengukur satuan
pelajaran. Tes ini dilaksanakan
secara periodik untuk memantau
kemajuan belajar selama proses
belajar berlangsung
o Tes sumatif : tes hasil belajar yg
dilakukan pada akhir tahun.
Digunakan menentukan angka
kemajuan belajar

Lanjutan . . . .
o Tes penempatan : digunakan
menempatkan peserta didik dalam
situasi belajar mengajar yang tepat
sesuai dengan tingkat kemampuan
o Tes diagnostik : digunakan untuk
mengenal latar belakang peserta didik
yang mengalami kesulitan belajar yang
hasilnya dapat digunakan sebagai dasar
memecahkan kesulitan yang dialami
peserta didik

Terimaksih