MODEL TARHIB

HASRIN

O Setiap manusia yang lahir ke dunia diberikan

oleh Allah berbagai kecenderungan, di antaranya

kecenderungan untuk berbuat baik dan buruk.
O Kedua kecenderungan ini dalam perkembangan
anak sangat didominasi oleh faktor dari luar diri
manusia yaitu lingkungan keluarga, sekolah, dan
masyarakat.
O Secara khusus di lingkungan sekolah, sebagai
lembaga pendidikan formal pendidikan yang
baik, mulai dari kualitas guru, kurikulum, sarana
dan prasarana serta yang lainnya sangat
membantu dan memudahkan proses
pembentukan kepribadian peserta didik

O Keberhasilan seorang Pendidik di kelas

dalam menyampaikan materi dikelas dan

dapat diresrpon dengan baik oleh peserta
didik, bukan saja kebutuhan kompetensi
guru dalam menguasai materi
pembelajaran, tetapi ada unsur lain yang
juga cukup menentukan berhasil tidaknya
proses pembelajaran di klas yaitu Model
pembelajaran
O Salah satu Model pembelajaran dalam
pendidikan Islam adalah Model tarhib

O Dalam al-Quran Model tarhib adalah upaya

untuk menakut-nakuti manusia agar

menjauhi dan meningalkan suatu perbuatan
O Landasan dasarnya adalah ancaman,
hukuman, sanksi, di mana hal tersebut
adalah penjelasan sanksi dari konsekuensi
meninggalkan perintah atau mengerjakan
larangan dari ajaran agama
O Semua tarhib yang disampaikan Allah kepada
manusia yang bersifat ancaman adalah
rangkaian proses untuk mendidik manusia

O Tarhib berbeda dengan hukuman. Tarhib

adalah proses atau Model dalam

menyampaiakn hukuman, sedangkan
hukuman adalah wujud dari ancaman
yang ada setelah peristiwa itu terjadi
O Dalam dunia pendidikan Model tarhib,
memanfaatkan sifat takut yang ada pada
diri manusia namun didikan rasa takut
yang dimaksud bermakna agar tidak
berani melakukan pelanggaran

Beberapa Contoh Model

Tarhib
O Orang yang melampaui batas akan

mendapat siksa yang amat pedih

(QS Al-Baqarah: 178)
O Allah tidak memberi petunjuk
kepada orang yang zalim (QS AlMaidah: 51)
O Allah tidak menyukai orang-orang
yang melampaui batas (QS AlMaidah: 87)
O Mereka itulah orang yang merugi
(QS Al-Munafiqun: 9)

O Model ini dapat diterapkan pada usia ana-anak

maupun dewasa yang disesuaikan dengan kondisi

hati dan kejiwaan peserta didik.
O Contoh, bila seorang anak yang berusia sepuluh
tahun, malas mengerjakan sholat maka diberi
sanksi dalam bentuk yang relevan sesuai dengan
usia tersebut. Misalnya, dipotong uang sakunya,
atau tidak diikutkan libur diakhir pekan. Hukuman
ini dilakukang berulang-ulang secara bertahap
sempai muncul keinginan untuk melaksanakan
perintah sholat
O Berbeda halnya dengan usia dewasa, maka
bentuk tarhib dapat dilakukan dengan
memberikan penyampaian akan siksa yang
didapat di akhirat bila malas meninggalkan sholat

O Model tarhib yang digunakan dalam

melakukan pendidikan akhlak dapat

melahirkan rasa takut yang disebut dengan
al-khauf. Rasa takut kepada Allah
O Al-khauf disini bukan bermakna khauf yang
berlebihan yang mengantarkan pada
keputusasaan akan tetapi takut yang semakin
mendorong untuk melaksanakan ketaaatan
dan menahan untuk melakukan pelanggaran
O Al-Khauf yang menjadikan peserta didik untuk
istiqamah menjaga diri agar melakukan
perbuatan tercela dalam masyarakat

O Model tarhib yang diungkapkan dalam al-

Quran telah banyak mengubah pribadi

manusia, dari yang berani berbuat dosa
menjadi takut, dari berdusta menjadi jujur,
dari berani berbuat zalim menjadi adil,
dari khianat menjadi amanah dan lain
sebagainya

Penutup
O Sebuah model pendidikan memiliki pengaruh

pada metode belajar dan prilaku peserta didik.

O Keberadaan sebuah model pembelajaran,
dipengaruhi oleh kondisi lingkungan, budaya
dan filosofis
O Model tarhib adalah salah satu contoh yang
dapat digunakan dalam pembelajaran untuk
mendidik agar peserta didik tidak melakukan
pelanggaran dengan pemberian hukuman atau
sanksi sebagai efek jera