RENCANA PEMBELAJARAN YANG UMUM/ LAMA

MINGGU
KE

POKOK BAHASAN

SUB POKOK BAHASAN

1
2
3
4
5
6
15

BERDASARKAN SUBSTANSI/ BAHAN KAJIAN

RENCANA PEMBELAJARAN
(berbasis substansi - lama)
MINGGU
KE

TUJUAN
INSTR.
UMUM

POKOK
BAHASAN

SUB POKOK
BAHASAN

BUKU
ACUAN

TINGKAT
KOGNISI

C1

C2

C..

C6

FORMAT RENCANA PEMBELAJARAN

(1)
MINGGU
KE

(2)
KEMAMPUAN
AKHIR YANG
DIHARAPKAN
(KOMPETENSI)

(3)
BAHAN
KAJIAN

(4)
BENTUK
PEMBELA
JARAN

(5)
KRITERIA
PENILAIAN
(INDIKATOR)
(atribut)

(6)
BOBOT
NILAI
(%)

CARA MENGISI RENCANA PEMBELAJARAN

* ) NOMOR KOLOM
1) Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu
ke 1 sampai ke 16 (satu semester) (bisa 1/2/3/4 mingguan).
2) Rumusan kompetensi diusahakan berupa rumusan kemampuan akhir
dibidang kognitif, psikomotorik, dan afektif .(lengkap dan utuh )
(hard skills dan soft skills)
3) Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan.
4) Bentuk pembelajaran bisa berupa : kuliah, diskusi, presentasi tugas,
seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapangan, praktek
bengkel, survai lapangan ,bermain peran, dlsb.
5) Kriteria penilaian berisi : indikator yang akan dapat menunjukan
pencapaian kompetensi yang dicanangkan, atau unsur kemampuan
yang dinilai (bisa kualitatif ketepatan analisis, kerapian sajian,
Kreatifitas ide, Kemampuam kumunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif
banyaknya kutipan acuan / unsur yang dibahas, kebenaran hitungan).
6) Bobot nilai disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk
membahas atau mengerjakan tugas, atau tingkat pentingnya bahasan,
atau kompetensi yang utama/ pendukung/ lainnya.

CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN

MINGGU
KE

KEMAMPUAN
AKHIR YANG
DIHARAPKAN
(KOMPETENSI)

MATERI
PEMBELA
JARAN

BENTUK
PEMBELA
JARAN

KRITERIA
PENILAIAN
(INDIKATOR)
(atribut )

BOBOT
NILAI

1-4

Hard skill

5-6

Hard skill
dan soft skill

PRESENTASI

20%

7 - 10

Hard skill
dan soft skill

SEMINAR

30%

10 - 14

Hard skill

14 - 16

Hard skill
dan soft skill

KULIAH

KULIAH
DISKUSI
KELOMPOK
UJIAN

20%
30%

RENCANA PEMBELAJARAN MK : ....

Sem , sks ....

KOMPETENSI
:
(1)
MINGGU
KE

(2)
KEMAMPUAN
AKHIR YANG
DIHARAPKAN
(KOMPETENSI)

(3)
BAHAN
KAJIAN

(4)
BENTUK
PEMBELA
JARAN

(5)
KRITERIA
PENILAIAN
(INDIKATOR)
(ATRIBUT SS)

MAMPU
menghitung

Kebenaran hitungan,
kebenaran cara
menghitung

MAMPU
merancang

Tingkat Orisinalitas,
estetis, efisiensi.

MEMPUNYAI
inisiatif

Banyaknya usulan/
ide.

MAMPU
berkomunikasi

Kelancaran dan
tingkat komunikatif
sajian.

(6)
BOBOT
NILAI
(%)

(Contoh)

FORMAT RANCANGAN TUGAS

MATA KULIAH : .
SEMESTER

: sks : .

1. TUJUAN TUGAS : ............................................................................

2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan :
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
c. Metode/ cara pengerjaan dan acuan yang digunakan : ................
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan : ..
3. KRITERIA PENILAIAN :
a. ..
b. .
c. ..

PENJELASAN FORMAT TUGAS :

1. TUJUAN TUGAS :
adalah rumusan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa bila ia
berhasil mengejakan tugas ini (hard skill dan soft skill)
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : berisi deskripsi obyek material yang akan distudi dalam tugas ini
(misal tentang penyakit kulit/ manejemen RS/ narkoba/ bayi/ perawatan darurat/ dll)
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
uraian besaran, tingkat kerumitan, dan keluasan masalah dari obyek material yang
harus distudi, tingkat ketajaman dan kedalaman studi yang distandarkan.
(misal tentang perawatan bayiprematur, distudi tentang hal yang perlu diperhatikan,
syarat-syarat yang harus dipenuhi - kecermatan,kecepatan, kebenaran prosedur ,dll)
Bisa juga ditetapkan hasilnya harus dipresentasi di forum diskusi/ seminar.
c. Metode/ cara pengerjaan tugas :
berupa petunjuk tentang teori /teknik / alat yang sebaiknya digunakan, alternatif langkahlangkah yang bisa ditempuh, data dan buku acuan yang wajib dan yang disarankan
untuk digunakan, ketentuan dikerjakan secara kelompok/ individual.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :
adalah uraian tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/disajikan
(misal hasil studi tersaji dalam paper minimum 20 halaman termasuk skema, tabel dan
gambar, dengan ukuran kertas kuarto, diketik dengan type dan besaran huruf yang
tertentu, dan mungkin dilengkapi sajian dalam bentuk CD dengan format powerpoint).
3. KRITERIA PENILAIAN : berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukan tingkat
keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah dirumuskan.

RANCANGAN
PEMBELAJARAN
YANG
BERBENTUK
PRAKTIKUM

CONTOH RANCANGAN PEMBELAJARAN

YANG BERBENTUK PRAKTIKUM/
LABORATORIUM
MINGGU
KE

KEMAMPUAN
AKHIR YANG
DIHARAPKAN
(KOMPETENSI)

MATERI
PEMBELA
JARAN

BENTUK
PEMBELA
JARAN

1-4

Hard skill

Metode
praktikum

KULIAH

KRITERIA
PENILAIAN
(INDIKATOR)

BOBOT
NILAI

5-6

Hard skill
dan soft skill

PERCOBAAN

20%

7 - 10

Hard skill
dan soft skill

PRESENTASI

25%

10 - 14
14 - 16

Hard skill

Teknik
perawatan

KULIAH

Hard skill
dan soft skill

PRAKTEK
LANGSUNG

Hard skill
dan soft skill

UJIAN
PRAKTEK

25%
30%

CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN

WAKTU

2
MINGGU
4
MINGGU

8
MINGGU

KEMAMPUAN
AKHIR YANG
DIHARAPKAN
(KOMPETENSI)
Pemahaman teori
dan metode

BAHAN
KAJIAN
Teori tekanan,
dan proses
produksi

BENTUK
PEMBELA
JARAN

KRITERIA
PENILAIAN

BOBOT
NILAI

30 %

Kuliah dan
diskusi

Menganalisis
Alat ukur
kasus,mengusul kan
solusi teoritis,tersaji
dalam paper.

Membuat
studi kasus
dan presentasi

Ketajaman
analisis, kreativitas
ide.

Menghasilkan alat
ukur yang
operasional, efisien
dan presisi.

Merancang
alat

Orisinalitas/
inovasinya, dan
tingkat
komprehensif
berfikirnya

50 %

Tk
komprehensif
,kecepatan dan
kebenaran

20%

Cek kemampuan

alat ukur
tekanan
jantung

ujian

FORMAT RANCANGAN PRAKTIKUM

MATA KULIAH : .
SEMESTER

: sks : .

1. TUJUAN PRAKTIKUM : ...................................................................

2. URAIAN TUGAS PRAKTIKUM :
a. Obyek praktikum :
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
c. Metode/ cara/ prosedur praktikum : .............................................
d. Deskripsi laporan praktikum :
3. KRITERIA PENILAIAN :
a. ..
b. .
c. ..

RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PERANCANGAN ARSITEKTUR II (PA 1340) 6 sks

WAKTU
MINGGU

ENTRYSKILL

TUJUAN
KEGIATAN

ISI-BENTUK
KEGIATAN

KOMPETENSI
(Kemampuan akhir
yang diharapkan)

KRITERIA
PENILAIAN

1 MINGGU

Sudah mengikuti PA
I ,minimal nilai D

Mhs.mendapat
gambaran lengkap
program PA II

Pembagian dan penjelasan

Pedoman PA II,dan
pemberian tugas (tes awal)

Pemahaman yang baik

terhadap tujuan
pembelajaran, program,
proses penilaian dan
sasaran setiap tugas.

2 MINGGU

Teknik komunikasi
arsitektural (warna,
bayangan, tektur,
dan rendering) dan
prinsip estetika
visual.

Melatih kepekaan
dan kreativitas
dalam mengolah
bidang dan ruang,
serta memberi
pengalaman
komunikasi estetis

Menggubah bagian depan

bangunan dengan acuan
suatu karya arsitektur yang
estetis, dan menyajikan
dalam bentuk gambar denah
dan tampak.

Kemampuan menuangkan
kreativitas ide
bentuk,olahan bidang dan
ruang yang estetis, dalam
sajian gambar yang
komunikatif dan apresiasif.

Tingkat kreativitas ,
tingkat estetis, serta
ekspresivitas gambar.

Prinsip komposisi
(prinsip penataan
ruang dan bentuk)

Melatih kepekaan
komposisi ruang
fungsional dan
bentuk, hingga
mampu
menghasilkan
rancangan yang
berkarakter.

Membuat rancangan
arsitektur yang terdiri dari 5
ruang dengan fungsi
tertentu, dalam dua lantai,
digambar secara
arsitektural.

Kepekaan dan kemampuan

mengintergrasikan ruang
fungsional dan bentuk
secara kreatif, berkarakter,
estetis, dengan
menggunakan prinsip
struktur bangunan yang
benar.

Kreativitas,integritas
ruang dan bentuk,
kejelasan karakter
tatanan dan estetika
bentuknya.

Meningkatkan
kemampuan
mengintegrasikan
unsur desain
arsitektur dengan
menggunakan
prinsip rancangan

Membuat rancangan rumah

tinggal 2 lantai, dengan
membuat studi ruang dan
bentuk dan menyajikan
hasil akhir rancangannya
dalam gambar dan maket.

Kemampuan
mengintegrasikan ruang
fungsional, bentuk estetis,
dan logika struktur, secara
kreatif, dan kemampuan
menkomunikasikan
rancangannya.

Kreativitas, tingkat
integritas ruang dan
bentuknya, fungsionalitas
ruang, tingkat estetis
bentuknya, kebenaran
struktur, tingkat
komunikatif sajian

Uji kemampuan

Ujian, membuat sketsa

alternatif ide rancangan.

5 MINGGU

8 MINGGU

Pengalaman dalam
merancang dan
tugas konstruksi
bangunan 2 lantai.

BOBOT
NILAI

15%

Perkembangan
kemampuan

25%

50%

10%

CONTOH RUMUSAN KOMPETENSI SUATU MATA

KULIAH
DESKRIPSI
TINGKAT
KEMAMPUAN

DESKRIPSI
TINGKAT
KELUASAN DAN
KERUMITAN
MATERI KEILMUAN

KOGNITIF

Menganalisis

masalah prasarana
kota

PSIKOMOTOR

Membuat peta

potensi kota

AFEKTIF

Menyajikan

data sesuai fakta

BIDANG
KEMAMPUAN

CONTOH (VERSI 2) FORMAT RENCANA PEMBELAJARAN

WAKTU
MINGGU

ENTRY
SKILL

KEMAMPUAN
AKHIR YANG
DIHARAPKAN
(KOMPETENSI)

MATERI
PEMBELA
JARAN

BENTUK
PEMBELA
JARAN

KRITERIA
PENILAIAN

BOBOT
NILAI
(%)

STANDART
KOMPETENSI
PROFESIONAL
(kalau ada)

TABEL YANG BISA DIGUNAKAN UNTUK MEMETAKAN

DEMENSI BAHAN KAJIAN DAN TINGKAT KOGNISI/
KOMPETENSI YANG AKAN DICAPAI MAHASISWA

DEMENSI
PENGETAHUAN

DEMENSI PROSES KOGNITIF

a.
Mengingat
(remember)

b.
Mengerti
(understand)

c.

d.

e.

f.

Menerapkan

Menganalisa
(analyze)

Mengevaluasi
(evaluate)

Mengkreasi
(create)

(apply)

FAKTUAL

KONSEPTUAL

PROSEDURAL

METAKOGNITIF

( Anderson, et.al; 2001)