Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Nama Sekolah : SD Islam Al Madina
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas

:5

Semester

Alokasi waktu :
A. Standar Kompetensi
2. memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan pengertian dan pentinfnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan
C.

D.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

E.
F.
G.
-

daerah
Indikator
2.1.1 Mendeskripsikan pengertian peraturan
2.1.2 Mendeskripsikan pengertian perundang-undangan
2.1.3 Mendeskripsikan persamaan norma, peraturan, dan perundang-undangan
2.1.4 Menyebutkan manfaat peraturan perundang-undangan
2.1.5 Menjelaskan pentingnya peraturan perundang-undangan
2.1.6 Menjelaskan peraturan perundang-undangan tingkat pusat
2.1.7 Menjelaskan peraturan perundang-undangan tingkat daerah
2.1.8 Mendiskusikan pengertian pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah
2.1.9 Menyebutkan jenis peraturan perundangan tingkat pusat
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik mampu:
Mendeskripsikan pengertian peraturan
Mendeskripsikan pengertian perundang-undangan
Mendeskripsikan persamaan norma, peraturan, dan perundang-undangan
Menyebutkan manfaat peraturan perundang-undangan
Menjelaskan pentingnya peraturan perundang-undangan
Menjelaskan peraturan perundang-undangan tingkat pusat
Menjelaskan peraturan perundang-undangan tingkat daerah
Mendiskusikan pengertian pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah
Menyebutkan jenis peraturan perundangan tingkat pusat
Karakter peserta didik yang diharapkan: mandiri, rasa ingin tahu, kreatif,
bersahabat/komunikatif, kerja keras, jujur, tanggung jawab, peduli social
Materi Pembelajaran
Peraturan perundang-undangan di tingkat pusat dan daerah.
Metode Pembelajaran
Tanya jawab, ekspositoris, diskusi, latihan, tugas
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Mengawali pembelajaran dengan berdoa

Apersepsi dan motivasi.

Kegiatan Inti
- Eksplorasi
Guru menje;askan tentang tingkatan peraturan rperundang-undangan di Indonesia
Guru menjelaskan tentang peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah
Peserta didik berdiskusi tentang perundang-undangan di Indonesia.
- Elaborasi
Guru menjelaskan pengertian peraturan
Guru menjelaskan pengertian perundang-undangan
Guru menjelaskan persamaan norma, peraturan, dan perundang-undangan
Guru menjelaskan peraturan perundang-undangan tingkat pusat
Guru menjelaskan peraturan perundang-undangan tingkat daerah
Peserta didik menyebutkan manfaat perudang-undangan tingkat daerah
Peserta didik berdiskusi tentang pentingnya perundang-undangan
Guru menerangkan pengertian peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah
Peserta didik mendiskusikan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan

daerah
Guru menyebutkan jenis peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah
Guru menjelaskan peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah
Peserta didik menyimpulkan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan

daerah.
Konfirmasi
Guru memandu untuk pengambilan kesimpulan untuk keseluruhan diskusi yang sudah
dilakukan
Guru memberikan pengembangan konsep
Guru member soal latihan/tugas kepada peserta didik untuk pemantapan pemahaman

materi
Kegiatan Akhir
Mengakhiri pelajaran dengan berdoa.
H. Sumber Belajar
Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan SD Kelas 5, BSE, buku Mahir, dan pendukung
lain.
I. Penilaian
Indikator

Mendeskripsikan

peraturan
Mendeskripsikan

Teknik
pengertian Tes
tulis
pengertian

Bentuk

Contoh Instrumen

Instrumen
Soal pilihan

Tujuan dibuatnya

ganda dan

sebuah peraturan

isian

adalah.

perundang-undangan
Mendeskripsikan persamaan norma,

peraturan, dan perundang-undangan

Menyebutkan manfaat peraturan

perundang-undangan
Menjelaskan pentingnya peraturan

perundang-undangan
Menjelaskan peraturan perundang-

masyarakat
d. Melindungi

undangan tingkat pusat

Menjelaskan peraturan perundang-

masyarakat

undangan tingkat daerah

Mendiskusikan
pengertian

a. Agar

tersebut ditaati
b. Agar masyarakat
menjadi tertib
c. Untuk
menjaga
ketertiban

dalam

pentingnya peraturan perundangan

menertibkan

tingkat pusat dan daerah

Menyebutkan
jenis

perilaku

peraturan

Produk
Kriteria
Semua benar

Skor
4

Sebagian besar benar

Sebagian kecil benar

Semua salah

Performansi
No.
1.

2.

Aspek
Praktik

Sikap

Kriteria

rangka

dalam..

Format Kriteria Penilaian

Aspek
Konsep

dari

serangan musuh
Peraturan
dibuat

perundangan tingkat pusat

No.
1.

peraturan

Aktif

Skor
3

Cukup aktif

Kurang aktif
Baik

1
3

Cukup

Kurang

Lembar Penilaian
No
.

Nama Peseta Didik

Produk

Performansi
Praktik
Sikap

Jumlah
skor

Nilai

Catatan:
Nilai = (jumlah skor maksimal) x 10
Untuk peserta didik yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial.
Mengetahui,

..,

Kepala Sekolah

Guru

..

NIP.

NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Nama Sekolah : SD Islam Al Madina
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas

:5

Semester

Alokasi waktu :
A. Standar Kompetensi
2. memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah
B. Kompetensi Dasar
2.2 Memberikan contoh peraturan perudang-undangan tingkat pusat dan daerah, seperti
pajak, antikorupsi, lalu lintas, larangan merokok.
C. Indikator
2.2.1 Mendeskripsikan proses penyusunan peraturan perundangan
2.2.2 Mendeskripsikan proses penyusunan perundangan tingkat pusat
2.2.3 Mendeskripsikan proses penyusunan perundangan tingkat daerah
2.2.4 Menyebutkan lembaga yang berwenang menyusun perundangan tingkat pusat dan
daerah
2.2.5 Mendeskripsikan peranan lembaga berwenang dalam proses penyusunan perundangan
tingkat pusat dan daerah
2.2.6 Mendeskripsikan peran serta warga negara dalam proses penyusunan perundangan
tingkat pusat dan daerah
2.2.7 Menyebutkan contoh peraturan perudang-undangan tingkat pusat
2.2.8 Menyebutkan contoh peraturan perudang-undangan tingkat daerah
2.2.9 Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan peraturan perundang-undangan
2.2.10 Menyebutkan contoh peraturan perundang-undangan.
D. Tujuan pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik mampu:
Mendeskripsikan proses penyusunan peraturan perundangan
Mendeskripsikan proses penyusunan perundangan tingkat pusat
Mendeskripsikan proses penyusunan perundangan tingkat daerah
Menyebutkan lembaga yang berwenang menyusun perundangan tingkat pusat dan daerah
Mendeskripsikan peranan lembaga berwenang dalam proses penyusunan perundangan

tingkat pusat dan daerah

Mendeskripsikan peran serta warga negara dalam proses penyusunan perundangan

tingkat pusat dan daerah

Menyebutkan contoh peraturan perudang-undangan tingkat pusat

 Menyebutkan contoh peraturan perudang-undangan tingkat daerah

Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan peraturan perundang-undangan
Menyebutkan contoh peraturan perundang-undangan.
Karakter peserta didik yang diharapkan: mandiri, rasa ingin tahu, kreatif,
bersahabat/komunikatif, kerja keras, jujur, disiplin, tangug jawab, peduli social.
E. Materi Pembelajaran
Contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.
F. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, ekspositoris, diskusi, latihan, tugas
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
- Mengawali pelajaran dengan berdoa
- Apersepsi dan motivasi
Kegiatan Inti
- Eksplorasi
Guru memberikan contoh peraturan tertulis dan peraturan tidak tertulis
Guru memberi contoh peraturan perunfdang-undangan tingkat pusat
Guru memberi contoh peraturan perunfdang-undangan tingkat daerah
Guru menjelaskan UU perpajakan, antikorupsi, lalu lintas, dan larangan merokok
- Elaborasi
Guru menjelaskan proses penyusunan peraturan perundangan
Guru menyebutkan lembaga yang berwenang menyusun perundangan tingkat pusat

dan daerah
Guru menjelaskan peranan lembaga berwenang dalam proses penyusunan

perundangan tingkat pusat dan daerah

Peserta didik berdiskusi tentang peran serta warga Negara dalam proses penyusunan

perundangan tingkat pusat dan daerah

Guru memberi contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat
Guru memberi contoh peraturan perundang-undangan tingkat daerahpeserta didik

menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan peraturan perundang-undangan.

Konfirmasi
Guru memandu untuk pengambilan kesimpulan untuk keseluruhan diskusi yang

sudah dilakukan
Guru memberikan pengembangan konsep
Guru member soal latihan/tugas kepada peserta didik untuk pemantapan pemahaman
materi

Kegiatan Akhir
Mengakhiri pelajaran dengan berdoa.
H. Sumber Belajar

Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan SD Kelas 5, BSE, buku Mahir, dan pendukung
lain.
I. Penilaian
Indikator

Teknik

Mendeskripsikan

penyusunan peraturan perundangan tulis

Mendeskripsikan
proses

proses Tes

penyusunan perundangan tingkat

pusat
Mendeskripsikan

proses

penyusunan perundangan tingkat

daerah
Menyebutkan

lembaga

yang

Instrumen
Soal

Tujuan dibuatnya

pilihan

sebuah peraturan

ganda

adalah.
a. Perda provinsi
b. Peraturan
pemerintah
c. Perda kota
d. Peraturan local
Berupaya
menjaga
nama

baik

sekolah

adalah

tingkat pusat dan daerah

Mendeskripsikan peranan lembaga

pelaksanaan peraturan

dalam

proses

penyusunan perundangan tingkat

pusat dan daerah
Mendeskripsikan peran serta warga
negara dalam proses penyusunan
perundangan

tingkat

pusat

dan

daerah
Menyebutkan

perudang-undangan tingkat pusat

Menyebutkan contoh peraturan

perudang-undangan tingkat daerah

Menunjukkan sikap positif terhadap

contoh

peraturan

pelaksanaan peraturan perundang

Contoh Instrumen

berwenang menyusun perundangan

berwenang

Bentuk

undangan
Menyebutkan

contoh

perundang-undangan.

peraturan

salah

satu

di lingkungan.

Format Kriteria Penilaian

Produk
No.
1.

Aspek
Konsep

Kriteria
Semua benar

Skor
4

Sebagian besar benar

Sebagian kecil benar

Semua salah

Performansi
No.
1.

2.

Aspek
Praktik

Sikap

Aktif

Kriteria

Skor
3

Cukup aktif

Kurang aktif
Baik

1
3

Cukup

Kurang

Lembar Penilaian
No
.

Nama Peseta Didik

Produk

Performansi
Praktik
Sikap

Jumlah
skor

Nilai

Catatan:
Nilai = (jumlah skor maksimal) x 10
Untuk peserta didik yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial.

.,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru

..

NIP.

NIP.