Silabus Ipa

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas VI (6) Semester 1

Nama Sekolah : SD N CABAK 01 Kelas : VI
Mata Pelajaran : IPA Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 10 x 30 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya
Materi Penilaian
Indikator Sumber/
Kompetensi Pokok dan Pengalaman Alokasi
Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Uraian Belajar Waktu
Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Materi
1.1. Mendeskr Ciri-ciri o Memahami peta konsep o Mencari Tugas Laporan Tugas 1.1 4 jp
Sumber:
ipsikan khusus tentang makhluk hidup contoh Individu Buku
hubunga makhluk o Mempelajari ciri khusus hewan yang Hlm.3
n antara : memiliki ciri SAINS SD
hidup
ciri-ciri - Alat pendeteksi khusus untuk
khusus
A. Ciri ciri
benda pada kelelawar memenuhi Kelas VI
yang (ekolokasi) kebutuhanny Tugas 1.2
khusus
dimiliki - Kaki lengket pada a, misalnya:
beberapa
hewan cecak dan tokek. kelelawar Hlm.4
jenis Alat:
(kelelawa - Lidah yang panjang dan cicak
hewan
r, cicak, dan lengket pada - Buku
bebek) bunglon dan landak
dan semut Tugas 1.3 atau
o Mendeskripsi
lingkunga - Punuk pada unta. majalah
kan cirri Hlm.5
n hidup - Mata dan khusus
nya pendengaran yang hewan yang
Materi Penilaian
Indikator Sumber/
Materi
tajam pada burung ada di

hantu. sekitarnya,
- Semburan air ikan misalnya Tugas 1.4
pemanah. kelelawar
- Mempelajari Bentuk mempunyai Hlm.8
sederhana bunga alat
karang (koral). pendeteksi
benda-benda
di sekitarnya
(sonar)
1.2. Mendeskr Ciri-ciri o Memahami peta konsep o Memberi Tugas Uraian Tugas 1.5 6 jp
Sumber:
ipsikan khusus tentang makhluk hidup contoh tum Indivi du Objektif Buku
hubunga makhluk o Mempelajari rongga buhan yang Hlm.9
n antara udara pada teratai mempunyai SAINS SD
hidup
ciri-ciri o Mempelajari kantung ciri khu sus
khusus
B. Ciri cirri
semar dan venus si untuk Kelas VI
yang pemakan serangga. memenuhi Tugas 1.6
khusus
dimiliki o Mempelajari bau busuk kebutuhanny
bebera pa
tumbuha bunga rafflesia a, misalnya Hlm.10
tumbuhan
n (kaktus, teratai.
tumbu
Materi Penilaian
Indikator Sumber/
Materi
han o Mempelajari batang o Mendeskripsi Alat:

pemakan penyimpan air pada kan ciri
serangga) kaktus. khusus - Buku
dengan tumbuhan atau
lingkunga yang ada di majalah
n sekitarnya.
hidupnya o Mengaitkan Tugas 1.7
antara ciri
khusus yang Hlm.11
dimiliki
tumbuhan
tersebut
dengan Latihan soal
lingkungan
hidupnya. Uji kom
petensi
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility
)
Dan Ketelitian ( carefulness)
Standar Kompetensi : 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup
Materi Penilaian
Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi Pengalaman Alokasi
dan Pencapaian Bahan/
Dasar Jenis Bentuk Contoh Waktu
Belajar
Uraian Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Materi
2.1 Mendeskrip Perkemban o Memahami peta konsep o Mendiskusik Tugas Laporan 2 jp Sumber:
sikan gbiakan tentang perkembangan an Kelom dan unjuk Buku
perkemban makhluk tubuh manusia perkembanga pok kerja
gan dan o bahwa manusia n dan SAINS SD
hidup
pertumbuh mengalami pertumbuhan
an manusia pertumbuhan dan manusia dari
dari bayi perkembangan bayi sampai
sampai o Menjelaskan dengan lanjut usia Kelas VI
A. Perkemb
lanjut usia angan diskusi tentang
dan perkembangan manusia
pertumb mulai dari: Alat:
- Satu bulan
Materi Penilaian
Belajar
Materi
uhan - Delapan bulan -
manusia. - Lima tahun
- Belasan tahun
- Usia dewasa
- Lanjut usia
2.2 Mendes Perkemban o Memahami peta konsep o Mendiskusik Tugas Uraian Tugas 2.1 2 jp
Sumber:
kripsikan gbiakan tentang perkembangan an perubahan Individu Objektif Buku
ciri-ciri makhluk manusia. fisik tubuh
perkemban laki-laki dan SAINS SD
hidup
gan fisik perempuan Tugas 2.2
anak laki- o Memahami saat remaja pada masa
laki dan (16 – 20 tahun) laki-laki pubertas dan
perem pengaruhnya Kelas VI
B. Perubah atau perempuan
puan an fisik mengalami .
tubuh pertumbuhan yang
manusia pesat. Alat:
pada o Menjaga
masa kebersihan -
pubertas o Mengetahui organ-organ
. pertumbuhan primer reproduksi
Materi Penilaian
Belajar
Materi
dan sekunder pada laki-
laki
o Mengetahui
pertumbuhan primer
dan sekunder pada
perempuan
o Mengetahui cara
menjaga kesehatan diri
dan organ reproduksi.
Perkemban o Mengerjakan tugas 2.3, o Mengidentifi Tugas Uraian Tugas 2.3. 16 jp

Sumber:
gbiakan 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 kasi berbagai Individu Objektif Hlm.26 Buku
2.3 Mengidenti makhluk o Mengetahui cara hewan cara hewan
fikasi cara berkembangbiak berkembang Dan SAINS SD
hidup
perkemban - Membelah diri dan biak. kelom pok
gbiakan bertunas o Membedakan Tugas Tugas 2.4.
tumbuhan - Bertelur ciri-ciri Hlm.27
dan hewan - Melahirkan antara hewan
Materi Penilaian
Belajar
Materi
C. Perkemb - Bertelur-melahirkan yang Kelas VI
angbiaka o Memahami dan berkembang
n menyebutkan cara biak dengan Kegiatan Tugas 2.5
hewan. hewan membelah diri cara bertelur
D. Perkemb dan bertunas dan dengan Hlm. 32
angbiaka - Membelah diri : cara melahirk
n protozoa an.
Alat:
tumbuh - Bertunas : anemon o Mengidentifi - Tana
an. laut, kasi berbagai Tugas 2.6.
o Memahami dan cara tumbu Hlm.34.
man
menyebutkan cara han jambu,
hewan bertelur (ovipar) berkembang mangga
- Merpati, elang, ayam, biak. atau
- Ikan, serangga dan o Menyimpulk Tugas 2.7.
belimbin
amfibi an bahwa Hlm.39.
o Memahami dan tumbu han
g, tanah,
menyebutkan cara berkembangb pupuk
hewan berkembangbiak iak dengan kan
dengan melahirkan cara vegetatif Tugas.2.8. dang,
(vivipar) dan generatif. Hlm.41. pisau,
- Kucing, Anjing, sapi, o Mengidentifi
kijang kasi bagian-
gergaji,
- Pesut, lumba-lumba, bagian bunga tali
paus dan biji rafiah,
o Memahami dan sebagai alat polybag.
menyebutkan cara perkembangb
Materi Penilaian
Belajar
Materi
hewan bertelur – iakan tumbu
melahirkan (ovovivipar) han.
o Menjelaskan ciri hewan o Menjelaskan
bertelur dan melahirkan peran
penyerbukan
o Perkembanganbiakan
tumbuhan dibagi
menjadi dua
- Vegetatif
- Generatif
o Menjelaskan dan o Memprak
memberikan contoh tekkan cara
perkembangbiakan membiak an
vegetatif tumbuhan,
o Menjelaskan dan misalnya stek
memberikan contoh dan cangkok.
perkembangbiakan
vegetatif buatan
o Memahami perkembang
biakan dengan stek
o Memahami cara
memelihara
perkembangbiakan
tumbuhan secara
Materi Penilaian
Belajar
Materi
generatif melalui
penyerbukan.
o Menyebutkan bagian-
bagian bunga
o Menjelaskan proses
penyebukan dan
pembuahan
o Menyebutkan cara-cara
penyerbukan
2.4Mengidentifi Perkemban o Memahami cara
manusia
kasi cara gbiakan
berkembangbiak o Mengidentifi Tugas Uraian Latihan soal 4 jp
Sumber:
perkembangbia makhluk manusia kasi berbagai Individu Objektif Buku
kan manusia hidup o Menjelaskan proses cara manusia
perkembangbiak berkembang
manusia
SAINS SD
biak. Uji kompeten
E. Perkemb Penyatuan sel telur dan si Kelas VI
angbiaka sel sperma →
Alat:
n pembuahan → embrio
manusia. → perkembangan bayi -
dalam rahim → bayi
o Mengetahui calon bayi

memperoleh makan
Materi Penilaian
Belajar
Materi
o Mengerjakan uji
kompetensi dan latihan
soal Hlm.48.
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility
)
Standar Kompetensi : 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan
Materi Pokok Indikator Penilaian Sumber/

dan Uraian Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Belajar Waktu
Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen Alat
3.1 Keseimbangan o Memahami peta o Menjelaska Tugas Laporan Tugas 3.1 4 jp

Sumber:
Mengidentifik- ekosistem konsep tentang n berbagai Kelompok Buku
asi kegiatan keseimbangan kegiatan Hasil Hlm.50
A. Berbagai ekosistem manusia diskusi SAINS SD
manusia yang
kegiatan o Menyebutkan yang dapat
dapat kegiatan manusia mempengar
manusia
mempengaruh yang dapat yang dapat uhi
i mempengaru mempengaruhi kestabilan Uraian Kelas VI
keseimbangan hi keseimbangan ekosistem, Objektif
alam keseimbanga ekosistem. misalnya
(ekosistem) n ekosistem. - Penebangan dan penggunaa Alat:
Hlm.53 pembakaran n bahan
hutan kimia dan -
- Penggunaan penebangan
pupuk dan hutan.
Dasar Belajar Waktu
pestisida secara o Meramalka

berlebihan n pengaruh
- Perburuan liar penggunaa
- Perusakan n bahan
terumbu karang kimia pada
- Pembangunan lingkungan
industri (pabrik) melalui
o Menjelaskan pengamata
dampak dari n, misalnya
kegiatan manusia penggunaa
yang n pupuk
mempengaruhi dan
keseimbangan pestisida
ekosistem secara
o Siswa berdiskusi berlebih an.
mengenai kegiatan
manusia yang
dapat
mempengaruhi
keseimbangan
ekosistem
3.2 Keseimbangan o Memahami bagian o Mencari Tugas Uraian – 2 jp

Sumber:
Mengidentifik ekosistem tumbuhan yang contoh Individu Objektif Buku
a-si bagian sering bagian
dimanfaatkan tumbuhan SAINS SD
tumbuhan
manusia dan yang sering
yang sering mengarah pada dimanfaatk
Dasar Belajar Waktu
dimanfaatkan B. Mencegah pemusnahan an dan Kelas VI

manusia yang kepunahan jenisnya, mengarah
mengarah hewan dan - kayu jati (mebel, pada
tumbuhan. pintu, dan pemusnaha
pada
Hlm.57 jendela) n jenisnya,
ketidakseimba - kayu cendana misalnya
ngan (bahan kayu jati
Alat:
lingkungan keranjinan, dan kayu -
kosmetik, minyak cendana*)
cendana) o Menjelas
- batang gaharu kan
(minyak astiri) berbagai
- batang rotan cara
(mebel dan penanggula
kerajinan tangan) ngan nya,
o Berdiskusi misalnya
mengenai cara penanaman
manusia tumbu han
memanfaatkan kembali
tunbuhan dengan dan
bijaksana. membudida
yakan
tumbu han
langka.
Dasar Belajar Waktu
3.3 Keseimbangan o Mengerjakan uji o Mencari Tugas Uraian Uji 6 jp

Sumber:
Mengidentifik ekosistem kompetensi contoh Individu Objektif Kompetensi Buku
a-si bagian o Memahami bagian bagian
hewan yang sering tubuh Hlm. 59 SAINS SD
tubuh hewan
dimanfaatkan hewan yang
yang sering
B. Mencegah manusia dan sering
dimanfaatkan kepunahan mengarah pada dimanfaatk
manusia yang hewan dan pemusnahan an dan Latihan soal Kelas VI
mengarah tumbuhan. jenisnya, mengarah
pada Hlm.57 - Macan tutul dan pada Hlm.61
harimau (mantel pemusnaha
ketidakseimba Alat:
dan permadani) n jenis
ngan
- Cenderawasih hewan -
lingkungan (topi) tersebut,
- Badak (cula) seperti
- Gajah (gading gading
untuk hiasan gajah dan
rumah) kulit ular *).
o Berdiskusi o Menjelas
mengenai cara kan
manusia berbagai
memanfaatkan cara
tunbuhan dengan penanggula
bijaksana. ngan nya,
o Menyebutkan cara misalnya
menang gulangi menggan ti
gading
Dasar Belajar Waktu
o perburuan dan dengan

pemusnahan gading
- Melindungi tiruan,
hewan dan melarang
tumbuhan perburuan
langkah hewan
- Melakukan langka,
pembudidayaan membudida
hewan dan yakan
tumbuhan hewan
langkah langka *).
- Menggunakan
bahan pengganti
dari tumbuhan,
hewan ternak
atau sintesis
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
responsibility )
Standar Kompetensi : 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan

Dasar Belajar Waktu
4.1 Mengident Pelestarian o Memahami peta o Mengumpu Tugas Laporan Tugas 4.1 4 jp Sumber:
ifikasi jenis makhluk hidup konsep tentang lkan jenis Individu Buku
hewan dan Mengerjakn tugas hewan dan Hlm. 69
tumbuhan A. Hewan dan 4.1 dan 4.2 tum buhan SAINS SD
yangmend tumbuhan o Memahami hewan yangmende
ekati langkah. dan tumbuhan kati ke Tugas
kepunahan yang hampir punah punahan Kelompok Uraian Tugas 4.2
disebut hewan dan Objektif Kelas VI
tumbuhan langkah Hlm.70
o Menyebutkan
hewan yang Alat:
dilindungi
- Burung -
cendrawasih
- Burung jalak
- Badak bercula
satu
- Harimau
sumatera
- Komodo
- Panda gorila
- Orang utan
o Membuat daftar
dengan tabel hewan
dan tumbuhan
yang dilindungi
o Menyebutkan
hewan yang
dilindungi
- Bungabangkairak
sasa
- Bunga rafflesia
- Jamblang
- Kesemek
- Cendana
4.2 Mendeskri Pelestarian o Memahami peta o Menjelaska Tugas Uraian Uji 6 jp

Sumber:
psikan makhluk hidup konsep tentang n berbagai Individu Objektif kompetensi Buku
pentingny hewan dan cara pe
a B. Pentingnya tumbuhan langkah nanggu Hlm.74 SAINS SD
pelestarian pelestarian o Memahami cara lang an nya,
jenis makhluk agar hewan dan misalnya
makhluk hidup. tumbuhan tidak penanaman
hidup punah tumbuhan Latihan soal Kelas VI
untuk - Melindungi kembali
perkemba tempat hidupnya dan Hlm.75
ngan Ilmu - Mengembangbiak membudida Alat:
Pengetahu kan yakan
an Alam - Melarang tumbuhan -
dan kepemilikan langkah
kehidupan satwa yang o Menjelaska
masyaraka dilindungi n berbagai
t o Menyebutkan cara
tempat lindung penanggula
untuk hewan dan ngannya,
tumbuhan misalnya
- Suaka mengganti
margasatwa gading
- Cagar alam dengan
- Taman nasional gading
- Taman hutan tiruan,
raya melarang
- Taman wisata perburuan
alam hewan
o Menyebutkan langka,
tempat khusus membudida
untuk yakan
mengembangbiakk hewan
an yaitu dengan langka *).
membuat
penangkaran,
seperti
penengkaran buaya
o Mengerjakan uji
kompetensi sebagai
tolak ukur
pemahaman materi
keseimbangan
ekositem
responsibility )
Standar Kompetensi : 5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda
Penilaian Alo
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi Pengalaman kasi
Dasar Belajar Wak
tu
5.1 Membandi Konduktor dan o Memahami peta o Membedakan Tugas Laporan Kegiatan 5.1 4 jp Sumber:
ngkan sifat isolator panas konsep tentang arti konduktor Individu Buku
kemampua benda dan isolator. Hlm.80
n A. Benda o Melakukan kegiatan SAINS SD
menghanta konduktor 5.1
rkan panas dan isolator o Memahami peta o Melakukan Tugas
dari panas. konsep tentang Kelompok Uraian
percobaan
berbagai benda Objektif Kelas VI
untuk
benda o Memahami sifat-sifat menyelidiki
benda yang benda yang
berhubungan dengan bersifat sebagai Alat:
panas yang diterima
benda tersebut.
Penilaian Alo
Dasar Belajar Wak
tu
o Membedakan sifat konduktor dan - Lilin,

benda konduktor dan isolator panas korek api,
isolator panas
o Menjawab soal pada
lidi,
lembar kegiatan kawat,
o Menggolongka
o Memahami peta n benda yang
sendok
konsep tentang bersifat sebagai logam,
benda konduktor sendok
o Menyebutkan atau isolator
beberapa benda yang
plastik,
panas. pensil,
tergolong konduktor
- Sendok ranting
- Paku, kayu,
o Menyebutkan benda-
beberapa benda yang
tergolong isolator
benda
- Plastik lain.
- Kayu
- Kertas
- tembok
5.2 Menjelaska Konduktor dan o Mengerjakan tugas o Membuat Tugas Laporan Tugas 5.1 10 jp Sumber:
n alasan isolator panas 5.1 daftar nama Individu Buku
pemilihan o Menyebutkan alat-alat dapur Hlm.81
benda B. Bahan untuk kegunaan dari logam dan alat-alat SAINS SD
dalam membuat dan contoh benda rumah tangga
kehidupan konduktor yang bersifat
Penilaian Alo
Dasar Belajar Wak
tu
sehari-hari dan isolator dalam kehidupan konduktor Tugas Uraian Uji

berdasarka panas. sehari-hari atau isolator. Kelompok Objektif kompetensi
n - Send - Penggoreng Kelas VI
kemampua ok an Hlm. 86
n - Paku - Garpu o Membedakan
menghanta - Panc bahan-bahan
rkan panas i
Alat:
yang bersifat
o Menyebutkan sifat konduktor Latihan Soal -
dari kaca tembus atau isolator
pandang dan keras melalui Hlm. 87
o Menyebutkan pengamatan.
kegunaan dari kaca
dan contoh benda
dalam kehidupan
sehari-hari
o Mengulang materi
sebelumnya
o Menyebutkan sifat
dari kayu dan plastik
yaitu tidak
menghantarkan
panas
o Menyebutkan
kegunaan dari kayu
dan plastik
- Gagang payung
- Gagagang wajan
- Tatakan gelas
Penilaian Alo
Dasar Belajar Wak
tu
o Menyebutkan sifat
dari kain (bahan
sandang) yaitu tidak
menghantarkan
panas
o Menyebutkan
kegunaan dari kain
dan contoh benda di
dapur pelapis saat
tangan memegang
paci dan
penggorengan panas
o Membuat daftar
peralatan dapur yang
terbuat dari isolator
o Menyebutkan
peralatan rumah
tangga yang
menggunakan bahan
konduktor dan
isolator
- Setrika - Alat
- Alat masak
patri - meja
Penilaian Alo
Dasar Belajar Wak
tu
responsibility )
Standar Kompetensi : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda
Penilaian Alok
Kompetensi Pengalaman asi
Dasar Belajar Wak
tu
6.1 Perubahan pada o Memahami peta o Mengidentifi Tugas Laporan Tugas 6.1 6 jp Sumber:
Menjelaskan benda konsep tentang kasi Individu Buku
faktor-faktor perubahan benda penyebab Hlm.95
A. Faktor o Mengerjakan tugas perubahan SAINS SD
penyebab
penyebab 6.1 dan 6.2 benda
perubahan o Menyebutkan dengan
perubahan Tugas
benda benda. penyebab perubahan berbagai Uraian Tugas 6.2
Kelom
(pelapukan, benda kondisi Objektif Kelas VI
pok
perkaratan, - Pelapukan (misalnya, Hlm.97
pembusukan) - Perkaratan pelapukan
- Pembusukan kayu, Alat:
o Memahami proses perkaratan
pelapukan logam, dan
Penilaian Alok
Dasar Belajar Wak
tu
melalui - Pelapukan biologi membusukny - Paku

pengamatan - Pelapukan fisika a makanan) baru, air,
o Menyebutkan cara dan
mencegah proses menunjukkan
gelas
pelapukan cara plastik,
o Memahami proses menghambat roti
perkaratan nya tawar,
o Menyebutkan cara o Mendeskripsi
mencegah perkaratan kan
dengan diskusi perubahan
o Memahami penyebab berbagai
pembusukan pada benda
makanan dengan
o Menyebutkan cara kondisi yang
mencegah berbeda
pembusukan o Menjelaskan
- Memberi bahan berdasarkan
pengawet hasil
- Memanaskan pengamatan
makanan bahwa
- Mengasinkan bahwa
makanan tingkat
- Mengasapkan perubahan
makanan benda
- Menyimpan makan dipengaruhi
di kulkas oleh berbagai
kondisi,
misalnya:
Penilaian Alok
Dasar Belajar Wak
tu
o Menyebutkan bahan suhu,

pengawet alami dan kelembaban,
buatan ada tidaknya
kuman, dan
waktu.
o Menggolong
kan
perubahan
pada
berdasarkan
faktor yang
mempengaru
hinya,
misalnya:
pelapukan
kayu akibat
proses
pembusukan,
perkaratan
akibat
kelemba ban,
pembusukan
akibat proses
penguraian.
Penilaian Alok
Dasar Belajar Wak
tu
6.2 Perubahan pada o Memahami peta o Mengidentifi Tugas Laporan Kegiatan 6.1 8 jp
Sumber:
Mengidentifik- benda konsep perubahan kasi sifat-sifat Individu Buku
asi faktor- pada benda benda/ Hlm.101
B. Faktor o Melakukan kegiatan bahan untuk SAINS SD
faktor yang
penentu 6.1 keperluan
menentukan
dalam o Menyebutkan tertentu, Tugas
pemilihan memilih kegunaan masing- misalnya: Uraian Uji
Kelompok
benda/bahan benda atau masing benda sesuai karet bersifat Objektif kompetensi Kelas VI
untuk tujuan bahan dengan sifat-sifatnya lentur, logam
tertentu (karet, o Mengerjakan uji bersifat Hlm.77
logam, kayu, kompetensi menghantar Alat:
o Membahas latihan panas, kayu
plastik) dalam
soal. Hlm.109 bersifat - Ember,
kehidupan o Latihan ulangan penghambat Latihan soal
sehari-hari
cangkul,
semester. panas, plastik Hlm.105
bersifat pintu
kedap air. rumah
o Menentukan
kegunaan Latihan
bahan-bahan ulangan
tersebut umum
dalam Hlm.109
kehidupan
sehari-hari.
Penilaian Alok
Dasar Belajar Wak
tu
responsibility )Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui, Cabak,1 Juli 2012

Kepala Sekolah Guru Kelas VI
SUBIYONO,S.Pd.SD HARTONO
NIP.19570317 197701 1 001 NIP.19680411 2005 1 003

Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas VI (6) Semester 2

Mata Pelajaran : IPA Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi
Materi Penilaian Aloka

Indikator Sumber/
Kompetensi Pokok dan Pengalaman si
Dasar Uraian Belajar Wak
Materi tu
7.1 Melakukan Energi dan o Memahami peta o Membuat model Tugas Laporan Kegiatan 7.1 6 jp Sumber:
percobaan Perubahannya konsep tentang gaya untuk Individu dan unjuk Buku
untuk o Melakukan kegiatan menunjukkan kerja Hlm.115
menyelidik 7.1, 7.2, dan 7.3 gaya pengaruh SAINS SD
i o Pemanfaatan gaya terhadap gerak,
hubungan A. Gaya dan dalam berbagai misalnya: dan
antara Benda peralatan : membuat model Kelompok Kegiatan 7.2
gaya dan - Alat panah jungkat jungkit Kelas VI
gerak - Katapel dan katapel. Uraian Hlm.116
(model - Jungkat-jungkit Menjelaskan Objektif
jungkat berbagai faktor Alat:
jungkit, yang
katapel/m mempengaruhi
Indikator Sumber/
Materi tu
odel o Membahas kegia tan gerak benda, Kegiatan 7.3 - Bola

traktor 7.2 dan 7.3 misalnya tarikan plastik,
sederhana o Melakukan diskusi karet pada Hlm.116
energi tentang kegiatan ketapel, gerak
ranting
pegas) tersebut jungkat-jungkit. pohon
o Menagih tugas berbentu
pertemuan Tugas 7.1 k Y, tali
sebelumnya o Memberi contoh karet,
o Menjelaskan faktor Hlm.118
penggunaan alat kulit
yang mempengaruhi yang
gerak benda bekas
berhubungan
o Menyebutkan alat- dengan gaya
tas atau
alat yang dan gerak dalam sepatu,
berhubungan dengan kehidupan pisau,
gaya dan gerak sehari-hari.
- Semakin sepeda
batu
- Mesin jahit kecil,
- Alat timba air papan
- Alat penggerek dan batu
bendera bata.
o Memahami cara kerja
dari alat-alat yang
berhubungan dengan
gaya dan gerak di
atas.
Indikator Sumber/
Materi tu
7.2 Menyajika Energi dan o Memahami peta o Menunjukkan Tugas Laporan kegiatan 7.4 10 jp Sumber:
n informasi Perubahannya konsep tentang gejala Individu
tentang energi listrik kelistrikan, Hlm.119 Buku
perpindah o Mengerjakan misalnya :
an dan kegiatan 7.4, 7.5, 7.6, pengaruh Uraian SAINS SD
perubahan B. Energi 7.7, 7.8. menggosok dan Objektif
energi listrik o Mengerjakan uji benda. Kelompok kegiatan 7.5
listrik kompetensi. dan o Mengidentifikasi Kelas VI
Latihan soal. berbagai sumber Hlm.122
o Memahami prinsip energi listrik.
kerja sumber energi o Membuat
listrik generator rangkaian listrik Alat:
o Menyebutkan sederhana kegiatan 7.6
penggerak dengan berbagai - Penggari
pembangkit listrik variasi. Hlm.123 s, kertas,
- Tenaga air o Menggolongkan buku
- Tenaga diesel benda-benda - Kabel 50
- Tenaga uap yang bersifat
- Tenaga nuklir konduktor dan
kegiatan 7.7 cm,
- Tenaga panas bumi isolator listrik. lampu
Hlm.124
- Tenaga matahari o Menunjukkan 1,5 V,
- Tenaga angin berbagai baterai
o Menjelaskan proses perubahan
kerja pembangkit bentuk energi
kegiatan 7.8.
listrik listrik, misalnya
o Memahami bagian energi listrik
Hlm.125
dari baterai, aki dan menjadi energi
dinamo sepeda
Indikator Sumber/
Materi tu
o Memahami prinsip gerak, bunyi dan

kerja sumber energi panas.
Baterai, Aki o Mencari contoh uji
(akumulator) Dinamo alat rumah kompetensi
sepeda tangga yang
o Menjelaskan memanfaatkan Hlm.129
perubahan energi perubahan
listrik energi listrik.
o Menyebutkan alat-
alat yang Latihan soal.
menggunakan energi
listrik Hlm.131
o Mengelompokan
benda yang
menggunakan listrik
dari PLTN
o Mengelompokan
benda yang
menggunakan listrik
dari baterai
o Menyebutkan alat
ukur listrik
- Ohmmeter
- Amperemeter
- Voltmeter
- AVO meter
Indikator Sumber/
Materi tu
responsibility )
Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi
Materi Penilaian Alok

Indikator Sumber/
Kompetensi Pokok dan Pengalaman asi
Dasar Uraian Belajar Wakt
Materi u
8.1 Mengident Menerapkan o Memahami peta kon sep o Menunjukkan Tugas Laporan Tugas 8.1 6 jp
Sumber:
ifikasi konsep tentang listrik alat- alat rumah Individu Buku
kegunaan energi gerak o Tugas 8.1 dan 8.2 tangga yang Hlm.125
energi o Menyebutkan alat yang menggunakan SAINS SD
listrik dan menggunakan listrik energi listrik. Uraian
berpartisip sebagai sumber energi o Mengidentifika dan Objektif
asi dalam A. Pengguna o Memahami cara menjaga si kegunaan Kelompok Tugas 8.2
penghemat an alat keselamatan saat energi listrik Kelas VI
annya listrik menggunakan listrik dalam rumah Hlm.126
dalam B. Pengguna o Memahami peristiwa tangga.
kehidupan an bahan korsleting dan cara o Mempraktikka Alat:
sehari-hari bakar pencegahannya n cara-cara
C. Hemat o Mengetahui fungsi dari menghemat - Kertas
energi sekring energi di rumah karton,
o Menyebutkan bahan atau di sekolah.
bakar selain listrik
Indikator Sumber/
Materi u
o Memahami mengapa o Memberikan

minyak tanah masih alasan-alasan
dipergunakan pentingnya
o Menyebutkan bahan menghemat
bakar untuk berbagai energi, karena
transportasi sumber energi
o Memahami bahwa bahan di bumi
bakar akan habis jika di jumlahnya
pergunakan terus terbatas.
menerus
o Memahami proses
pembentukkan kembali
bahan bakar fosil amat
lama
o Berdiskusi tentang
hubungan antara
dampak hemat energi
terhadap polusi dan cara
untuk menghemat energi
8.2 Membuat Menerapkan o Memahami peta konsep o Menentukan Tugas Uraian Uji 10 jp
Sumber:
suatu konsep pembuatan lampu lalu karya yang Individu Objektif kompetensi Buku
karya/mo energi gerak lintas, bel listrik, dan bel akan dibuat. Hlm.146
del yang pengaman o Merancang Dan SAINS SD
mengguna o Menjelaskan kinerja dari suatu kelompok
kan energi karya lampu lalu lintas, karya/alat
listrik (bel yang
Indikator Sumber/
Materi u
listrik / D. Karya bel listrik, dan bel menggunakan Latihan Soal. Kelas VI
alarm / yang pengaman energi listrik, Hlm.147
model mengguna o Membuat laporan, dan misalnya alarm,
lampu lalu kan energi menjawab pertanyaan bel listrik,
lintas / listrik. berkaitan dengan karya model lampu Alat:
kapal Hlm.142. lampu lalu lintas, bel lalu lintas,
terbang / listrik, dan bel pengaman kapal terbang,
- Tiga
mobil- o Mengerjakan uji mobil-mobilan. lampu,
mobilan / kompetensi, dan latihan o Mengidentifika tiga
model soal si alat dan tempat
peneranga bahan yang lampu, 3
n rumah) sesuai
rancangan.
baterai 1.5
o Mengidentifika V, saklar,
si hubungan kabel,
antara perekat.
benda/bahan
yang
digunakan - Kawat,
dengan kinerja baut
karyanya.
o Menguji hasil
besar, besi
rancangan. lentur (10
o Menyempurnak cm),
an karya yang baterai,
dibuat untuk kaleng
menghasilkan
Indikator Sumber/
Materi u
karya yang minum

sesuai tujuan. bekas,
- Bel listrik,
baterai,
pemberat
logam,
gabus,
pipa
paralon,
pisau dan
papan.
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Standar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
Indikator Sumber/
Materi tu
9.1 Mendeskri Bumi dan o Memahami peta o Mengenali Tugas Uraian Tugas 9.1 12 jp
Sumber:
psikan Alam Semesta konsep tentang tata planet-planet Individu Objektif Buku
sistem tata surya dan benda- Hlm 162
surya dan o Mengetahui bahwa benda langit SAINS SD
posisi matahari adalah pusat yang beredar
penyusun A. Tata Surya dari tata surya yang di mengelilingi
tata surya (Hlm.153) kelilingi olehplanet- matahari.
planet. o Mendeskripsik Kelas VI
o Menyebutkan an posisi
penyebab plenet- planet-planet
planet mengelilingi dalam tata Alat:
matahari surya.
o Membuat keterangan o Mendeskripsik -
mengenai matahari an peredaran
o Memahami perbedaan planet-planet
antara planet dengan di dalam tata
matahari surya.
o Menyebutkan planet- o Membuat
palanet yang perbandingan
mengelilingi matahari ukuran
o Menagih tugas anggota-
pertemuan anggota tata
sebelumnya surya dengan
o Memahami pengertian skala yang
dari tepat *).
- Orbit
Indikator Sumber/
Materi tu
- Revolusi
- Rotasi
o Mengetahui kala
revolusi dan rotasi
suatu planet
o Memahami
pengelompokkan
planet luar dan planet
dalam
o Mengetahui cara
melihat planet dengan
teleskop
o Memahami sifat dan
keadaan planet :
Merkurius, Venus ,
Bumi, Mars, Jupiter,
Saturnus, Uranus,
Neptunus
o Memahami peta
konsep tentang tata
surya
o Memahami sifat dan
keadaan benda langit
seperti :
- Meteor dan meteorid
- Komet
- Asteroid dan
Planetoid
Indikator Sumber/
Materi tu
- Satelit
9.2 Mendeskri Bumi dan o Memahami peta o Mendemonstra Tugas Uraian Kegiatan 9.1 6 jp
Sumber:
psikan Alam Semesta konsep tentang gerak sikan dengan Individu Objektif Buku
peristiwa bumi menggunakan Hlm.167
rotasi o Melakukan kegiatan model dan SAINS SD
bumi, 9.1,9.2, 9.3 peristiwa rotasi kelompok
revolusi B. Gerakan o Memahami analogi bumi .
bumi dan Bumi dan rotasi bumi dengan o Mendeskripsik Kegiatan 9.2
revolusi Bulan sebuah gasing an akibat Kelas VI
bulan (Hlm.166) o Mengetahui lamanya peristiwa rotasi Hlm.170
rotasi bumi selama bumi dengan
sehari adalah 24 jam menggunakan Alat:
o Menjelaskan pengaruh model misal:
rotasi terjadinya Kegiatan 9.3
- Globe,
- Terjadinya siang dan siang dan lampu
malam malam dan Hlm 173
- Terjadinya gerak perbedaan
senter
semu harian bintang waktu. - Bola kaki,
- Terjadinya o Mendemonstra kertas
perbedaan waktu sikan gerakan spidol,
o Memahami bahwa bumi selotip
bumi beredar mengelilingi
mengelilingi matahari matahari
o Mengetahui (revolusi).
kemiringan bumi saat o Memperagaka
megitari matahari n dengan
Indikator Sumber/
Materi tu
yaitu 23½ dari garis menggunakan

tegak lurus pada model revolusi
ekliptika bulan
o Menjelaskan pengaruh mengelilingi
revolusi bumi yaitu bumi.
terjadinya perubahan
musimdibelahan bumi
utara dan belahan
bumi selatan
o Menjelaskan
pergerakan bulan
dalam peredarannya
- Berputar pada
porosnya
- Mengelilingi bumi
(berevolusi)
- Bulan dan bumi
mengelilingi
matahari
o Mengetahui
kedudukan revolusi
bulan, dengan
memahami fase-fase
bulan
9.3 Menjelaska o Memahami peta o Menggambark Kegiatan 9.4 4 jp Sumber:

n konsep tentang an terjadinya
Indikator Sumber/
Materi tu
terjadinya Bumi dan gerakan bulan dan gerhana bulan Tugas Uraian Hlm.177 Buku
gerhana Alam Semesta bumi dan matahari. Individu Objektif
bulan dan o Melakukan kegiatan o SAINS SD
gerhana 9.4 dan 9.5 o Mengenali dan
matahari o Memahami istilah dari beberapa kelompok Kegiatan 9.5
A. Gerhana : bentuk
- Umbra gerhana Hlm 178 Kelas VI
bulan dan
matahari - Penumbra matahari dan
(Hlm.175) o Menjelaskan penyebab bulan
gerhana bulan total menggunakan
dan gerhana bulan model atau
sebagian charta. Alat:
o Memahami peta
konsep tentang - Bola
gerakan bulan dan besar,
bumi bola kecil,
o Memahami hal-hal senter
penting mengenai
gerhana matahari
- Gerhana matahari
hanya mungkin
terjadi pada saat
bulan baru
- Bagian matahari
yang tertutuplebih
dahulu adalah
bagian sebelah kanan
(barat)
Indikator Sumber/
Materi tu
- Gerhana matahari
total paling lama
berlangsung selama
7 menit
- Gerhana matahari
hanya dialami oleh
sebagian bumi pada
siang hari
9.4 Menjelaska Bumi dan o Memahami peta o Menjelaskan Tugas Uraian Tugas 9.2 8 jp
Sumber:
n Alam Semesta konsep tentang sistem sistem Individu Objektif Buku
perhitunga penanggalan penanggalan Hlm.181
n kalender o Memahami sistem atau kalender SAINS SD
Masehi penanggalan: (kalender
dan B. Sistem - Tahun masehi atau Masehi dan
kalender penanggala tahun syamsiah kalender Tugas 9.3
Hijriah n (Hlm.180) - Tahun komariyah Hijriah) serta Kelas VI
atau tahun hijriyah hubungannya Hlm.182
o Menyebutkan nama- dengan
nama bulan pada revolusi bumi.
tahun masehi
o Menyebutkan nama- Uji
Alat:
nama bulan pada kompetensi
o Menjelaskan
tahun komariyah dasar -
o Melakukan tugas 9.2. Hlm.184
perhitungan
Hlm.181 tahun masehi
Indikator Sumber/
Materi tu
o Melakukan uji dan dasar

kompetensi. perhitungan
o Membahas latihan soal tahun Hijriah. Latihan soal
o Membahas latihan
ulangan semester Hlm. 186
Latihan
ulangan
umum
Hlm. 191
Indikator Sumber/
Materi tu
responsibility )
Mengetahui, Cabak,1 Juli 2012

Kepala Sekolah Guru Kelas VI
SUBIYONO,S.Pd.SD HARTONO
NIP.19570317 197701 1 001 NIP.19680411 2005 1 003

Silabus Ipa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Ipa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas VI (6) Semester 1

Mata Pelajaran : IPA Semester : 1 (satu)

Alokasi Waktu : 10 x 30 menit

tajam pada burung ada di

han o Mempelajari batang o Mendeskripsi Alat:

Mata Pelajaran : IPA Semester : 1 (satu)

Alokasi Waktu : 24 x 30 menit

Standar Kompetensi : 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

Perkemban o Mengerjakan tugas 2.3, o Mengidentifi Tugas Uraian Tugas 2.3. 16 jp

o Mengetahui calon bayi

Mata Pelajaran : IPA Semester : 1 (satu)

Alokasi Waktu : 12 x 30 menit

Standar Kompetensi : 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan

Materi Pokok Indikator Penilaian Sumber/

3.1 Keseimbangan o Memahami peta o Menjelaska Tugas Laporan Tugas 3.1 4 jp

pestisida secara o Meramalka

3.2 Keseimbangan o Memahami bagian o Mencari Tugas Uraian – 2 jp

dimanfaatkan B. Mencegah pemusnahan an dan Kelas VI

3.3 Keseimbangan o Mengerjakan uji o Mencari Tugas Uraian Uji 6 jp

o perburuan dan dengan

Nama Sekolah : SD N CABAK 01 Kelas : VI

Mata Pelajaran : IPA Semester : 1 (satu)

Alokasi Waktu : 10 x 30 menit

Materi Pokok Indikator Penilaian Sumber/

4.2 Mendeskri Pelestarian o Memahami peta o Menjelaska Tugas Uraian Uji 6 jp

Nama Sekolah : SD N CABAK 01 Kelas : VI

Mata Pelajaran : IPA Semester : 1 (satu)

Alokasi Waktu : 14 x 30 menit

o Membedakan sifat konduktor dan - Lilin,

sehari-hari dan isolator dalam kehidupan konduktor Tugas Uraian Uji

Nama Sekolah : SD N CABAK 01 Kelas : VI

Mata Pelajaran : IPA Semester : 1 (satu)

Alokasi Waktu : 14 x 30 menit

Standar Kompetensi : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda

melalui - Pelapukan biologi membusukny - Paku

o Menyebutkan bahan suhu,

Mengetahui, Cabak,1 Juli 2012

NIP.19570317 197701 1 001 NIP.19680411 2005 1 003

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas VI (6) Semester 2

Nama Sekolah : SD N CABAK 01 Kelas : VI

Mata Pelajaran : IPA Semester : 2 (dua)

Alokasi Waktu : 16 x 30 menit

Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi

Materi Penilaian Aloka

odel o Membahas kegia tan gerak benda, Kegiatan 7.3 - Bola

o Memahami prinsip gerak, bunyi dan

Mata Pelajaran : IPA Semester : 2 (dua)

Alokasi Waktu : 16 x 30 menit

Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi

Materi Penilaian Alok

o Memahami mengapa o Memberikan

karya yang minum

Mata Pelajaran : IPA Semester : 2 (dua)

Alokasi Waktu : 30 x 30 menit

yaitu 23½ dari garis menggunakan

9.3 Menjelaska o Memahami peta o Menggambark Kegiatan 9.4 4 jp Sumber:

o Melakukan uji dan dasar

Mengetahui, Cabak,1 Juli 2012

NIP.19570317 197701 1 001 NIP.19680411 2005 1 003

Anda mungkin juga menyukai