F/751/WAKA1/4

01-07-2009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
: SMK Negeri 1 Bantul
Kelas/ Semester
: X/ Genap
Mata pelajaran
: Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Materi Pokok
: Pemecahan Masalah Pokok Ekonomi
Peretemuan ke:9
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 :
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 :
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 :
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
3.3 Menganalisis masalah pokok ekonomi dan alternatif pemecahannya melalui berbagai
sistem ekonomi
4.3 Mengevaluasi masalah ekonomi yag terdapat di lingkungan dan menentukan upaya
pemecahannya.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menerapakan pemecahan masalah pokok Ekonomi
D. Tujuan pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu :
1. Menerapakan pemecahan masalah pokok Ekonomi
2. Materi Ajar
Materi pembelajarannya secara rinci adalah:
1. Pemecahan Masalah Pokok Ekonomi
3. Metode Pembelajaran

1.
2.
3.
4.

Pendekatan
Strategi
Model
Metode

: Scientific Learning
: Cooperatif Learning
: Problem Base Learning dan Discovery Learning
: diskusi kelompok, ceramah bervariasi, penugasan

4. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan
Pendahuluan

Inti

Diskripsi
1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses
belajar mengajar (kerapian dan kebersihan ruang kelas,
presensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang
diperlukan).
2. Peserta didik ditunjukkan gambar berbagai usaha /
kegiatan ekonomi yang merupakan pemecahan masalah
pokok ekonomi
2. Guru menyampaikan topik tentang penerapan pemecahan
masalah pokok ekonomi.
3. Peserta didik diberikan motivasi tentang pentingnya topik
pembelajaran ini.
4. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik. Guru memperingatkan kepada
peserta didik bahwa pembelajaran ini lebih ditekankan
pemaknaan dan pencapaian kompetensi.
5. Peserta didik dibagi menjadi delapan kelompok
(kelompok I, II, III, IV, V, VI, VII dan VIII) dengan
masing-masing kelompok anggotanya 4 anak
MENGAMATI
Mengamati gambar tentang sistem ekonomi
Peserta didik membaca buku teks tentang pemecahan masalah
pokok ekonomi

Alokasi
Waktu
10 menit

60 menit

MENANYA
Melalui membaca buku teks dan browsing internet, peserta didik
diminta untuk membuat pertanyaan, misalnya :
1. Barang apa yang dapat dibuat ?
2. Bagaimana cara membuat barang tersebut ?
3. Untuk siapa barang tersebut dibuat
MENALAR
Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, peserta didik
diminta melakukan diskusi kelompok. Setiap kelompok terdiri
dari 4 orang anggota.
MENCOBA
Peserta didik mencatat hasil diskusi
Peserta didik membuat laporan hasil diskusi
MEMBUAT JEJARING
Guru meminta perwakilan masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan
kelompok lain menanggapi
Peserta didik mencatat/ menyempurnakan hasil diskusinya
Peserta didik membuat laporan hasil dikusi untuk dikumpulkan
Penutup

Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang kegiatan

pembelajaran dan hasil belanjarnya mana yang sudah baik dan
mana yang masih harus ditingkatkan.
Peserta didik dapat ditanyakan apakah sudah memahami materi
tersebut
Sebagai refleksi, guru membimbing peserta didik untuk
membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja

20 menit

berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa

manfaat yang diperoleh setelah mempelajari penerapan
pemecahan masalah pokok ekonomi
Peserta didik menjawab pertanyaan (acak) secara lisan untuk
mendapatkan umpan balik atas pembelajaran yang baru saja
dilakukan
Memberikan tugas yang harus dikumpulkan pada pertemuan
minggu depan.
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang
Menutup dengan salam

5. Alat /Bahan/ Sumber Bahan :

1. Alat
: White Board, spidol, LCD, Laptop, Lembar Observasi, Lembar Tugas
2. Sumber Belajar : Windu Mahmud. 2013 . Modul Pengantar Ekonomi dan Bisnis
untuk SMK Jurusan Bisnis dan Manajemen
6. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Teknik : Tes dan Non-Tes
2. Bentuk : Uraian dan Tugas
3. Instrumen Tes :
Kerjakan soal berikut ini dengan tepat !
a. Usaha apa yang dapat kamu lakukan dalam memecahkan masalah pokok ekonomi
?
b. Jelaskan langkah-langkah yang dapat kamu lakukan untuk memulai suatu usaha ?
4. Instrumen Non- Tes
1) Lembar pengamatan diskusi (terlampir)
2) Lembar Tugas membuat rencana usaha/bisnis
Mengetahui :
Kepala SMK N 1 Bantul

Diverivikasi
Waka 1

Bantul, 15 Juli 2013

Guru Mata Diklat

Ir. Retno Yuniar Dwi Aryani

NIP. 196106221983032005

Drs. Muh. Hanan

NIP.196409061991021001

Windu Mahmud, S.Pd.,M.Eng.

NIP. 197809252005011009

Lampiran 1 : MATERI
Memulai Suatu Usaha / Bisnis Untuk Memecahkan Masalah Pokok Ekonomi
1. Tentukan barang apa atau usaha apa yang akan dibuat
2. Cari cara pembuatan atau cara menjalankan usaha tersebut
3. Tentukan siapa yang akan membeli barang anda
Sedikit tips :
Semua usaha sama tipsnya tergantung kita mau memulainya seperti apa. seperti yang di omongin
bob sadino "Orang pintar biasanya banyak ide, bahkan terlalu banyak sehingga tidak satupun
yang menjadi kenyataan. Sementara orang goblok mungkin hanya punya satu ide, dan satu ide
itulah yang menjadi pilihan usahanya."
Contoh usaha cuci motor
Lokasi yang tepat
Lokasi yang tepat merupakan faktor penting yang mendukung lancarnya usaha cuci mobil dan
motor. Lokasi ini tidak harus disuatu tempat yang TIDAK ADA SAINGAN atau hanya
sendirian saja, tapi justru kalau bisa di sebuah jalan yang disana sudah banyak pesaing sesama
usaha cuci mobil dan motor. Lokasi yang baik dan bagus akan mengurangi biaya marketing.
Buatlah PLANG atau SPANDUK yang besar dan MENARIK PERHATIAN, yang mudah dibaca
dan diingat oleh target pasar.
Promosi dan Komunikasi yang Menarik
Hampir semua orang di level ekonomi manapun sangat menyukai program promosi. Orang juga
cenderung mau mencoba sebuah jasa (cuci mobil dan cuci motor) apabila ada promosi yang
menarik. Lakukan komunikasi yang berbeda dengan pesaing anda. Buatlah promosi yang
membuat orang penasaran. Misalnya dengan undian, atau hadiah kejutan, atau kreatifitas lain.
Suasana Tunggu Usaha cuci mobil dan motor yang Nyaman
Aturlah agar tempat usaha cuci mobil dan motor anda senentu saja, desain harus disesuaikan
dengan target pasar yang anda bidik. Sediakanlah makanan kecil dan minuman ringan agar
pelanggan yang menunggu dapat menikmati makanan dan minuman. Dan asiknya, ini tidak harus
gratis. Heheheheada tambahan dari jualan makanan ringan dan minuman. Pastikan ada koran,
majalah atau televisi, musik agar tidak membosankan.
kualitas hasil cuci mobil dan motor anda harus terjamin
Pelanggan tentunya akan datang kembali, dan kembali dan kembali lagi bila kualitas jasa yang
anda berikan dapat memenuhi ekspektasi mereka. Jadi anda harus dapat memastikan bahwa hasil
cuci di tempat usaha cuci mobil dan motor anda sangat baik dan bersih. Pastikan setiap petugas
cuci anda bekerja dengan standar yang anda tentukan.
Pelayanan yang Sangat Baik (Service Excellent)
Pelanggan di masa kini ini sangat memperhatikan pelayanan ini. Bahkan dibeberapa literatur
menyebutkan bahwa pelayananlah yang membuat usaha anda berbeda dan sulit dicontoh. Untuk
itu, anda harus benar-benar melatih seluruh karyawan anda agar benar-benar mengerti soal
service excellent ini. Service yang baik bukan sekedar memberikan senyuman, tapi
harusmemberi solusi bagi pelanggan. Buatlah standar keramahan yang unik di tempat usaha cuci
mobil dan motor anda darimulai greeting, hingga proses pelayanan yang cepat dan praktis.
Ucapan terimakasih sangat penting untuk mengakhiri pelayanan.

Lampiran 2 : Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN SISWA
Kelas/ Semester
: X/ Gasal
Mata pelajaran
: Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Materi Pokok
: Pemecahan Masalah Pokok Ekonomi
Peretemuan ke:9
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan )
No.
Urut

Aspek Aktivitas
Nama Siswa

Keterangan Aspek Aktifitas:

1.
2.
3.
4.

Memperhatikan penjelasan guru/teman.

Menghargai pendapat orang lain.
Membaca materi.
Menulis (mencatat) materi penting.

5. Menjadi pembicara kelompok.

6. Bertanya (pada teman/guru).
7. Mengumpulkan hasil diskusi

Petunjuk:
1. Pengamatan dilakukan oleh guru pada saat peserta didik berdiskusi
2. Pengamat cukup memberi tanda cek ( ) pada kolom aspek aktivitas siswa.

Lampiran 3 : Lembar Tugas

LEMBAR TUGAS
Nama Siswa
Nomor

: .
:.

Kelas/ Semester
: X/ Genap
Mata pelajaran
: Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Materi Pokok
: Pemecahan Masalah Pokok Ekonomi
Peretemuan ke:9
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan )
Membuat suatu rencana usaha/bisnis