Tema

Sains
Hayat

Band

Standard Prestasi

Standard
Pembelajaran

Deskript
or

Eviden
s

Menggunakan
konsep
sains
untuk
menyelesaikan masalah
dalam
kehidupan
seharian

1.1.5

Hidangan Makanan
Cadangkan satu hidangan makanan tengahari.
Tuliskan jawapan anda dalam ruang yang disediakan

1.

2.

3.

4.

5.

Mengapakah kamu memilih makanan di atas ?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Tema

Ban

Standard Prestasi

Standard

Deskriptor

Evidens

d
Sains
Haya
t

Pembelajaran
Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kemahiran saintifik
untuk meyelesaikan
masalah dalam
kehidupan harian

1.2.1

Tuliskan kepentingan air, makanan, udara dan tempat perlindungan yang

bersih untuk menjamin kesihatan.
1. Air :

_________________________________________
____ _____________________________________
2. Makanan:
______________________________________
______________________________________
3. Udara:

_________________________________________
_________________________________________
4. Tempat perlindungan:

_________________________________________
_________________________________________

Tema

Band

Standard Prestasi

Standard
Pembelajaran

Deskript
or

Eviden
s
2

Sains
Hayat

Menggunakan
konsep
sains
untuk
menyelesaikan masalah
dalam
kehidupan
seharian

1.2.2

Makanan Berkhasiat
Arahan kepada murid :
Lengkapkan DIARI MAKANAN SAYA selama 5 hari berturut-turut.
Arahan kepada guru :
Sila pastikan murid-murid menulis jenis-jenis makanan yang
mereka ambil bagi setiap hidangan dalam jadual disediakan.

DIARI MAKANAN SAYA

Nama murid
Tahun

Julat
Markah

:
:

_________________________________
_________________________________

Penerangan

9 10

Murid makan semua makanan berkhasiat / seimbang

78

Murid makan makanan berkhasiat / seimbang dan

satu makanan tidak berkhasiat

5-6

Murid makan makanan berkhasiat / seimbang dan

dua atau lebih makanan tidak berkhasiat

34

Murid mengamalkan makanan tidak berkhasiat dan

satu makanan berkhasiat / seimbang

0-2

Murid mengamalkan semua makanan tidak

berkhasiat
* Murid menguasai evidens 3 untuk band 6, jika
murid
mendapat markah 7 10

Tarikh

: _________________________
3

Hari

: _________________________
Waktu/ Masa

Makanan

Minuman

1. Sarapan pagi

2. Minum pagi
(waktu rehat)

3. Makan tengah hari

4. Minum petang

5. Makan malam

6. Minum malam

7. Lain-lain makanan
yang saya makan
pada hari ini (jika
ada)*

* Makanan lain yang dimakan pada waktu - waktu senggang

( antara waktu-waktu makan )

Tema

Band

Standard Prestasi

Standard
Pembelajaran

Deskript
or

Eviden
s
4

Sains
Hayat

Menggunakan
konsep
sains
untuk
menyelesaikan masalah
dalam
kehidupan
seharian

2.2.1

Tandakan ( ) untuk menunjukkan tindakan yang betul terhadap haiwan-haiwan

peliharaan kamu di bawah.

air

Cermin

kasa dawai

Selain daripada gambar-gambar di atas, nyatakan lima cara lain yang

menunjukkan kamu menyayangi dan tidak menganiayai haiwan.

i.

..................................................................................................................
.......................

ii.

..................................................................................................................
.......................

iii.

..................................................................................................................
.......................

iv.

..................................................................................................................
.......................

v.

..................................................................................................................
.......................

Tema

Ban
d

Standard Prestasi

Standard
Pembelajar
an

Deskript
or

Evide
ns

Sains
Hayat

Menjaga tumbuhan dengan

memberikan keperluan asasnya
bagi memastikan ia hidup dan
subur.

3.2.1

KEPERLUAN ASAS TUMBUHAN.

Arahan kepada murid : Murid dikehendaki menjaga sepasu anak pokok hiasan
selama seminggu.
Bulatkan gambar yang diperlukan oleh tumbuhan untuk hidup dan subur.

INCLUDEPICTUR
E "http://t0.gs
tatic.com/image
s?q=tbn:ANd9GcQ
LNHp_ouzCPQ-pcZ
8bBkGpVtEACrb8b
hqb9qLnYjSrtvz1
-iP022XmAuk" \*
MERGEFORMATINE
T

INCLUDEPICTU
RE "http://t3.
gstatic.com/im
ages?q=tbn:ANd
9GcR_9rCmABar_
U2XrRbnMZDwgvq
rD-BmIPImCtNgy
eNCJcIyLxzp5lW
O8T7T" \* MERG
EFORMATINET

INCLUDEPICTU
RE "http://t2.
gstatic.com/im
ages?q=tbn:ANd
9GcQVk_V1NGeL9
kZOXP_yG4z3-KX
mNeAKgpa2Da2sq
Tgc1ac8X8R_tWP
1lzQ" \* MERGE
FORMATINET

Tema

Ba
nd

INCLUDEPICTU
RE "http://t0.
gstatic.com/im
ages?q=tbn:ANd
9GcQEgHPeN_nCu
KLvyfpouFq_qsn
0-p3myltym7bfQ
USzvGHyLZqPibY
lqqU" \* MERGE
FORMATINET
Standard Prestasi
Standard
Pembelaj

INCLUDEPICTU
RE "http://t2.
gstatic.com/im
ages?q=tbn:ANd
9GcSGvjFercFGX
4uF5HJb3SVL7Lu
idvNrqvuJ7c-lf
rnPT6W_Ynb-K1L
sHQ" \* MERGEF
ORMATINET
INCLUDEPICTU
udara
RE "http://t2.
gstatic.com/im
ages?q=tbn:ANd
9GcSdVkgg5Dg2x
p0qtWinrXGWwtD
qBC6BvBTHWssAc
fyD4Ej7EpVCTFy
E6w" \* MERGEF
ORMATINET

Deskriptor

Evidens

aran

Sains
Hayat

Menjaga
tumbuhan
dengan memberikan
keperluan
asasnya
bagi memastikan ia
hidup dan subur.

3.2.1

Padankan tumbuhan berikut dengan keadaan ia ditanam.

Tema

Tumbuhan ini berdaun hijau.

Tumbuhan ini berdaun coklat.

Tumbuhan ini berdaun kuning.

Tumbuhan ini berdaun hijau.

Ditanam di luar bilik, banyak cahaya matahari tetapi tidak ada air.

Ditanam di luar bilik, banyak cahaya matahari dan cukup air.

Ditanam di dalam rumah hijau, banyak cahaya matahari dan cukup

air.

Ditanam di dalam bilik tetapi tidak ada cahaya matahari dan air.

Ban
d

Standard Prestasi

Standard
Pembelajar

Deskriptor

Evidens
8

Sains
Fizikal

Mencipta
permainan
bayang-bayang

an
4.2.1

Mencipta permainan bayang-bayang

Guru membahagikan 4 murid dalam sekumpulan. Setiap kumpulan akan
mendapat lampu suluh dan guru meminta murid menggunakan tangan
mencipta haiwan.
Seterusnya, guru membawa murid ke padang dengan membawa sekaki
payung. Guru membuka payung dan meminta semua murid mengejar
bayang payung.

Tema

Band

Standard Prestasi

Standard
Pembelajaran

Deskripto
r

Evidens

Sains
fizikal

Mengaplikasikan
pengetahuan
tentang
pembentukan
baying-bayang

4.2.1

Gayakan perlakuan di bawah bagi membentuk hasil bayang-bayang yang

menarik mengikut kreativiti masing-masing.
Contoh :

Rujukan Guru

10

Tema

Band

Standard Prestasi

Standard
Pembelajaran

Deskripto
r

Evidens

Sains
fizikal

Mengaplikasikan
pengetahuan
tentang
pembentukan
baying-bayang

4.2.1

No
.
1

Evidence
Standard
Prestasi
B6D1E6
Mencipta
permainan
bayangbayang

Instrumen

Menggunakan sumber sumber

cahaya yang ada untuk
membuat permainan seperti:
i.
ii.

Menangkap bayang
bayang
Membentuk bayang
bayang pada skrin

Nota:
i.

ii.

Guru hendaklah
menyediakan bahan
atau tempat di mana
sumber cahaya boleh
didapati
Contoh permainan
bayang yang mungkin
murid lakukan;
tangkap bayangbayang sendiri,
membuat bentuk
haiwan atau hidupan
lain dan objek objek
tertentu pada
skrin,meneka bentuk
bayang
bayang,puppet show.

Tanda(
)

Arahan

Awak
dikehendaki
memilih sama
ada
menggunakan
bilik gelap
atau di padang
atau
menggunakan
lampu suluh
untuk
mencipta satu
permainan
bayang bayang

Cop/Tanda tangan Guru

_______________________
Nama :
Tarikh :

11

*Borang ini hendaklah disimpan di dalam folio murid

Tema

Band

Standard Prestasi

Standard
Pembelajaran

Deskript
or

Eviden
s

Asas
Teknolog
i

Membuka hasil binaan

mengikut urutan

5.1.7

Asas Teknologi
Gambar dibawah menunjukkan model helicopter yang menggunakan set
binaan.
Arahan;
Tuliskan nombor pada bahagian model helikcopter mengikut urutan
tentang cara-cara membuka model binaan dengan betul.

Tuliskan langkah-langkah membuka model hasil binaan tersebut.

1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________
6. ___________________________________________________________________

12

13