KEMENTERIAN PELAJARAN

MALAYSIA

Mengapa Ada Transformasi?

Kurikulum kebangsaan perlu dikaji
semula bagi memastikan kurikulum
yang holistik dan sentiasa relevan
untuk melahirkan modal insan
seimbang yang dapat menangani
cabaran semasa dan masa depan

Mengapa transformasi

Usaha menyusun semula dan menambah baik

kurikulum sedia ada untuk memastikan murid
dibekalkan dengan

1.
1. pengetahuan
pengetahuan
2.
2. kemahiran
kemahiran
3.
3. nilai
nilai

Dlm proses transformasi

Dalam proses Transformasi
KPM membuat penanda arasan
dengan negara maju

scandinavia

malaysia

australia
Japan

uk

usa

Transformasi
LAMA
LAMA

KBSR

BARU
BARU

KSSR

Kurikulum Sekolah Rendah

TRANSFORMASI KURIKULUM

Apa perbezaan KBSR dengan

KSSR?
KSSR
KBSR

1 Reka bentuk Kurikulum Berasaskan

3 bidang:
1.Komunikasi
2. Manusia & alam kelilingnya
3. Perkembangan Diri individu

6 tunjang

1.Komunikasi
2.Kerohanian, Sikap dan
Nilai
3.Kemanusiaan
4.Perkembangan Fizikal &
Estetika
5.Sains dan Teknologi
6.Ketrampilan.

Apa perbezaan KBSR dengan

KSSR?
KSSR
KBSR

2. Bahan Kurikulum
Sukatan pelajaran

Dokumen Standard
Kurikulum

Apa perbezaan KBSR dengan

KSSR?
KSSR
KBSR

3. Reka bentuk Kurikulum

Linear

Modular

Apa perbezaan KBSR dengan

KSSR?
KSSR
KBSR

4. Organisasi Kurikulum
Tahap 1 thn 1,2 &3
Mp teras, Wajib &
Tambahan
Tahap II (Thn 4,5 &6)
Mp teras, Wajib &
Tambahan

Tahap 1 (Thn 1,2 &3)

Modul teras Asas,
Modul Teras Tema
dan Modul Elektif.
Tahap II (Yhn 4,5,&6)
Mp teras dan elektif

Apa perbezaan KBSR dengan

KSSR?
KSSR
KBSR

5. Elemen Kemahiran
Elemen KBKK

Elemen Kreativiti dan

Inovasi, Keusahawanan
Dan Teknologi Maklumat
& Komunikasi (TMK)
secara eksplisit.

BAHASA

Keusahawanan
NILAI MURNI

SAINS &
TEKNOLOGI
INSAN SEIMBANG
Berfikiran Kritis &
Kreatif dan Inovatif

Kreativiti dan
Inovasi

PATRIOTISME

Teknologi Maklumat
& Komunikasi

PENDIDIKAN ALAM
SEKITAR

14

Apa perbezaan KBSR dengan

KSSR?
KSSR
KBSR

6. Fokus
3M
(Membaca,
Menulis dan
Mengira)

4M
Membaca,
Menulis,
Mengira dan
Menaakul.

Tahap ll Sekolah Rendah

(Tahun 4 6)

p
a
h
a
T

s
r
Pe

n
a
h
a
l
o
ek

pengukuhan dan aplikasi 3M

dan menaakul, kemahiran
asas TMK, perkembangan
sosioemosi, kerohanian,
fizikal, sikap dan nilai

Tahap l Sekolah Rendah (Tahun 1 3)

penguasaan kemahiran 3M dan
menaakul, kemahiran asas TMK,
perkembangan sosioemosi, kerohanian,
fizikal, kognitif, sikap, dan nilai

Prasekolah
perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sahsiah,
persediaan ke sekolah rendah serta pendedahan kemahiran 3M
dan menaakul
16

Penambahbaikan
Berlandaskan Falsafah PK dan
mengekalkan prinsip KBSR
Penambahbaikan dilakukan kepada

Reka
bentuk

organisasi

pedagogi

penegasan
kurikulum

Untuk membangunkan KSSR

Peruntukan
Masa &
pengurusan
Kurikulum

Prinsip KSSR
4 Prinsip

Pendekatan
bersepadu

Perkembangan
Individu
secara
menyeluruh

Pendidikan
Yg sama utk
semua

Pendidikan
Seumur
Hidup

Dokumen Kurikulum
1.
1. Bahan
Bahan kurikulum
kurikulum
-- Dokumen
Dokumen Standard
Standard
2.
2. Bahan
Bahan sokongan
sokongan kurikulum
kurikulum
Buku
Buku Teks
Teks
Buku
Buku Panduan
Panduan Pengajaran
Pengajaran
Buku
Buku Panduan
Panduan Kreativiti
Kreativiti
Buku
Buku Panduan
Panduan Keusahawanan
Keusahawanan
Buku
Buku Panduan
Panduan TMK
TMK

KSSR digubal berasaskan standard

kandungan dan standard
pembelajaran
Standard
Kandungan
Penyataan spesifik
tentang perkara yang
murid patut ketahui
dan boleh lakukan
dalam suatu tempoh
persekolahan
merangkumi aspek
pengetahuan,

Standard
Pembelajaran
Satu penetapan
kriteria atau
indikator kualiti
pembelajaran dan
pencapaian yang
boleh diukur bagi
setiap standard
kandungan.

MENGAPA STANDARD?
Memastikan semua murid mencapai tahap
yang ditetapkan dalam standard
Membolehkan pengetahuan, kemahiran dan
nilai diukur dengan jelas
Memberi fokus terhadap keberkesanan
pelaksanaan p&p
Mengenal pasti strategi penambahbaikan
(assessment for learning)

BIL

MODUL

MASA DALAM SEMINGGU (MINIT)

SK

SJKC

SJKT

MODUL TERAS ASAS

1

Bahasa Malaysia

360

300

300

Bahasa Inggeris

300

150

150

Bahasa Cina

360

Bahasa Tamil

360

Pendidikan Islam /Pendidikan Moral

180

120

120

Pendidikan Jasmani

60

60

60

Pendidikan Kesihatan

30

30

30

Matematik

180

180

180

Dunia Seni Visual

60

60

60

Dunia Muzik

30

30

30

Dunia Sains dan Teknologi

60

60

60

B. Arab/BCSK/BTSK//B. Iban/B. Kadazandusun

90

Perhimpunan

30

30

30

1380

1380

1380

MODUL TERAS TEMA

8

Dunia Kesenian:

MODUL ELEKTIF
10

Jumlah

Organisasi & Peruntukan Masa

KSSR Tahap II
BIL

MATA PELAJARAN

MASA DALAM SEMINGGU (MINIT)

SK

SJKC

SJKT

Bahasa Malaysia
Bahasa Inggeris
Bahasa Cina
Bahasa Tamil
Matematik
Sains

300
300
180
120

270
150
300
180
120

270
150
300
180
120

Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral

180

150

150

Pendidikan Jasmani

60

60

60

Pendidikan Kesihatan

30

30

30

9
10

Pend. Seni Visual

Pend. Muzik

60
30

60
30

60
30

11

Reka Bentuk & Teknologi/TMK

60

60

60

12

Sejarah

60

60

60

90

30

30

30

1500

1500

1500

MATA PELAJARAN TERAS

1
2
3
4

MATA PELAJARAN ELEKTIF

13

B. Arab/BCSK/BTSK/B. Iban/B. Kadazandusun/B. Semai

Perhimpunan

Jumlah

PENILAIAN P & P
Dijalankan secara
berterusan untuk
mengesan perkembangan
dan pencapaian murid
dalam pembelajaran
Menggunakan kaedah
penilaian pelbagai
Bersifat autentik dan
holistik

KBSR VS KSSR

KBSR (1983-2010)
REKA BENTUK KURIKULUM
Linear berasaskan 3 Bidang:
Komunikasi
Manusia dan Alam Kelilingnya
Perkembangan Diri Individu

BAHAN KURIKULUM
Sukatan Pelajaran
ORGANISASI KURIKULUM
Tahap I (Tahun 1, 2 & 3) dan
Mata pelajaran Teras, Wajib &
Tambahan
Tahap II (Tahun 4, 5 & 6)
Mata pelajaran Teras, Wajib &
Tambahan
FOKUS
3M (Membaca, Menulis dan Mengira)

KSSR (bermula 2011)

REKA BENTUK KURIKULUM

Modular berasaskan 6 Tunjang:
Komunikasi
Kerohanian, Sikap & Nilai
Kemanusiaan
Perkembangan Fizikal & Estetika
Sains dan Teknologi
Keterampilan Diri
BAHAN KURIKULUM
Dokumen Standard Kurikulum
ORGANISASI KURIKULUM
Tahap I (Tahun 1, 2 & 3)
Modul Teras Asas, Modul Teras Tema &
Modul Elektif.
Tahap II (Tahun 4, 5 & 6)
Mata pelajaran Teras & Elektif

FOKUS
4M (Membaca, Menulis Mengira dan
Menaakul).
Elemen Kemahiran Berfikir Secara Kritis Elemen Kreativiti dan Inovasi,

KESIMPULAN
Meningkatkan kualiti pendidikan
rendah agar lebih relevan
dengan cabaran masa kini dan
abad ke-21;
Guru memainkan peranan yang
penting bagi mengupayakan P&P
yang berkesan; dan
Kejayaan transformasi kurikulum
memerlukan komitmen
menyeluruh daripada semua
pihak termasuk penggubal dasar,
pengurus

Sekian
Salam Perkongsian