SKENARIO 2 BLOK 1

TUTORIAL 7
STEP 1
1. Evidance Based Medicine : Penggunaan bukti dalam
menggunakan/menggambil keputusan klinik
2. Clinical decision : Keputusan klinik, contoh diagnosa
3. PICO : Salah satu strategi dari EBM untuk menentukan clinical decision
4. Scientific References : Referensi Ilmiah
5. Problem Based Learning : Pembelajaran yang berdasarkan pada masalah/
kasus
6. Validity of references : Kebenaran dari referensi
7. Skill lab : ketrampilan laboratorium
8. Seven jump step : Langkah-langkah yang diambil/digunakan dalam diskusi
tutorial
9. Level of evidence : tingkatan dari bukti
10.Ask to conduct : diminta untuk memimpin
11.Tutorial : salah satu strategi PBL berupa diskusi kasus
12.Learning Objective : Tujuan pembelajaran
STEP 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Apa hubungan antara EBM dan PICO?

Peran penting EBM dalam mengambil keputusan klinis?
Apa tujuan dari metode EBM?
KEuntungan dan kekurangan PBL?
Bagaimana cara penerapan EBM?
Apa karakteristik dari PBL?
Bagaimana langkah EBM?
Apa yang harus dipertimbangkan seorang dokter dalam menentukan
keputusan klinis, jelaskan?
9. Prinsip PBL?
10.Apa latar belakang pentingnya EBM?
11.Apa saja tingkatan dari Level of Evidence?
12.Apa berbedaan PBL dengan pembelajaran konversional?
13.Apakah sifat dari PBL?
14.Level of evidence yang bagaimana yang dibutuhkan dalam EBM?
15.Sebutkan macam-macam bukti klinik!
16.Sebut dan jelaskan langkah-langkah seven jump!
STEP 3
1. Apa hubungan antara EBM dan PICO?
PICO berperan untuk memudahkan EBM

2. Peran penting EBM dalam mengambil keputusan klinis?

Setiap keputusan klinis yang dibuat selalu berdasarkan atas
evidence dan penelitian.
3. Apa tujuan dari metode EBM?
Metode EBM berujuan agar mahasiswa mampu memperoleh dan
membentuk pengetahuannnya secara efisien dan terintegerasi, dan
agar keputusan klinik memiliki sumber-sumber dan referensi.
Mengoptimalkan dana penelitian.
4. Keuntungan dan kekurangan PBL?
1) Keuntungan :
a. Pembelajaran cenderung mengarah untuk mengidentifikasi
inti permasalahan sehingga mahasisawa tidak terlalu
dibebani banyak materi
b. Selalu mendapatkan informasi yang relevan karena tidak
sepenuhnya bergantung pada textbook
c. Mengintegrasi kurikulum
d. Membantu mengurangi materi2 yang kurang relevan dan
sudah ketinggalan zaman.
e. Tidak bersifat opportunistic karena bisa dilakukan dengan
diskusi sesame pembelajar.
2) Kekurangan :
a. Dalam PBL diperlukan banyak dosen
b. Diwaktu yang bersamaan banyak mahasiswa yang
mengakses internet dan menggunakan perpustakaan secara
bersama-sama
c. Mahasiswa akan terbawa kesuasana konvensional, apabila
tutor ikut dalam penyampaian materi.
5. Bagaimana cara penerapan EBM?
1) Melakukan langkah2 EBM
2) Pendapatan sumber informasi yang baik yang berasal dari
pertanyaan yang baik pula
3) Penelaahan sumber/ critical apraisal
6. Apa karakteristik dari PBL?
1) pintu masuk pembelajaran adalah masalah bukan teori
2) Mahasiswa menggangap bahwa penanggungjawab utamanya
adalah mereka
3) Kebanyakan pembelajaran dilakukan dikelompok2 kecil daripada
di kuliah2
4) Sedapat mungkin mahasiswa mendemonstrasikan simulasi solusi
masalah
7. Bagaimana langkah EBM?
1) Merumuskan pertanyaan
2) Mencari informasi atau bukti dari internet
3) Menelaah bukti yang kita dapatkan
4) Mengevaluasi langkah2 yang telah kita lakukan

8. Apa yang harus dipertimbangkan seorang dokter dalam menentukan

keputusan klinis, jelaskan?
1) Keahlian klinis : Menguasai kompetensi sesuai dengan bidangnya
2) Bukti : Bisa didapatkan dari penelitian ilmiah sampai pendapat
ahli dalam bidangnya
3) Nilai-nilai pasien : Hal-hal yang ada pada pasien yang bisa
mempengaruhi pelaksanaan keputusan kllinis
9. Prinsip PBL?
10.
Apa latar belakang pentingnya EBM?
1) Berkembangnya penelitian kedokteran dengan dana besar
2) Sebagian dokter kurang memiliki informasi
3) mulai munculnya gugatan2 yang mulai sadar
4) EBM merupakan sumber pembelajaran klinis
11.
1)
2)
3)
4)
5)
6)

Apa saja tingkatan dari Level of Evidence?

Meta analisis
RCT
Cohort Study
Case Control
Case Series
Expert Opinion

12.
Apa berbedaan PBL dengan pembelajaran konversional?
Perbedaan PBL dengan Pembelajaran Konvensional terletak pada
keaktifan peserta didiknya, jika pembelajaran PBL siswanya akan
lebih aktif dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran
konvensional.
13.Level of evidence yang bagaimana yang dibutuhkan dalam EBM?
14.
Sebutkan macam-macam bukti klinik!
1) Penelitian
2) Pendapat para ahli
15.
Sebut dan jelaskan langkah-langkah seven jump!
1) Identifikasi dan klarifikasi istilah : mencari istilah2 sulit.
2) Menentukan masalah-masalh untuk didiskusikan
3) Sesi brain storming : mendiskusikan daftar masalah yang telah
disepakati
4) Memeriksa langkah 2 dan 3 dan menyususn penjelasan untuk
solusi sementara
5) Perumusan sasarna belajar atau LO
6) Belajar mandiri : mengumoulkan informasi yang berhubungan
dengan daftar masalah
7) Kelompok berdiskusi mengenai informasi yang mereka dapatkan
dengan harapan dapat mencapai semua sasaran belajar.

STEP 5
LO
:

9. Prinsip PBL?
13.Level of evidence yang bagaimana yang dibutuhkan dalam EBM?
TUJUAN PEMBELAJARAN
PROBLEM BASED LEARNING DAN EVIDENCE BASED MEDICINE
1. Mengenal EBM
a. Manfaat EBM
b. Strategi PICO
2. Problem Based Learning
a. Tutorial
i. Komponen Seven Jump step
1. Ketua
2. Scriber
3. Tutor
4. Anggota
b. Jenis PBL
c. Perbedaan konvesional dan PBL
3. Level Of Evidence (Penjabaran)