Sekolah

: SMK NEGERI 1 KALIANGET

Mata pelajaran

: Sistem Starter dan Pengisian

Kelas / Semester

: XI/ Genap

Materi pokok

: Memperbaiki sistem starter dan pengisian.

Alokasi waktu

: 7 45 menit

A. Kompetensi Inti
I Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
II Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(gotong
royong, kerjasama, toleran, dan damai), santun, responsive dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
III Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
IV Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

I.1
Mengagumi dan menyadari atas karunia ilmu dari Tuhan Yang Maha Esa tentang
perbaikan sistem starter dan pengisian dan memanfaatkan aspek yang ada

dengan
ajaran
II.1
III.1

IV.1

cara memaksimalkan fungsi dan kegunaanya dalam kebaikan sesuai dalam

agama yang dianutnya.
Mampu bertanggung jawab serta bekerjasama dan mampu berdiskusi dalam
menemukan permasalahan dalam perbaikan sistem starter dan pengisian.
Mengidentifikasi sistem starter
Indikator:
Menjelaskan prinsip kerja sistem starter
Menyebutkan komponen komponen sistem starter
Memperbaiki sistem starter dan komponen-komponennya.

Indikator:
Melakukan pemeriksaan secara fisik kondisi motor starter.
Melakukan pemeriksaan kerja solenoid.
Melakukan pengukuran besar arus pada starter.
Melakukan pengujian starter tanpa beban
IV.2Memperbaiki sistem pengisian dan komponen-komponennya
Indikator:
Melakukan pembongkaran komponen system pengisian.
Melakukan pengukuran tegangan yang hilang pada sistem pengisian.
Melakukan penyetelan tegangan tali penggerak alternator.
Melakukan prosedur perbaikan sistem pengisian.

Tujuan Pembelajaran
I.1.1
Diberikan gambaran tentang perbaikan sistem starter dan

pengisian, siswa

mampu secara mandiri mengamalkan ilmu tentang perbaikan sistem starter

dan

pengisian dengan sebaik-baiknya sesuai ajaran agama yang

dianutnya.
II.1.1
Diberikan materi dan tugas tentang perbaikan sistem starter dan pengisian, siswa
mampu bekerja sama dengan baik dengan kelompok dalam rangka
III.1.1

menyelesaikan permasalahan sesuai aturan yang telah ditetapkan.

Diberikan materi tentang identifikasi sistem starter, siswa mampu secara
mandiri menjelaskan prinsip kerja sistem starter sesuai buku pedoman.

III.1.2

Diberikan materi tentang identifikasi sistem starter, siswa

mampu secara

mandiri menyebutkan komponen komponen sistem starter sesuai buku

pedoman.
IV.1.1
Diberikan materi tentang perbaikan sistem starter, siswa mampu secara mandiri
IV.1.2

melakukan pemeriksaan secara fisik kondisi motor starter sesuai SOP

Diberikan materi tentang perbaikan sistem starter, siswa mampu secara mandiri

IV.1.3

melakukan pemeriksaan kerja solenoid sesuai SOP

Diberikan materi tentang perbaikan sistem starter, siswa mampu secara mandiri

IV.1.4

melakukan pengukuran besar arus pada starter.sesuai SOP

Diberikan materi tentang perbaikan sistem starter, siswa mampu secara mandiri

IV.2.1

melakukan pengujian starter tanpa beban sesuai SOP

Diberikan materi tentang perbaikan sistem pengisian, siswa mampu secara
mandiri melakukan pembongkaran komponen sistem pengisian sesuai

SOP
IV.2.2

Diberikan materi tentang perbaikan sistem pengisian, siswa mampu secara

mandiri melakukan pengukuran tegangan yang hilang pada sistem

pengisian
sesuai SOP
IV.2.3
Diberikan materi tentang perbaikan sistem pengisian, siswa mampu secara
mandiri melakukan penyetelan tegangan tali penggerak alternator sesuai
SOP
IV.2.4

Diberikan materi tentang perbaikan sistem pengisian, siswa mampu secara

mandiri melakukan prosedur perbaikan sistem pengisian sesuai SOP

C. Materi Pembelajaran
1. Prinsip kerja sistem starter
2. Komponen-komponen sistem starter serta fungsinya
3. Pengujian sistem/komponen sistem starter
4. Mengidentifikasi kesalahan/kerusakan pada sistem starter
5. Prosedur perbaikan sistem pengisian
6. Komponen-komponen sistem pengisian serta fungsinya.
7. Langkah kerja perbaikan sistem pengisian dan komponen-komponennya
D. Model pembelajaran : Pembelajaran langsung (MPL)
Metode pembelajaran
Presentasi
Demontrasi

 Tanya jawab
Pemberian tugas
A. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Laptop
LCD proyektor
Papan tulis, penghapus, dan spidol
2. Alat dan bahan
1 unit tool box
unit motor starter dan sistem pengisian
Baterai (aki basah)
3. Sumber Pembelajaran
1. Buku pedoman perbaikan sistem starter
2. Buku pedoman sistem pengisian
3. Buku Manual Toyota 4K, 2010. Step 1 Training Manual
4. Buku Manual Toyota 4K, 2010. Step 2 Training Manual

Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

1. Pertemuan ke 1
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi kegiatan
Melakukan pembukaan

dengan

pembuka

untuk

dan

berdoa

Alokasi waktu
salam 25 menit
memulai

pelajaran (Fase 1 MPL)

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin (Fase 1 MPL)
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai (Fase 1 MPL)
Melakukan apresepsi dengan mengajukan
pertanyaan

untuk

mengarahkan

siswa

menemukan konsep dari sistem starter dan

pengisian.
internal

dan
dalam

menumbuhkan
diri

siswa

motivasi
melalui

menunjukkan

Inti

kebergunaan

dalam

mempelajari sistem starter dan

pengisian.

(Fase 1 MPL)
Guru memberikan materi tentang identifikasi 275 menit
sistem starter kepada siswa dengan metode
presentasi (Fase 2 MPL)
Guru
mendemonstrasikan

dengan

menggunakan motor starter tentang prinsip

kerja dan komponen motor starter didepan
siswa (Fase 2 MPL)
Guru membimbing siswa untuk mengetahui
prinsip kerja, menunjukkan komponen motor
starter dengan menggunakan 1 unit motor
starter sebagai bahannya (Fase 3 MPL)
Guru memberi pertanyaan kepada siswa
untuk mengetahui tingkat pemahaman setiap
siswa (Fase 4 MPL)
Guru menampung semua

jawaban

dan

meyimpulkan jawaban yang benar dari

pertanyaan

tersebut

dengan

mendemonstrasikan kembali materi dengan

Penutup

menggunakan motor starter (Fase 4 MPL)

Guru memberikan tugas kepada siswa untuk 15 menit
mencari

informasi

materi

mengenai

pembelajaran yang akan dilakukan

(Fase 5 MPL)

2. Pertemuan ke 2
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi kegiatan
Melakukan pembukaan

dengan

pembuka

untuk

dan

berdoa

Alokasi waktu
salam 25 menit
memulai

pelajaran (Fase 1 MPL)

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin (Fase 1 MPL)
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai (Fase 1 MPL)
Melakukan apresepsi dengan mengajukan
pertanyaan

untuk

mengarahkan

siswa

menemukan konsep dari perbaikan sistem

starter dan menumbuhkan motivasi internal
dalam diri siswa melalui menunjukkan
kebergunaan dalam mempelajari perbaikan
sistem starter (Fase 1 MPL)
Inti

Guru memberikan materi tentang perbaikan 275 menit

sistem starter kepada siswa dengan metode
presentasi (Fase 2 MPL)
Guru
mendemonstrasikan

dengan

menggunakan

tentang

motor

starter

perbaikan, pemeriksaan, dan pengukuran

sistem starter didepan siswa (Fase 2 MPL)
Guru membimbing siswa untuk melakukan
perbaikan, pemeriksaan, dan pengukuran
sistem starter dan menggunakan motor starter
sebagai bahanya (Fase 3 MPL)
Guru memberi pertanyaan kepada siswa
untuk mengetahui tingkat pemahaman setiap
siswa (Fase 4 MPL)
Guru menampung semua

jawaban

dan

meyimpulkan jawaban yang benar dari

pertanyaan

tersebut

dengan

mendemonstrasikan kembali materi dengan

menggunakan motor starter sbagai bahanya
(Fase 4 MPL)

Penutup

Guru memberikan tugas kepada siswa untuk 15 menit

mencari

informasi

materi

mengenai

pembelajaran yang akan dilakukan

(Fase 5 MPL)

3. Pertemuan ke 3
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi kegiatan
Melakukan pembukaan

dengan

Alokasi waktu
salam 25 menit

pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran

(Fase 1 MPL)
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin (Fase 1 MPL)
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai (Fase 1 MPL)
Melakukan apresepsi dengan mengajukan
pertanyaan

untuk

mengarahkan

siswa

menemukan konsep dari perbaikan sistem

pengisian dan menumbuhkan motivasi internal
dalam

diri

siswa

melalui

menunjukkan

kebergunaan dalam mempelajari perbaikan

Inti

sistem pengisian (Fase 1 MPL)

Guru memberikan materi tentang perbaikan 275 menit
sistem pengisian dan komponenya kepada
siswa dengan metode presentasi (Fase 2 MPL)
Guru
mendemonstrasikan
dengan
menggunakan seperangkat sistem pengisian
tentang perbaikan, pembongkaran, pengukuran

sistem pengisian didepan siswa (Fase 2 MPL)

Guru membimbing siswa untuk melakukan
perbaikan,

pembongkaran,

pengukuran

sistem pengisian (Fase 3 MPL)

Guru memberi pertanyaan kepada siswa untuk
mengetahui tingkat pemahaman setiap siswa
(Fase 4 MPL)
Guru

menampung

meyimpulkan
pertanyaan

semua

jawaban

jawaban

dan

benar

dari

yang

tersebut

dengan

mendemonstrasikan kembali materi dengan

menggunakan seperangkat sistem pengisian
sebagai bahannya (Fase 4 MPL)
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk 15 menit

Penutup

mencari

informasi

materi

mengenai

pembelajaran yang akan dilakukan

(Fase 5 MPL)

B. Penilaian
Teknik penilaian

Bentuk instrumen

Pengamatan sikap

Lembar pengamatan sikap dan rubrik

Tes tertulis

Tes uraian dan pilihan

Instrumen Lembar pengamatan sikap

No
1

Aspek yang dinilai

Mengagumi dan mensyukuri ilmu tentang teknik
listrik dasar otomotif adalah pemberian Tuhan
Yang Maha Esa

Keterangan

Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab

dalam belajar dan bekerja baik secara individu
maupun berkelompok

Rubrik penilaian sikap

No Aspek yang dinilai
1

Mengagumi

dan

Rubrik
mensyukuri

ilmu 3: Menunjukkan ekspresi kekaguman

tentang teknik listrik dasar otomotif terhadap

adalah pemberian Tuhan Yang Maha Esa

ilmu

teknik

listrik

dasar

otomotif dan atau ungkapan verbal yang

menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan
2: Belum secara eksplisit menunjukkan
ekspresi

kekaguman

atau

ungkapan

syukur, namun menaruh minat terhadap

ilmu teknik listrik dasar otomotif
1:

Belum

menunjukkan

ekspresi

kekaguman, atau menaruh minat terhadap

teknik

listrik

dasar

otomotif,

atau

ungkapan verbal yang menunjukkan rasa

syukur terhadap Tuhan

Menunjukkan ketekunan dan tanggung 3: Tekun dalam menyelesaikan tugas

jawab dalam belajar dan bekerja baik dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan,
secara individu maupun berkelompok

berupaya tepat waktu.

2:

Berupaya

tepat

waktu

dalam

menyelesaikan

tugas,

namun

belum

menunjukkan upaya terbaiknya

1: Tidak berupaya

sungguh-sungguh

dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya

tidak selesai

Lembar penilaian teori tes tertulis uraian

No Aspek penilaian

nilai maksimal

Nilai perolehan
(0,1)

Tes Pilihan ganda

1

Soal no.1

Soal no.2

Soal no.3

Soal no.4

Soal no.5

Tes uraian
6

Soal no.6

15

Soal no.7

15

Soal no.8

15

Soal no.9

15

10

Soal no.10

15

keterangan

11

Jumlah nilai

100

Pedoman penilaian : Nilai teori siswa lulus jika memperoleh nilai 7,50 keatas

Rubrik penilaian tes uraian

No. Aspek yang dinilai
1

Rubrik

Mampu menjelaskan cara mengidentifikasi 15. Sudah mampu menjelaskan cara

sistem starter

mengidentifikasi sistem starter yang

meliputi prinsip kerja, komponen sistem
starter sesuai buku pedoman
10. Menjelaskan cara mengidentifikasi
sistem starter yang meliputi prinsip kerja,
komponen sistem starter sesuai dengan
buku pedoman namun belum sempurna
5. Belum mampu menjelaskan
mengidentifikasi sistem starter yang
meliputi prinsip kerja, komponen sistem
starter sesuai dengan buku pedoman

Mampu menjelaskan cara melakukan

15. Sudah mampu menjelaskan cara

perbaikan sistem starter

melakukan perbaikan sistem starter yang

meliputi pemeriksaan, pengukuran dan
pengujian sistem starter sesuai SOP
10. Menjelaskan cara melakukan
perbaikan sistem starter yang meliputi
pemeriksaan, pengukuran dan pengujian

sistem starter sesuai SOP namun belum

sempurna
5. Belum mampu menjelaskan cara
melakukan perbaikan sistem starter yang
meliputi pemeriksaan, pengukuran dan
pengujian sistem starter sesuai SOP
3

Mampu menjelaskan cara melakukan

15. Sudah mampu menjelaskan cara

perbaikan sistem pengisian dalam hal

melakukan perbaikan sistem pengisian

pembongkaran komponenya sesuai dengan

yang meliputi pembongkaran

SOP

komponenya sesuai SOP

10. Menjelaskan cara melakukan
perbaikan sistem pengisian yang meliputi
pembongkaran komponenya sesuai SOP
namun belum sempurna
5. Belum mampu menjelaskan cara
melakukan perbaikan sistem pengisian
yang meliputi pembongkaran
komponenya sesuai SOP

Mampu menjelaskan cara melakukan

15. Sudah mampu menjelaskan cara

perbaikan sistem pengisian dalam hal

melakukan perbaikan sistem pengisian

pengukuran tegangan yang hilang pada

dalam hal pengukuran tegangan yang

sistem pengisian

hilang pada sistem pengisian sesuai SOP

10. Menjelaskan cara melakukan
perbaikan sistem pengisian dalam hal
pengukuran tegangan yang hilang pada
sistem pengisian sesuai SOP namun
belum sempurna
5. Belum mampu menjelaskan cara
melakukan perbaikan sistem pengisian
dalam hal pengukuran tegangan yang

hilang pada sistem pengisian sesuai SOP

Mampu menjelaskan cara melakukan

15. Sudah mampu menjelaskan cara

perbaikan sistem pengisian dalam hal

melakukan perbaikan sistem pengisian

penyetelan tegangan tali penggerak

dalam hal penyetelan tegangan tali

alternator sesuai SOP

penggerak alternator sesuai SOP

10. Menjelaskan cara melakukan
perbaikan sistem pengisian dalam hal
penyetelan tegangan tali penggerak
alternator sesuai SOP namun belum
sempurna
5. Belum mampu menjelaskan cara
melakukan perbaikan sistem pengisian
dalam hal penyetelan tegangan tali
penggerak alternator sesuai SOP

Daftar Pustaka
Buku Standart Elektronik(BSE), 2004: Melepas, Memasang dan Memperbaiki sistem starter dan
pengisian
Buku Manual Toyota 4K, 2010. Step 1 Training Manual
Buku Manual Toyota 4K, 2010. Step 2 Training Manual