1.

0 PENDAHULUAN
(bahagian ini akan menerangkan pengenalan dan refleksi yang lalu
tentang kajian yang akan saya laksanakan .....)
1.1

Pengenalan pengenalan dan konteks (5 markah)

Dimulai dengan ayat AQ n hadis (yang mengenal Allah)
Cth: Warattilil quran na tartila (galakan utk membaca alquran secara bertartil) (selitkan ayat aq n hadis yg sesuai
dgn bidang kita) cth: tafsir ibnu abbas sbb ibny abbas
hidup dekat dengan rasulullah .
Kalau guna ayat al quran dan hadis, syarahkan sedikit ayat
yang digunakan sama ada bagi terjemahan atau syarah.

ambil natijah (kesan)akhir kepada murid.

Satu perenggan = satu idea sahaja!
Setiap perenggan mempunyai ayat hubungkait antara satu sama

lain. Supaya setiap idea tidak terputus.

Kemudian, khusus kepada bidang yang kita kaji dan

huraika serta hurai kepentingan.

Berdasarkan kajian yang dilakukan oleh _______ (1993), ___
Tulis mengenai pengkaji (bahasa pengkaji saya lebih
cenderung. Saya melihat kepada. Pada pandangan
saya) , mata pelajaran yang diajar, huraian am murid (cth:
murid kena belajar apa dalam jawijgn khususkan) dan sekolah

dengan amat jelas (cth:sistem pengajaran jawi di sekolah)

[bidang : pengkaji,
: matapelajaran,
: murid+ sekolah]
Pada pandangan saya, saya melihat pengajaran .. dalam bidang
boleh diberikan penambah baikan .. ini kerana . saya
melihat murid . di sekolah, saya melihat pengajaran di

sebuah sekolah di daerah. .

Oleh itu, saya telah membuat keputusan untuk
menambah baik amalan pengajaran saya bagi membantu
murid-murid menguasai kemahiran membaca, mengeja
dan menulis Jawi dengan baik seiring dengan kemajuan
dan perkebangan Pendidikan Islam.

1.2

Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran (15 markah)

Dpt mghurai n menilai pengalaman p&p berkaitan

dengan fokus kajian secara amat jelas

Dapat membuat refleksi kendiri merangkumi isi
kandungan mata pelajaran, isi kandungan pedagogi
dan pengalaman sebenar diri sendiri dengan amat

jelas.
Cth: pada awal februari 2016, .....saya dan 3 orang rakan yang

lain telah menjalani latihan pengajaran di

buat waktu kitaran satu
tulis apa yang berlaku pada pengalaman yang

pertama mengajar (waktu mengenal isu)

cth: sewaktu p&p di bawah tajuk......, saya telah
memerhati n mengenal pasti masalah di mana mereka
(nyatakan masalah) saya telah memerhatikan dan
mengenalpasti masalah di mana ..... saya menyedari
berlakunya isu ini adalah ketika saya mengedarkan
lembaran kerja mengenai (khusus cth: jawi huruf
tunggal) dan meminta mereka untuk menyiapkan latihan
tersebut secara individu. Saya mendapati terdapat
beberapa orang murid yang dapat menulis denganbaik
tetapi terdapat beberapa orang murid yang tidak dapat
menulis (khusus cth: mencantum huruf ba dengan
ya) dengan baik... semasa menyiapkan latihan tersebut,
beberapa orang murid memanggil saya untuk bertanyakan
.....jika hal ini dibiarkan berlarutan, (ketidak bolehan
murid, ketidaksamaan murid) dibimbangi ia akan
memberi kesan terhadap (kaitkan dengan kesan

kepada nilai agama) .....

tambah ayat sokongan: saya juga telah membaca kajian

daripada .... (1992) yang mengatakan mengenai....

dpt mengemukakan perbincangan mengenai
andaian, nilai kepercayaan dgn hujah n kupasan yg
sgt mendalam berasaskan pengalaman serta
merujuk kpd ulasan literatur yg relevan, tepat n
brkredibiliti.

Dpt bincang scr amat trperinci jurang di antara nilai

dan kepercayaan yang dipegang dnegan amalan pnp

yang dilaksanakan.
Dpt nyatakan dgn amat jelas ttg
justifikasi/andaian/harapan trhdp kajian yg
dicadangkan (cth: jika x diberikan pengukuhan,
maka budak akan semakin teruk) (harapan: cth:
dengan menggunakan bahan ni: saya berharap

murid akan dpt....)

Buat refleksi yg terperinci n jelas dlm proses pdp.
Huraikan penemuan/ dapatan hasil pembelajaran
(tunjuk bukti n contoh lampirkan contoh lembaran

kerja murid apa yg murid tidak mampu lakukan)

Nyatakan andaian punca n faktor wujudnya

permasalahan
Sokong dengan kajian literature utk kuatkn hujah.
CONTOH: berdasarkan refleksi