Aktiviti pratulisan-huraikan (HITAM-PUTIH SAHAJA) Menggabung tiga pancaindera secara bijaksana dan berhemah NOTA 1. Jari jemari a.

Menggunakan sekurang2nya tiga jari jari hantu untuk menahan pensel jari telunjuk untuk menyelaraskan alat tulis ibu jari untuk sumber kekuatan b. (melatih kelembutan jari murid) i. Buat kolaj ii. Menjahit iii. Mewarna iv. Mengoyak v. Tampal c. (melatih jari dalam buku latihan) d. (murid menulis atas kertas) e. (mengendalikan pensel & kertas) 2. Tangan a. (pergelangan tangan siku) b. (berapa darjah berpusing) c. (murid kidal & murid normal) 3. Mata a. Lambang yang hendak ditulis ada di memori, jari yang menzahirkan symbol tersebut. TUNJUKKAN/ GAMBAR BUDAK TULIS SECARA MENULIS MENGGUNAKAN JARI, MEWARNA, MENJAHIT CARA MELETAKKAN TANGAN, SIKU DI ATAS MEJA (BUDAK DUDUK), CARA LETAK KERTAS (SENGET/TEGAK) GAMBAR POSISI MATA (KEPALA SENGET SEMASA MENULIS) (10 markah) AKTIVITI PRATULISAN 1. Menulis/melakar corak a. (ombak/huruf u/melukis rama-ramamewarna rama-rama) b. (bunga raya/bunga kemboja melukis banyak2 dalam satu garisan) 2. Menyambung titik a. Menyambung dari awal sehingga habis titik. b. Murid tidak boleh mengangkat pensel sehingga habis semua titik disambungkan. c. Relevan: menulis tidak putus-putus melainkan ada sebab munasabah. d. Menyambung titik dengan sempurna (abjad besar/abjad kecil) e. Kalau boleh, ikut tertib. Contohnya, A, B, C, D Relevan: sebab murid berkemungkinan tidak mengingat susunan abjad. 3. Memadankan bentuk

4.

5.

6.

7.

a. Gambar telur dipadakan dengan gambar ayam. b. Menyelesaikan masalah Membentuk huruf a. Tengok tangan cikgu yang membentuk huruf. b. Relevan: murid mesti mengikut ajaran guru supaya dapat membentuk huruf dengan tepat dan betul. Mewarna a. Koordinasi mata dengan jari b. Fokus mata dengan jari Mazing a. Nak fokus menggerakka jari dengan b. Mengunakan mata, membuat garis bengkang bengkok c. Dapat menyelesaikan masalah peringkat tinggi d. Mazing perlu dilakukan banyak kali, sekurang2nya 3 jenis mazing. e. Buat secara individu Menulis ayat/ cerita pendek

MASALAH MENULIS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 4.1 Menulis dengan meninggalkan huruf, perkataan atau imbuhan. Menulis tanpa mengikut garisan-garisan yang ditentukan. Bentuk-bentuk huruf ditulis terlalu condong. Mencampur adukkan huruf besar dengan huruf kecil. Tulisan sukar dibaca dan difahami. Kekeliruan huruf terbalik.

tulisan yang sangat besar, tiada jarak antara perkataan, pembentukan huruf yang condong dan tidak sekata meninggalkan banyak huruf ketika menulis perkataan.