03 PGSD

KOMPETENSI TEKNIS
GURU PGSD
1. Pagi ini Bu Agni mengadakan penilaian KD metamorfosis pada Makluk hidup, Jika peserta
didik jumlahnya 32 dan saat penilaian ternyata hasilnya 3 peserta didik tidak mencapai
KKM. Yang harus dilakukan Bu Agni adalah...
a. Memberikan remidial masing masing individu untuk 3 peserta didik yang tidak tuntas
KKM
b. Memberikan remidial dengan mengelompokan semua peserta didik yang tidak tuntas
KKM
c. Pembelajaran klasikal untuk semua peserta didik karena ketuntasan minimum kelas
belum terpenuhi.
d. Melanjutkan pembelajaran karena presentase ketuntasan diatas 85%
e. Meminta peserta didik yang tidak tuntas mengulas mengerjakan soal penilaian dengan
soal yang sama.
Jawaban A
Persentase peserta
pelaksanaan remidial : = 3
𝑥 100% = 9 %
32
0-20% - pembimbingan individu
20-50% - pembimbingan kelompok
50-100% - pembelajaran ulang klasikal semua siswa
Kesimpulan Bu agni harus melakukan remidial dengan pembimbingan individu kepada 3

peserta didik tersebut.
2. Perhatikan kegiatan berikut ini!

1. Melakukan diagnosis kesulitan belajar
2. Memilih dan merancang kegiatan remedial sesuai dengan masalah dan faktor penyebab
kesulitan serta karakteristik siswa
3. Merencanakan waktu yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan remedial
4. Menentukan jenis, prosedur, dan alat penilaian untuk mengetahui tingkat keberhasilan
siswa
5. Menemukan penyebab kesulitan dan solusi penyelesaian
6. Merumuskan kompetensi atau tujuan pembelajaran
7. Melaksanakan kegiatan remedial
8. Menilai kegiatan remedial
9. Menentukan materi pelajaran sesuai dengan komptensi atau tujuan yang telah
dirumuskan
Urutan langkah yang benar dalam melakukan kegiatan remidial adalah...
a. 1, 5, 6,9,2,4,3,7,8
b. 1, 5, 6,9,3,4,2,7,8
c. 1, 5, 6,9,3,2,4,7,8
d. 1, 5, 6,9,2,3,4,7,8
e. 7, 5, 6,9,2,3,4,1,8
Jawaban D
Langkah langkah kegiatan remidial adalah
1. Melakukan diagnosis kesulitan belajar

2. Menemukan penyebab kesulitan dan solusi penyelesaian
3. Merencanakan remidial
a. Merumuskan kompetensi atau tujuan pembelajaran
b. Menentukan materi pelajaran sesuai dengan komptensi atau tujuan yang telah
dirumuskan
c. Memilih dan merancang kegiatan remedial sesuai dengan masalah dan faktor penyebab
kesulitan serta karakteristik siswa
d. Merencanakan waktu yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan remedial
e. Menentukan jenis, prosedur, dan alat penilaian untuk mengetahui tingkat keberhasilan
siswa
4. Melaksanakan kegiatan remedial
5. Menilai kegiatan remedial
3. Bu Fera adalah guru kelas III SD, didalam kelasnya ada 3 peserta didik yang belum bisa
membaca. Ketiga peserta didik setelah diidentifikasi mengalami kesulitan dalam
identifikasi kata-kata yang diucapkan, dan mengubahnya menjadi huruf atau kalimat.
Kesulitan belajar ini disebut....
a. Diskalkulia
b. Disleksia
c. Disgrafia
d. Auditory and visual processing disorder.
e. Non-verbal learning disability
Jawaban B
Disleksia bisa diartikan sebagai kesulitan membaca secara teknis atau kesulitan akan kata
kata yang diucapkan dan sulitnya mengubah kata menjadi huruf.
Dysgraphia
Kesulitan menulis baik berupa merangkai huruf dalam kata atau membuat kalimat lengkap
Dyscalculia
Kondisi di mana seorang anak memiliki kesulitan memecahkan soal matematika dan
mengalami kesulitan menangkap konsep-konsep matematika dasar
Auditory and visual processing disorder: Sebuah gangguan sensorik yang mempengaruhi
kemampuan anak untuk memahami bahasa tertulis atau lisan
Non-verbal learning disability: Kondisi ini merujuk pada ketidakmampuan anak untuk
menggunakan aspek intuitif, pengaturan, visual dan pengolahan fungsi saat belajar
4. Bu Kasih adalah guru kelas II SD, didalam kelasnya ada 2 peserta didik yang jarang sekali
menulis meskipun sudah diminta menulis. Setelah didiagnosa ternyata dia mengalami
gangguan belajar dalam merangkai huruf dalam kata atau membuat kalimat
A. Diskalkulia
B. Disleksia
C. Disgrafia
D. Auditory and visual processing disorder.
E. Non-verbal learning disability
Jawaban C
Dysgraphia
Kesulitan menulis baik berupa merangkai huruf dalam kata atau membuat kalimat lengkap
5. Pak Dadang adalah guru di kelas III SD, didalam kelasnya ada 2 peserta didik yang selalu
mendapat nilai jelek pada materi operasi hitung. Bahkan hampir sama sekali tak bisa jika
berhubungan dengan matematika dasar sekalipun. Kondisi yang dialami 2 peserta didik
pak Dadang sering disebut ....
A. Diskalkulia
B. Disleksia
C. Disgrafia
Jawaban A
Dyscalculia
6. Hal yang dapat dilakukan guru untuk menangani peserta didik yang didiagnosa mengalami
disleksia adalah....
a. Menyanyikan Lagu dan Menempel Poster Abjad Angka.

b. menjiplak atau menulis diatas bentuk huruf yang sudah disediakan secara terus menerus
untuk membantu anak memiliki kebiasaan yang baik dalam menulis setiap huruf
c. setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan
garis menggunakan pensil warna, lalu anak mencoba menelusuri huruf utama dan garis
sambungnya
d. Berikanlah contoh materi dengan hal yang konkrit
e. Belajar angka dengan menggunakan warna atau animasi menarik
Jawaban A
Yang harus dilakukan guru untuk peserta didik disleksia
1. melakukan latihan membaca secara rutin.

2. Buat Pelajaran Lebih Menarik.
3. Menyanyikan Lagu dan Menempel Poster Abjad Angka.
4. Memberi anak waktu untuk beristirahat
7. Permainan yang tepat untuk mengatasi peserta didik yang kesulitan membaca kecuali...
a. Bermain kata
b. Membaca buku bersama
c. Menyajikan gambar huruf pada kata
d. Menyajikan poster menarik dengan susunan huruf balok
e. Permainan menjiplak huruf dengan garis putus putus.
Jawaban E
Metode untuk menangani disleksia
1) Bermain Kata
Anda bisa mengajak si Kecil bermain kata yang berhubungan satu sama lain. Awali
dengan pemilihan kata-kata yang mudah diucapkan dan bisa dikombinasikan dengan
aktivitas lain. Misalnya menuliskannya di pasir, kertas, dan sebagainya
2) Mencari Gambar dan Susun dengan Huruf Balok
Sebagai contoh, minta anak untuk menemukan gambar gajah, lalu lanjutkan dengan
menyusun huruf-huruf pembentuk kata ”gajah” dengan huruf balok.
3) Membaca Buku Bersama
Anak dengan disleksia tidak menyukai kegiatan membaca. Oleh karena itu, ajak anak
membaca buku yang ia sukai bersama-sama.
8. Gangguan neurologis yang menghambat kemampuan mengharmonisasikan ingatan
dengan penguasaan gerak otot secara otomatis saat menulis biasa disebut gangguan...
A. Diskalkulia
B. Disleksia
C. Disgrafia
Jawaban C
9. Pak Lenin memiliki peserta didik yang mengalami kesulitan belajar yaitu Anto. Hasil
identifikasinya adalah sebagai berikut!
 Huruf yang sama sering kali ditulis dalam bentuk yang berubah-ubah.
 Mencampurkan pemakaian huruf besar dan kecil.
 Bentuk maupun ukuran huruf dalam tulisan tidak proporsional.
 Kesulitan memegang pulpen dengan baik. Kadang terlalu menempel dengan kertas.
 Tetap kesulitan menyalin contoh tulisan yang sudah ada
Tindakan yang harus dilakukan Pak Lenin adalah...

a. Meningkatkan frekuensi membaca rutin
b. Melatih peserta didik dengan permainan angka menggunakan media Gadget
c. Melatih peserta didik dalam kegiatan menjiplak huruf bergaris putus putus.
d. Menggambar huruf balok pada poster sederhana
e. Melatih anak dengan bermain tebak kata
Jawaban C
Ciri ciri diatas merupakan gangguan disgrafia. Hal yang dapat dilakukan adalah
1. melatih untuk memegang pensil atau bulpoin dengan benar, mengatur posisi duduk dan
jarak mata dengan buku. Gunakan pensil grip atau pensil segitiga dan mulailah melatih
anak untuk mencoret coret secara bebas.
2. menjiplak atau menulis diatas bentuk huruf yang sudah disediakan secara terus menerus
untuk membantu anak memiliki kebiasaan yang baik dalam menulis setiap huruf
3. Metode menulis huruf balok : ini dilakukan dengan cara pertama tama menyebutkan
huruf pada anak sambi menunjukan gambar cara cara menulisnya. Anak kemudian
diberi lembar yang berisikan huruf untuk ditulis ulang atau dijiplak yang secara
beurutan ketebalan dari huruf yang harus dijiplak dikurangi lalu berubah menjadi titik
titik.
4. Metode menulis bersambung : Metode ini dilakukan dengan cara setiap kata ditulis
dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan garis menggunakan
pensil warna, lalu anak mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambungnya
10. Perhatikan langkah langkah berikut!

1. Peserta didik dilatih memegang pensil atau bulpoin dengan benar
2. Menyebutkan huruf pada anak sambi menunjukan gambar cara cara menulisnya
3. Peserta didik diberi lembar yang berisikan huruf cetak titik titik.untuk ditulis ulang
bentuknya.
4. Latihan mencoret bebas seperti garis tegak, miring dan mendatar
5. mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambung
6. Menjiplak tulisan cetak tipis
7. Setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan
garis menggunakan pensil warna.
Langkah langkah dalam mengajarkan peserta didik dalam menulis adalah...

a. 1,4,6,3,2,7,5
b. 1,4,6,2,3,7,5
c. 1,4,6,2,7,3,5
d. 1,4,6,2,3,5,7
e. 1,4,2,6,3,7,5
Jawaban B
11. Penyebab diskalkulia kecuali....

A. Kelemahan pada proses penglihatan.
B. Bermasalah dalam hal mengurut informasi, kesulitan membaca kode-kode angka.
C. Kesulitan mengingat kembali secara detail.
D. Kesulitan dalam menulis angka
E. trauma dengan pelajaran berhitung.
Jawaban D
Opsi D adalah kesulitan disgrafia
12. Yang harus dilakukan guru dalam membuat pembelajaran untuk peserta didik yang
mengalami kesulitan menghitung atau diskalkulia adalah...
a. menghubungkan materi dengan kehidupan sehari hari, Misal, berapa jumlah piring
makan yang harus disiapkan untuk seluruh anggota keluarga, berapa banyak seragam
yang dia gunakan dalam seminggu, dan berapa sepatu yang akan dipakai anak untuk
bepergian
b. Metode menulis bersambung dengan cara setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu
huruf balok tersebut dihubungkan dengan garis menggunakan pensil warna, lalu anak
mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambungnya
c. Menyebutkan huruf pada anak sambi menunjukan gambar cara cara menulisnya. Anak
kemudian diberi lembar yang berisikan huruf untuk ditulis ulang atau dijiplak yang
secara beurutan ketebalan dari huruf yang harus dijiplak dikurangi lalu berubah menjadi
titik titik.
d. Anda bisa mengajak peserta didik bermain kata yang berhubungan satu sama lain.
Awali dengan pemilihan kata-kata yang mudah diucapkan dan bisa dikombinasikan
dengan aktivitas lain. Misalnya menuliskannya di pasir, kertas, dan sebagainya
e. Mencari Gambar dan Susun dengan Huruf Balok. Sebagai contoh, minta anak untuk
menemukan gambar gajah, lalu lanjutkan dengan menyusun huruf-huruf pembentuk
kata ”gajah” dengan huruf balok.
Jawaban A
Cara melatif diskalkulia
 Melatih ingatan dengan sering menyanyikan angka-angka.
 Tuangkan konsep matematika secara tertulis di atas kertas agar peserta didik mudah
melihatnya.
 Visualisasikan konsep matematika yang sulit dimengerti melalui gambar.
 Praktikkan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Misal, berapa jumlah
piring makan yang harus disiapkan untuk seluruh anggota keluarga, berapa banyak
seragam yang dia gunakan dalam seminggu, dan berapa sepatu yang akan dipakai anak
untuk bepergian
13. Perhatikan Teks di bawah ini!
LOMBA KEBERSIHAN KAMPUNG
Dalam rangka memperingati HUT RI Pemerintah Daerah mengadakan kegiatan lomba

kebersihan kampung. Kegiatan tersebut diikuti oleh semua warga RT di Kampung Durian.
Semua biaya mulai dari peralatan, konsumsi dan hadiah kegiatan ditanggung oleh panitia
kegiatan.
RT V sangat antusias terhadap kegiatan tersebut. Semua warga memulai kegiatan dengan
mengumpulkan sampah bekas. Kemudian setelah itu membersihkan selokan tempat jentik
jentik nyamuk berkembang. Tak berhenti di situ pada sore harinya mereka menghias
kampung dengan slogan kebersihan dan menyediakan bak sampah dan menghiasnya.
Kegiatan lomba bersih kampung merupakan kegiatan positif yang perlu dilestarikan.
Kegiatan ini dapat menumbuhkan kerukunan antar warga, terpeliharanya kebersihan
kampung juga dapat mencegah berkembangnya wabah demam berdarah.Semua warga
desa Kampung durian sehat dan terhindar dari berbagai penyakit dengan menjaga
kebersihan kampung.
Pemenang lomba kebersihan pun diumumkan, yaitu warga RT IV. Saluran air yang bersih
dan jernih, di dalam air juga di taruh ikan yang sangat indah dengan warna warninya.
Penataan tempat sampah tepat, penanaman tanaman hias yang membuat asri RT IV.
Karena kegiatan kebersihan ini dilakukan setiap tahun, dan menjadi kebiasaan warga
dalam memelihara kebersihan maka desa ini pun menjadi percontohan bagi kampung lain.
Kampung duarian menjadi percontohan sebagai “Kampung Bersih, Indah, Sehat dan Asri”
atau biasa disingkat Kampung “BISA”.
Dengan kegiatan kebersihan seperti ini diharapkan seluruh warga Kampung Durian
memiliki sikap ikut bertanggung jawab memelihara kebersihan lingkungan. Misalnya
tidak membuang sampang sembarangan di saluran air maupun di lingkungan lainnya.
Berdasarkan teks di atas paragraf ke-2 termasuk jenis paragraf...

a. Narasi
b. Persuasi
c. Deskripsi
d. Argumentasi
e. Eksposisi
Jawaban A
Paragraf Narasi = paragraf yang menceritakan urutan kejadian
Paragraf eksposisi adalah paragraf bersifat informasi atau pengetahuan secara ringkas,
jelas, padat, dan menarik untuk dibaca. Bersisi fakta fakta.
Paragraf deskripsi adalah paragraf yang berisi penggambaran suatu obyek, tempat, atau
peristiwa tertentu kepada pembaca secara jelas dan terperinci.
Paragraf argumentasi adalah paragraf yang berisi kalimat-kalimat untuk menguatkan

suatu pendapat.
Paragraf Persuasi adalah teks yang memuat bujukan atau ajakan untuk menegaskan
pembaca sehingga yakin dengan sesuatu yang disampaikan penulis
eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses 'mengapa' dan 'bagaimana' kejadian-
kejadian alam, sosial, ilmu pengetahuan, budaya, dan lainnya dapat terjadi.
Pada soal
Paragraf I adalah eksposisi

Paragraf II adalah narasi
Paragraf III adalah paragraf argumentasi
Paragraf IV adalah paragraf deskripsi
Paragraf V adalah eksplanasi
Paragraf VI adalah Persuasi.
14. Mengikuti lomba kebersihan kampung adalah salah satu pengamalan Pancasila sila ke...
a. I
b. II
c. III
d. IV
e. V
Jawaban C
Ikut serta menjaga kebersihan persatuan dengan cara kerja bakti merupakan wujud kerja
sama yang akan memupuk rasa persatuan
Pengamalan sila ke III antara lain
1. Mampu menempatkan persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan

bangsa dan negara sebagai kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan
golongan.
2. Sanggup dan rela berkorban untuk kepentingan negara dan bangsa apabila
diperlukan.
3. Mengembangkan rasa cinta kepada Tanah Air dan bangsa.
4. Mengembangkan rasa kebanggaan berkebangsaan dan ber-Tanah Air Indonesia.
5. Memelihara ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan

keadilan sosial.
6. Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhinneka Tunggal Ika.

7. Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa.
15. Penulisan daftar pustaka yang benar adalah...

A. Suryani,Dwi. Pengamalan Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-
hari. Bandung:Indonesia Publishing House.
B. Suryani,Dwi.2001.Pengamalan Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-hari. Bandung:
Indonesia Publishing House.
C. Suryani.Dwi.2001.Pengamalan Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-hari. Bandung:
D. Suryani,Dwi.2001.Pengamalan Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-hari, Bandung:
E. Suryani,Dwi.2001.Pengamalan Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-hari. Indonesia
Publishing House:Bandung.
Jawaban B
Berikut adalah aturan penulisan daftar pustaka dalam karya ilmiah secara umum yang perlu
diperhatikan:
1. Nama
Nama penulis ditulis paling awal. Nama belakang atau nama keluarga ditulis terlebih
dahulu, diikuti dengan tanda koma (,). Setelah itu, cantumkan nama depan dan tengah
penulis buku tersebut. Jika buku tersebut merupakan karya dari dua penulis atau lebih,
hanya penulis pertama yang urutan namanya dibalik. Penulis kedua dan seterusnya berada
setelahnya, dengan urutan yang sesuai nama aslinya.
2. Tahun Terbit
Penulisan tahun terbit di urutan setelah nama penulis dari buku yang digunakan sebagai
daftar pustaka. Jangan terkecoh pada angka tahun cetakan awal sebab bisa saja buku yang
dipakai merupakan cetakan kedua, ketiga, ataupun terakhir.
3. Judul Buku
Tuliskan judul bukumu secara lengkap. Jangan lupa, penulisan judul dibuat dengan
format italic (miring).
4. Kota dan Nama Penerbit
Bagian terakhir dalam penulisan daftar pustaka sebuah buku adalah mencantumkan kota
penerbitan dan nama penerbit yang mencetak buku tersebut. Dahulukan penulisan nama
kota, baru diikuti dengan nama penerbit yang dibatasi dengan tanda titik dua (:).
Data Buku:
Judul : Family Medical Care Volume 4
Penulis : Dr. John F. Knight
Penerbit : Indonesia Publishing House
Kota Penerbit : Bandung
Tahun Terbit 2001
Cara Penulisan:
Knight, John F. 2001. Family Medical Care Volume 4. Bandung: Indonesia Publishing
House.
16. Perhatikan teks berikut!
Metamorfosis
Metamorfosis adalah suatu proses perkembangan biologi pada hewan yang melibatkan
perubahan penampilan fisik dan/atau struktur setelah kelahiran atau penetasan. Terdapat
dua jenis metamorfosis yaitu metamorfosis sempurna dan tak sempurna. Dikatakan
metamorfosis sempurna jika perubahan bentuk awalnya berbeda dengan bentuk akhirnya.
Contohnya kupu-kupu, katak, dan nyamuk, lalat. Selain itu juga adalah Kumbang,
Semut,Lebah, Ngengat, Kutu, Lacewing. Sedangkan metamorfosis tidak sempurna terjadi
jika perubahan yang dialami hewan tidak terlalu mencolok perbedaannya. Contohnya
kepik, jangkrik, dan belalang Capung, Kutu daun, Jangkrik.
Teks di atas termasuk teks ...
a. Narasi
b. eksplanasi
c. Deskripsi
d. Argumentasi
e. Eksposisi
Jawaban B
Teks eplanasi karena menerangkan apa dan bagaimana kejadian itu terjadi. Ada unsur
sebab akibat.
17. Daur hidup katak yang benar adalah....

a. Katak dewasa => katak muda => kecebong => telur
b. telur => larva => pupa => katak dewasa
c. telur => katak muda => kecebong => katak dewasa
d. kecebong => katak muda => katak dewasa => telur
e. katak dewasa => telur => katak muda => kecebong
Jawaban D
Perhatikan daur katak berikut!
18. Daur hidup lalat yang benar adalah....

A. lalat dewasa => lalat muda => pupa => telur
B. telur => larva => pupa => lalat dewasa
C. telur => lalat muda => pupa => lalat dewasa
D. larva => pupa => telur => imago
E. lalat dewasa => telur => larva => pupa
Jawaban B
Pembahasan
Daur Hidup lalat : telur => larva => pupa => imago (Lalat dewasa) => telur dst
19. Daur hidup kupu kupu yang benar adalah...

A. imago => ulat => telur => kepompong
B. telur => ulat => kepompong => kupu dewasa
C. telur => kupu muda => pupa => kupu dewasa
D. larva => pupa => telur => imago
E. lalat dewasa => telur => larva =>lalat muda
Jawaban B
Daur Hidup kupu kupu : telur => larva (ulat) => pupa (pompong) => imago (kupu
dewasa)=> dst
20. Daur hidup semut yang benar adalah...
A. imago => larva => telur => pupa
B. telur => larva => pupa => semut dewasa
C. telur => larva => semut muda => semut dewasa
D. telur => nimfa => imago
E. telur => semut muda => imago
Jawaban B
Daur Hidup semut
21. Dibawah ini hewan yang memiliki fase perubahan yang dialami hewan tidak terlalu
mencolok perbedaannya pada berbagai fase perkembangan adalah...
a. lalat, jangkrik, belalang
b. kecoa, rayap, semut
c. kutu daun, kepik, jangkrik
d. capung, semut, jangkrik
e. belalang, jangkrik, kumbang
Jawaban C
perubahan yang dialami hewan tidak terlalu mencolok perbedaannya pada berbagai fase
perkembangan disebut metamorfosis tak sempurna.
Contohnya kepik, jangkrik, dan belalang Capung, Kutu daun, Jangkrik, Belalang,
Belalang sembah, Kecoak, Rayap, Kutu rambut.
Daur hidup metamorfosis tak sempurna adalah telur => Nimfa => Imago(dewasa)
22. Daur hidup capung yang benar adalah...

B. telur => larva => pupa => capung dewasa
C. telur => larva => capungt muda =>capung dewasa
D. telur => nimfa => imago
E. telur => larva => kepompong => capung dewasa
Jawaban D
Capung adalah hewan dengan metamorfosis tak sempurna. Daur hidup metamorfosis tak
sempurna adalah telur => Nimfa(muda) => Imago(dewasa) => telur
23. Daur hidup belalang yang benar adalah...

B. telur => larva => pupa => belalang dewasa
C. telur => larva => belalang muda =>capung dewasa
D. telur => belalang muda => imago
E. telur => larva => belalang muda => belalang dewasa
Jawaban D
Belalang adalah hewan yang metamorfosis tak sempurna

telur => Nimfa(muda) => Imago(dewasa) => telur
Daur hidup belalang
24. Daur hidup kecoa yang benar adalah...

B. telur => kecoa muda => imago
C. telur => larva => pupa => kecoa dewasa
D. telur => larva => kecoa muda =>kecoa dewasa
E. telur => larva => kecoa muda => kecoa dewasa
Jawaban B
Kecoa adalah hewan dengan metamorfosis tak sempurna
Daur Hidup kecoa

PEMBUATAN KERAMIK DARI TANAH LIAT
Hal pertama yang dilakukan dalam pembuatan keramik adalah pengolahan bahan.
Tanah liat yang masih berupa bubuk harus diolah terlebih dahulu dengan cara disaring dalam
kondisi basah. Maksudnya, ketika akan disaring, tanah dicampur dengan air agar debunya tidak
beterbangan sekaligus membuat tanah liat lebih mudah dibentuk.Kemudian, tanah dijemur
selama satu sampai dua minggu hingga menjadi semakin liat. Agar tetap lembap dan liat saat
dipakai, tanah harus disimpan di dalam plastik yang terlindung dari cahaya.
Langkah selanjutnya adalah pembentukan tanah liat sesuai dengan kreativitas masing-
masing. Ada empat teknik yang digunakan dalam pembentukan tanah liat, yaitu teknik
lintingan, pijitan, butsir, dan putar. Teknik lintingan adalah teknik yang digunakan dengan cara
menyusun lintingan-lintingan kecil. Teknik pijitan adalah teknik yang digunakan dengan cara
menyusun keratan lempengan bahan sesuai dengan rencana pembuat. Teknik butsir adalah cara
mengurangi sedikit-demi sedikit bahan menggunakan sudip hingga bahan terbentuk.
Sedangkan teknik putar adalah teknik membuat keramik dengan menggunakan alat bernama
kickwell/handwell
Setelah dibentuk, keramik dikeringkan dengan cara diangin-anginkan. Jika keramik

dirasa sudah kering, proses bisa dilanjutkan ke tahap berikutnya. Keramik akan dibakar hingga
dua kali. Pada tahap pertama, keramik dibakar selama 9 jam pada suhu 900 derajat celsius.
Setelah sampai pada suhu dan waktu tersebut, keramik tidak boleh langsung diambil. Sebab,
keramik akan mengalami thermal shock (perubahan suhu yang drastis) dari oven yang panas
menuju suhu ruangan. Jika langsung dikeluarkan, keramik kemungkinan besar akan pecah dan
oven bisa rusak. Oleh karena itu, keramik bisa didiamkan terlebih dahulu hingga oven
mencapai suhu 0 derajat.
Pada tahap finishing, keramik bisa dihaluskan dan diwarnai sesuka hati. Alat yang
digunakan untuk menghaluskan biasanya adalah ampelas. Setelah keramik jadi sesuai dengan
bentuk yang diinginkan, keramik dibakar kembali untuk membuatnya lebih kuat. Pembakaran
kedua ini dilakukan pada suhu 1.220 derajat celsius selama 10 jam
Dari teks di atas saat proses pembakaran pertama, mengapa kita tidak boleh langsung
memindahkan keramik dari oven?
a. Oven rusak karena dibuka sembarangan

b. Keramik rusak karena belum kuat
c. Perubahan suhu yang drastis menyebabkan keramik mudah memuai
d. Perubahan suhu yang drastis menyebabkan oven cepat rusak
e. Keramik akan rusak karena pemindahan yang tidak sesuai.
Jawaban D
Jelas pada bacaan.
26. Perhatikan gambar pembuatan keramik di bawah ini!
Pada gambar di atas menggambarkan....

a. Pemberian gaya pada tanah liat menyebabkan tanah liat berubah kecepatannya
b. Pemberian gaya pada tanah liat menyebabkan tanah liat berubah arah gayanya
c. Pemberian gaya pada tanah liat menyebabkan tanah liat berubah bentuknya
d. Pemberian gaya pada tanah liat menyebabkan tanah liat berubah posisinya
e. Pemberian gaya pada tanah liat menyebabkan tanah liat berubah energinya.
Jawaban C
Pada gambar jelas pemberian gaya menyebabkan bentuk tanah liat yang semua tak
berbentuk menjadi bentuk yang lebih teratur.
27. Perhatikan gambar dibawah ini.

Pengaruh gaya pada meja sebagaimana gambar di atas adalah ...
A. Berubah posisi benda

B. Berubah arah gayanya
C. Berubah energinya
D. Berubah bentuknya
E. Tidak terjadi perubahan gaya
Jawaban A
Pemberian gaya pada gambar menyebabkan meja berubah posisi.
28. Perhatikan gambar dibawah ini
Pengaruh gaya pada meja sebagaimana gambar di atas adalah ...
A. Berubah posisi benda

B. Berubah arah gayanya
C. Berubah energinya
D. Berubah bentuknya
E. Tidak terjadi perubahan gaya
Jawaban B
Jelas
29. Perhatikan langkah langkah pembuatan keramik sebagai berikut!

1. Tanah liat yang masih berupa bubuk harus diolah terlebih dahulu dengan cara disaring
dalam kondisi basah.
2. keramik dikeringkan dengan cara diangin-anginkan.
3. keramik dibakar selama 9 jam pada suhu 900 derajat celsius.
4. Tanah dijemur selama satu sampai dua minggu hingga menjadi semakin liat dan tanah
harus disimpan di dalam plastik yang terlindung dari cahaya.
5. keramik bisa dihaluskan dan diwarnai sesuka hati.
6. keramik dibakar dilakukan pada suhu 1.220 derajat celsius selama 10 jam
7. pembentukan tanah liat sesuai dengan kreativitas masing-masing.
Urutan langkah yang benar adalah
a. 1, 4, 7, 2, 3, 6, 5
b. 1, 4, 7, 3, 2, 6, 5
c. 1, 4, 7, 2, 6, 3, 5
d. 1, 4, 7, 2, 3, 5, 6
e. 1, 4, 7, 3, 6, 2, 5
Jawaban D
Perubahan Energi Matahari menjadi Energi Listrik
Tahukah kamu, bahwa energi matahari bisa diubah menjadi energi listrik? Sebagai upaya
mencari energi alternatif untuk membangkitkan listrik, energi matahari sudah mulai
digunakan. Teknologi ini dinamakan pembangkit listrik tenaga surya. Pembangkit Listrik
Tenaga Surya (PLTS) adalah pembangkit listrik yang mengubah energi matahari atau
surya menjadi energi listrik. Salah satu bentuk PLTS adalah alat yang disebut panel surya.
Cara kerja panel surya adalah panel menerima cahaya dari matahari yang menyebabkan
terjadinya listrik dari gabungan foton dan elektron. Panel surya merupakan jenis energi
terbarukan yang ramah lingkungan. Panel surya biasanya digunakan didaerah-daerah yang
terkena intensitas cahaya.
Pemanfaatan panel surya sudah bisa digunakan untuk menyalakan lampu penerangan
jalan, radio pemancar, dan perangkat komunikasi.
Penggunaan ejaan yang tidak tepat pada kata yang digaris bawah adalah...
a. diubah
b. dinamakan
c. disebut
d. digunakan
e. didaerah-daerah
Jawaban E
Kata 'di' sebagai imbuhan digunakan dalam kalimat pasif. Misalnya, pada kata 'dimakan',
'dilakukan', 'dimasak', 'ditulis', dan sebagainya. Penulisan harus disambung.
Sebagai kata depan, kata 'di' menunjukkan arah, tempat, dan waktu. Misalnya, pada kata
'di sekolah', 'di atas meja', 'di pagi hari', 'di sebelah barat', dan sebagainya. Penulisan
harus dipisah.
31. Perubahan energi terjadi pada penggunaan panel surya adalah....
a. energi panas menjadi energi listrik

b. energi cahaya menjadi energi listrik
c. energi gerak menjadi energi listrik
d. energi cahaya menjadi energi kalor
e. energi kalor menjadi energi cahaya
Jawaban B
Cara kerja panel surya adalah panel menerima cahaya dari matahari yang menyebabkan
terjadinya listrik dari gabungan foton dan elektron.
32. Panel surya merupakan jenis energi terbarukan yang ramah lingkungan. Panel surya
dikatakan sebagai sumber energi ramah lingkungan artinya adalah...
a. meminimalisir bahaya pada ekosistem lingkungan

b. mudah diperoleh dari lingkungan
c. memperbaiki kerusakan alam dan lingkungan
d. menjaga lingkungan tetap bersih
e. dapat diperbarui dan tidak akan habis karena penggunaan
Jawaban A
Menurut KBBI ramah lingkungan artinya meminimalisir atau meniadakan bahaya pada
ekosistem lingkungan
33. Sebagai upaya mencari energi alternatif untuk membangkitkan listrik, energi matahari
sudah mulai digunakan. alternatif pada kalimat ini memiliki arti....
a. penambah
b. lain
c. pemelihara
d. pengganti
e. sumber
Jawaban D
Alternatif artinya pengganti.
34. Perhatikan alat alat panel surya berikut!
1. baterai/ aki
2. Inverter
3. Sel surya
4. charge controller
5. Televisi
6. Panel surya
Alur Perpindahan energi listrik yang terjadi pada panel surya sampai bisa digunakan untuk
menyalakan televisi adalah...
a. 6,3,4,1,2,5
b. 3,6,2,1,4,5
c. 6,3,2,1,4,5
d. 3,6,4,1,2,5
e. 3,6,2,4,1,5
Jawaban D
Sel surya adalah alat yang digunakan untuk menyerap dan mengubah sinar matahari
menjadi energi listrik
Panel surya adalah gabungan sel sel surya.
Solar charge controller akan melakukan pengisian muatan listrik kedalam baterai dengan
arus yang besar ketika baterai kosong dan kemudian arus pengisian diturunkan secara
bertahap ketika baterai semakin penuh.
Baterai adalah alat untuk menyimpan muatan listrik. Jadi, pada saat sel surya
mengkonversikan energi cahaya matahari menjadi energi listrik, energi listrik tersebut
kemudian disimpan pada baterai yang kemudian akan digunakan.
Inverter adalah perangkat yang digunakan untuk mengubah arus DC dari sel surya dan
baterai menjadi arus AC dengan tegangan 220 Volt yang kemudian akan digunakan pada
listrik komersial seperti lampu dan televisi.
Perjalanan aliran listrik Pada panel listrik
Didalam sinar matahari terkandung energi dalam bentuk foton. Katika foton ini mengenai
permukaan sel surya, elektronnya akan tereksitasi dan menimbulkan aliran listrik. Energi
yang dihasilkan dikumpulkan dalam panel surya agar berkapasitas besar. adanya solar
charge controller maka energi listrik yang telah dihasilkan oleh sel surya akan otomatis
akan diisikan pada aki/baterai dan menjaga aki/baterai agar tetap dalam kondisi baik.
Tegangan yang dihasilkan masih dalam DC maka kita perlu merubahnya menjadi AC agar
bisa digunakan ke perangkat listrik dirumah. Alat tersebut dinamakan Inverter. Hasil
output inverter bisa digunakan untuk menyalakan televisi..
35. Alat untuk merubah arus DC menjadi AC adalah...
a. Transformator
b. Inverter
c. Transistor
d. Kapasitor
e. Baterai
Jawaban B
Transformator atau sering disingkat dengan istilah Trafo adalah suatu alat listrik yang
dapat mengubah taraf suatu tegangan AC ke taraf yang lain
Inverter mengubah DC ke AC, dan juga mengubah tegangan.
Transistor adalah alat semikonduktor yang dipakai sebagai penguat, sebagai sirkuit
pemutus dan penyambung arus (switching), stabilisasi tegangan, dan modulasi sinyal
Kapasitor atau disebut juga dengan kondensator adalah komponen elektronika pasif yang
dapat menyimpan energi atau muatan listrik dalam sementara waktu
Baterai adalah perangkat yang terdiri dari satu atau lebih sel elektrokimia dengan koneksi
eksternal yang disediakan untuk memberi daya pada perangkat listrik
36. Perhatikan teks dibawah ini.

DINAMO SEPEDA
Dinamo sepeda adalah merupakan generator atau pembangkit listrik yang sederhana.
Biasanya dinamo digunakan pada sepeda. Mungkin pada saat ini jarang kita menemui
sepeda yang menggunakan dinamo tersebut. Dinamo digunakan untuk menyalakan lampu.
Caranya ialah bagian atas dinamo (bagian yang dapat berputar) dihubungkan ke roda
sepeda. Dinamo sepeda intinya adalah sebuah magnet yang dapat berputar dan sebuah
kumparan tetap. Apabila roda sepeda diputar maka dinamo akan memutar magnet di dekat
kumparan. Dinamo dapat menghasilkan tegangan 6 sampai 12 Volt.
Generator (dinamo) merupakan alat yang prinsip kerjanya berdasarkan induksi
elektromagnetik. Alat ini pertama kali ditemukan oleh Michael Faraday. Berkebalikan
dengan motor listrik, generator adalah mesin yang mengubah energi kinetik menjadi energi
listrik. Energi kinetik pada generator juga dapat diperoleh dari angin atau air terjun.
Berdasarkan arus yang dihasilkan, generator dapat dibedakan menjadi dua rnacam, yaitu
generator AC dan generator DC.
Kalimat yang tidak efektif pada paragraf I terletak pada kalimat....

a. Dinamo sepeda adalah merupakan generator atau pembangkit listrik yang sederhana
b. Biasanya dinamo digunakan pada sepeda.
c. Mungkin pada saat ini jarang kita menemui sepeda yang menggunakan dinamo
tersebut
d. Dinamo digunakan untuk menyalakan lampu.
e. Caranya ialah bagian atas dinamo (bagian yang dapat berputar) dihubungkan ke roda
sepeda.
Jawaban A
Dinamo sepeda adalah merupakan generator atau pembangkit listrik yang sederhana.
Terdapat dua kata yang memiliki kesepadanan.
37. Perbedaan dinamo listrik dengan motor listrik adalah....

a. Dinamo listrik menghasilkan arus AC sedangkan motor listrik menghasilkan arus DC
b. Dinamo listrik mengubah energi kinetik menjadi energi listrik sedangkan motor listrik
mengubah energi listrik menjadi energi kinetik
c. Dinamo listrik mengubah energi listrik menjadi energi kinetik sedangkan motor listrik
mengubah energi kinetik menjadi energi listrik
d. Dinamo listrik menghasilkan arus DC sedangkan motor listrik menghasilkan arus AC
e. Dinamo listrik menghasilkan arus yang besar dan motor menghasilkan arus yang lebih
kecil.
Jawaban B
Dinamo listrik mengubah energi kinetik menjadi energi listrik
Motor listrik mengubah energi listrik menjadi energi kinetik
38. Alat yang memiliki kesamaan dengan prinsip kerja dinamo obel atau dinamo sepeda
adalah....
a. Panel surya
b. Pembangkit listrik tenaga air
c. Pembangkit listrik tenaga surya
d. Motor listrik
e. Kipas angin
Jawaban B
Dinamo listrik adalah alat generator sederhana yang merubah energi gerak(kinetik)
menjadi energi listrik. Panel surya adalah alat pembangkit listrik tenaga surya yang
merubah energi cahaya matahari menjadi energi listrik. Sementara motor listrik dan kipas
angin adalah alat yang merubah energi listrik menjadi energi gerak.
39. Urutan perubahan energi pada dinamo sepeda adalah...

A. Energi kinetik => energi potensial => energi listrik
B. Energi gerak => energi kinetik => energi listrik
C. Energi kinetik => energi mekanik => energi listrik
D. Energi kinetik => energi listrik => energi cahaya
E. Energi kinetik => energi magnet => energi listrik
Jawaban D
Dinamo sepeda adalah generator sederhana yang mengubah energi gerak (kinetik) menjadi
listrik. Perangkat dinamo sepeda digunakan untuk menyalakan lampu depan dan belakang
sepeda.
Perubahan energi
Energi gerak (kinetik) => energi listrik => energi cahaya
40. Perhatikan teks di bawah ini!

PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA AIR
Hampir setiap hari manusia menggunakan tenaga listrik untuk memenuhi kebutuhan
sehari-hari. Tidak hanya untuk penerangan, listrik juga digunakan untuk beragam
keperluan seperti mengolah data dalam perangkat, menghasilkan suara, dan lain
sebagainya. Adapun energi yang biasa digunakan sehari-hari berasal dari listrik yang
dihasilkan dari beragam metode, salah satunya ialah Pembangkit Listrik Tenaga Air
(PLTA).
Meski kerap digunakan untuk keperluan sehari-hari, ternyata masih banyak orang yang
belum mengetahui cara kerja PLTA. Seperti dikutip dari alterra.id, PLTA merupakan
sumber pembangkit listrik yang menggunakan energi potensial dan kinetik dari air guna
menghasilkan energi listrik.
Tegnologi pembangkit listrik tenaga air sudah dikembangkan di hampir setiap negara
di dunia. Di Indonesia sendiri, pembangkit listrik tenaga air memanfaatkan dari bendungan
yang sengaja dibuat untuk menghasilkan listrik. Bendungan menjadi salah satu sumber
alternatif yang mampu menghasilkan listrik dengan jumlah besar, sehingga dapat
mengaliri akses listrik ke rumah dan jalanan untuk penduduk yang jauh dari pembangkit
listrik perkotaan.
Pada paragraf III teks bacaan di atas, pembangunan PLTA merupakan usaha negara untuk
merealisasikan tujuan nasional berbangsa dan bernegara sebagaimana tertuang pada
pembukaan UUD 1945 alenia 4 yaitu....
a. Melindungi segenap bangsa indonesia
b. Memajukan kesejahteraan umum
c. Mencerdaskan kehidupan bangsa
d. Menghantarkan kemerdekaan bangsa yang bersatu berdaulat adil dan makmur
e. Ikut melaksanakan ketertiban dunia.
Jawaban B
Mengaliri akses listrik ke rumah dan jalanan untuk penduduk yang jauh dari pembangkit
listrik perkotaan merupakan upaya memajukan kesejahteraan masyarakat.
41. Dari teks bacaan di atas, tahapan perubahan energi yang terjadi pada PLTA adalah...
a. Energi Potensial => Energi kinetik => Energi Listrik
b. Energi kinetik => Energi Potensial => Energi Listrik
c. Energi Kinetik => Energi mekanik => Energi Listrik
d. Energi Potensial=> Energi mekanik => Energi Listrik
e. Energi mekanik => Energi Potensial => Energi Listrik
Jawaban A
1. Ketika air di tampung dalam bendungan maka ada energi potensial
2. Ketika air dibendungan dialirkan lewat pipa maka menjadi energi kinetik
3. Ketika aliran air dalam pipa digunakan untuk memutar generator maka berubah
menjadi energi listrik.
42. Keuntungan dari pembangkit listrik tenaga air terkait dengan pelestarian alam kecuali...
a. ramah lingkungkungan
b. merupakan energi yang dapat diperbarui
c. tidak menyebabkan polusi.
d. Mengurangi efek rumah kaca
e. Meningkatkan kadar oksigen pada lingkungan.
Jawaban E
Manfaat PLTA terkait pelestarian alam adalah
1. ramah lingkungkungan
2. merupakan energi yang dapat diperbarui
3. tidak menyebabkan polusi.
4. Mengurangi efek rumah kaca
43. Perhatikan gambar berikut!

Bagian dinamo sepeda pada gambar di atas yang ditunjukan pada nomor 3 adalah...
a. Roda dinamo
b. As/sumbu dinamo
c. Magnet
d. Kumparan
e. Inti besi
Jawaban C
Gambar nomor 1 adalah Roda dinamo
Gambar nomor 2 adalah As/sumbu dinamo
Gambar nomor 3 adalah Magnet
Gambar nomor 4 adalah Kumparan
Gambar nomor 5 adalah Inti besi
44. Dalam percobaan menggosokkan penggaris plastik pada rambut atau kain wol, lalu
mendekatkannya pada potongan kertas. Seketika potongan kertas tertarik ke arah
penggaris dan seakan menari-nari. Perubahan energi apa yang terjadi...
a. Energi gerak menjadi energi kinetik
b. Energi gerak menjadi energi listrik
c. Energi gerak menjadi energi magnet
d. Energi listrik menjadi energi magnet
e. Energi magnet menjadi energi gerak
Jawaban B
Reaksi Rambut Kering dan Penggaris Plastik
Saat kita menggosokkan sisir atau penggaris listrik ke rambut yang kering, benda itu
mendapatkan muatan listrik, teman-teman. Karena muatan listrik itulah, sisir atau
penggaris plastik jadi bsa mengerahkan kekuatan pada kertas dan menariknya mendekat.
Muatan ini disebut listrik statis.
Jadi perubahan energinya adalah energi gerak saat menggosokan penggaris ke rambut
menjadi energi listrik.
45. Pernyataan yang benar tentang listrik statis yang terjadi pada percobaan menggosokan
penggaris plastik ke rambut kering adalah...
A. Saat penggaris plastik digosokkan ke rambut terjadi perpindahan muatan negatif
(elektron), dari rambut ke penggaris. Permukaan penggaris menjadi kelebihan
elektron. Di saat itulah ketika penggaris bermuatan negatif didekatkan pada kertas
yang bermuatan positif, muncul reaksi tarik-menarik.
B. Saat penggaris plastik digosokkan ke rambut terjadi perpindahan muatan negatif
(elektron), dari penggaris ke rambut. Permukaan penggaris menjadi kekurangan
elektron. Di saat itulah ketika penggaris bermuatan positif didekatkan pada kertas yang
bermuatan negatif muncul reaksi tarik-menarik.
C. Saat penggaris plastik digosokkan ke rambut terjadi perpindahan muatan negatif
(elektron), dari penggaris ke rambut. Permukaan penggaris menjadi kekurangan
bermuatan positif muncul reaksi tarik-menarik.
D. Saat penggaris plastik digosokkan ke rambut terjadi perpindahan muatan negatif
(elektron), dari rambut ke penggaris . Permukaan penggaris menjadi kelebihan
bermuatan negatif muncul reaksi tarik-menarik.
E. Saat penggaris plastik digosokkan ke rambut terjadi perpindahan muatan negatif
(elektron), dari rambut ke penggaris . Permukaan penggaris menjadi kelebihan
elektron. Di saat itulah ketika penggaris bermuatan negatif didekatkan pada kertas
yang bermuatan negatif muncul reaksi tarik-menarik.
Jawaban A
Listrik statis pada percobaan menggosok penggaris plastik ke rambut.
Saat penggaris plastik digosokkan ke rambut terjadi perpindahan muatan negatif

(elektron), dari rambut ke penggaris. Permukaan penggaris menjadi kelebihan elektron. Di
saat itulah ketika penggaris bermuatan negatif didekatkan pada kertas yang bermuatan
positif, muncul reaksi tarik-menarik.
46. Peristiwa yang menyerupai prinsip percobaan menggosokan penggaris plastik dengan
rambut adalah...
a. Dinamo sepeda yang menghidupkan lampu.
b. Lampu senter yang dihubungkan baterai
c. Televisi yang dipasangkan pada aliran listrik
d. Kelistrikan mobil dengan aki
e. Terjadinya petir
Jawaban E
Peristiwa listrik statis contohnya percobaan menggosokan penggaris plastik ke rambut

dan terjadinya petir. Listrik dinamis contohnya Dinamo sepeda yang menghidupkan lampu
Lampu senter yang dihubungkan baterai, Televisi yang dipasangkan pada aliran listrik,
Kelistrikan mobil dengan aki
47. Perhatikan teks berikut ini!
Cabang olahraga lari memiliki nomor estafet yang menjadi bagian dalam perlombaan
ataupun kejuaraan pada umumnya. Lari estafet adalah nomor beregu yang dilakukan
secara bersambung dari start hingga melewati finish dengan pelari sebanyak empat orang,
serta memiliki kewajiban membawa tongkat hingga menyentuh garis akhir. Seperti
dilansir dari laman Badan Atletik Dunia, kejuaraan tingkat dunia hingga Olimpiade
biasanya diisi dengan dua nomor yang diperlombakan pada lari estafet yaitu tipe A
dengan 4 x 100 meter dan tipe B dengan 4 x 400 meter.
Dari teks di atas, tim X yang terdiri dari Joko, Leno, Sapri dan Dwi mengikuti lomba
estafet tipe B dan Leno adalah pelari pertama dan sudah menyerahkan tongkatnya kepada
budi. Panjang lintasan sisa agar tim X menyelesaikan lomba adalah....
a. 200 m
b. 300 m
c. 4800 m
d. 1200 m
e. 800 m
Jawaban D
Panjang lintasan = 4 x 400 m artinya 4 orang masing masing harus berlari 400 m. Jika
yang sudah selesai 1 orang maka masih ada 3 orang yang harus menyelesaikan lomba.
Panjang lintasan sisa = 3 x 400 = 1200m
48. Anton mengelilingi halaman 3 kali yang berbentuk persegi, luas halaman 289 m2. Jarak
yang ditempuh anton adalah....
A. 204 m
B. 96 m
C. 68 m
D. 289 m
E. 51 m
Jawaban A
Luas persegi = 𝑠2
289 = 𝑠2
S = √289
S = 17 m
K=4s
K = 68 m
Total jarak 3 kali putaran = 3 x 68 = 204 m
Deni, Rudi dan Siska adalah 3 bersaudara yang terkenal cerdas dalam membelanjakan
uang jajannya. Mereka selalu membeli barang sesuai dengan kebutuhannya. Prinsip hemat
tersebut sudah tertanam pada dirinya sejak kecil. Misalkan saja kemarin sore Deni
berbelanja di Toko Mekar bersama kedua saudaranya, ia membeli 2 pensil dan 1
penghapus seharga Rp 7.000,00. Sementara Rudi hanya membeli 3 pulpen dan dua pensil
seharga Rp. 7.000. Siska membeli 5 pulpen dan 2 penghapus seharga Rp. 11 000,00.
Perilaku hidup hemat yang dilakukan Deni, Rudi dan Siska termasuk pengamalan
pancasila sila ke ....
a. I
b. II
c. III
d. IV
e. V
Pembahasan E
Hemat adalah sikap yang sesuai dengan pengamalan sila ke-5 Pancasila. Contoh butir
pengamalannya adalah tidak menggunakan hak milik untuk hal-hal yang bersifat
pemborosan.
Deni, Rudi dan Siska adalah 3 bersaudara yang terkenal cerdas dalam membelanjakan
uang jajannya. Mereka selalu membeli barang sesuai dengan kebutuhannya. Prinsip hemat
tersebut sudah tertanam pada dirinya sejak kecil. Misalkan saja kemarin sore Deni
berbelanja di Toko Mekar bersama kedua saudaranya, ia membeli 2 pensil dan 1
penghapus seharga Rp 7.000,00. Sementara Rudi hanya membeli 3 pulpen dan dua pensil
seharga Rp. 7.000. Siska membeli 5 pulpen dan 2 penghapus seharga Rp. 11 000,00.
Bentuk persamaan atau pertidaksamaan yang tepat untuk permasalahan pada teks di atas
adalah....
a. 5c + 2b = 3c + 5a
b. 5a + 2b = 8c + 4a
c. 2a + b < 2c + b
d. 4a + 5c < 2a + 3b
e. 3c + 2a = 3c + 2b
Jawab B
Jika a = harga sebuah pensil, b : harga sebuah penghapus, c : harga sebuah pulpen dan d :
harga sebuah penggaris.
Persamaan yang muncul
2a + b =7000
3c + 2a = 7000
5c + 2b = 11 000
Dari persamaan (1) dan (3)
2a + b =7000 x2 4a + 2b = 14.000
5c + 2b = 11 000 x 1 5c + 2b = 11.000 -
4a – 5c = 3.000 ....... (4)
Dari persamaan (2) dan (4)
3c + 2a = 7000 x2 6c + 4a = 14.000
-5c + 4a = 3 000 x1 -5c + 4a = 3000 -
11c = 11.000
c = 11000/11 = 1000
5c + 2b = 11 000
5.1000+2b = 11.000
2b = 11.000 – 5000
2b = 6000
b = 6000/2 = 3000
2a + b =7000
2a + 3000 = 7000
2a = 7000 – 3000
2a = 4000
a = 4000/2 =2000
Lihat opsi
A. 5c + 2b = 3c + 5a  11000= 13000
B. 5a + 2b = 8c + 4a  16000= 16000
C. 2a + b < 2c + b  7000 < 5000
D. 4a + 5c < 2a + 3b  13000 < 13000
E. 3c + 2a = 3c + 2b  7000 = 9000
Pernyataan yang benar opsi B
51. Perhatikan gambar ilustrasi berikut!
Persamaan yang tepat untuk menggambarkan ilustrasi diatas adalah...

a. a + b > c
b. a + b < c
c. 2a + b < a + c
d. 2a + b = a + c
e. c = a + b
Jawaban E
Misal kubus = a, kerucut = b dan bola = c
Pada gambar jelas 2 kubus dan 1 kerucut lebih berat dari 1 bola dan 1 kubus
2a + b > a + c
 2a – a + b > c
a+b>c
52. Perhatikan gambar ilustrasi berikut!
Pernyataan yang tepat untuk menggambarkan ilustrasi diatas adalah...
a. berat dua kubus dan 1 kerucut sama dengan berat 1 bola dan 1 kubus
b. berat 1 kubus dan 1 kerucut lebih berat dari 1 bola dan 1 kubus
c. berat 2 kubus dan 1 kerucut lebih ringan dari 1 bola dan 1 kubus
d. berat 1 kubus dan 1 kerucut lebih berat dari 1 bola
e. berat 1 kubus = berat 1 bola = berat 1 kerucut
Jawaban D
Misal kubus = a, kerucut = b dan bola = c
Pada gambar jelas 2 kubus dan 1 kerucut lebih berat dari 1 bola dan 1 kubus
2a + b > a + c
 2a – a + b > c
a+b>c
Jelas berat 1 kubus dan 1 kerucut lebih berat dari 1 bola.
53. Urutan kejadian pemberontakan yang pernah terjadi paska kemerdekaan Indonesia
adalah...
a. PKI Madiun , RMS maluku, G30s PKI
b. APRA, Karto Suwiryo, G30s PKI
c. PRRI , RMS Maluku, permesta
d. RMS Maluku, Andi Aziz, Permesta
e. PKI madiun, RMS Maluku, Andi Aziz
Jawaban A
Urutan kejadian pemberontakan pasca kemerdekaan adalah
1.PKI Madiun pada 18 September 1948
2. Pemberontakan darul islam(DI/TII) Kartosuwiryo pada 19 Desember 1948
3. Peristiwa APRA di Bandung pada 23 Januari 1950
4. Peristiwa Andi Aziz di Ujungpandan pda 5 April 1950
5. Peristiwa RMS di Maluku pada 1 November 1950
6. Pemberontakan Ibnu Hajar di Kalimantan Selatan
7. Pemberontakan PRRI di Sulawesi pada 1958 - 1961
8. Pemberontakan Permesta di Sulawesi pada 1958 - 1961
9. Pemberontakan G 30 S/PKI pada 30 September 1965
Terjadinya pemberontakan DI/TII di Jawa Barat ini dilandasi ketidakpuasan dari

Kartosoewirjo terhadap kemerdekaan Republik Indonesia. Waktu itu, kemerdekaan RI
dibayang-bayangi kehadiran Belanda yang masih ingin berkuasa atas Indonesia. Di awal
tahun 1948, terjadi pertemuan antara SM Kartosoewirjo dengan Panglima Laskar
Sabilillah dan Raden Oni Syahroni.
Pertemuan ini terjadi lantaran ketiga tokoh tersebut menentang adanya Perjanjian
Renville. Mereka menganggap perjanjian tersebut tidak melindungi warga Jawa
Barat. Kartosoewirjo lantas mengubah penolakannya dengan membentuk negara Islam
yaitu Negara Islam Indonesia (NII) yang dipimpin oleh dirinya sendiri Dicetusnya NII ini
menjadi bentuk protes dari Kartosoewirjo kepada Belanda sekaligus untuk Indonesia yang
mereka anggap terlalu lemah
Dari ilustrasi di atas merupakan pelanggaran Pancasila sila ke ...
a. I
b. II
c. III
d. IV
e. V
Jawaban C
Jelas pemberontakan merupakan upaya untuk memisahkan diri dari NKRI merupakan
pelanggaran sila persatuan indonesia.
55. Kontribusi pemerintah mengenai kesehatan pada alenia keempat
Peran pemerintah terhadap warga negaranya dalam menjalankan pemerintahan salah

satunya adalah dengan memberikan pelayanan publik. Salah satu pelayanan publik
tersebut adalah pelayanan kesehatan. Sebagai bentuk tanggung jawab pemerintah dalam
mewujudkan kesejahteraan masyarakat yaitu dengan program jaminan kesehatan melalui
BPJS Kesehatan. BPJS Kesehatan adalah bagian dari JKN (Jaminan Kesehatan Nasional)
yang merupakan kebijakan pemerintah di bidang kesehatan dan bertujuan mewujudkan
terselenggaranya pemberian jaminan kesehatan yang layak bagi seluruh masyarakat
Indonesia khususnya bagi setiap peserta dan/atau anggota keluarganya. JKN merupakan
bagian dari Sistem jaminan Sosial Nasional (SJSN) yang diselenggarakan melalui
mekanisme asuransi yang sifatnya wajib berdasarkan Undang-Undang Nomor 40 tahun
2004 tentang SJSN.
Dari teks di atas Program BPJS yang merupakan bentuk jaminan pemerintah terhadap
kesehatan warga negara. Hal tersebut sesuai dengan realisasi tujuan negara yang termuat
dalam pembukaan UUD 1945 yaitu....
a. Mencerdaskan kehidupan bangsa
b. Melaksanakan ketertiban dunia
c. Memajukan kesejahteraan umum
d. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat indonesia
e. Melindungi segenap bangsa indonesia
Jawaban C
Tujuan negara yang termuat dalam pembukaan UUD 1945 adalah Melindungi segenap
bangsa indonesia, Memajukan kesejahteraan umum, Mencerdaskan kehidupan bangsa
Melaksanakan ketertiban dunia .
BPJS adalah program pemerintah untuk memajukan kesejahteraan yang termasuk

didalamnya adalah jaminan kesehatan.
56. Perhatikan grafik berikut!

Pernyataan yang benar berdasarkan diagram pertumbuhan klaim BPJS diatas adalah...
a. Pertumbuhan klaim BPJS tertinggi terjadi pada tahun 2019 dikarenakan banyaknya
pengguna klaim yang tak ber gaji tapi membutuhkan pengobatan penyakit berbiaya
mahal.
b. Klaim BPJS tahun 2019 meningkat hampir 3 kali dari klaim BPJS tahun 2014
c. Kenaikan Pertumbuhan klaim BPJS tertinggi terjadi pada periode tahun 2015 ke 2016
d. Klaim BPJS terjadi penurunan signifikan antara 2018 ke 2019
e. Tahun 2016 ke tahun 2017 terjadi penurunan klaim BPJS
Jawaban B
Pertumbuhan klaim BPJS tertinggi terjadi pada tahun 2015
pada periode tahun 2015 ke 2016 terjadi penurunan pertumbuhan klaim BPJS
Antara 2018 ke 2019 terjadi kenaikan klaim BPJS
Tahun 2016 ke tahun 2017 terjadi kenaikan klaim BPJS
57. Masa benda 20kg dikenai gaya 50N. Maka percepatannya adalah...
a. 1000 m/s2
b. 30 m/s2
c. -30 m/s2
d. 2,5 m/s2
e. 0,4 m/s2
Jawaban D
M = 20 Kg
F = 50 Kg
𝐹
𝑎=
𝑚
50
𝑎=
20
𝑎 = 2,5 𝑚/𝑠2
58. Andi, Anto dan Arman bersama sama mendorong gerobak dengan arah yang sama masing
masing 10N, 5N, dan 20N . Ketiga saudara tersebut dapat memindahkan benda 70 Kg
maka percepatan gerobak tersebut adalah...
a. 2 m/s2
b. 0,5 m/s2
c. 35 m/s2
d. 10 m/s2
e. 5 m/s2
Jawaban B
Total F = 10N+5N+20N = 35N
m = 70 kg
𝐹
𝑎=
𝑚
35
𝑎=
70
𝑎 = 0,5 𝑚/𝑠2
59. Andi, Anto dan Arman bersama sama mendorong gerobak dengan arah yang sama masing
masing 10N, 5N, dan 20N . Ketiga saudara tersebut dapat memindahkan benda 70 Kg
dengan percepatan gerobak tersebut adalah 0,5 m/s2. Jika ketiga saudara tersebut dapat
memindahkan benda dengan percepatan 2 m/s2 maka masa benda yang dipindahkan
adalah....
a. 12,0 kg
b. 17,5 kg
c. 22,5 kg
d. 27,5 kg
e. 35 kg
Jawaban B
Karena F tetap dan kita membandingkan antara percepatan dengan masa dimana semakin
besar masa maka percepatannya pasti semakin kecil maka itu adalah perbandingan
terbalik.
𝑎1 𝑚2
=
𝑎2 𝑚1
0,5 𝑥
=
2 70
0,5 𝑥 70
𝑥=
2
𝑥 = 35 = 17,5 kg
2
1. Tambahkan tepung terigu dan baking powder ke dalam wadah bergantian dengan
minuman soda sedikit demi sedikit sembari terus dikocok.
2. Ayak tepung terigu dengan baking powder.
3. Masukkan gula pasir, telur, dan emulsifier ke dalam wadah (mangkuk) kemudian di
kocok
4. Tuang adonan putih pada cetakan lalu tambahkan sedikit adonan coklat.
5. Kukus kue selama 20 menit atau hingga mengembang.
6. Diamkan pada suhu ruangan selama 5 menit, lalu lepas kue dari cetakannya Ambil
adonan dan masukkan pada wadah lain lalu tambahkan pasta coklat.
7. Tambahkan pasta vanilla pada adonan satunya.
8. Siapkan cetakan kue bolu kukus lapisi dengan kertas kue bolu kukus.
Prosedur pembuatan kue bolu yang benar adalah...

a. 2,3,1,6,7,8,4,5
b. 2,3,1,6,7,8,5,4
c. 2,3,1,6,7,4,8,5
d. 2,3,1,6,8,7,4,5
e. 2,3,1,7,6,8,4,5
Jawaban A
61. Terdapat 3 oven yaitu oven A, B, dan C. Oven A dapat memproduksi 10 kue dalam waktu
1 jam. Oven B dapat memproduksi 15 kue dalam 1 jam dan oven C dapat memproduksi
20 kue dalam waktu 1 jam. Jika ketiga oven digunakan bersama sama dalam 3 jam. Maka
banyaknya kue yang diproduksi adalah...
a. 135 kue
b. 45 kue
c. 155 kue
d. 145 kue
e. 150 kue
Jawaban A
Kue yang dihasilkan dalam 1 jam oleh 3 oven adalah = 10 + 15 + 20 = 45
Jadi jika bekerja selama 3 jam maka banyaknya kue adalah 3 x 45 = 135 kue
62. Oven A dapat menyelesaikan seluruh pemesanan kue dalam waktu 12 jam, dengan
kecepatan produksi 700 kue/jam. Sementara jika pekerjaan tersebut dikerjakan Oven B
maka hanya butuh waktu 7 jam. Kecepatan produksi oven B adalah....
a. 900 kue/jam
b. 65 kue/jam
c. 850 kue/jam
d. 1200 kue/jam
e. 1400 kue/jam
Jawaban E
Pada soal termasuk perbandingan terbalik karena semakin cepat oven maka semakin
sedikit waktu yang dibutuhkan.
700 7
=
𝑥 12
700 .12
X=
7
X = 1200 kue/jam
63. Hasil penilaian pada KD : membandingkan perubahan energi yang terjadi pada berbagai
pembangkit listrik” diperoleh data semua peserta didik sudah mencapai ketuntasan belajar
berdasarkan KKM yang ditetapkan. Semua peserta didik kelas V sudah memenuhi
ketuntasan belajar. Yang harus dilakukan Pak Kadi sebagai guru IPA pada kasus ini
adalah...
a. Mengadakan pengayaan materi perbandingan perubahan energi yang terjadi pada
berbagai pembangkit listrik untuk semua peserta didik.
b. Mengadakan pengayaan materi perbandingan perubahan energi yang terjadi pada
berbagai pembangkit listrik untuk peserta didik diatas rata rata.
c. Mengadakan remidial materi perbandingan perubahan energi yang terjadi pada
berbagai pembangkit listrik untuk beberapa indikator yang masih lemah
d. Mengadakan remidial materi perbandingan perubahan energi yang terjadi pada
berbagai pembangkit listrik untuk semua indikator agar semua peserta didik dapat
optimal hasil belajarnya.
e. Melanjutkan materi pembelajaran berikutnya.
Jawaban E
Jika ketuntasan belajar 100% maka tindakan guru adalah melanjutkan materi selanjutnya.
Jika ketuntasan kurang dari 100% maka tindakan guru adalah melakukan remidial untuk
peserta didik yang belum tuntas dan mengadakan pengayaan untuk peserta didik yang
sudah tuntas.
Pemilihan strategi remidial
0-20% pembimbingan individu

20-50% pembimbingan kelompok
>50% pembelajaran ulang.
64. Perhatikan langkah langkah pembuatan bubur kacang hijau berikut!
1. Kacang hijau yang sudah direndam selama 1 jam kemudian rebus dengan 1 L air hingga
matang dan empuk. Sisihkan.
2. Rebus kembali kacang hijau dan masukkan pula daun pandan dan santan. Aduk hingga
rata.
3. Masukan jahe dan juga garam. Aduk hingga rata. Aduk hingga santan berbusa.
4. Bubur kacang hijau siap dinikmati selagi hangat.
5. Rebus gula merah dan gula pasir dengan 500 ml air. Tunggu hingga larut.
6. Setelah gula merah dan gula pasir larut dan mendidih, tuang ke dalam air rebusan
kacang hijau dengan memakai saringan.
Urutan langkah yang benar dalam membuat bubur kacanh hijau adalah....
a. 1, 5, 6, 2, 3, 4
b. 1, 6, 5, 2, 3, 4
c. 1, 5, 2, 6, 3, 4
d. 1, 5, 6, 3, 2, 4
e. 1, 5, 2, 3, 6, 4
Jawaban A
Jelas
65. Alasan mengapa bintang emas dijadikan lambang sila ke I Pancasila adalah...
a. Bintang emas melambangkan 5 agama yang hidup dan tumbuh berkembang di
indonesia
b. Bintang emas menggambarkan 5 agama cerminan kehidupan bangsa yang saling
menghargai.
c. Bintang emas menggambarkan cahaya dari Tuhan untuk semua manusia
d. Bintang emas adalah simbol keagamaan yang merupakan identitas bangsa indonesia
e. Bintang emas adalah simbol negara indonesia melindungi kebebasan dalam beragama.
Jawaban C
Bintang emas merupakan simbol sila pertama dalam pancasila berbunyi "Ketuhanan Yang
Maha Esa".
Lambang bintang tersebut memiliki makna sebagai sebuah cahaya yaitu yang dipancarkan
oleh Tuhan Yang Maha Esa kepada umat manusia. Kemudian latar belakang hitam pada
lambang bintang emas tersebut menggambarkan warna alam, berkah dari Tuhan yang
menjadi sumber segalanya di muka bumi ini.
66. Bintang emas dengan latar belakang warna hitam merupakan simbol Pancasila sila ke ...
a. I
b. II
c. III
d. IV
e. V
Jawaban A
Bintang = sila I
Rantai = sila II
Pohon beringin = sila III
Kepala banteng = sila IV
Padi dan kapas = sila ke V
67. Arti rantai pada lambang sila ke II Pancasila adalah...

A. Rantai melambangkan keterikatan yang kokoh antar warga negara
B. Rantai melambangkan pria dan wanita yang saling terikat dan berhubungan timbal
balik.
C. Rantai yang kokoh adalah wujud bersatunya indonesia dalam bingkai persatuan
Indonesia
D. Rantai melambangkan berputarnya keadilan dari rakyat oleh rakyat dan untuk rakyat
E. Rantai adalah wujud hukum yang harus dipatuhi setiap warga negara untuk
menciptakan keadilan yang hakiki.
Jawaban B
Rantai emas merupakan lambang dari sila kedua yang berbunyi "Kemanusiaan yang adil
dan beradab".
Mata rantai dalam simbol tersebut berbentuk persegi dan lingkaran yang saling
mengaitkan. Mata rantai berbentuk persegi empat merupakan lambang laki-laki,
sedangkan mata rantai lingkaran menggambarkan perempuan.
Kemudian mata rantai yang saling mengaitkan melambangkan hubungan timbal balik
antarumat manusia, baik laki-laki maupun perempuan.
68. Rantai emas adalah lambang Pancasila sila ke ...

a. I
b. II
c. III
d. IV
e. V
Jawaban B
Bintang = sila I
Rantai = sila II

69. Pohon beringin memiliki sulur yang banyak yang menggantung di ranting rantingnya. Hal
ini pada lambang sila ke III Pancasila memiliki maksud........
A. sulur-sulur pada pohon beringin melambangkan suku, keturunan, dan agama yang
berbeda-beda di Indonesia. Meski berbeda-beda, mereka tetap bersatu sebagai bangsa
Indonesia di bawah lambang Pancasila
B. sulur-sulur pada pohon beringin melambangkan tempat bergantungnya semua
perbedaan
C. sulur-sulur pada pohon beringin melambangkan beringin memiliki keteduhan untuk
menjaga bangsa indonesia dalam bingkai persatuan indonesia
D. sulur-sulur pada pohon beringin melambangkan keragaman pendapat yang tepat
dimusyawarhkan untuk mencapai persatuan indonesia
E. sulur-sulur pada pohon beringin melambangkan indonesia memiliki ketekatan bulat
untuk mempertahankan marwah persatuan indonesia
Jawaban A
Pohon beringin merupakan simbol sila ketiga yang berbunyi "Persatuan Indonesia".
Pohon beringin daun lebat dengan akar yang menjulur ke bawah diartikan sebagai tempat
berteduh. Jadi, Pancasila sebagai dasar negara diibaratkan sebagai peneduh bangsa
Indonesia untuk berlindung dan merasa aman. Pohon beringin juga memiliki akar
tunggang yang kuat, menggambarkan persatuan bangsa Indonesia.
Sementara, sulur-sulur pada pohon beringin melambangkan suku, keturunan, dan agama
yang berbeda-beda di Indonesia. Meski berbeda-beda, mereka tetap bersatu sebagai bangsa
Indonesia di bawah lambang Pancasila.
70. Pohon beringin adalah lambang Pancasila sila ke ...

A. I
B. II
C. III
D. IV
E. V
Jawaban C
Bintang = sila I
Rantai = sila II
71. Alasan mengapa kepala banteng dijadikan lambang sila ke IV Pancasila adalah........
A. Banteng diartikan sebagai hewan sosial yang suka berkumpul dan bergerombol. Yang
menggambarkan budaya bangsa Indonesia yang senang berkumpul, berdiskusi, dan
bermufakat.
B. Banteng diartikan sebagai hewan kuat yang tahan terhadap serangan apapun, itu semua
melambangkan jiwa bangsa indonesia yang semakin kuat dengan ciri kas demokrasi
C. Banteng diartikan sebagai hewan hewan berbudaya yang senantiasa melakukan
musyawarah untuk menentukan pembagian kawasan.
D. Banteng diartikan sebagai hewan hewan berbudaya suka bergerombol agar lebih kuat
melambangkan indonesia yang suka mementingkan persatuan indonesia
E. Banteng diartikan sebagai hewan hewan yang kuat mencerminkan bangsa indonesia
yang tegar dan kuat meskipun diterpa rintangan apapun.
Jawaban A
Kepala banteng merupakan simbol sila keempat Pancasila yang berbunyi "Kerakyatan
yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan".
Banteng diartikan sebagai hewan sosial yang suka berkumpul dan bergerombol. Saat
banteng berkumpul, menjadi lebih kuat dan sulit diserang lawan. Jadi, lambang kepala
banteng tersebut menggambarkan budaya bangsa Indonesia yang senang berkumpul,
berdiskusi, dan bermufakat.
72. Kepala banteng adalah lambang Pancasila sila ke ...
A. I
B. II
C. III
D. IV
E. V
Jawaban D
Bintang = sila I
Rantai = sila II
73. Padi pada lambang sila ke V Pancasila melambangkan

A. Kemakmuran
B. Pangan
C. Sandang
D. Keadilan
E. Keadilan hukum
Jawaban B
Padi dan Kapas merupakan simbol sila kelima atau terakhir, yang berbunyi "Keadilan
sosial bagi seluruh rakyat Indonesia".
Padi dan kapas melambangkan dua hal yang dibutuhkan manusia demi bisa bertahan
hidup.
Padi melambangkan ketersediaan makanan, sementara kapas ketersediaan pakaian.

Dengan adanya ketersediaan pangan dan pakaian, manusia akan bisa bertahan dan hidup
dengan nyaman.
Jadi, setiap warga Indonesia berhak atas pangan dan sandang secara adil dan setara tanpa
membeda-bedakan. Terpenuhinya pangan dan sandang, merupakan syarat suatu negara
dianggap sejahtera.
74. Padi dan Kapas adalah lambang Pancasila sila ke ...

A. I
B. II
C. III
D. IV
E. V
Jawaban E
Bintang = sila I
Rantai = sila II
75. Orang tua Mita memiliki pembantu, tetapi oleh orangtuanya , Mita juga diberi tugas
merawat tanaman hias diteras rumah. Ilustrasi diatas termasuk...
a. Hak anak dirumah
b. Kewajiban anak dirumah
c. Hak anak di masyarakat
d. Kewajiban di masyarakat
e. Hak dan kewajiban di sekolah
Jawaban B
Hak Anak di Rumah
1. Hak Mendapatkan Kasih Sayang
2. Hak Mendapatkan Perlindungan
3. Hak untuk Bermain
4. Hak Mendapatkan Kesehatan
5. Hak Mendapatkan Pendidikan
Hak Anak di Sekolah

1. Hak Mendapatkan Pendidikan
2. Hak Mendapatkan Kasih Sayang
3. Hak Mendapatkan Perlindungan
76. Yang merupakan hak warga negara untuk mendapatkan pendidikan pada pancasila adalah
...
A. pasal 27 ayat 1
B. pasal 27 ayat 2
C. pasal 29 ayat 2
D. pasal 27 ayat 2
E. pasal 31 ayat 1
Jawaban E
Terkait hak dan kewajiban warga negara diatur pada pasal
Hak warga negara
1. Kesamaan kedudukan dalam hukum dan pemerintahan (pasal 27 ayat 1)
2. Mendapat pekerjaan dan penghidupan yang layak (pasal 27 ayat 2)
3. Untuk berserikat dan berkumpul, mengeluarkan pendapat atau pikiran dengan lisan
dan tulisan
4. Dijamin kemerdekaan tiap warga negara untuk memeluk agama dan beribadat sesuai
agama dan kepercayaan masing-masing (pasal 29 ayat 2)
5. Ikut serta dalam bela negara (pasal 30 ayat 1)
6. Memperoleh pendidikan (pasal 31 ayat 1)
Kewajiban warga negara menurut UUD 1945 :
1. Menjunjung tinggi hukum dan pemerintahan (pasal 27 ayat 1)
2. Ikut serta dalam bela negara (pasal 30 ayat 1)
3. Mengikuti pendidikan dan pemerintah wajib membiayainya (passal 32 ayat 2)
77. Sifat cermin cembung adalah ....

a. Maya , tegak, diperbesar
b. Maya, tegak, diperkecil
c. Nyata tegak diperbesar
d. Nyata , tegak, diperkecil
e. Nyata, terbalik , diperkecil
Jawaban B
Bayangan cermin cembung adalah maya, tegak diperkecil
78. Cara kerja cermin yang digunakan pada spion kendaraan adalah....
a. Cahaya => benda =>cermin cembung(spion) =>bayangan => kornea mata => pupil
=> lensa => retina => syaraf otak => benda terlihat tegak diperkecil.
b. Cahaya => benda =>cermin cekung(spion) =>bayangan => kornea mata => pupil =>
lensa => retina => syaraf otak => benda terlihat tegak diperkecil.
c. Cahaya => benda =>cermin cekung(spion) =>bayangan => kornea mata => pupil =>
lensa => retina => syaraf otak => benda terlihat tegak diperbesar
d. Cahaya => benda =>cermin cembung(spion) =>bayangan => retina => pupil => lensa
=> kornea => syaraf otak => benda terlihat tegak diperkecil.
e. Cahaya => benda =>cermin cembung(spion) =>bayangan => pupil => retina => lensa
=> kornea => syaraf otak => benda terlihat tegak diperkecil.
Jawaban A
Alur perjalanan mengapa kita bisa melihat
Cahaya => benda =>cermin cembung(spion) =>bayangan => kornea mata => pupil =>
lensa => retina => syaraf otak => benda terlihat tegak diperkecil.
79. Kaca spion berfungsi untuk membantu melihat benda benda dibelakang kendaraan, agar
pengemudi aman dalam mengemudi. Prinsip kerja kaca spion adalah....
a. Menggunakan cermin cembung agar hasil bayangannya tegak dan bisa lebih besar
sehingga menjangkau benda benda disekitarnya
b. Menggunakan cermin cekung agar hasil bayangannya tegak dan diperkecil sehingga
menjangkau benda benda disekitarnya
c. Menggunakan cermin cembung agar hasil bayangannya tegak dan diperkecil sehingga
d. Menggunakan cermin cekung agar hasil bayangannya tegak dan diperbesar sehingga
e. Menggunakan lensa cembung agar hasil bayangannya tegak dan diperbesarl sehingga
Jawaban C
Kaca spion kendaraan bermotor menggunakan cermin cembung karena
sifat cermin cembung adalah maya, tegak dan diperkecil. Agar semua objek benda yang
terpantul dapat tertangkap dan masuk sehingga tercipta bayangan yang diperkecil
pada cermin cembung
80. Alat yang memiliki prinsip kerja sama dengan prinsip kerja kaca spion adalah...
A. Cermin tikungan
B. Reflektor lampu senter.
C. Antena parabola.
D. kompor tenaga surya.
E. Reflektor lampu mobil
Jawaban A
Kaca spion mobil menggunakan cermin cembung sama dengan cermin pada perempatan
atau tikungan. Sementara Reflektor lampu senter.,Antena parabola. kompor tenaga surya.
reflektor lampu mobil
Prinsip kerja reflektor lampu adalah....

a. Menggunakan cermin cekung, lampunya diletakkan pada fokus cermin sehingga
cahaya yang dipantulkan sejajar.
b. Menggunakan cermin cekung, lampunya diletakkan pada jari jari kelengkungan
cermin sehingga cahaya yang dipantulkan sejajar.
c. Menggunakan cermin cekung, lampunya diletakkan pada jari jari kelengkungan
cermin sehingga cahaya yang dipantulkan menyebar
d. Menggunakan cermin cekung, lampunya diletakkan pada fokus cermin sehingga
cahaya yang dipantulkan menyebar.
e. Menggunakan cermin cekung, lampunya diletakkan pada fokus cermin sehingga
cahaya yang dipantulkan mengecil.
Jawaban A
Cermin cekung terbuat dari irisan bola yang permukaan dalamnya mengkilap atau bagian
yang memantulkan cahaya. Apabila berkas sinar sejajar dijatuhkan pada permukaan cermin
cekung, maka sinar-sinar pantulnya akan berpotongan pada satu titik yang disebut titik
fokus.
Titik fokus terletak di tengah-tengah garis hubung antara titik pusat kelengkungan cermin
dan titik pusat bidang cermin. Cermin cekung disebut juga cermin konvergen (pengumpul
disebut juga cermin konvergen (pengumpul sinar). Karena itulah cermin cekung digunakan
sebagai reflektor lampu karena suber cahaya diletakkan tepat di tengah titik fokus sehingga
akan dihasilkan cahaya pantul yang sejajar
81. Sebuah benda setinggi 1 cm di depan cermin cekung dengan fokus 2 cm. Jika benda berada
pada jarak 4 cm di depan cermin, tentukanlah sifat bayangan yang dihasilkan!
a. Nyata , terbalik, diperbesar

b. Nyata terbalik diperkecil
c. Maya , tegak diperbesar
d. Maya, tegak , diperkecil
e. Nyata, terbalik, sama
Jawaban E
F = 2 maka R = 4
Jadi posisi benda tepat pada jari jari kelengkungan R. Sifat bayangan cermin cekung
Jadi ketika benda diletakan di pusat kelengkungan maka bayangannya adalah nyata,
terbalik dan sama besar.
82. Tujuan Negara terdapat pada pembukaan UUD 1945 Alenia...

A. I
B. II
C. III
D. IV
E. V
Jawaban D
Makna Pembukaan UUD 1945 Alinea Pertama
• -Keteguhan Bangsa Indonesia dalam membela kemerdekaan melawan penjajah dalam
segala bentuk.
• -Pernyataan subjektif bangsa Indonesia untuk menentang dan manghapus penjajahan
di atas dunia.
• -Pernyataan objektif bangsa Indonesia bahwa penjajahan tidak sesuai dengan
perikemanusiaan dan peri keadilan.
• -Pemerintah Indonesia mendukung kemerdekaan bagi setiap bangsa Indonesia untuk
berdiri sendiri
Makna Pembukaan UUD 1945 Alinea Kedua
• Kemerdekaan yang dicapai oleh bangsa Indonesia merupakan hasil perjuangan
pergerakan melawan penjajah
• Adanya momentum yang harus dimanfaatkan untuk menyatakan kemerdekaan
• Bahwa kemerdekaan bukanlah akhir perjuangan, tetapi harus diisi dengan mewujudkan
Negara Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.
• Memuat cita-cita negara Indonesia, yaitu: merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan
makmur.
Makna Pembukaan UUD 1945 Alinea Ketiga
• Makna pembukaan UUD 1945 alinea ketiga:
• Motivasi spiritual yang luhur bahwa kemerdekaan kita adalah berkat rahmat Allah
Yang Maha Kuasa.
• Keinginan yang didambakan oleh segenap Bangsa Indonesia terhadap suatu kehidupan
yang berkesinambungan antara kehidupan material dan spiritual, dan kehidupan di
dunia maupun akhirat.
• Adanya Pengukuhan pernyataan proklamasi
Makna pembukaan UUD 1945 alinea keempat:
• Terkandung fungsi dan sekaligus tujuan negara Indonesia yaitu, melindungi segenap
bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia, memajukan kesejahteraan
umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, serta ikut melaksanakan ketertiban dunia
yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial.
• Kemerdekaan Bangsa Indonesia yang disusun dalam Suatu UUD 1945
• Sistem pemerintahan Negara, yaitu berdasarkan kedaulatan Rakyat (demokrasi)
• Dasar Negara : Pancasila

83. Implikasi teori edgar dale pada pembelajaran untuk meningkatkan hasil pembelajaran pada
KD: Proklamasi Kemerdekaan adalah...
A. menggunakan media pembelajaran yang bervariasi
B. mengkombinasikan pembelajaran yang memfasilitasi gaya belajar auditori dan

visual.
C. menggunakan variasi metode pembelajaran dengan diskusi dan berbagi
D. melatih peserta didik untuk presentasi agar peserta didik terampil dalam penyajian
E. belajar dengan menggunakan bermain peran
Jawaban E
Perhatikan kerucut Edgar Dale berikut
84. Beno berangkat dari kota A ke kota B dengan kecepatan 40 Km/jam. Hilman berangatdari
kota A ke kota B dengan kecepatan 50 Km/jam pada pukul 08.00. jika beno ingin
berpapasan dengan hilman pada jarak 56 km dari kota A maka beno harus berangkat pada
pukul...
A. 07. 42
B. 07.43
C. 07.44
D. 07.45
E. 07.50
Jawaban B
𝑠(𝑣2 − 𝑣1)
𝑠𝑒𝑙𝑖𝑠𝑖ℎ 𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 =
𝑣1. 𝑣2
56(50 − 40)
=
40.50
56.10 56 14
= = = jam
40.50 200 50
= 16,8 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝐵𝑒𝑛𝑜 ℎ𝑎𝑟𝑢𝑠 𝑏𝑒𝑟𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎𝑡 𝑗𝑎𝑚 08.00 − 16,8 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 = 07. 43
85. Surya berangkat dari kota A ke kota B dengan kecepatan 40 Km/jam. Dedi berangat dari
kota B ke kota A dengan kecepatan 50 Km/jam pada pukul 08.00. jika Surya ingin
berpapasan dengan Dedi pada jarak 56 km dari kota A jika jarak A ke B adalah 106 Km
maka surya harus berangkat pada pukul..
A.07.36
B.07.38
C.07.44
D.07.45
E. 07.50
Jawaban A
S1 = 56 km
S2 = 50 km
T2 = s2/v2 = 50/50 = 1 jam
𝑆 −𝑉1.𝑡
T2 =
𝑉1+𝑉2
106 −40.𝑡
1=
40+50
106 −40.𝑡
1=
90
90 = 106 – 40t
40t = 106-90
40t = 16
t = 16 jam
40
16
t= x 60 = 24 menit
40
Jadi surya berangkat jam 08.00- 24 menit = 07.36
86. Paman baru saja selesai membersihkan halaman depan. Di ruang tamu dilihatnya Adi dan
Beni sedang belajar. Paman menyapa mereka dengan ramah. Paman lalu masuk lewat
pintu depan. Paragraf diatas adalah jenis paragraf....
A. Nasarsi
B. Deskripsi
C. Argumentasi
D. Eksposisi
E. persuasi
Jawaban A
Ciri-ciri paragraf narasi:
– terdapat tokoh
– terdapat alur dan konflik
Ciri-ciri paragraf deskripsi:

– menggambarkan suatu objek dengan melibatkan pengamatan dari panca indra
Ciri-ciri paragraf argumentasi:

– berisi pendapat yang didukung dengan data
– berusaha meyakinkan pembaca dengan data yang disajikan
Ciri-ciri paragraf persuasi:

– berisi ajakan kepada pembaca
Ciri-ciri paragraf eksposisi:

– menyajikan informasi tentang sesuatu hal berdasarkan fakta
87. Buah pepaya memiliki banyak manfaat bagi kesehatan. Buah pepaya mengandung papain
dan serat yang dapat membantu mengatasi gangguan pencernaan. Kandungan vitamin C
dalam buah pepaya dapat memperbaiki sistem imunitas tubuh. Sementara itu, biji pepaya
juga mengandung flavanoid untuk menjaga kesehatan ginjal.
A. Nasarsi
B. Deskripsi
C. Argumentasi
D. Eksposisi
E. persuasi
Jawaban D
Ciri-ciri paragraf narasi:
– terdapat tokoh
– terdapat alur dan konflik



Ciri-ciri paragraf eksposisi:

– menyajikan informasi tentang sesuatu hal berdasarkan fakta
88. Perpustakaan merupakan sumber belajar yang menyediakan berbagai bacaan. Bacaan
tersebut misalnya buku, kamus, majalah, dan tabloid. Di perpustakaan, kita dapat
membaca bacaan tersebut sepuasnya. Kita pun dapat meminjamnya untuk dibaca di rumah.
Dengan banyak membaca, tentunya kita akan memperoleh banyak pengetahuan. Jadi,
seharusnya kita memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar semaksimal mungkin
A. Nasarsi
B. Deskripsi
C. Argumentasi
D. Eksposisi
E. persuasi
Jawaban E
89. Tumbuhan kaktus memiliki ciri khusus pada daun, batang, dan akarnya. Daunnya
berbentuk duri. Batangnya tebal berlapis lilin. Akarnya tumbuh memanjang dan berserabut
serabut. Paragraf di atas termasuk paragraf...
A. Nasarsi
B. Deskripsi
C. Argumentasi
D. Eksposisi
E. persuasi
Jawaban B
90. Kerukunan warga sekolah harus dipupuk agar tercipta suasana belajar yang nyaman dan
menyenangkan. Dalam hal ini, partisipasi seluruh warga sekolah sangat diharapkan. Upaya
menjalin kerukunan tersebut harus dilakukan di setiap bentuk kegiatan. Sikap saling
menghargai antar warga sekolah merupakan kunci utama.
Paragraf diatas termasuk...
A. Nasarsi
B. Deskripsi
C. Argumentasi
D. Eksposisi
E. Persuasi
Jawaban C

91. Perhatikan Gambar berikut!
Kesimpulan dari gambar diatas adalah...
a. Dua buah kubus lebih kecil dari dua kerucut dan dua tabung
b. Dua buah kubus senilai dengan dua kerucut dan satu tabung
c. Satu buah kubus senilai dengan dua kerucut dan satu tabung
d. Dua buah kubus lebih besar dari dua kerucut dan satu tabung
e. Dua buah kubus lebih kecil dari dua kerucut dan satu tabung
Jawaban B
Kesimpulan
Dua buah kubus senilai dengan dua kerucut dan satu tabung.
92. Seorang anak dapat menyebutkan ciri ciri kotak kapur namun tidak bisa menyebutkan ciri
ciri kubus. Menurut piaget anak tersebut...
a. Dalam tahapan pra operasional
b. Dalam tahapan operasional kongkret
c. Dalam tahapan operasional formal

d. Dalam tahapan praoperasional
e. Dalam tahapan sensomotorik
Jawaban B
93. Cara penanggulangan tikus dengan simbiosis ramah lingkungan adalah...

a. Menggunakan racun tikus dengan ektevititas tinggi agar penyebaran tikus lebih
dikendalikan.
b. Menggunakan pestisida nabati agar tidak mencemari lingkungan.
c. Memanfaatkan musuh alami tikus yaitu burung hantu untuk menjaga keseimbangan
ekosistem.
d. Menggunakan asap belerang untuk memusnahkan tikus di swah
e. Gotong royong bersama warga untuk memburu tikus di area persawahan
Jawaban C
Pemasangan rumah burung hantu (Rubuha) merupakan salah satu cara untuk
melestarikan dan menjaga keberadaan burung hantu di areal persawahan mengingat
burung hantu adalah musuh alami yang paling efektif dan efisien dalam mengendalikan
tikus
94. Budi berangkat mengendarai sepeda motor dari desanya ke Semarang yang berjarak 60
Km menghabiskan 4 liter bensin. Jika dengan kendaraan yang sama dia pergi ke kota
Yogyakarta dan menghabiskan 7 liter bensin berapa kah jarak desa Budi ke Yogyakarta?
A. 100 Km
B. 105 Km
C. 95 Km
D. 75 Km
E. 125 Km
95. Budi berangkat mengendarai sepeda motor dari desanya ke Semarang dengan kecepatan
60 Km/jam sampai ditempat tujuan dalam waktu 5 jam. Jika dengan jika ia melaju dengan
kecepatan 50 Km/jam, berapa kah waktu yang diperlukan?
A. 5 jam
B. 6 Jam
C. 7 Jam
D. 4,5 Jam
E. 8 Jam
Jawaban B
96. Seorang siswa pergi ke toko buku untuk membeli alat tulis. Toko itu memberikan
penawaran khusus. Pembelian 10 buku tulis dan 2 pensil seharga 23.000. sedangkan
pembelian 6 pulpen dan 6 pensil adalah 15.000. pembelian 5 buku tulis dan 5 pensil
15.000. Persamaan / pertidaksamaan yang sesuai adalah...
a. 10a+2b = 6b+6c
b. 10a+2b = 5a+5c
c. 6b +6c < 5a +5c

d. 10a+2b < 2a+3c
e. 10a+2b < 6b +6c
Jawaban C
Pembahasan
10a+2b = 23.000 => 5a + b = 11.500
6c+6b = 15.000 => c + b = 2500
5a+5b = 15.000 => a + b = 3000
5a + b = 11.500
a + b = 3000 -
4a = 8.500
a = 2.125
a+b = 3000
2125+b = 3000
b = 3000-2125 =875
c+b = 2500
c+875 = 2500
c = 2500 – 875= 1625
Analisa opsi jawaban
a. 10a+2b = 6b+6c => 23000 = 15.000
b. 10a+2b = 5a+5c => 23.000 = 10625 + 8125 = 18750
c. 6b +6c < 5a +5c => 15.000 < 18750
d. 10a+2b < 2a+3c => 23.000 < 4250+4875 = 9125
e. 10a+2b < 6b +6c => 23.000 < 15000

97. Ada beberapa pekerja pasar akan mengangkut barang, mereka berangkat bersama
mengangkat 1 kali. Setiap orang maksimal mengangkut 85 kg. Jika jumlah seluruh barang
300 Kg. Berapa pekerja untuk mengangkut semuanya.
a. 3 orang
b. 4 orang
c. 5 orang
d. 6 orang
e. 7 orang
Jawaban B
Kapasitas maks 1 orang = 85 Kg
Jumlah total barang 300 kg
Banyak orang = n
85 n ≥ 300
300
n≥
85
n≥ 3,5
{4,5,6,7,8,.....}
Minimal harus ada 4 orang
98. Peserta didik kelas IV SD Suka Senang sudah keliling lapangan 1 putaran, lapangan
berbentuk lingkaran dengan deameter 140 m. Banyak putaran lagi yang harus ditempuh
untuk jarak 1.320 m adalah...
a. 2 puataran
b. 3 putaran
c. 1 putaran
d. 4 putaran
e. 5 putaran
Jawaban A
D= 140 m
K = 22 . 𝐷
7
K = 22 . 140 m
7
K = 440 m
S = 1320 𝑚
Banyak putaran = 1320

440
Banyak putaran = 3 𝑝𝑢𝑡𝑎𝑟𝑎𝑛
Sudah berputar 1 putaran Sisa
2 putaran
99. Perhatikan diagram lbanyak siswa yang gemar sepak bola adalah 80 siswa, maka siswa
yang gemar bulu tangkis sebanyak
A. 36 siswa
B. 42 siswa
C. 46 siswa
D. 48 siswa
E. 52 siswa
Jawaban C
Renang = 25 %
Bulu tangkis = 100- (40+25+12) % = 23%
𝑠𝑒𝑝𝑎𝑘𝑏𝑜𝑙𝑎 40
=
𝐵𝑢𝑙𝑢 23
𝑡𝑎𝑛𝑔𝑘𝑖𝑠
80 40
=
𝑥 23
80𝑥23
𝑥=
40
𝑥 = 46 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎
100. Perhatikan diagram lingkaran jenis olahraga kegemaran dari 200 siswa berikut siswa yang
gemar bulu tangkis sebanyak
A. 36 siswa
B. 42 siswa
C. 46 siswa
D. 48 siswa
E. 52 siswa
Jawaban C
Renang = 25 %
Bulu tangkis = 100- (40+25+12) % = 23%
Bulu tangkis = 23
𝑥 200 = 46 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎
100
101. Harga 2 buku dan 5 pensil adalah 14.500 sama dengan harga 4 pensil dan 3 pulpen.
Harga 5 buku dan 3 pulpen adalah 9.500. pernyataan yang senilai adalah....
a. 2x + 5y = 5x + 3z
b. 2x + 5y = 4x + 7z
c. 2x + 5y < 5x + 3z
d. 2x + 5y > 5y + 3z
e. 4y + 3z <5x +3z
Jawaban B
2x+5y = 14.500
4y + 3z = 14.500
5x + 3z = 9500
Dari persamaan 2 dan 3 diperoleh
4y + 3z = 14.500
5x + 3z = 9500 –
4y – 5x = 5000. .......... (4)
4y – 5x = 5000 x5 20y – 25x = 25000
5y + 2x = 14.500 x4 20y +8 x = 58.000 –
33x = 33.000
X = 33000/33 = 1000
5y + 2x = 14.500
5y + 2000 = 14.500
5y = 12.500
Y = 12500/5 = 2.500
4y + 3z = 14.500
10.000+3z =14500
3z= 4500
Z = 1500
a. 2x + 5y = 5x + 3z => 14500 = 9500

b. 2x + 5y = 4x + 7z => 14500 = 14500
c. 2x + 5y < 5x + 3z => 14500 < 9500
d. 2x + 5y > 5y + 3z => 14500 > 17000
e. 4y + 3z <5x +3z =>14500 < 9500
102. Penyataan yang benar mengenai hukum newton 2 tentang hubungan gaya, masa dan
percepatan adalah....
a. Percepatan suatu benda berbanding lurus dengan massa benda
b. Percepatan suatu benda berbanding terbalik dengan gaya yang bekerja pada benda
tersebut.
c. Masa berbanding terbalik dengan gaya sebuah benda
d. Percepatan benda berbanding lurus dengan gaya yang bekerja pada benda tersebut
e. Usaha benda berbanding terbalik dengan massa benda
Jawaban D
Perhatikan Rumus hukum 2 newton
𝐹
𝑎=
𝑚
Percepatan (a) berbanding terbalik dengan massa (m)

Percepatan (a) berbanding lurus dengan gaya (F)
103. Perhatikan sebagai berikut!

1. Perang margarana
2. Peristiwa bandung lautan api
3. Perlawanan rakyat sulawesi
4. Agresi militer 1
Urutan peristiwa mempertahankan Indonesia setelah kemerdekaan adalah...
a. 2-1-3
b. 1-2-3
c. 2-1-4
d. 3-4-2
e. 4-2-1
Jawaban C
Perang Margarana 20 November 1946. Pertempuran ini dipimpin oleh Kepala Divisi
Sunda Kecil Kolonel I Gusti Ngurah Rai.
Peristiwa Bandung Lautan Api terjadi pada tanggal 23 Maret 1946
Masa perjuangan rakyat Sulawesi Selatan berlangsung pada tahun 1829 hingga tahun
1907.
Serangan Militer Belanda I adalah operasi militer Belanda di Jawa dan Sumatera terhadap
Republik Indonesia yang dilaksanakan dari 21 Juli 1947 sampai 5 Agustus 194
104. Perhatikan gambar berikut

Mobil A massa = 3 kg percepatan= 2 m/s2
Mobil B massa = 5 kg percepatan= 3 m/s2
Perbandingan gaya yang bekerja pada mobil A dan Mobil B adalah
A. 2 : 5
B. 5 : 2
C. 3 : 5
D. 5 : 3
E. 2 : 3
Jawaban A
FA = m . a = 3 . 2 = 6 N
FB = m. a = 5 . 3 = 15 N
FA : FB = 6 : 15 = 2 : 5
105. Perhatikan langkah langkah berikut
1. Isilah Air Sesuai Takaran.

2. Tutuplah Penutup Rice Cooker.
3. Ambil Beras dengan Cangkir Takar.
4. Cuci Beras pada Wadah Terpisah.
5. Aduk Nasi Setelah Matang.
6. Nasi Lezat Siap Dihidangkan
7. Tuang Beras ke Dalam Panci Rice Cooker.
8. Proses Masak Dimulai.
Urutan langkah memasak nasi dengan rice cooker adalah...
a. 3-4-1-7-2-8-5-6
b. 4-3-7-1-2-8-5-6
c. 3-4-7-1-2-5-8-6
d. 3-4-7-1-2-8-5-6
e. 3-4-7-1-8-2-5-6
Jawaban D
106. Hubungan antara senar gitar dengan frekuensi yang dihasilkan adalah....
a. Semakin panjang senar semakin rendah frekuensi yang dihasilkan
b. Semakin panjang senar semakin tinggi frekuensinya
c. Semakin besar senar gitar semakin tinggi frekuensi yang dihasilkan
d. Semakin kecil luas penampang senar gitar semakin rendah frekuensi yang dihasilkan
e. Semakin panjang senar gitar semakin besar pula luas penampang senar
Jawaban A
Perhatikan Rumus Hukum Mersenne

Terlihat bahwa L berbanding terbalik dengan f artinya semakin panjang senar semakin
rendah frekuensi dan semakin pendek senar maka semakin tinggi frekuensinya
Terlihat f berbanding terbalik juga dengan akar kuadrat luas penampang atau besar
penampang senar. Artinya semakin besar penampang senar maka semakin kecil frekuensi
yang dihasilkan dan sebaliknya.
107. Terdapat soal Jarak dua buah kota adalah 4500 m dengan waktu 1,5 jam . perhatikan
langkah penyelesaian sebagai berikut.
1. Mengkonversi 4500 m menjadi 4,5 km
2. Mengkonversi 1,5 jam menjadi 90 menit dan menjadi 5400 detik
3. Menulis informasi yang terdapat pada soal
4. Menentukan rumus hubungan kecepatan , jarak dan waktu kecepatan= 𝐽𝑎𝑟𝑎𝑘
𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢
5. Menghitung kecepatan sesuai rumus yang dipilih

6. Menyimpulkan besar kecepatan
7. Menentukan rumus hubungan kecepatan , jarak dan waktu kecepatan =
𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘 𝑥 𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢
Urutan langkah untuk menyelesaikan soal mencari kecepatan pada soal diatas adalah
a. 1-4-5-3-6
b. 3-1-2-4-5-6
c. 3-1-7-5-6
d. 3-1-4-5-6
e. 3-2-7-5-6
Jawaban D
108. Perhatikan langkah PBL berikut

1. Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek
2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar.
3. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok.
4. Orientasi peserta didik pada masalah
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.
6. Mengembang kan dan menyajikan hasil karya.
7. Pertanyaan Mendasar
Urutan langkah problem based learning yang benar adalah...
a. 4-2-3-6-5
b. 7-2-3-6-5
c. 4-2-1-6-5
d. 7-2-1-6-5
e. 7-2-3-6-5
Jawaban A
109. Perhatikan langkah langkah pembelajaran sebagai berikut!

1. Menguji Hasil(5)
2. Pertanyaan Mendasar (1)
3. Pemberian rangsangan (Stimulation)
4. Mendesain Perencanaan Produk(2)
5. Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek(4)
6. Menyusun Jadwal Pembuatan(3)
7. Evaluasi Pengalaman Belajar(6)
8. Orientasi masalah
Urutan langkah Project Based Learning adalah...
a. 8-4-6-5-1-7
b. 3-4-6-5-1-7
c. 2-4-6-5-1-7
d. 8-6-4-5-1-7
e. 3-6-4-5-1-7
Jawaban C
110. Perhatikan langkah pembelajaran berikut!

1. Pemberian rangsangan (Stimulation)
2. Orientasi peserta didik pada masalah
3. Pengolahan data (Data Processing)
4. Pembuktian (Verification)
5. Pertanyaan mendasar
6. Pernyataan/ Identifikasi masalah (Problem Statement)
7. Pengumpulan data (Data Collection)
8. Menarik simpulan/ generalisasi (Generalization)
Urutan langkah discovery learning adalah...
a. 1-6-7-3-4-8
b. 2-6-7-3-4-8
c. 5-6-7-3-4-8
d. 5-6-7-4-3-8
e. 1-6-7-4-3-8
Jawaban A

1. Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi
2. Orientasi masalah
3. Pengumpulan data dan verifikasi
4. Analisis proses
5. Pemberian ragsangan awal
6. Pengumpulan data melalui eksperimen
7. Pertanyaan mendasar
Urutan langkah Inquiry learning adalah...
a. 2-3-6-1-4
b. 5-3-6-1-4
c. 7-3-6-1-4
d. 7-6-3-1-4
e. 2-6-3-1-4
Jawaban A
112. Pak Kusno membelajarkan KD : Menganalisis Laju Fotosintesis Pada tumbuhan hijau.
Kegiatan Peserta didik mengamati tayangan powerpoint materi tentang proses fotosintesis
dilanjutkan tanya jawab. Peserta didik kemudian diminta melakukan percobaan,
mengumpulkan bahan bahan yang diperlukan, mencatat dalam tabel pengamatan,
melakukan interprestasi hasil percobaan dan meminta peserta didik mempresentasikan
hasil percobaan didepan kelas. Pembelajaran yang dilakukan Pak Kusno dikatakan
pembelajaran saintifik karena...
a. Dimulai dari orientasi masalah , membagi kelompok, membimbing percobaan,
menyajikan hasil dan evaluasi
b. Dimulai dari pemberian rangsangan awal , mengidentifikasi masalah, mengumpulkan
data mengolah data dan menguji hasil
c. Dimulai dari kegiatan 5M yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengolah informasi dan mengkomunikasikan
d. Melakukan pembelajaran dengan kegiatan eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
e. Pembelajaran dengan pertanyaan mendasar, menyusun hipotesis, mengumpulkan data,
mengolah data , membuktikan dan menyajikan hasil
Jawaban C
Opsi A adalah ciri dari PBL
Opsi B adalah ciri dari discoveri
Opsi D adalah pembelajaran EEK
Opsi D gabungan diskoveri dan projek based learning
113. Perhatikan posisi burung yang sedang terbang bebas seperti pada gambar berikut!
Saat terbang di udara gerakan burung tersebut dapat dijelaskan dengan hukum ketiga
Newton, yaitu dengan cara memanfaatkan sifat aliran udara. Perbandingan besarnya gaya
aksi dan reaksi antara burung dengan udara yang benar adalah...
a. sama, sehingga burung dapat terbang dengan stabil di udara

b. berbeda, sehingga burung dapat melayang di udara
c. sama, karena gaya yang dimilikinya melebihi besar gaya gesekan udara maka burung
dapat maju ke depan
d. berbeda, karena gaya yang dimilikinya lebih kecil dari gaya gesekan udara sehingga
burung dapat maju ke depan
e. berbeda, sehingga burung dapat terbang dengan stabil di udara
Jawaban C
Berdasarkan hukum ketiga Newton, dimana berlaku , maka perbandingan besarnya

gaya aksi dan reaksi antara burung dengan udara adalah sama, karena gaya yang
dimilikinya melebihi besar gaya gesekan udara maka burung dapat maju ke depan. Pada
fenomena burung yang sedang terbang, gerak kepakan pada sayap disebut dengan gaya
aksi sementara gaya reaksinya adalah balasan dari udara dengan besar gaya yang sama.
Namun, besar gaya aksi tersebut melebihi besar gaya gesek udara maka burung pun saat
terbang bisa untuk melaju ke depan.
114. Penilaian harus mampu menyimpulkan apakah peserta didik telah mencapai kompetensi
yang ditetapkan atau belum. Hal ini sesuai dengan prinsip penilaian...
A. Keeping track
B. Summing Up
C. Finding Out
D. Checking Up
E. Checking out
Jawaban B
PRINSIP PENILAIAN
• Keeping track, yaitu harus mampu menelusuri dan melacak kemajuan siswa sesuai
dengan rencana pembelajaran yang telah ditetapkan.
• Checking up, yaitu harus mampu mengecek ketercapaian kemampuan peserta didik
dalam proses pembelajaran.
• Finding out, yaitu penilaian harus mampu mencari dan menemukan serta mendeteksi
kesalahan – kesalahan yang menyebabkan terjadi kelemahan dalam proses
pembelajaran.
• Summing up, yaitu penilaian harus mampu menyimpulkan apakah peserta didik telah
mencapai kompetensi yang ditetapkan atau belum
115. Penilaian harus mampu mencari dan menemukan serta mendeteksi kesalahan – kesalahan
yang menyebabkan terjadi kelemahan dalam proses pembelajaran. Hal ini merupakan
prinsip...
A. Keeping track
B. Summing Up
C. Finding Out
D. Checking Up
E. Checking out
Jawaban C
PRINSIP PENILAIAN
pembelajaran.
116. Penilaian harus mampu menelusuri dan melacak kemajuan siswa sesuai dengan rencana
pembelajaran yang telah ditetapkan. Ini adalah prinsip penilaian...
A. Keeping track
B. Summing Up
C. Finding Out
D. Checking Up
E. Checking out
Jawaban A
PRINSIP PENILAIAN
pembelajaran.
117. Penilaian harus mampu mengecek ketercapaian kemampuan peserta didik dalam proses
pembelajaran. Hal ini sesuai dengan prinsip penilaian ....
A. Keeping track
B. Summing Up
C. Finding Out
D. Checking Up
E. Checking out
Jawaban D
PRINSIP PENILAIAN
pembelajaran.
118. Penggunaan media pembelajaran SD lebih mementingkan benda kongkret hal tersebut
sesuai perkembangan siswa dengan prinsip penggunaan media pembelajaran yaitu...
A. Efektivitas media
B. Membangkitkan minat
C. Taraf berpikir peserta didik
D. Ketersediaan
E. Interaksi dengan peserta didik
Jawaban C
1. Efektivitas Media Pembelajaran
Prinsip utama pemilihan media pembelajaran adalah efektivitas media pembelajaran
dalam mencapai tujuan pembelajaran serta efektivitasnya dalam membantu siswa
memahami materi pembelajaran yang akan disajikan
2. Taraf Berpikir Siswa
Benda-benda yang bersifat konkret lebih baik digunakan sebagai media
pembelajaran bila dibandingkan media yang lebih abstrak
3. Interaktivitas Media Pembelajaran
4. Ketersediaan Media Pembelajaran
5. Minat Siswa Terhadap Media Pembelajaran
6. Kemampuan Guru Menggunakan Media Pembelajaran
7. Alokasi Waktu
8. Fleksibelitas (kelenturan) Media Pembelajara
9. Keamanan Penggunaan Media Pembelajaran
119. Penggunaan huruf kapital berikut yang tidak tepat adalah...

a. Mereka sedang belajar bersama di perpustakaan
b. Adik Sandi bernama Sinta.
c. Kita harus selalu bersyukur kepada tuhan.
d. Keluarga Aji pergi berlibur ke Yogyakarta.
e. Pak Slamet berasal dari suku Jawa.
Jawaban C
1. Huruf kapital digunakan di awal sebuah kalimat
Contoh:
Mereka sedang belajar bersama di perpustakaan
2. Huruf kapital digunakan untuk menuliskan huruf pertama nama orang
Contoh
Adik Sandi bernama Sinta.
3. Huruf kapital digunakan pada kata Tuhan dan kata ganti Tuhan.
Contoh
Kita harus selalu bersyukur kepada Tuhan.
4. huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama nama suku dan agama
Contoh
Pak Slamet berasal dari suku Jawa.
5. Huruf kapital digunakan pada huruf pertama nama kota dan nama negara
Contoh
Keluarga Aji pergi berlibur ke Yogyakarta.
6. Huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama nama hari dan nama bulan
Contoh
Hari Sabtu dan Minggu, Nia libur sekolah.
120. Perhatikan keterangan berikut!
A dapat menempuh jarak 1 Km dalam waktu 15 menit
B dapat menempuh jarak 4 Km dalam waktu 20 menit
C dapat menempuh jarak 2 Km dalam waktu 20 menit

D dapat menempuh jarak 0,5 Km dalam waktu 6 menit
Urutan dari yang memiliki kecepatan terendah sampai tertinggi adalah...
A. A-D-C-B
B. B-C-D-A
C. C-B-A-D
D. A-B-C-D
E. D-C-B-A
Jawaban A
Kecepatan A = 1
= 0,07
15
Kecepatan B = 4
= 0,20
20
Kecepatan C = 2
= 0,10
20
Kecepatan D = 0,5 = 5 = 0,08

6 60
Fungsi organ yang ditunjukan oleh nomor 2 adalah...
a. memompa dalam sistem peredaran darah

b. menyaring zat berbahaya dari darah, menjaga kadar kolesterol dan glukosa dalam darah
c. berperan dalam difusi gas CO2 dan O2 pada proses pernapasan
d. menghasilkan enzim yang diperlukan untuk pencernaan
e. mengekskresikan urin ke ureter yang kemudian diteruskan keluar dari tubuh
Jawaban A
1. Otak : pengendalian diri, perencanaan, penalaran, dan berfikir abstrak, yang membuat
manusia adalah spesies paling cerdas di bumi.
2. Jantung berperan sebagai pemompa dalam sistem peredaran darah
3. Lambung menghasilkan enzim yang diperlukan untuk pencernaan
4. Ginjal mengekskresikan urin ke ureter yang kemudian diteruskan keluar dari tubuh
5. Usus besar terdapat bakteri Escherichia coli. Bakteri ini membantu dalam proses
pembusukan sisa makanan menjadi feses.
6. Hati meliputi ;penyaringan zat berbahaya dari darah, menjaga kadar kolesterol dan
glukosa dalam darah
7. Paru paru tempat difusi gas CO2 dan O2 pada proses pernapasan
8. Faring terletak di hulu tenggorokan dan merupakan persimpangan antara rongga mulut
ke kerongkongan dan rongga hidung ke tenggorokan
9. Kandung kemih : kantung otot yang fleksibel yang menyimpan urin sebelum
diekskresikan
Fungsi organ yang ditunjukan oleh nomor 3 adalah...
A. memompa dalam sistem peredaran darah

B. menyaring zat berbahaya dari darah, menjaga kadar kolesterol dan glukosa dalam darah
C. berperan dalam difusi gas CO2 dan O2 pada proses pernapasan
D. menghasilkan enzim yang diperlukan untuk pencernaan
E. mengekskresikan urin ke ureter yang kemudian diteruskan keluar dari tubuh
Jawaban D
123. Hewan yang memiliki ciri ciri : tubuh terdiri dari kepala dan perut, beruas dan pada tiap
ruas ada sepasang kaki adalah...
a. Laba laba
b. Lipan
c. Belalang
d. Kecoa
e. Kupu Kupu
Jawaban B
Ciri Laba Laba
1. laba-laba memiliki 2 segment tubuh (Cephalothorax atau kepala yang bersatu dengan
leher, dan abdomen atau perut)
2. Jumlah kaki laba-laba: 4 pasang
3. Sayap laba-laba: tidak ada
4. Jumlah mata laba-laba: 2
5. Binatang yang lebih kecil
Kumbang
1. 3 segment tubuh (kepala, thorax atau dada, abdomen atau perut)
2. Jumlah kaki kumbang: 3 pasang
3. Sayap serangga: 2
4. Jumlah mata kumbang: 2
5. Memakan buah, daun, sampah, hewan mati
Ciri kelabang/lipan
1. kaki beruas-ruas,
2. tubuh terbagi menjadi kepala, dada, dan abdomen, setiap ruas memiliki sepasang alat
embelan.
3. tubuh: sefalotoraks dan abdomen yang panjang.
4. kaki: 1 pasang pada setiap segmen abdomen
5. antena: 1 pasang
6. memakan binatang yang lebih kecil
Ciri belalang
1. Memiliki sepasang antena

2. Belalang memiliki 3 pasang kaki untuk melompat.
3. Tubuh belalang terdiri dari buku-buku,
4. terdiri dari kepala, dada (thorax) dan perut (abdomen)
5. Memiliki sayap yang digunakan untuk terbang,
6. Memakan daun
Ciri Kupu Kupu
1. Tubuh terdiri dari kepala, dada, dan perut (abdomen).

2. Memiliki 3 pasang kaki yang terdapat di bagian dada.
3. Sayap berjumlah 2 pasang dan bewarna indah.
4. Tipe mulut penghisap dengan probosis berfungsi sebagai penghisap nektar
Kecoa :
1. Tubuhnya terdiri atas 3 segmen : kepala, dada, dan perut
2. Bersayap licin, keras, tidak berbulu
4. Memiliki 3 pasang kaki
5. Perutnya terdapat di bawah dan sedikit lebih lembek dari bagian punggungnya
6. Omnivora
Lebah :
1. Tubuhnya terdiri atas 3 segmen : kepala, dada, dan perut
2. Bersayap
3. berbulu
5. Memiliki 3 pasang kaki
6. Menghisap nekstar
124. Hewan yang memiliki ciri ciri : tubuh terdiri dari kepala dan badan, tak bersayap dan
memiliki 4 pasang kaki adalah...
A. Laba laba
B. Lipan
C. Belalang
D. Kecoa
E. Kupu Kupu
Jawaban A
Ciri Laba Laba

1. laba-laba memiliki 2 segment tubuh (Cephalothorax atau kepala yang bersatu dengan
leher, dan abdomen atau perut)
2. Jumlah kaki laba-laba: 4 pasang
3. Sayap laba-laba: tidak ada
4. Jumlah mata laba-laba: 2
125. Perhatikan gambar!
Kesimpulan yang tepat berdasarkan gambar di atas adalah...
a. 1 kerucut dan 1 kubus sama dengan 3 bola

b. 1 kerucut, 1 kubus dan 2 tabung sama dengan 3 bola dan 1 tabung
c. 1 kerucut dan 1 tabung sama dengan 3 bola dan 1 tabung
d. 1 kubus dan 1 tabung sama dengan 1 bola
e. Dua tabung sama dengan 1 kerucut dan 1 kubus.
Jawaban A
126. Perhatikan langkah langkah berikut
1. Mengheningkan cipta.
2. Pembacaan teks Pancasila.
3. Penghormatan umum pada pembina upacara.
4. Laporan pemimpin upacara.
5. Pembina upacara memasuki lapangan upacara.
6. Pembacaan teks Pembukaan UUD 1945.
7. Amanat pembina upacara
8. Pengibaran bendera merah putih diiringi lagu Indonesia Raya.
Urutan kegiatan upacara yang tepat adalah...

A. 5-3-4-8-1-2-6-7
B. 5-3-4-8-1-2-7-6
C. 5-3-4-8-2-1-6-7
D. 5-3-4-1-8-2-6-7
E. 5-4-3-8-1-2-6-7
Jawaban A

1. ambil gelas yg sudah disiapkan.
2. beri hiasan atau tambahan seperti es batu ,daun kecil ,susu kental manis
3. tuang jus kedalam gelas.
4. siapkan blender untuk membuat jus.
5. masukkan buah,air,dan gula untuk dijus.
6. jus siap disajikan.
7. siapkan bahan yg ingin dibuat jus.seperti,gula,air,buah,gelas.
8. potong buah yg ingin dijus.
9. nyalakan blender ,tunggu sampai merata/tercampur
Urutan langkah yang tepat untuk membuat juz buah adalah...
A. 7-8-4-5-9-1-2-6-3
B. 7-8-4-5-9-1-3-2-6
C. 7-8-4-5-9-2-1-3-6
D. 7-8-4-5-9-1-2-3-6
E. 7-8-4-5-1-9-2-3-6
Jawaban D
128. Makna dari alenia III pembukaan UUD 1945 adalah....

a. Pernyataan bangsa Indonesia bahwa penjajahan tidak sesuai dengan
b. Memuat cita-cita negara Indonesia, yaitu: merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan
makmur.
c. kemerdekaan kita adalah berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa.
d. tujuan negara Indonesia
e. Sistem pemerintahan Negara, yaitu berdasarkan kedaulatan Rakyat (demokrasi)
Jawaban C
Makna Pembukaan UUD 1945 Alinea Pertama
• -Keteguhan Bangsa Indonesia dalam membela kemerdekaan melawan penjajah dalam
segala bentuk.
• -Pernyataan subjektif bangsa Indonesia untuk menentang dan manghapus penjajahan
di atas dunia.
• -Pernyataan objektif bangsa Indonesia bahwa penjajahan tidak sesuai dengan
• -Pemerintah Indonesia mendukung kemerdekaan bagi setiap bangsa Indonesia untuk
berdiri sendiri
Makna Pembukaan UUD 1945 Alinea Kedua
• Kemerdekaan yang dicapai oleh bangsa Indonesia merupakan hasil perjuangan
pergerakan melawan penjajah
• Adanya momentum yang harus dimanfaatkan untuk menyatakan kemerdekaan
• Bahwa kemerdekaan bukanlah akhir perjuangan, tetapi harus diisi dengan mewujudkan
Negara Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.
• Memuat cita-cita negara Indonesia, yaitu: merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan
makmur.
Makna Pembukaan UUD 1945 Alinea Ketiga
• Makna pembukaan UUD 1945 alinea ketiga:
• Motivasi spiritual yang luhur bahwa kemerdekaan kita adalah berkat rahmat Allah
Yang Maha Kuasa.
• Keinginan yang didambakan oleh segenap Bangsa Indonesia terhadap suatu kehidupan
yang berkesinambungan antara kehidupan material dan spiritual, dan kehidupan di
dunia maupun akhirat.
• Adanya Pengukuhan pernyataan proklamasi
Makna pembukaan UUD 1945 alinea keempat:

• Terkandung fungsi dan sekaligus tujuan negara Indonesia yaitu, melindungi segenap
bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia, memajukan kesejahteraan
umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, serta ikut melaksanakan ketertiban dunia
yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial.
• Kemerdekaan Bangsa Indonesia yang disusun dalam Suatu UUD 1945
• Sistem pemerintahan Negara, yaitu berdasarkan kedaulatan Rakyat (demokrasi)
• Dasar Negara : Pancasila
Gaya yang terjadi seperti pada gambar adalah...
a. Gaya gesek dan gaya gravitasi

b. Gaya pegas dan gaya magnet
c. Gaya otot dan gaya gravitasi
d. Gaya otot dan gaya pegas
e. Gaya gesek dan gaya pegas
Jawaban D
Gaya otot adalah macam-macam gaya yang dimiliki makhluk hidup yang mempunyai otot.
Gaya Pegas adalah macam gaya yang dihasilkan oleh sebuah pegas yang memiliki sifat
elastis.
Gaya gesek adalah macam-macam gaya yang muncul akibat adanya sentuhan langsung
antara dua permukaan benda
Gaya gravitasi adalah macam-macam gaya tarik terhadap seluruh benda bermassa yang
terdapat pada permukaannya
Gaya magnet merupakan konsekuensi dari gaya elektromagnetik, salah satu dari empat
gaya dasar alam, dan disebabkan oleh gerakan muatan.
Gaya listrik yaitu jenis gaya yang dihasilkan oleh benda-benda bermuatan listrik dalam
medan listrik
130. Proses penetasan telur oleh ayam oleh mesin penetas terjadi perubahan energi. Perubahan
energi tersebut adalah...
a. Listrik – kalor
b. Kalor – listrik
c. Gerak – kalor
d. Potensial – kalor
e. Cahaya – kalor
Jawaban A
 Cara kerja mesin penetas telur mirip dengan perilaku induk ayam, yaitu mesin
penetas bertindak sebagai induk ayam.
 Pada penetasan telur secara alami oleh induk ayam, panas (kalor) merambat dari
tubuh induk ayam ke telur. Cara perpindahan kalor melalui zat padat ini disebut
peristiwa konduksi.
 Dalam mesin penetas telur terjadi perubahan energi listrik menjadi energi panas atau
kalor. Perpindahan panas secara konduksi terjadi dari mesin penetas ke
telur. Selanjutnya, energi panas diserap oleh telur dan berubah menjadi energi
kimia di dalam embrio telur agar dapat melangsungkan proses pertumbuhan dan
metabolisme dengan baik.
131. Memakai batik merupakan pengamalan sila ke....

A. I
B. II
C. III
D. IV
E. V
Jawaban C
Pengamalan sila ke III
Mampu menempatkan persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan bangsa

dan negara sebagai kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan. 2.
Sanggup dan rela berkorban untuk kepentingan negara dan bangsa apabila diperlukan. 3.
Mengembangkan rasa cinta kepada tanah air dan bangsa. 4. Mengembangkan rasa
kebanggaan berkebangsaan dan bertanah air Indonesia. 5. Memelihara ketertiban dunia
yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial. 6.
Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhinneka Tunggal Ika. 7. Memajukan
pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa.
Aplikasi
pengamalannya adalah dengan menggunakan bahasa persatuan yakni Bahasa Indonesia
dalam kehidupan sehari-hari. memakai produk dalam negeri, juga mempromosikan
keindahan alam Indonesia agar pariwisata negara ini makin maju , memakai batik dll.
132. Untuk menyelesaikan kasus Undang Undang Cipta Kerja maka lembaga yang memiliki
kewenangan dalam menguji undang undang (Judicial Review) tersebut adalah ....
A. Mahkamah Agung
B. Mahkamah Konstitusi
C. DPR
D. MPR
E. Pengadilan Tinggi
Jawaban B
'Mahkamah Konstitusi berwenang mengadili pada tingkat pertama dan terakhir yang
putusannya bersifat final untuk menguji undang-undang terhadap Undang-Undang
Dasar, memutus sengketa kewenangan lembaga negara yang kewenangannya diberikan
oleh Undang-Undang Dasar, memutus pembubaran partai politik dan memutus
perselisihan tentang hasil pemilihan umum.
Fungsi peradilan MA dalam pengujian ialah hak uji materiil, yaitu wewenang
menguji/menilai secara materiil peraturan perundangan dibawah Undang-undang
misalnya perpres, kepres, perda, permen, peraturan pemerintah. tentang hal apakah
suatu peraturan ditinjau dari isinya (materinya) bertentangan dengan peraturan dari
tingkat yang lebih tinggi
133. Untuk menyelesaikan kasus semua sengketa yang timbul karena perampasan kapal asing
dan muatannya oleh kapal perang Republik Indonesia maka lembaga yang berwenang
adalah adalah ....
A. Mahkamah Agung
B. Mahkamah Konstitusi
C. DPR
D. Kementrian Kelautan dan Perikanan
E. Pengadilan Tinggi
Jawaban A
Tujuan lereng di buat seperti gambar di atas kecuali...
a. Menjaga kestabilan tanah lereng

b. Mengurangi kecepatan aliran air
c. Memperbesar penyerapan air ke tanah
d. Mencegah tanah longsor
e. Mencegah banjir
Jawaban E
Terasering atau sengkedan adalah suatu metode konservasi dengan cara membuat teras
– teras yang dikerjakan guna mengurangi panjang lereng dan menahan air sehingga
dapat mengurangi kecepatan serta jumlah aliran permukaan, dan juga untuk
memperbesar peluang penyerapan air yang dilakukan oleh tanah sehingga dapat
mencegah kelongsoran tanah
Fungsi terumbu karang seperti nampak pada gambar dalam upaya pelestarian alam
adalah...
a. Menjaga ekosistem laut

b. Tempat wisata bahari yang menawan
c. Menawarkan keindahan laut
d. Sumber makanan bagi manusia
e. Bahan obat obatan bagi manusia
Jawaban A
Fungsi utama terumbu karang dalam pelestarian alam adalah menjaga ekosistem laut.
Tempat tinggal yang ideal bagi hewan-hewan kecil seperti kuda laut, ikan kerapu, ikan
baronang, dan ikan kecil lainnya. Selain itu, terumbu karang juga menjadi sumber
makanan bagi hewan-hewan terebut. Terumbu karang mampu menahan dan
memperlambat arus ombak yang datang ke pesisir.
136. Yang terjadi jika terumbu karang habis kecuali

a. Terjadi abrasi laut
b. Banyak biota laut yang punah
c. Hilangnya sumber makanan bagi manusia dari laut
d. Kehilangan potensi penggunaan terumbu karang untuk bahan kosmetik
e. Mencegah banjir pada daerah pantai
Jawaban E
137. Perhatikan kegiatan berikut!
1. tidak menginjak terumbu karang saat sedang menyelam atau berenang di lautan
2. Memancing ikan tanpa merusak karang
3. Tidak menurunkan jangkar perahu / kapal di kawasan terumbu karang
4. Tidak mengambil terumbu karang untuk bahan bahan kosmetik dan obat obatan.
5. Menjaga kebersihan laut dari sampah dan endapan lumpur
Yang merupakan upaya dalam melestarikan terumbu karang adalah...
a. 1,2,3,5
b. 1,2,3,4
c. 1,3,4,5
d. 1,4,5
e. 1,2,4
Jawaban A
138. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi dari hutan mangrovea.
A. sebagai filter zat garam yang dibawa angin laut ke kawasan darat
B. sebagai habitat beberapa jenis air payau
C. sumber pendapatan bagi masyarakat
D. tidak dapat dijadikan sebagai kawasan wisata
E. mencegah sunami
Jawaban A
Fungsi Hutan bakau atau mangrove adalah
1. Mencegah abrasi air laut

2. Hutan bakau sebagai tempat hidup biota laut
3. Hutan bakau sebagai sumber makanan bagi hewan ternak
4. Hutan bakau sebagai sumber pendapatan bagi nelayan
5. Bahan penghasil obat-obatan
6. Menahan badai dan angin
7. Mencegah Tsunami
8. Penyerap karbon dioksida
139.Perhatikan pada gambar
Fungsi organ pada nomor 4 adalah....

a. Mengeluarkan enzim amilase untuk pencernaan
b. Membantu pencernaan lemak dengan cairan empedu
c. Tempat penyerapan sari makanan
d. Tempat pembusukan sisa makanan
e. Memompa darah keseluruh tubuh
Jawaban B
Gambar nomor 4 adalah empedu. Fungsinya dalam pencernaan adalah membantu

penguraian lemak. Kegunaan lainnya adalah membantu fungsi hati dalam pengeluaran
zat sisa metabolisme dari dalam tubuh.
140. Perhatikan macam macam gaya berikut!

1. Gaya gesek
2. Gaya magnet
3. Gaya listrik
4. Gaya pegas
5. Gaya mesin
6. Gaya gravitasi
Yang merupakan gaya tak sentuh adalah....
a. 3,4,6
b. 3,5,6
c. 2,5,6
d. 2,3,6
e. 2,4,6
Jawaban D
Gaya sentuh adalah gaya yang memerlukan sentuhan untuk bisa timbul (contoh: gaya
gesek, gaya pegas, dan gaya mesin). Gaya tak sentuh adalah gaya yang tidak
memerlukan sentuhan untuk bisa timbul (contoh: gaya magnet, gaya listrik dan gaya
gravitasi bumi).
141. Salah satu kearifan lokal yang dilakukan masyarakat Badui dalam memitigasi gempa
adalah...
a. Mendirikan bangunan dari bahan yang lentur, seperti bambu, ijuk, dan kiray supaya
rumah tidak mudah rusak
b. Menggunakan penanda hewan tupai untuk mengetahui gejala gempa
c. Membangun barak barak penampungan
d. Masuk kedalam kolong kolong meja atau kolong tempat tidur
e. Membangun bangunan dari beton tahan gempa
Jawaban A
Badui : membuat aturan adat atau pikukuh dan larangan dalam membangun rumah.
Dalam hal ini, bahan bangunan yang digunakan adalah bahan-bahan yang lentur,
seperti bambu, ijuk, dan kiray supaya rumah tidak mudah rusak. Rumah juga tidak
boleh didirikan langsung menyentuh tanah
Mentawai : menggunakan pertanda dari tupai dan ayam. tupai akan gelisah, begitu juga
dengan ayam peliharaan akan berkotek tanpa sebab
Mitigasi Gempa Bumi Masyarakat Tana Ai, Nusa Tenggara Timur dengan
memberikan sesajen kepada sang naga dan membangun barak.
Masyarakat Bali melakukan mitigasi dengan masuk ke kolong tempat tidur atau kolong
meja, berangkulan satu sama lain
142. Adat cowongan dan gebug ende adalah salah satu kearifan lokal masyarakat nusantara
untuk bertahan hidup. Maksud dari adat cowongan dan gebug ende adalah...
A. Mempertahankan budaya dan adat lokal
B. Adat meminta hujan
C. Bertahan dari bahaya gempa
D. Adat mengolah sumber daya alam dan lingkungan
E. Budaya menanam padi
Jawaban B
Adat meminta hujan : Tradisi Cambuk Badan Tiban, Tulungagun, Tradisi Ujungan,
Purbalingga, Tari Sintren, Cirebon, Tari Gundala-Gundala, Karo, Tradisi Gebug
Ende, Karangasem, Tradisi Ojung, Bondowoso, Tradisi Cowongan, Banyumas,,
Tarian Suling Dewa, Bayan Lombok Utara, Nusa Tenggara Barat (NTB).
143. Penulisan kata serapan yang tepat terdapat pada kalimat....

a. Makanlah makanan yang berfaedah.
b. Sesudah salat dia pergi menemui Ibunya.
c. Selama di dunia carilah bekal akherat sebanyak-banyaknya.
d. Ririn rajin membaca Al Qur’an setiap malam.
e. Amal salih akan mendapat balasan dari tuhan yang Maha Esa.
Jawaban B
Faedah tidak baku -> yang baku faidah
Akherat tidak baku -> yang benar akhirat
Al Qur’an tidak baku -> yang baku Al-Quran
Amal salih tidak baku -> yang baku amal saleh
144. Kalimat yang menggunaan ejaan bahasa indonesia yang benar adalah...
A. Ibu menyuci piring di dapur
B. Ayah sedang menunjukan pada Budi cara mempaku dengan martil yang benar.
C. Cara mensiasati kekurangan air di desa itu adalah membangun sumur pompa.
D. Peserta didik diminta untuk mengkelompokkan tumbuhan tersebut.
E. Adik menangis setiap teringat ayah kami.
Jawaban E
Imbuhan me akan meluluh jika kata dasarnya adalah kata kerja yang berawalan k,t,s,p
Selain itu tidak.
Menyuci => cuci => tidak terjadi peluluhan => yang benar mencuci
Mempaku => paku => terjadi peluluhan => yang benar memaku
Mensiasati => siasat => terjadi peluluhan => yang benar menyiasati
145. Dalam membelajarkan menulis huruf tegak bersambung yang memiliki tipe yang sama
denga huruf “k” adalah...
a. b,h,l
b. d, t
c. b,h,l,d
d. b,h,d,t
e. s,l, h
Jawaban A
1. Jambul penuh: huruf b, h, k, l

2. Jambul setengah: huruf d, t
3. Huruf yang tidak memiliki jambul dan ekor: a, c, i, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z
4. Huruf yang memiliki ekor dan jambul: f
5. Huruf berekor ada 2 yaitu ekor yang penuh dan setengah ekor yang penuh seperti : g, j,
y dan ekor setengah seperti : p, q
146. Kerjasama ASEAN yang menguntungkan bagi Indonesia pada bidang Pendidikan dan
ketenaga kerjaan adalah....
a. Pusat Promosi ASEAN
b. ASEAN Council of Teachers Convention
c. Pengiriman Duta dari Konsulat
d. ASEAN Free Trade Area (AFTA)
e. SEATO
Jawaban B
Kerjasama ASEAN bidang pendidikan:
Beasiswa Pendidikan. Negara-negara ASEAN saling memberikan beasiswa untuk pelajar

dan mahasiswa di Asia Tenggara.
Pertukaran Pelajar.
ASEAN Council of Teachers Convention (ACT)
Olimpiade Pendidikan.
Organisasi Menteri Pendidikan Asia Tenggara
Kerjasama ASEAN bidang politik
Defense Ministers Meeting.

Pengiriman Duta dari Konsulat.
Perjanjian Ekstradisi ASEAN.
Perjanjian Kawasan Bebas Nuklir.
Perjanjian Kawasan Damai, Bebas, dan Netral.
ZOPFAN.
SEATO.
Kerjasama Ekonomi
Kerja Sama di Sektor Industri Melalui ASEAN Industrial Cooperation (AICO)

Kerja Sama di Sektor Cadangan Pangan.
Kerja Sama Melalui Kawasan Perdagangan Bebas, ASEAN Free Trade Area (AFTA)
Kerja Sama di Bidang Ekonomi Pariwisata.
Dibentuknya Pusat Promosi ASEAN
147. Toko Anita menjual beraneka macam. Semua buah dijual perkilogramnya. Harga apel Rp
36.000,00/kg maka buah apel terbanyak yang dapat dibeli Sinta dengan membawa uang
Rp 440.000,00 adalah... Kg
a. 13 kg
b. 12 kg
c. 15 kg
d. 11 kg
e. 10 kg
Jawaban
36000x < 440.000
440.000
x<
36.000
x < 12,222
jadi maksimum apel ada 12 Kg

Jika diputar 90 derajad terhadap garis AD searah jarum jam
a.
b.
c.
d.
e.
Jawaban A
149. Perhatikan langkah langkah penyelesaian 50:5 – 3 x 6 =...

1. Menghitung 50 : 5 = 10
3. Mengalikan 25 x 6 = 150
4. Menghitung 3 x 6 = 18
5. Mengurangkan 10 – 3 = 7
6. Menghitung 7 x 6 = 42
7. menghitung 10 – 18 = -8
8. Menghitung 5 – 3 = 2
9. Menghitung 18 – 10 = 8
Urutan penyelesaian yang tepat adalah....
a. 1-5-6
b. 8-2-3
c. 1-5-9
d. 1-4-9
e. 4-1-7
Jawaban E
Prosedur pengoperasian
1. dahulukan perkalian atau pembagian dalam hal ini

Menghitung 50 : 5 = 10 atau Menghitung 3 x 6 = 18 boleh didahulukan
2. mengoperasikan penjumlahan atau pengurangan

10 – 18 = -8
150. Ari membeli 2 buku dan 1 pensil seharga Rp 15.000,00. Ia juga membeli 2 pulpen dan 3
buku gambar seharga Rp 9.000,00. Persamaan atau pertaksamaan yang mungkin yaitu...
a. 2a +b > 4c +6d
b. 4a +2b < 6c +7d
c. 4c +6d > a +b
d. 4a +b = 8c + 12d
e. a + b = 2c + 4d
Jawaban C

1. Pendaftaran pemilih
2. Penghitungan suara
3. Penetapan dan pengumuman hasil Pemilu
4. Kampanye
5. Pemungutan suara
Urutan pelaksanaan pemilu yang benar adalah....
a. 3-1-4-5-2
b. 5-2-3-1-4
c. 1-4-5-2-3
d. 1-4-5-2-3
e. 1-3-4-5-2
Jawaban D
Urutan langkah pelaksanaan pemilu adalah sebagai berikut
Pendaftaran pemilih – Kampanye - Pemungutan suara - Penghitungan suara - Penetapan

dan pengumuman hasil Pemilu
152. Kartika meskipun memiliki pembantu rumah tangga, namun orang tuanya tetap
memberikan tugas untuk membereskan kamarnya sendiri. Hal tersebut adalah....
A. Hak Anak di rumah
B. Kewajiban anak di rumah
C. Hak orang tua di rumah
D. Kewajiban orang tua di rumah
E.Kewajiban pembantu di rumah
Jawaban B
Hak dan kewajiban anak di rumah dan disekolah
Hak anak di Rumah
1. Mendapatkan Makanan dan Minuman

2. Mendapatkan Perlindungan dan Keamanan
3. Mendapatkan Kesejahteraan Hidup
4. Mendapatkan Bimbingan saat Belajar
Kewajiban anak di Rumah
1. Menjaga Kebersihan Rumah

2. Patuh Terhadap Nasihat Orang Tua
3. Menghormati, Menghargai, dan Menyayangi Anggota Keluarga
4. Mengerjakan PR
Kewajiban anak di sekolah
1. Menaati dan Melaksanakan Tata Tertib Sekolah

2. Belajar dengan Baik
3. Menghormati Orang-Orang yang Ada di Sekolah
Hak anak di sekolah
1. Mendapatkan ilmu pengetahuan dari guru kompeten

2. Bertanya kepada guru jika ada materi yang tidak dimengerti
3. Menggunakan fasilitas sekolah
4. Mendapatkan perlindungan dan keamanan dari pihak sekolah
153. Presiden yang jabatannya sesuai dengan amandemen UUD 1945 pasal 7 adalah...
A. Joko Widodo
B. Abdurrahman Wahid
C. Megawati Soekarno Wati
D. Susilo Bambang Yudhoyono
E. Soeharto
Jawaban D
Pasal 7 Presiden dan Wakil Presiden memegang jabatan selama lima tahun, dan sesudahnya
dapat dipilih kembali dalam jabatan yang sama, hanya untuk satu kali masa jabatan.*)
Susilo Bambang Yudhoyono
154. Kebudayaan indonesia yang diakui UNESCO tahun 2020 adalah

A. Pencak silat
B. Pantun
C. Tari saman
D. Keris
E. Wayang kulit
Jawaban B
155. Perhatikan kegiatan berikut!
1. Cuci tangan menggunakan sabun atau handrub.

2. Gunakan masker bedah dengan sisi yang berwarna di sisi luar. Bagian sisi masker yang
terdapat kawat berada di sebelah atas.
3. Posisikan masker menutupi seluruh bagian hidung, tarik bagian bawah hingga
menutupi dagu. Tekuk kawat di bagian atas masker hingga mengikuti lekuk tulang
hidung.
4. Lepas dengan menarik tali belakang masker. Hindari menyentuh bagian luar masker.
Ganti masker setiap terkontaminasi atau terasa lembap.
5. Segera buang masker ke tempat sampah yang tertutup setelah masker dilepas. Jangan
gunakan masker berulang kali.
6. Cuci tangan menggunakan sabun atau handrub setelah melepas masker.
Urutan langkah memakai masker adalah....
A. 1-2-3-4-5-6
B. 2-1-3-4-5-6
C. 1-2-3-4-6-5
D. 1-2-3-5-4-6
E. 1-2-4-5-6-3
Jawaban A
156. Perhatikan langkah mengatasi berita HOAKS.

1. Cek keaslian foto (4
2. Ikut serta grup diskusi anti-hoax (5
3. Cermati alamat situs (2
4. Hati-hati dengan judul provokatif (1
5. Periksa fakta (3
zUrutan langkah yang benar untuk menghadapi HOAKS adalah...
a. 3-4-5-1-2
b. 4-3-5-1-2
c. 1-2-3-4-5
d. 1-3-5-2-4
e. 2-1-3-4-5
Jawaban B
Peraturan Presiden Nomor 63 tahun 2019 berisi tentang....

a. Penggunaan bahasa daerah
b. Penggunaan bahasa Indonesia
c. Peraturan tentang UMKM
d. Penanganan COVID 19
e. Penanganan berita Hoaks
Jawaban B
Peraturan Presiden (PERPRES) tentang Penggunaan Bahasa Indonesia:
Misalnya, pada pasal 5 perpres 63 tahun 2019 ini yang berbunyi “Bahasa Indonesia wajib
digunakan dalam pidato resmi Presiden, Wakil Presiden, dan pejabat negara yang lain yang
disampaikan di dalam atau di luar negeri.” Sedangkan, pasal 6 mengatur siapa saja yang
diwajibkan menggunakan bahasa Indonesia dalam pidato resmi ini. dari mulai presiden,
wakil presiden, sampai walikota dan pejabat negara lainnya. Sedangkan, ketentuan pidato
resmi yang dimaksud adalah apabila pidato ini adalah pidato pada kegiatan yang diadakan
oleh PBB, organisasi internasional, dan negara lain. Aturan penggunaan bahasa Indonesia
sebagai bahasa utama dalam penyelenggaraan pendidikan di Indonesia
157. Dampak negatif dari pembelajaran daring adalah...

A. Anak berpotensi menjadi korban kekerasan rumah tangga
B. Keterbatasan gawai dan kuota internet sebagai fasilitas penunjang belajar daring
C. Anak berisiko kehilangan pembelajaran atau learning loss.
D. Anak mengeksplorasi teknologi.
E. Anak kurang bersosialisasi.
Jawaban D
Dampak negatif Pembelajaran daring
1. Ancaman putus sekolah

2. Penurunan capaian belajar
3. Tanpa sekolah, anak berpotensi menjadi korban kekerasan rumah tangga yang tidak
terdeteksi guru.
4. Keterbatasan gawai dan kuota internet sebagai fasilitas penunjang belajar daring
5. Anak berisiko kehilangan pembelajaran atau learning loss.
6. Anak kurang bersosialisasi.
Dampak positif :
1. Anak memiliki banyak waktu di rumah bersama keluarga.

2. Metode belajar yang variatif. ketimbang anak hanya berada di dalam kelas, kini mereka
lebih fleksibel belajar dari rumah.
3. Anak peka dan beradaptasi dengan perubahan.
4. Mau atau tidak, anak pasti harus mengeksplorasi teknologi.
5. Sebagian anak merasa nyaman belajar dari rumah karena tak ada yang merisak.
158. Berikut yang bukan merupakan cara yang dapat dilakukan guru untuk memotivasi peserta
didik agar semangat belajar adalah...
A. Menciptakan suasana kelas yang kondusif.

B. Menciptakan metode belajar yang variatif.
C. Memberi aturan tegas dalam pembelajaran
D. Meningkatkan antusias peserta didik dalam mengajar.
E. Memberikan reward.
Jawaban C
Pencernaan lemak dilakukan oleh organ pada nomor...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban D
Organ pencernaan yang mencerna lemak
Usus kecil (duodenum)/ usushalus dan pangkreas
Di bagian atas usus kecil, lebih tepatnya duodenum, proses emulsifikasi lemak secara
mekanik berlanjut dengan bantuan asam empedu yang dihasilkan dari kantung empedu.
Asam empedu adalah zat yang mampu mengemulsi lemak dan merubah ukurannya menjadi
beratus-ratus kali lipat lebih kecil dari ukuran normalnya.
Di saat yang bersamaan, pankreas, organ kecil yang terletak di bawah perut, menghasilkan
enzim lipase untuk mengemulsi lemak secara hidrolisis menjadi gliserol dan asam lemak.
Kedua senyawa tersebut akan bereaksi dengan garam empedu untuk menghasilkan
molekul-molekul lemak yang lebih kecil lagi, disebut micel.
160. Alat musik tradisional indonesia yang dipetik adalah...

A. Angklung dan kecapi
B. Sasando dan tifa
C. Sasando dan kecapi
D. Kolintang dan tifa
E. Gamelan dan kecapi
Jawaban C
Sasando
Menurut penuturan masyarakat adat, sasando telah digunakan di Rote (Nusa Tenggara
Timur) sejak abad ke-7. Sasando merupakan salah satu alat musik tradisional khas
Indonesia yang berupa dawai dan dimainkan dengan cara dipetik
Gamelan
Gamelan merupakan gabungan dari beberapa alat musik tradisional khas Indonesia
yang dimainkan secara bersamaan. Gamelan merupakan alat musik tradisional
Indonesia yang terdiri dari gong, kenong, gambang, saron, celempung, dan alat musik
pendamping lainnya. Gamelan sendiri populer di Pulau Jawa dan Bali, ada gamelan
Sunda, gamelan Jawa, dan gamelan Bali. Cara memainkannya dengan dipukul. diakui
UNESCO sejak 2014.
Tifa
Berasal dari Timur Indonesia tepatnya daerah Papua dan Maluku, tifa merupakan alat
musik tradisional khas Indonesia yang memiliki bentuk seperti tabung dan dimainkan
dengan cara dipukul.
Angklung
Alat musik tradisional dari Jawa Barat ini namanya telah mendunia. Angklung terbuat
dari bilah-bilah bambu yang disusun sedemikian rupa sehingga saat digetarkan atau
digoyangkan menghasilkan bunyi yang khas
Kolintang
Merupakan alat musik yang berasal dari Sulawesi Utara. Fungsi awal kolintang
digunakan untuk mengiringi upacara ritual adat yang berhubungan dengan
penghormatan roh leluhur.
Kolintang terdiri dari beberapa potongan kayu ringan yang disusun di atas rak kayu.
Alat musik tradisional ini dimainkan dengan cara dipukul dengan pemukul kayu khusus
161. Lagu daerah yang berisikan melestarikan budaya adalah....

a. Bungong Jeumpa
b. Jali Jali
c. Yamko Rambe Yamko
d. Badindin
e. Soleram
Jawaban D
Bungong Jeumpa (aksara Jawoë: ‫ )جمڤا بوڠوڠ‬adalah lagu daerah yang berasal
dari Aceh. Bungong Jeumpa dalam bahasa Aceh berarti bunga cempaka. Lagu ini
memiliki arti penting dalam budaya suku Aceh yang menggambarkan semangat dan
keindahan Tanah Aceh dan menjadi simbol bunga khas di Kesultanan Aceh.
Jali Jali Seperti kebanyakan lagu yang berasal dari Betawi, lirik jali-jali merupakan
jalinan pantun yang dipadukan nada dan musik riang yang berfungsi untuk penghibur
hati yang sedang berduka atau sedih.
Lagu Yamko Rambe Yamko merupakan lagu yang bertemakan peperangan.Lagu ini
menceritakan tentang pertikaian yang terjadi di dalam negeri. Pelantun lagu ingin
menjadi pahlawan yang rela berkorban sampai mati untuk mempertahankan negara
Indonesia dari penjajah.
Badindin - Sumatera Barat

Lagu daerah yang diciptakan oleh Tiar Ramon ini cukup populer. Lagu ini sering
digunakan dan didengar sebagai lagu yang mengiringi Tarian Indang dari Sumatera
Barat. Makna dalam liriknya sangat dalam yakni untuk menjaga kebudayaan Minang
Soleram - Riau
Lagu daerah kali ini cukup populer hingga saat ini. Lagu ciptaan Muhammad Arief ini
bercerita tentang cinta dan persahabatan, arti lainnya juga merupakan pesan orang tua
kepada sang anak untuk menjaga tali silahturahmi dengan siapapun
Tokecang - Jawa Barat

Lagu daerah asal Jawa Barat ini diciptakan oleh R C Hardjosubroto. Menceritakan
tentang orang yang serakah dan tidak mau berbagi dengan orang lain.
Organ pendengaran yang mengatur tekanan udara bagian luar dan bagian dalam
adalah... adalah..
a. 9
b. 4
c. 5
d. 7
e. 8
Jawaban E
Gambar Telinga
1. Daun Telinga (Pinna): Fungsi Daun Telinga ini adalah mengumpulkan suara,
memperkuatnya dan mengarahkan suara atau bunyi tersebut ke saluran telinga.
2. Lubang telinga: tempat masuknya bunyi ke liang telinga
3. Tiga tulang pendengaran (martil, landasan, dan sanggurdi): memperkuat dan
menghantar getaran ke saluran telinga yang lebih dalam
4. Gendang telinga : Gelombang suara yang diterima menyebabkan membran ini
bergetar dan getaran ini ditransmisikan ke tiga tulang kecil (ossicle) di telinga
tengah
5. Tiga tulang Pendengaran
Malleus (Tulang Martil) : Tulang Martil ini adalah menghantarkan getaran suara
dari gendang telinga (eardrum) ke tulang landasan (incus)
Incus (Tulang Landasan): mentransmisikan getaran suara dari Tulang Martil
(Malleus) ke Tulang Sanggurdi (Stapes)
Stapes (Tulang Sanggurdi) : menerima getaran suara dari tulang landasan dan
kemudian diantar ke membran di telinga dalam melalui tingkap oval
6. Saraf
7. Cochlea (Koklea)/rumah siput : mengubah getaran menjadi impuls dan
meneruskannya ke otak
8. Saluran Eustachius: menghubungkan rongga mulut dengan telinga bagian dalam
dan mengatur keseimbangan tekanan udara
9. Saluran Telinga (Auditory Canal) Fungsi saluran atau liang telinga ini adalah untuk
menyalurkan suara atau bunyi ke telinga bagian tengah. menyerupai huruf S,liang
telinga sebagai resonator bunyi khususnya pada frekuensi 2 s-d 5 khz 2 dan sebagai
penyangga terhadap perubahan suhu dan kelembaban yang dapat mengubah
kekenyalan gendang telinga

Bagian telinga yang berfungsi untuk mengatur kelembaban udara adalah...
a. 1
b. 2
c. 9
d. 4
e. 8
Jawaban C
Gambar no 9 adalah Saluran Telinga (Auditory Canal) Fungsi saluran atau liang telinga
ini adalah untuk menyalurkan suara atau bunyi ke telinga bagian tengah. menyerupai
huruf S,liang telinga sebagai resonator bunyi khususnya pada frekuensi 2 s-d 5 khz 2
dan sebagai penyangga terhadap perubahan suhu dan kelembaban yang dapat
mengubah kekenyalan gendang telinga
1. Rumah siput menghantarkan getaran melalui cairan yang memenuhi rumah siput
sehingga dapat ditangkap oleh sel-sel saraf rambut getar dalam rumah siput.
2. Otak menerjemahkan sinyal listrik sebagai sensasi bunyi
3. Suara ditangkap daun telinga dan diarahkan melalui saluran telinga.
4. Getaran suara ditangkap gendang telinga dan diteruskan ke telinga tengah.
5. Sel-sel saraf rambut getar di rumah siput menghantarkan sinyal listrik akibat
getarannya ke saraf pendengaran.
6. Saraf pendengaran menghantarkan sinyal listrik ke otak.
7. Getaran diteruskan oleh tulang sanggurdi ke rumah siput (koklea).
Urutan langkah saat kita mendengarkan suara adalah...
a. 3-4-7-1-2-5-6-2
b. 3-4-7-1-2-5-2-6
c. 3-4-7-1-2-6-5-2
d. 3-7-4-1-2-5-6-2
e. 3-4-7-2-1-5-6-2
Jawaban A
165. Seseorang mengadakan perjalanan dengan bus saat mau turun dia seakan akan jatuh , yang
menyebabkan peristiwa tersebut adalah....
a. Sebelum bus berhenti kecepatan tetap dengan resultan gaya nol sehingga badan
seimbang. Ketika bus berhenti mendadak, gaya yang bekerja tidak seimbang lagi,
tubuh kita ingin bergerak terus mempertahankan keseimbangan, sehingga tubuh kita
akan terasa terdorong ke depan
b. Sebelum bus berhenti percepatan tetap dengan resultan gaya nol sehingga badan
seimbang. Ketika bus berhenti mendadak, gaya yang bekerja tidak seimbang lagi,
tubuh kita ingin bergerak terus mempertahankan keseimbangan, sehingga tubuh kita
akan terasa terdorong ke depan
c. Sebelum bus berhenti percepatannya merupakan hasil bagi gaya dan massa benda.
Ketika bus berhenti mendadak, gaya yang bekerja tidak seimbang lagi, tubuh kita
ingin bergerak terus mempertahankan keseimbangan, sehingga tubuh kita akan terasa
terdorong ke depan
d. Orang tersebut mengalami gaya aksi reaksi dan reaksi. Dengan gaya aksi = gaya reaksi
e. Gaya yang bekerja pada bus adalah hasil kali massa bus dengan percepatannya. Saat
bus di rem maka orang tersebut memberikan gaya reaksi yang sama dengan gaya bus
Jawaban A
Hukum I Newton ini berkaitan dengan sifat kelembaman benda.
Contoh penerapan Hukum I Newton, yaitu pada saat kita sedang naik bus yang bergerak
dengan kecepatan tetap (konstan). Tubuh kita ada pada posisi duduk nyaman. Namun,
ketika supir bus mengerem mendadak. Maka, otomatis tubuh kita pada saat itu akan
terdorong ke depan.
Hal ini terjadi karena pada awalnya, bus bergerak dengan kecepatan konstan atau
percepatannya nol, dan tubuh kita sudah nyaman dengan keadaan tersebut. Namun, tiba-
tiba bus mengerem atau memperlambat gerakannya secara mendadak, sehingga tubuh kita
tidak siap dan terdorong ke depan karena mau mempertahankan geraknya ke depan
166. Binatang yang habitatnya di persawahan dengan badan licin, kepala bulat, badan beruas
dan tanpa kaki adalah....
a. Cacing tanah
b. Lipan
c. Lintah
d. Ular
e. Belut
Jawaban C
Ciri ciri Lintah
Hirudinea biasa disebut lintah. Tubuh lintah tidak memiliki parapodia maupun seta.
Lintah memiliki dua buah alat pengisap yang terletak di bagian anterior dan posterior
untuk menempel pada inangnya. Lintah hidup secara ektoparasit sementara pada tubuh
inang. Lintah memiliki bentuk tubuh pipih dorsoventral dengan ujung anterior
meruncing dan alat pengisap anterior mengelilingi mulut. Jumlah ruas tubuh sejati
sebenarnya tetap 34 buah, tetapi lintah memiliki ruas-ruas semu eksternal (annuli).
Darah lintah memiliki pigmen hemoglobin, tetapi ada pula yang tidak. Semua
lintah bersifat hermafrodit dan melakukan perkawinan silang untuk saling bertukar
sperma
Cacing Tanah
Tubuh lunak dan tidak memiliki tulang belakang.

● Panjang tubuh cacing tanah sekitar 1 mm sampai 3 m.
● Bentuk tubuh simetris bilateral.
● Tubuh cacing tanah bersegmen yang jika diperhatikan mirip cincin.
● Segmen pada cacng tanah tak hanya di bagian luar tetapi juga di dalam tubuh.
● Segmen-segmen pada tubuh cacing tanah dipisahkan sekat yang dinamakan Septa.
Belut mempunyai ciri-ciri badan bulat panjang seperti ular tetapi tidak bersisik, dan
kulitnya licin mengeluarkan lendir. Matanya kecil hampir tertutup oleh kulit. Giginya
juga kecil runcing berbentuk kerucut dan bibir berupa lipatan kulit yang lebar di
sekeliling mulutnya
167. Dalam rangka untuk mengurangi dampak buruk dari sampah adalah RECYCLE
,REDUCE , REUSE. Urutan yang benar cara menanaggulangi sampah yang benar adalah
A. RECYCLE – REDUCE – REUSE
B. RECYCLE – REUSE – REDUCE
C. REDUCE – RECYCLE – REUSE
D. REDUCE – REUSE– RECYCLE
E. REUSE – REDUCE – RECYCLE
Jawaban D
3R terdiri dari Reuse, Reduce, dan Recycle. Reuse berarti menggunakan kembali
sampah yang masih dapat digunakan untuk fungsi yang sama ataupun fungsi lainnya.
Reduce berarti mengurangi segala sesuatu yang mengakibatkan sampah. Dan Recycle
berarti mengolah kembali (daur ulang) sampah menjadi barang atau produk baru yang
bermanfaat
168. Berikut cara untuk melestarikan penyu kecuali...

A. Jangan Berkunjung ke tempat wisata yang mengeksploitasi penyu
B. Jangan Beli cinderamata yang mengandung bagian tubuh penyu
C. Lapor kepada pemerintah melakukan penegakan hukum terhadap perdagangan
ilegal penyu
D. Menulis protes ke media massa atau sharing lewat jejaring sosial seperti facebook,
twitter dll.
E. Mengunjungi tempat wisata pulau penyu
Jawaban E
169. Keterampilan intelektual menurut gagne adalah...
a. kemampuan seseorang untuk berinteraksi dengan lingkungannya masing-masing
dengan penggunaan lambang
b. keterampilan peserta didik untuk mengatur proses internal perhatian, belajar, ingatan
dan pikiran
c. kemampuan untuk mengenal dan menyimpan nama atau istilah, fakta, dan
serangkaian fakta yang merupakan kumpulan pengetahuan
d. keterampilan mengorganisasikan gerakan sehingga terbentuk keutuhan gerakan yang
mulus, teratur, dan tepat waktu
e. keadaan dalam diri peserta didik yang mempengaruhi (bertindak sebagai moderator
atas pilihan untuk bertindak). Sikap ini meliputi komponen afektif, kognitif dan
psikomotorik.
Jawaban A
Menurut gagne
A. Keterampilan intelektual atau kemmepuan seseorang untuk berinteraksi dengan

lingkungannya masing-masing dengan penggunaan lambang. Kemampuan ini
meliputi:
B. Strategi/siasat kognitif yaitu keterampilan peserta didik untuk mengatur proses
internal perhatian, belajar, ingatan dan pikiran
C. Informasi verbal, yaitu kemampuan untuk mengenal dan menyimpan nama atau
istilah, fakta, dan serangkaian fakta yang merupakan kumpulan pengetahuan
D. Keterampilan motorik, yaitu keterampilan mengorganisasikan gerakan sehingga
terbentuk keutuhan gerakan yang mulus, teratur, dan tepat waktu
E. keadaan dalam diri peserta didik yang mempengaruhi (bertindak sebagai moderator
atas pilihan untuk bertindak). Sikap ini meliputi komponen afektif, kognitif dan
psikomotorik.
170. Kebutuhan tertinggi manusia dalam pembelajaran menurut teori Maslow adalah....
A. makan dan minum, tidur dan pakaian
B. keamanan
C. afeksi dan relasi
D. pencapaian dan status
E. pengembangan diri
Jawaban E
TEORI MASLOW
Teori hierarki kebutuhan Maslow adalah teori yang diretas oleh Abraham Maslow.
Beliau beranggapan bahwa kebutuhan-kebutuhan di tingkat rendah harus terpenuhi atau
paling tidak cukup terpenuhi terlebih dahulu sebelum kebutuhan-kebutuhan di tingkat
lebih tinggi dibuat menjadi hal yang memotivasi.
171. Kegiatan pembelajaran yang paling maksimal dalam menyerap kompetensi yang
diharapkan menurud Edgar Dale adalah...
A. memanfaatkan berbagai media pembelajaran
B. pembelajaran yang melibatkan peserta didik dalam kelompok untuk mendiskusikan
permasalahan pembelajaran
C. belajar dengan kegiatan nyata dalam kehidupan sehari hari
D. pembelajaran yang memfasilitasi kegiatan presentasi dan penyajian
E. belajar dengan metode membaca intensif dan mendengarkan penjelasan dari Guru
Jawaban C
KERUCUT EDGAR DALE ?
Kerucut pengalaman yang dikemukakan oleh Edgar Dale itu memberikan gambaran
bahwa pengalaman belajar dapat melalui proses perbuatan atau mengalami sendiri apa
yang dipelajari, proses mengamati, dan mendengarkan melalui media tertentu dan proses
mendengarkan melalui bahasa.
Yang memberikan hasil lebih dari 90% enguasaan adalah kegiatan bermain peran,
simulasi dan belajar mengerjakan hal yang nyata
172. Kegiatan pembelajaran yang merupakan implikasi dari teori belajar ausuble adalah....
a. pemberian kegiatan apersepsi materi dengan menghubungkan materi ajar dengan
materi sebelumnya
b. kegiatan refleksi pembelajaran umpan balik
c. memanfaatkan hasil belajar untuk meningkatkan motivasi belajar
d. belajar sesuai dengan perkembangan kognitif peserta didik
e. Memaklumi akan adanya perbedaan invidual dalam hal kemajuan perkembangan
Jawaban A
Teori belajar Ausubel adalah teori belajar mengajar yang dapat mengakibatkan seseorang
bisa belajar bermakna. Mengaitkan pembelajaran materi sebelumnya dengan materi baru.
Sehingga dengan belajar bermakna informasi (pengetahuan) yang diperoleh mempunyai
daya tahan yang lebih lama.
Teori pembelajaran Gagne. Teori ini sebagai bentuk rangkaian langkah belajar yang
mengategorikan situasi belajar berdasarkan peristiwa belajar, kemampuan belajar, dan
hasil belajar. belajar membutuhkan suatu proses yang berkaitan dengan perkembangan
dan pertumbuhan tingkah laku anak. Hasil dari belajar dapat mempengaruhi tingkat
kognitif serta mengubah tingkah laku ana
Piaget
Menurut Piaget, perkembangan kognitif sebagian besar bergantung kepada seberapa jauh
anak aktif memanipulasi dan aktif berinteraksi dengan lingkungannya, yaitu bagaimana
anak secara aktif mengkontruksi pengentahuannya
Tahap belajar piaget
1. Sensori motor, 0-2
2. Pra operasional konkret, 2-7 Anak SD
3. Operasional konkret, 7-12
4. Operasional formal, 12-18
173. Perhatikan perlawanan perlawanan bangsa indonesia terhadap penjajah berikut!

1. Perlawanan lima hari palembang
2. Pertempuran 10 november surabaya
3. Pertempuran Jakarta
4. Perlawanan ambarawa
Urutan yang tepat perjuangan mempertahankan kemerdekaan adalah...
A. 1-2-4
B. 1-2-3
C. 2-3-4
D. 2-4-1
E. 2-1-4
Jawaban D
Pertempuran Lima Hari Palembang merupakan peristiwa perlawanan Tentara Indonesia (TRI)
terhadap serangan pasukan tentara Belanda (NICA). Pertempuran berlangsung selama lima hari, sejak
tanggal 1 hingga 5 Januari 1947. Latar belakang Belanda ingin Palembang segera mengosongkan
kotanya. Akan tetapi, keinginan Belanda ditolak oleh seluruh rakyat Palembang
Perlawanan rakyat jakarta sudah dimulai sejak VOC sampai pemerintah belanda, termasuk pergerakan
memperjuangkan kemerdekaan
Pertempuran Ambarawa adalah pertempuran yang terjadi antara Tentara Indonesia dengan
Tentara Inggris. Peristiwa ini terjadi antara 20 Oktober sampai 15 Desember 1945 di Ambarawa,
Kabupaten Semarang, Jawa Tengah. Pertempuran Ambarawa dimulai saat pasukan Sekutu dan
NICA atau Pemerintahan Sipil Hindia Belanda mulai mempersenjatai tawanan perang Belanda di
Ambarawa dan Magelang. Hal ini kemudian memicu kemarahan pada penduduk setempat. Hubungan
pun semakin runyam saat Sekutu mulai melucuti senjata anggota Angkatan Darat Indonesia
Pertempuran Surabaya (10 November 1945)

Ultimatum untuk menyerahkan senjata kepada rakyat, menewaskan Brigjen A.W.S. Mallaby,
merobek bendera belanda menjadi merah putih
174. Urutan perubahan energi pada pembangkit listrik tenaga uap adalah...
a. energi kimia → energi panas → energi kinetik → energi listrik;

b. energi panas → energi kinetik → energi listrik;
c. energi kimia → energi kinetik → energi listrik
d. energi kinetik → energi listrik;
e. energi nuklir → energi panas → energi kinetik → energi listrik
Jawaban A
Perubahan energi pada berbagai pembangkit listrik
Pembangkit listrik tenaga air (PLTA): energi potensial - energi kinetik → energi listrik;
Pembangkit listrik tenaga angin: energi kinetik →energi mekanik - energi listrik;
Pembangkit listrik tenaga uap (PLTU): energi kimia → energi panas → energi kinetik →
energi listrik;
Pembangkit listrik tenaga panas bumi: energi panas → energi kinetik → energi listrik;
Pembangkit listrik tenaga diesel (PLTD): energi kimia → energi kinetik → energi listrik
Pembangkit listrik tenaga ombak: energi kinetik → energi listrik;
Pembangkit listrik tenaga nuklir (PLTN): energi nuklir → energi panas → energi kinetik
→ energi listrik
175. Urutan langgah penggunaan mikroskop sebagai berikut!
1. memutar cermin ke arah sumber cahaya

2. memasang lensa okuler
3. memutar lensa objektif
4. memasang makrometer
5. meletakkan preparat di atas meja benda
6. posisi lensa objektif tepat berada di atas preparate
7. memutar makrometer
8. mengatur kondensor
Urutan langkah yang tepat adalah...
a. 2-4-3-8-1-5-6-7
b. 4-2-3-8-1-5-6-7
c. 2-4-3-8-1-5-7-6
d. 2-4-3-8-1-6-5-7
e. 2-4-8-3-1-5-6-7
Jawaban A
176. Berikut yang dampak negatif dari perubahan lahan pertanian dalam kaitannya dengan pelestarian
sumber daya alam adalah...
A. Berkurangnya produksi pangan

B. Berkurangnya area resapan air
C. Timbulnya pengangguran
D. Munculnya berbagai penyakit
E. Kerusakan lingkungan akibat limbah
Jawaban E
DAMPAK NEGATIF KONVERSI LAHAN PERTANIAN MENJADI LAHAN

INDUSTRI:
1. Berkurangnya produksi pangan
2. Berkurangnya area resapan air
3. Timbulnya pengangguran
4. Terjadinya kerusakan ekosistem
5. Timbulnya pencemaran lingkungan
177. Percepatan benda memiliki massa 5 kg diberi gaya 40 Newton adalah
A. 2 m/s2
B. 4 m/s2
C. 5 m/s2
D. 8 m/s2
E. 10 m/s2
Jawaban D
M = 5 Kg
F = 40 N
𝐹
𝑎=
𝑚
40
𝑎=
5
𝑎 = 8 𝑚/𝑠2
178. Pak Amir mempunyai tanah berbentuk persegi dengan luas 400 m2 kemudian membeli lagi 2,5 m
disetiap sisinya. Luas tanah baru yang dibeli pak amir adalah...
A. 20 m2
B. 225 m2
C. 215 m2
D. 144 m2
E. 169 m2
Jawaban B
L = 400
L = s. s
S. S = 400
S=√400 = 20
Luas tanah baru = Lkuning-Lbiru

Luas baru = 25 x 25 – 400
Luas baru = 625 – 400
Luas baru = 225
Gambar di atas jika dilihat dari atas adalah...
A.
B.
C.
D.
E.
Jawaban A
180. Si A akan menjual beberapa kotak buah ke kota, setiap kotak berisi 15 kg. Kendaraan maksimal
dapat memuat 700 Kg. Berapa Kg yang bisa dimuat kendaraan adalah...
A. 600 Kg
B. 690 Kg
C. 780 Kg
D. 620 Kg
E. 960 Kg
Jawaban B
Misal banyak kotak = n
15n ≤ 700
700
n≤
15
n ≤ 46, ….
Banyak kotak terbanyak = 46 kotak dan masing masing 15 kg
Jadi berat buah yang diangkut = 46 x 15 = 690
181. Alat yang memanfaatkan perubahan energi listrik menjadi kalor adalah...
a. Kipas Angin
b. Pengering rambut
c. Lampu
d. Televisi
e. Radio
Jawaban B
Bagian jatung yang berfungsi memperoleh darah dari paru paru yang banyak mengandung
oksigen adalah...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban A
183. Pemberian reinforcement penting untuk memastikan peningkatan perilaku baik dan
menghilangkan perilaku yang tidak baik bagi peserta didik. Reinforcement untuk peserta didik
yang mendapat nilai bagus adalah...
a. Reinforcement positif
b. Reinforcement negatif
c. Punishment
d. Reinforcement partial
e. Punishment positif
Jawaban A
Pemberian reinforcement (penguatan) dalam pembelajaran kelihatannya sederhana saja yaitu

tanda persetujuan guru terhadap tingkah laku peserta didik yang biasanya dinyatakan dalam
bentuk kata-kata membenarkan, kata-kata pujian, senyuman atau anggukan, namun mempunyai
pengaruh yang sangat penting bagi peserta didik.
Reinforcement positif  menyenangkan, membuat perilaku/ respon makin kuat
Contoh pemberian hadiah pada siswa yang nilainya bagus agar tetap konsisten belajarnya
Reinforcement negative  tidak menyenangkan, tetap membuat perilaku/ respon makin kuat
Contoh
Tindakan menggeleng gelengkan kepala untuk peserta didik yang telat mengumpulkan tugas akan
membuat anak besok mengumpulkan lebih cepat
Punishment -> tidak menyenangkan -> menhilangnya perilaku buruk
Contoh : tindakan guru menghukum peserta didik yang tidak mengumpulkan tugas dengan berdiri
didepan kelas.
Reinforcement partial -> menyenangkan -> meningkatkan perilaku baik
Contoh
Untuk siswa yang menjawab belum benar saat guru memberikan pertanyaan, kemudian guru
memberikan reinforcement partial dengan mengatakan “jawaban kamu tersebut sudah bagus
namun masih perlu disempurnakan, siapa diantara kalian yang dapat menyempurnakan jawaban
Budi?’
184. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Fotosintesis membutuhkan CO2 dan H2O
2. Fotosintesis terjadi pada stomata
3. Hasil fotosisntesis adalah CO2 dan Oksigen
4. Klorofil adalah tempat terjadinya fotosintesis
5. H2O diserap pada akar dan ditransportasikan kejaringan kloropas sebagai bahan fotosintesis
6. Hasil fotosintesis adalah Glukosa dan Oksegen
Pernyataan yang benar tentang fotosintesis adalah....
a. 1,2,3,4
b. 1,3,5,6
c. 1, 4, 5,6
d. 1,2,5,6
e. 1,2,4,5
Jawaban C
Karbondioksida (CO2) yang ada di udara masuk melalui stomata yang ada di daun. Akar tumbuhan
menyerap air (H2O) dari dalam tanah, kemudian membawanya ke daun. Di dalam daun (kloropil
pada jaringan Kloroplas), karbondioksida dan air diproses oleh sinar matahari. Hasil dari proses
fotosintesis tersebut berupa glukosa (C6H12O6), oksigen(O2). Oksigen yang dihasilkan tumbuhan
kemudian dilepaskan melalui stomata. Oksigen tersebut bisa dinikmati oleh makhluk hidup lainnya
seperti manusia dan hewan. Sedangkan glukosa akan didistribusikan ke seluruh bagian tumbuhan.
Glukosa yang terseimpan dalam tubuh tumbuhan bisa menjadi sumber bahan makanan untuk
makhluk hidup lainnya.
185. Perhatikan Gambar berikut!
Pada saat kita bermain skateboard yang terjadi adalah...

a. Hukum newton III Aksi reaksi yaitu ketika kaki mendorong ke depan pada skatebord maka
terjadi hukum aksi, tanah memberikan gaya reaksi yang sama dengan gaya aksi dengan arah
berlawanan yaitu kedepan makan skatebord melaju ke depan.
b. Hukum newton III Aksi reaksi yaitu ketika kaki mendorong ke belakang pada skatebord maka
terjadi hukum aksi, tanah memberikan gaya reaksi yang sama dengan gaya aksi dengan arah
berlawanan yaitu kedepan makan skatebord melaju ke depan.
c. Hukum II newton dimana gaya dorong pada skatebord dengan kaki menyebabkan terjadi
percepatan melaju kedepan
d. Hukum I newton atau hukum kelembaban, dimana skatebord akan tetap diam saat tidak
diberikan gaya dan akan terus bergerak selama tidak dihentikan.
e. Hukum II newton dimana gaya dorong pada skatebord dengan kaki akan menyebabkan
skatebord mengalami perlambatan sementara saat kaki condong ke depan maka akan berkenti.
Jawaban B
Aplikasi Hukum III Newton
Beberapa aplikasi hukum III Newton dapat kalian cermati pada contoh di bawah ini.
a. Sampan yang Didayung

Cobalah perhatikan saat sampan digerakkan dengan dayung. Ketika dayung didorong ke
belakang, maka dayung akan menggerakkan air ke belakang. Hal ini akan menyebabkan
perahu bergerak ke depan.
b. Pemain Skateboard
Kalian mungkin pernah bermain skateboard atau mengamati pemain skateboard bukan?
Perhatikanlah ketika pemain skateboard menggerakkan skateboardnya. Dia akan
menjejakan kakinya ke belakang. Jejakan kaki ini akan menyebabkan timbulnya gaya ke
depan pada skateboard, sehingga skateboard dapat melaju.
c. Pemain Sepatu Roda
Gaya aksi-reaksi paling mudah diamati pada pemain sepatu roda yang mendorongkan
tangannya pada dinding. Ketika dia mendorong dinding dan kemudian menghentaknnya,
maka sepatu roda akan terpental. Hal ini menunjukkan bahwa dorongan dinding oleh
pemain sepatu roda, menyebabkan dia bergerak ke belakang.

1. Dapat merambat melalui zat padat
2. Dapat merambat melalui ruang hampa
3. Frekuensi yang dapat didengar manusia 20 – 20.000 HZ
4. Merambat melalui air
Yang merupakan sifat bunyi adalah...
a. 1,3,4
b. 1,2,3
c. 2,3,4
d. 1,2,4
e. 1,2,3,4
Jawaban A
Sifat bunyi
1. Bunyi Bisa Merambat Melalui Zat Padat, Zat Cair, dan Gas.
Getaran bunyi merambat dalam bentuk gelombang. Bunyi hsnys merambat
jika ada medianya, jika diruang hampa bunyi tak dapat merambat.
2. Bunyi yang dapat didengar manusia pada frekuensi antara 20-20.000 Hz
3. Bunyi Bisa Diserap dan Dipantulkan.
4. Bunyi Bisa Dibiaskan.
5. Gelombang Bunyi Bisa Mengalami Pelenturan.
6. Bunyi atau gelombang bunyi mengalami perpaduan
187. Perhatikan macam macam budidaya berikut!

1. Ikan kerapu
2. Ikan mas
3. Ikan tuna
4. Lobster
5. Ikan nila
6. Rumput laut
Masyarakat memanfaatkan teluk untuk budidaya ...
A. 1,2,3,4
B. 1,3,4,6
C. 2,3,4,5
D. 2,3,4,6
E. 1,3,5,6
Jawaban B
Macam macam budidaya ikan air teluk adalah ikan kerapu, lobster, rumput laut dan ikan
tuna. Ikan mas dan nila adalah budidaya ikan air tawar
188. Cinta produk indonesia adalah pengamalan sila ke...

a. I
b. II
c. III
d. IV
e. V
Jawaban C
189. Pada sebuah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tertulis contoh rumusan indikator
kompetensi “menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras”, jika
pendidik ingin menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah....
a. Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat mejelaskan
kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input,
komponen proses dan komponen output.
b. Setelah melaksanakan pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi , siswa
dapat mejelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar.
c. Siswa dapat menjelaskan operasi sistem dan komponen perangkat keras meliputi
komponen input, proses dan output secara benar
d. Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komponen input,
proses dan output tanpa melihat catatan
e. Setelah melaksanakan pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi materi
kondisi operasi sistem dan perangkat keras dan komponen perangkat keras secara
benar tanpa melihat catatan
Kunci Jawaban B
Tujuan pembelajaran meliputi komponen
A (audience) dalam hal ini siswa
B (behavior) dalam hal ini perilaku peserta didik yang diukur misalkan menjelaskan
kondisi operasi sistem dan perangkat keras
C(Condition) dalam hal ini kondisi yang diperlukan agar perilaku yang diukur dapat
tercapai misalkan setelah melaksanakan pembelajaran melalui...
D(degree) adalah tingkatan perilaku misalkan dengan benar, dengan teliti, dengan
tepat, dengan akurat dll
190. Alat pelindung cahaya pada kacamata las berfungsung untuk mencegah bahaya...
A. Sinar infrared, ultra violet dan cahaya tampak
B. Panas las, ultra violet, cahaya tampak
C. Sinar laser, sinar ultra violet, cahaya tampat
D. Sinar ultra red, ultra violet, cahaya tampak
E. Sinar ultra red, panas las, dan kebocoran radiasi
Jawaban A
Cahaya Las yang berbahaya
Sinar ultraviolet, sebenarnya adalah pancaran yang mudah diserap, tetapi sinar ini
mempunyai pengaruh yang besar terhadap reaksi kimia yang terjadi di dalam tubuh. Bila
sinar ultraviolet yang terserap oleh lensa dan kornea mata melebihi jumlah tertentu maka
pada mata akan terasa seakan-akan ada benda asing di dalamnya. Dalam waktu antara 6
sampai 12 jam kemudian mata akan menjadi sakit selama 6 sampai 24 jam. Pada umunya
rasa sakit ini akan hilang setelah 48 jam.
Cahaya tampak, Semua cahaya tampak yang masuk ke mata akan diteruskan oleh lensa
dan kornea ke retina mata. Bila cahaya ini terlalu kuat maka akan segera menjadi lelah
dan kalau terlalu lama mungkin akan menjadi sakit. Rasa lelah dan sakit ini sifatnya juga
hanya sementara.
Sinar inframerah, Adanya sinar inframerah tidak segera terasa oleh mata, karena itu sinar
ini lebih berbahaya sebab tidak diketahui, tidak terlihat dan tidak terasa. Pengaruh sinar
inframerah terhadap mata sama dengan pengaruh panas, yaitu menyebabkan
pembengkakan pada kelopak mata, terjadinya penyakit kornea, presbiopia yang terlalu
dini dan terjadinya kerabunan.
191. Ada seekor Gajah dan anak gajah
Seekor gajah betina mendorong anaknya ke sungai untuk minum. Gajah betina tersebut
mendorong anaknya dengan hati-hati karena massa tubuhnya yang jauh lebih besar
daripada massa tubuh anaknya. Hukum newton yang berlaku adalah...
A. Gaya berbanding terbalik dengan percepatan dan sebanding dengan massa

B. Gaya sebanding dengan massa dan percepatan
C. Gaya berbanding terbalik dengan massa dan sebanding dengan kecepatan
D. Gaya berbanding terbalik dengan percepatan dan massa
E. Gaya sebanding dengan kecepatan dan berbanding terbalik dengan massa
Jawaban B
Kondisi diatas merupakan aplikasi hukum II newton yang berbunyi
“Percepatan benda berbanding lurus dengan gaya dan berbanding terbalik dengan
massa”
𝐹
𝑎=
𝑚
𝐹 = 𝑚. 𝑎
Gaya sebanding dengan massa
Gaya sebanding dengan percepatan
Gaya sebanding dengan massa dan percepatan
192. Perhatikan gambar dibawah ini!

Fungsi organ nomor 6 adalah....
A. Menyerap racun dalam tubuh
B. Menetralkan racun
C. Menyerap sari sari makanan
D. Menghasilkan ensim lipase untuk pencernaan
E. Menyerap kelebihan kadar air pada feses
Jawaban B
Hati memiliki berbagai fungsi yang salah satunya adalah untuk menetralisir racun yang
masuk ke dalam tubuh.
Bagaimanakah hati dapat mendetoksifikasi racun dalam tubuh?
Setiap zat makanan, minuman, atau obat yang masuk melalui saluran pencernaan pada
awalnya akan melawati proses pencernaan dalam lambung dan usus.
Setelah dicerna, zat-zat tersebut akan diserap oleh usus dan masuk ke dalam pembuluh
darah usus.
Selanjutnya, zat tersebut akan dibawa oleh dara masuk ke dalam hati.
Sebelum zat tersebut disirkulasikan ke seluruh tubuh, zat tersebut terlebih dahulu
melalui proses detoksifikasi di dalam hati
193. Kata serapan berikut yang benar!
a. Buku Sekolah Elektronik bisa didownload di Internet
b. Kegiatan penyuluhan pertanian bisa dilaksanakan dengan workshop
c. Kegiatan pembelajaran daring diberlakukan pada masa pandemi Covid 19.

d. Kecepatan upload berkas mengalami kendala jaringan.
e. Pembelajaran selama masa pandemi dilakukan secara online
Jawaban C
Unsur serapan berdasarkan prosesnya, diklasifikasikan menjadi tiga (3) golongan”
1. Adopsi adalah unsur serapan yang dipungut secara utuh, tanpa perubahan atau
penyesuaian dengan bahasa penerima.
2. Adaptasi adalah unsur serapan yang disesuaikan dengan ejaan dan lafal Indonesia.
3. Perubahan atau penyesuaian kata-kata asing tersebut tergantung pada sistem fonologi
dan morfologi bahasa Indonesia
Contoh Kata Serapan Terbaru
Ada beberapa kata serapan bahasa Indonesia terbaru yang sering digunakan dalam
komunikasi. Di bawah ini adalah beberapa contoh kata serapan terbaru dalam bahasa
Indonesia yang bisa dipelajari.
1. Daring = online = terhubung melalui jejaring komputer
2. Luring = offline = terputus dari jejaring komputer
3. Gawai = gadget = peranti elektronik dengan fungsi praktis
4. Swafoto = selfie = potret diri yang sendiri dengan kamera
5. Warganet = netizen = orang yang aktif menggunakan internet
6. Tetikus = mouse = peranti pada komputer menyerupai tikus
7. Pramusiwi = babysitter = wanita yang bekerja bertugas merawat anak
8. Narahubung = contact person= petugas penghubung untuk pihak luar
9. Nawala = news letter = lembaran cetak berupa pamflet/surat kabar
10. Saltik = typo = salah tik
11. Workshop = loka karya
12. Pratayang = preview = penayangan sesuatu
13. Komedi tunggal= stand-up comedy = komedi yang dibawakan oleh satu orang
14. Diska lepas = flashdisk = peranti kecil berfungsi menyimpan data
15. Unduh = download = hasil mengunduh

16. Unggah = upload = mengunggah
17. Pranala = hyperlink = hipertaut
18. Peladen = server = penyedia layanan ke komputer lain
19. Derau = noise = gangguan sistem transmisi telekomunikasi
20. Pelantang = microphone = alat untuk melantangkan suara
21. Portofon = HandyTalkie = alat komunikasi
194. Perhatikan tabel berikut
Nama Jarak Waktu

Rino 1 Km 15 menit
Bela 4 Km 30 menit
Sinta 2 Km 20 menit
Dea 0,5 Km 6 menit
Bagaimana urutan kecepatan jika diurutkan dari yang terkecil...
Bagaimana urutan kecepatan jika diurutkan dari yang terkecil...
A. Rino-Bela-Sinta-Dea
B. Rino-Dea-Bela-sinta
C. Rino-Dea –Sinta –Bela
D. Dea-Rino-Sinta-Bela
E. Dea-Rino- Bela-Sinta
Jawaban C
195. Diketahui 5 pensil dan 2 penghapus Rp 12.000,00 harganya sama dengan 3 buku tulis .
Jika 3 pulpen dan penggaris Rp 14.000,00 lebih banyak dari 2 pensil dan 3 buku tulis
maka persamaan/pertaksamaannya adalah...
a. 5a + 2b = 3c
b. 5a +2b = 3d + e
c. 5a+ 2b > 2a + 3c
d. 3d + e < 2a + 3c
e. 3d + e <5a + 2b
Jawaban A
a = pensil
b = penghapus
c = buku tulis
d = pulpen
e = penggaris
5a + 2b = 12.000
3c = 12.000
Artinya 5a + 2b = 3c
Implikasinya 5a + 2b <2a + 3c
3d + e = 14000+2a+3c
Artinya 3d + e > 2a+3c
3d + e = 14000+2a+3c
3d + e = 14000+2a + (5a + 2b)
Artinya 3d + e > 5a + 2b atau 5a + 2b < 3d + e
196. Kerjasama ASEAN dalam melindungi perdagangan perempuan dan anak anak,
mengembangkan kebudayaan , mempertahankan keamanan, bidang apa saja yang
paling banyak kerjasamanya di ASEAN?
a. Sosial dan kebudayaan
b. Ekonomi dan Keamanan
c. Sosial dan Politik
d. Pendidikan dan sosial
Jawaban B
ASEAN merupakan salah satu wadah wujud perdamaian dunia sebagaimana tujuan
dibentuknya ASEAN sesungguhnya. Perdamaian ini di mulai dari kawasan Asia
Tenggara. Tujuan dibentuknya ASEAN adalah untuk menciptakan perdamaian dan
kesejahteraan.
197. Tugas anak dirumah jika melakukan kewajiban sekaligus haknya adalah...
a. Bermain dengan adik
b. Melihat televisi
c. Mendapatkan kasih sayang dari orang tua
d. Menyayangi adik dan kakak
Jawaban D
198. Perhatikan hal hal berikut!

1. Abstrak, latar belakang, manfaat PTK, sumber penelitian
2. Siklus 1, siklus 2, refleksi, rekomendasi
3. Tujuan proses dan hasil proyek
4. Waktu pelaksanaan dan bagaimana prosedurnya
Urutan bagaimana cara penulisan ptk yang benar
A. 1-2-3-4
B. 1-3-4-2
C. 1-3-2-4
D. 1-4-3-2
E. 1-4-2-3
Jawaban C
Abstrak, latar belakang, manfaat PTK, sumber penelitian adalah pembuka dan Bab I
Siklus 1, siklus 2, refleksi, rekomendasi adalah bagian Bab IV dan V
Tujuan proses dan hasil proyek adalah bagian bab II
Waktu pelaksanaan dan bagaimana prosedurnya adalah bagian Bab III

199. PTK terkait bagian siapa , dimana, kapan, dan bagaimana terletak pada bab berapa?
a. Bab 3 materi 1
b. Bab 3 materi 2
c. Bab 4 materi 1
d. Bab 4 materi 2
e. Bab 1 materi 2
Jawaban A
CONTOH FORMAT LAPORAN PTK
Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Abstrak
(Bahasa Indonesia + Bahasa Inggris, maksimum masing-masing 150-250 kata )
KATA PENGANTAR
DARTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Masalah dan latar belakang masalah Uraikan secara lugas masalah yang ingin
ditanggulangi, penyebab timbulnya masalah tersebut, dan tingkat masalah yang ingin
ditanggulangi oleh peneliti.
B. Rumusan masalahUraikan secara singkat bentuk tindakan yang akan diambil

(misal: mengapa berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi/ TIK?), argumentasi
teoretik dan/atau empirik pemilihan tindakan, dan rumuskan hipotesis tindakan sebagai
landasan tindakan yang digunakan (bila dipandang memungkinkan).
C. Tujuan penelitianUraikan hasil penelitian yang diharapkan (anticipated results)

dari penelitian ini.
D. Ruang Lingkup PenelitianSebutkan lingkup atau batas- batas tindakan yang akan
diambil peneliti.
E. Manfaat penelitianUraikan secara jelas manfaat hasil penelitian bagi sekolah

(misalnya: pengembangan kurikulum, kebijakan, guru, maupun siswa, dsb.)
BAB II PEMBAHASAN, KERANGKA PIKIR DAN HIPOTESIS

A. Pembahasan
uraikan dengan seksama dan deskriktif variabel penelitian anda (Uraikan variabel X
dan Y)
B. Kerangka pikir Adalah sintaks dari hasil analisa variabel penelitian yang berbentuk
skema yang menghasilkan sebuah pernyataan
C. HipotesisBerisi dugaan sementara calon peneliti terkait variabel penelitian yang

biasanya ditandai dengan kalimat :jika... maka...
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS

A. Setting PenelitianSebutkan lokasi penelitian, waktu penyelenggaraan penelitian
(misal: Semester I, II, bulan, tahun, dst.), dan karakteristik kelompok sasaran yang
menjadi subjek penelitian, serta bentuk aktivitas penggunaan ICT dalam pembelajaran.
B. Prosedur Penelitian1. Gambaran Umum Penelitian

Uraikan gambaran umum penelitian yang dilakukan termasuk jumlah dan prosedur
siklus penelitian yang dilakukan.
2. Rincian Prosedur Penelitian
a. Persiapan Tindakan
Sebutkan persiapan apa saja yang dilakukan (seperti analisis diagnostik untuk
menspesifikasi masalah dan rincian penyebab timbulnya masalah), pembuatan alat-
alat berbasis TIK dalam rangka tindakan, dan lain-lain yang terkait dengan
pelaksanaan tindakan di kelas
b. Implementasi Tindakan
Deskripsikan tindakan yang akan diambil, skenario kerja tindakan, dan prosedur
tidakan yang digunakan peneliti
c. Pemantauan dan Evaluasi
Uraikan Prosedur pemantauan dan evaluasi tindakan, alat- alat pemantauan dan
evaluasi yang digunakan, beserta kriteria keberhasilan tindakannya
d. Analisis dan Refleksi
Uraikan prosedur analisis hasil pemantauan dan refleksi terhadap tindakan yang telah
diambil, tim yang terlibat dalam analisis hasil pemantauan dan refleksi, kriteria dan
rencana bagi tindakan daur ulang.
BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Sajikan hasil penelitian atau temuan setelah tindakan dilaksanakan dan penyajian
temuan harus sesuai dengan masalah yang telah dirumuskan, dan dilakukan
pembahasan secara lengkap tentang temuan atau hasil PTK tersebut. Pembahasan
hendaknya memberikan penjelasan tentang kegagalan maupun keberhasilan penerapan
TIK dalam pembelajaran, tentu bila salah satu atau keduanya ada, suatu tindakan
BAB V : SIMPULAN DAN SARAN

A. SimpulanSimpulkan hasil penelitian yang diperoleh secara lengkap, sesuai dengan
masalah yang diteliti
B. Saran- saran dan rekomendasi Ajukan saran- saran untuk penerapan hasil
penelitian dan kemungkinan penelitian lebih lanjut dimasa mendatang

1. Memperjelas materi dan memberikan pemahaman siswa
2. Membuat siswa tertarik pada pelajaran
3. Memberikan ketajaman visual
4. Memberikan pengalaman lebih nyata (abstrak menjadi kongkret)
Yang merupakan fungsi media adalah ...
a. 1,2,3
b. 1,3,4
c. 1,2,4
d. 2,3,4
Jawaban C
1. Membantu memudahkan belajar bagi siswa dan juga memudahkan pengajaran bagi
guru,
2. Memberikan pengalaman lebih nyata (abstrak menjadi kongkret)
3. Menarik perhatian siswa lebih besar (jalannya tidak membosankan)
4. Semua indera murid dapat diaktifkan,
5. Lebih menarik perhatian dan minat murid dalam belajar
6. Dapat membangkitkan dunia teori dengan realitanya.
201. Diketahui suatu sawah milik pak adi memiliki lebar 120 m. sawah tersebut
disekelilingnya ditanami 600 batang tanaman dengan jarak yang sama. Maka luas
tanaman adalah...
A. 18000 m2
B. 60000 m2
C. 12000 m2
D. 21600 m2
E. 26100 m2
Jawaban D
l = 120 m
Banyak tanaman = n = 600
Keliling = 600 x 1 = 600 m
K = p+l+p+l
600 = p+ 120 + p + l20
600 = 2p + 240
600 – 240 = 2p
360 = 2p
P = 360/2 = 180 m
L=pxl
L = 180 x 120
L = 21.600 m2
202. Disajikan beberapa pernyataan berikut!

1. Operasi perkalian dan pembagian dikerjakan terlebih dahulu kemudian penambahan
dan pengurangan
2. Operasi perkalian dan pembagian dikerjakan setelah operasi tambah dan kurang
dikerjakan
3. Operasi yang ada tanda kurungnya dikerjakan lebih dahulu
4. Operasi perkalian dan pembagian, penambahan dan pengurangan dikerjakan dari kiri
kekanan.
Pernyataan diatas yang benar adalah...
a. 1,2,3
b. 2,3,4
c. 1,2,4
d. 1,3,4
Jawaban D
Prosedur operasi bilangan
1. Dahulukan yang ada tanda kurungnya
2. Operasi perkalian dan pembagian dikerjakan
3. Operasi penjumlahan dan pengurangan

4. Jika ada operasi perkalian dan pembagian maka kerjakan dari kiri kekanan demikian
juga jika ada operasi penjumlahan dan pengurangan dikerjakan dari kiri kekanan
203. Jika suatu kolam memiliki panjang 2 meter, lebar 3 meter dan tinggi 5 meter, serta
dapat terisi air dalam waktu 4 sekon. Bagaimana cara memperoleh debitnya.
1. Hitung volume kolam diubah ke desimeter
2. Hitung panjang lebar dan tinggi diubah ke liter
3. Bagilah volume dengan waktu
4. Hitung jumlah volume
Urutan cara memperoleh debit air adalah...
a. 4-1-3
b. 1-3-4
c. 1-2-3
d. 2-4-3
e. 4-2-3
Jawaban A
Opsi prosedur 1
1. Ubah satuan panjang lebar dan tinggi Ke satuan desimeter
P = 20 dm, l = 30 dm dan t = 50 dm
2. Hitung volume kolam
V = p x l x t = 20 x 30 x 50 = 30.000 dm3
V = 30.000 liter
3 tentukan debit
D=𝑉= 30.000 = 7500 𝑙𝑖𝑡𝑒𝑟/𝑠

𝑡 4
Atau gunakan prosedur 2
1. Hitung volume kolam
V = p x l x t = 2 x 3 x 5 = 30 m3
2. Ubah satuan volume ke desimeter kubik
V = 30 m3 = 30.000 dm3 = 30.000 liter
3. Hitung debit
D=𝑉= 30.000 = 7500 𝑙𝑖𝑡𝑒𝑟/𝑠
𝑡 4
204. Sebuah bus dapat melaju menggunakan tenaga dari surya. Bagaimana proses terjadinya
kelistrikan sehingga bus dapat berjalan?
a. Energi cahaya menjadi listrik
b. Energi panas menjadi listrik
c. Energi kimia menjadi listrik
d. Energi mekanik menjadi listrik
Jawaban A
205. Bagaimana seorang guru mengajarkan kasih sayang menurut maslow...

A. Membina hubungan sehat dan penuh kasih mesra antara guru dan peserta didik
termasuk sikap saling percaya
B. Membantu peserta didik untuk berkembang memenuhi potensi dirinya
C. Memberikan kebebasan dan membiarkan peserta didik untuk melatih kemandirian
dalam belajar
D. Menjadikan pembelajaran yang aman bagi peserta didik, menyenangkan dan
menghindari kecemasan
E. Memberikan ruang belajar yang kondusif bagi peserta didik
Kunci Jawaban A
Membina hubungan sehat dan penuh kasih mesra antara guru dan peserta didik
termasuk sikap saling percaya = hirarki kasih sayang
Membantu peserta didik untuk berkembang memenuhi potensi dirinya = hirarki

aktualisasi diri
Memberikan kebebasan dan membiarkan peserta didik untuk melatih kemandirian

dalam belajar = penghargaan
Menjadikan pembelajaran yang aman bagi peserta didik, menyenangkan dan

menghindari kecemasan = rasa aman
Memberikan ruang belajar yang kondusif bagi peserta didik = kebutuhan fisiologis
206. Tindakan pemerintah dalam penerapan UMKM di masyarakat supaya efektif
1. Menghapus pajak bagi usaha UMKM
2. Memberikan tambahan modal secara berkala kepada pengusaha UMKM
3. Menertibkan sistem standar operasional prosedure kepada pengusaha umkm
4. impor bahan baku dan bahan penolong industri dipermudah sekaligus fasilitas ekspor bagi
UMKM.
Tindakan pemerintah yang benar untuk pengusaha UMKM adalah....
a. 1,3,4
b. 2,3,4
c. 1,2,3
d. 1,2,4
Jawaban D
Upaya yang benar untuk mengembangkan UMKM
1. Menyederhanakan prosedur perijinan melalui One Single Submission (OSS).

2. Memberi keringanan biaya perijinan bagi pembentukan Usaha Kecil dan pembebasan
biaya perijinan bagi Usaha Mikro serta dukungan pembiayaan yang terjangkau bagi Usaha
Mikro dan Kecil (UMK).
3. penyederhanaan administrasi perpajakan, insentif pajak dan kepabeanan
4. jaminan untuk mengakses kredit pembiayaan usaha
5. impor bahan baku dan bahan penolong industri dipermudah sekaligus fasilitas ekspor bagi
UMKM.
6. memberikan pendampingan bagi pelaku UMKM agar mampu mengakses pembiayaan
serta menguatkan kapasitas pelaku usaha pemula
207. Bagaimana jika ada seorang guru senior melakukan pelanggaran pelanggaran pada
kode etik guru...
a. Menegur dan mengingatkan supaya melakukan kode etik guru
b. Memberikan contoh tindakan tentang cara menjalankan kode etik guru
c. Membiarkan guru senior melakukan pelanggaran kode etik guru
d. Memberi tahu kepala sekolah bahwa guru senior melakukan pelanggaran kode etik.
Jawaban A
Peran Guru terhadap rekan kerja dalam hal Integritas
2.1. Mengingatkan rekan kerja untuk bertindak sesuai dengan nilai, norma, dan etika
organisasi dalam segala situasi dan kondisi; Mengajak orang lain untuk bertindak sesuai
etika dan kode etik.
2.2. Menerapkan norma-norma secara konsisten dalam setiap situasi, pada unit kerja
terkecil/kelompok kerjanya.
2.3. Memberikan informasi yang dapat dipercaya sesuai dengan etika organisasi.
208. Jika KD : menjelaskan hubungan gaya gerak dorong meja bagaimana tindakan guru di
dalam kelas.
A. Guru melakukan tindakan mendorong meja kemudian siswa melihat perpindahan

meja
B. Guru menjelaskan gaya suatu benda dan memberikan contoh gaya dorong meja
C. Guru memberikan video orang yang sedang mendorong meja dan siswa melihat
perpindahannya
D. Guru meminta siswa membaca materi tentang hubungan gerak dorong meja dengan
posisinya
Jawaban A
209. Seorang guru akan memberikan materi kepada anak yang mengalami disgrafia. Maka
cara yang benar adalah....
A. Memberikan teks tertulis dan siswa diminta menyalinnya
B. Membuat diskusi kelas sehingga siswa bisa mengutarakan pendapat

C. Memberikan video visual dan siswa mendengarnya
D. melakukan latihan membaca secara rutin
Jawaban A
Disleksia bisa diartikan sebagai kesulitan membaca secara teknis atau kesulitan akan
kata kata yang diucapkan dan sulitnya mengubah kata menjadi huruf.
Dysgraphia
Kesulitan menulis baik berupa merangkai huruf dalam kata atau membuat kalimat
lengkap
Dyscalculia
Auditory and visual processing disorder: Sebuah gangguan sensorik yang

mempengaruhi kemampuan anak untuk memahami bahasa tertulis atau lisan
Non-verbal learning disability: Kondisi ini merujuk pada ketidakmampuan anak untuk
menggunakan aspek intuitif, pengaturan, visual dan pengolahan fungsi saat belajar
210. Apa yang dilakukan guru jika peserta didik sudah diremidial namun tetap tak bisa
tuntas kkm.
a. Selesai pembelajaran memberikan angket ke siswa
b. Melakukan observasi kelas
c. Melakukan wawancara dan bertanya ke siswa apa yang menjadi kesulitannya
d. Melanjutkan pembelajaran berikutnya
Jawaban C
Peran guru saat peserta didik tetap gagal meskipun telah dilakukan remidial adalah
menggali informasi penyebab kesulita siswa lebih mendalam. Cara paling baik adalah
wawancara secara langsung
211. Kata serapan yang tepat terdapat pada kalimat....
a. Hari ini akan ada rencana resuffle kabinet dari presiden terpilih
b. Pemberian try out sebelum UNBK akan membantu anak dalam mempersiapkan diri.
c. Makan sayur dan buah adalah salah satu usaha agar manusia mendapatkan gizi
balance
d. Periode triwulan III tahun ini diharapkan tidak akan terjadi defisit anggaran
keuangan.
e. Ikan di aquariumku semua mati karena pemadaman listrik 2 hari berturut turut!
Jawaban A
Kata Serapan
A. Adopsi
Proses adopsi dalam penyerapan kata asing dilakukan dengan cara mengambil kata
asing tanpa merubah pelafalan maupun penulisan.Dengan kata lain, bunyi maupun
penulisannya sama denga bentuk
aslinya.
Contoh:
1. Reshuffle
2. Hamburger
3. Supermarket
B. Adaptasi
Proses adaptasi adalah proses masuknya kata asing kedalam bahasa Indonesia dengan
cara mengambil maknanya saja sedangkan penulisan dan lafalnya dirubah dan
disesuaikan ke dalam bentukkaidah bahasa Indonesia.
Contoh:
1. Organisasi <= organization 5. gratifikasi <= gratifying
2. Fluktuasi <=fluktuation 6. akuarium <= aquarium
3. Minimal <= minimaal
4. Maksimal <maximaal
C. Pungutan
Kata serapan yang diambil melalui proses pungutan adalah kata-kata yang merupakan
padanan kata dari bahasa asing itu sendiri.Dengan kata lain serapan yang melalui cara
ini adalah kata-kata asing yang diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia.
Contoh:
1. Try out > uji coba
2. Balance > imbang
3. Defisit > kekurangan
Penulis buku: Adi Harmanto
Tahun terbit : 1992
Menerbitkan buku “ Sang Pemimpi” diterbitkan di Bandung , nama penerbit : Bentang
Penulisan daftar pustaka yang benar adalah....
A. Adi, Harmanto.1992.Sang Pemimpi.Bentang:Bandung.
B. Harmanto, Adi.1992.Sang Pemimpi. Bandung: Bentang.
C. Harmanto, Adi. 1992. Sang Pemimpi. Bandung: Bentang.
D. Harmanto, Adi. 1992. Sang Pemimpi. Bentang: Bandung
Jawaban C
Data Buku:
Judul : Family Medical Care Volume 4
Penulis : Dr. John F. Knight
Penerbit : Indonesia Publishing House
Kota Penerbit : Bandung
Tahun Terbit 2001
Cara Penulisan:
Knight, John F. 2001. Family Medical Care Volume 4. Bandung: Indonesia Publishing
House.
213. Jika masa benda A= 3 kg dan percepatannya 2 m/s2. Jika benda B masa = 5 kg dan
percepatanya 2 m/s2 . perbandingan gaya kedua benda tersebut adalah...
a. 2:5
b. 3:4
c. 3:5
d. 2: 4
Jawaban C
F = m.a
FA = 3 x 2 = 6
FB = 5 x 2 = 10
FA : FB = 6 : 10
FA : FB = 3 : 5
214.214.
Jawaban A
Perbandingannya adalah
a. Satu kubus lebih ringan dari dua buah bola
b. 2 kubus lebih berat dari 2 kerucut
c. 2 kurucut lebih berat dari 1 bola
d. 2 kubus lebih berat dari 1 kerucut 1 balok
Jawaban A
216. Tahapan daur pada kupu kupu...
1. telur
2. kupu kupu muda
3. kupu kupu dewasa
4. larva
5. kepompong
susunlah menjadi tahapan yang benar.
A. 1,2,3,5,4
B. 2,3,1,5,4
C. 3,1,4,5,2
D. 3,4,1,5,2
E. 1,2,3,4,5
Jawaban C
217. Guru dalam mengajarkan peserta didik di dalam kelas untuk menulis kalimat
“ satya mengambil buku di rak meja”
Untuk menulis kalimat di atas menjadi kalimat indah , komposisi yang sama pada
kalimat tersebut adalah....
a. p,y,q
b. g,h,q
c. t,y,s
d. b,l,k
e. g,d,j
Jawaban D
5. Huruf berekor ada 2 yaitu ekor yang penuh dan setengah ekor yang penuh seperti : g,
j, y dan ekor setengah seperti : p, q
218. Urutan teks cerita
1. Orientasi
2. Klimak
3. Resolusi
4. Koda
Urutan yang tepat
a. 1-4-2-3
b. 1-2-3-4
c. 1-2-4-3
d. 4-1-2-3
e. 2-3-4-1
Jawaban B
1. Orientasi : bagian awal dari sebuah cerita
2. Klimak: puncak permasalahan yang dialami tokoh
3. Resolusi : pemecahan masalah
4. Koda: bagian akhir dari cerita. Biasanya berisi pesan dan amanat yang ada pada cerita
fabel tersebu
219. Cara pelestarian budidaya madu pada saat pemanenan
1. Mengambil madu untuk disisakan dimakan lebah
2. Mengambil madu jika sudah cukup waktu pemanenan
3. Menyiapkan sarana dan prasarana lengkap
4. Menghindari lebah supaya tidak mati
5. Menyemprot lebah dengan asap.
Pilih yang merupakan upaya pelestarian budidaya madu.
A. 1,2,3
B. 1,2,4
C. 1,2,5
D. 2,3,4
E. 2,3,5
Jawaban C
Cara pemanenan madu
1. Pemanenan madu diusahakan pada waktu sore hari, agar tidak menganggu aktifitas
lebah pekerja
2. Posisi pemanen berada disamping atau dibelakang stup lebah
3. Pilih koloni yang banyak dan sehat
4. Pilih sisiran yang siap panen.
5. Secara kasat mata, ciri madu yang siap dipanen yaitu sisiran sarang paling sedikit
sepertiganya tertutup lilin.
6. Angkat sisiran madu dari dalam stup
7. Usir lebah dari sisiran menggunakan smoker atau asap
8. Kupas sisiran yang sudah matang
9. Sisakan sedikit untuk kegiatan budidaya selanjutnya

220. Cara memasak nasi
1. Mencuci beras
2. Memberikan air
3. Memasukan kedalam rice cooker
4. Mencolokan pada stop kontak
Urutan yang benar adalah...
A. 3-2-1-4
B. 1-2-3-4
C. 4-1-2-3
D. 3-2-1-4
E. 1-3-2-4
Jawaban E
221. Cara menggunakan mikroskop
1. Meletakkan lensa okuler diperbesar atau diperkecil
2. Meletakan preparat
3. Memutar lensa obyektif
4. Memasang makrometer
5. Mengatur kondensor
Langkah sesuai urutan adalah
a. 1-2-3-4-5
b. 1-3-2-4-5
c. 1-5-3-2-4
d. 1-4-3-5-2
Jawaban D
langkah langkah menggunakan mikroskop yang benar
1. Memasang lensa okuler.
2. Memasang makrometer.
3. Memutar lensa objektif.
4. Mengatur kondensor.
5. Memutar cermin ke arah sumber cahaya.
6. Letakkan preparat diatas meja preparat.
7. Posisikan lensa objektif diatas preparat.
8. Memutar makrometer.
222. Perhatikan gambar.
Urutan perubahan energi pada perenang yang melompat ke kolam adalah....
A. Energi kinetik-energi mekanik- - energi potensial

B. Energi potensial – energi mekanik – energi kinetik
C. Energi potensial – energi kinetik-energi mekanik
D. Energi kinetik- energi potensial – energi mekanik
E. Energi mekanik-energi potensial – energi kinetik
Jawaban B
Saat diatas papan maka hanya ada energi potensial dengan Ep = mgh. Energi potensial
adalah energi karena faktor ketinggian.
Saat melompat maka ada dua energi gabungan yaitu energi potensial dan kinetik.
Gabungan tersebut disebut energi mekanik. Energi mekanik = energi potensial + energi
kinetik
Saat mencapai air maka Energi kinetik yang berperan karena ketinggian 0 maka E.
Potensial juga 0.
Urutan perubahan energi = energi potensial-mekanik-kinetik
Posisi energi kinetik terbesar adalah saat...
A. Saat berada di papan loncat

B. Saat pada posisi A
C. Saat mencapai air kolam
D. Saat sudah 1 menit didalam kolam
E. Saat menuju ke papan loncat
Jawaban C
224. Apabila seorang mengendarai mobil melihat ke arah spion yang bisa melihat kendaraan
dibelakangnya, dikarenakan kaca spion bersifat...
A. Maya, tegak, diperkecil
B. Nyata tegak, diperkecil
C. Nyata , terbalik, diperbesar
D. Nyata , terbalik diperkecil
E. Maya, terbalik, diperkecil
Jawaban A
Kaca spion menggunakan cermin cembung karena bersifat maya, tegak, diperkecil.
Karena hasil bayangannya diperkecil daripada benda aslinya maka kaca spion dapat
menjangkau wilayang pandang yang lebih luas.
225. Andi akan mengadakan acara ulang tahun pukul 11.00, Elvi berangkat dr rumah pukul
10.00 WIB dr rumah berjalan kaki jarak rumahnya 50 m, Elsa berangkat pukul 10.15 dr
rumah menggunakan sepeda dengan jarak rumah 100m, Edi pergi menggunakan motor
jarak rumah 150 m, pergi jam 10.20, urutkan siapa yg paling cepat kerumah andi?
A. Edi-Elsa-Evi
B. Evi-Elsa-Edi
C. Elsa-Edi-Evi
D. Edi-Evi-Elsa
E. Andi-Evi-Elsa
Jawaban A
Maka urutanya dari yang tercepat yang tepat adalah
Edi-Elsa-Evi
226. Perhatikan pernyataan berikut !
(1) Pendaftaran pemilih
(2) Penetapan jumlah kursi
(3) Pendaftaran peserta pemilu
(4) Kampanye
(5) Penetapan peserta pemilu
(6) Pemungutan dan penghitungan suara
Dalam pernyataan diatas rangkaian peristiwa pemilu secara berurutan ditunjukkan oleh
nomor….
A. (1), (3), (5), (2), (4) dan (6)
B. (1), (2), (3), (4), (5) dan (6)
C. (1), (2), (5), (3), (4) dan (6)
D. (2), (1), (3), (4), (6) dan (5)
Jawaban A
Pembahasan
Undang-Undang Nomor 8 tahun 2012
1. Perencanaan Program, dan Anggaran, serta Penyusunan Peraturan Pelaksanaan

Penyelenggaraan Pemilu.
2. Pemutakhiran Data Pemilih dan penyusunan Daftar pemilih.
3. Pendaftaran dan verifikasi Peserta Pemilu.
4. Penetapan Peserta Pemilu.
5. penetapan jumlah kursi dan Penetapan daerah pemilihan.
6. Pencalonan Anggota DPR, DPD, dan DPRD Provinsi dan DPRD Kabupaten/Kota.
7. Masa kampanye pemilu.

8. Masa tenang.
9. Pemungutan dan Penghitungan Suara.
10. Penetapan Hasil Pemilu.
11. Pengucapan Sumpah/Janji Anggota DPR, DPD, DPRD Provinsi dan DPRD
Kabupaten/Kota.
227. Bacalah petunjuk berikut!

Petunjuk menggunakan obat tetes mata :
1) Teteskan 2 – 3 tetes pada mata
2) Buka kemasan lalu putar tutup botol
3) Tutup kembali botol rapat – rapat
4) Gunakan 3 – 4 kali sehari sampai sembuh
Urutan penggunaan obat tetes mata yang benar adalah ....
A. 2 – 1 – 4 – 3
B. 2 – 4 – 3 – 1
C. 2 – 1 – 3 – 4
D. 2 – 3 – 1 – 4
Jawaban A
228. Perhatikan kalimat – kalimat berikut!

(1) Masukkan semua bahan ke blender.
(2) Jus mangga segar siap dinikmati.
(3) Blender semua bahan selam 1 sampai 2 menit.
(4) Tuangkan jus mangga tersebut ke dalam gelas saji.

(5) Siapkan buah mangga irisan, es batu, gula pasir, dan air matang secukupnya.
Urutan petunjuk yang tapat membuat jus adalah ....
A. (5)-(4)-(3)-(1)-(2)
B. (5)-(1)-(3)-(4)-(2)
C. (3)-(1)-(5)-(4)-(2)
D. (3)-(4)-(5)-(1)-(2)
Jawaban B
229. Cermati kalimat-kalimat berikut!

(1) Masukkan pewangi lantai kedalam ember secukupnya.
(2) Usapkan kain pel pada lantai secara berulang-ulang.
(3) Siapkan ember yang berisi air bersih secukupnya.
(4) Masukkan kain pel ke dalam ember lalu peras.
Urutan petunjuk penggunaan kain pel yang tepat adalah ....
A. (1), (4), (2), (3)
B. (3), (1), (4), (2)
C. (3), (4), (1), (2)
D. (4), (2), (3), (1)
Jawaban B
230. Petunjuk membuat kue!

1. Kocok sampai adonan mengembang
2. Panggang dalam oven selama 20 menit
3. Masukkan tepung, telur, mentega dan pengembang kue ke dalam mangkuk adonan
4. Tuang adonan ke dalam loyang
Urutan cara membuat kue yang benar adalah ....
A. 3-1-4-2
B. 3-4-1-2
C. 4-1-3-2
D. 4-3-1-2
Jawaban A
231. Perhatikan petunjuk berikut !

1. Cuci beras sebanyak dua kali. .
2. Tunggu sekitar 5 — 10 menit hingga nasi matang.
3. Ambil beras sebanyak satu liter.
4. Nyalakan penanak nasi (rice cooker) pada posisi “cook”, tunggu hingga tombol
pindah pada posisi “warm”.
5. Isi dengan air, sesuai takaran yang terdapat pada petunjuk penggunaannya.
Petunjuk menanak nasi yang tepat adalah ....
A. 3)-1)-5)-4)-2)
B. 3)-1)-5)-2)-4)
C. 1)-5)-3)-4) -2)
D. 1)-3)-5)-4)- 2)
Jawaban A
232. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
(1) Taruhlah gabus di dalam kaleng!
(2) Bungkus kaleng bekas dengan kertas polos!
(3) Tancapkan beberapa bunga buatan yang telah disiapkan!
(4) Hiasi dengan lukisan atau gambar hingga menarik!
5) Cuci kaleng bekas, jemur hingga kering!
Urutan yang tepat petunjuk cara membuat vas bunga dari kaleng bekas
A. (1), (4), (5), (2), dan (3)
B. (3), (4), (5), (1), dan (2)
C. (4), (2), (3), (1), dan (5)
D. (5), (2), (4), (1), dan (3)
Jawaban D
233. Perhatikan paragraf berikut ini!

Keamanan bagi pengguna jalan harus diperhatikan. Mengingat makin maraknya aksi-
aksi pembegalan yang terjadi. Kita dapat mengurangi aksi-aksi tersebut dengan
beberapa upaya. Salah satunya dengan membangun pos polisi di daerah – daerah
rawan. Selain itu pengendara disarankan waspada saat melintasi daerah yang sunyi.
Teks di atas termasuk jenis paragraf ....
A. narasi
B. persuasi
C. deskripsi
D. argumentasi
Jawaban B
Pada teks menunjukan ajakan
Narasi : Urutan peristiwa
Persuasi : Berisi ajakan / himbauan
Deskripsi : Mendeskripsikan keadaan dengan panca indra
Argumentasi : Argumen/pendapat yang disertai data penguat
234. Siswa SD Sembada dihimbau untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Menjaga
kebersihan lingkungan sekolah dapat dimulai dari kebersihan ruang kelas. Regu piket
berkewajiban menjaga kebersihan kelas sepanjang hari. Sampah dimasukkan pada
tempat sampah sesuai jenisnya. Sampah plastik dimasukkan pada tempat sampah
berwarna biru.
Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah ....
A. Sampah plasik dapat didaur ualng menjadi barang yang lebih berguna.
B. Sampah yang akan didaur ulang akan dikumpulkan petugas piket.
C. Regu piket bertugas memilah sampah yang dapat didaur ulang.
D. Petugas piket bertanggung jawab pada kebersihan kelas.
Jawaban D
235. Manfaat pelestarian tumbuahan baku di Pasir Mendit Kulon Progo adalah ....
A. bertambahnya jenis hewan liar
B. menyejukkan udara
C. mencegah terjadinya abrasi
D. meningkatkan populasi ikan
Jawaban C
Rani Sawitri, Program Officer, Yayasan Kanopi Indonesia kepada Mongabay Indonesia
menjelaskan manfaat dari tanaman mangrove. Secara fisik, tanaman mangrove
bermanfaat untuk
1. menahan abrasi pantai,
2. penahan intrusi (peresapan air laut ke daratan),
3. penahan badai dan angin kedaratan,
4. menghambat pencemaran pantai dan
5. menurunkan kadar karbondioksida.
236. Sudah beberapa sore Wati datang ke rumahku. Sore ini ia datang juga. Alasannya ingin
mengerjakan PR bersama. Namun sebenarnya Wati hanya inigin meminjam bukuku,
kemudian menyalin PR yang aku kerjakan. Sebenarnya aku tak ingin meminjamkan
bukuku, karena Wati jadi malas belajar. Namun Wati selalu memaksa. Saat di sekolah
Wati selalu mengatakan ia mengerjakan PR sendiri.
Bagian dalam cerita tersebut yang merupakan konflik adalah .....
A. Pada waktu Wati berbohong mengatakan selalu mengerjakan PR
B. Saat Wati selalu mamaksa meminjam tugas-tugas sekolah
C. Ketika sebenarnya tak ingin meminjamkan buku pada Wati
D. Saat Wati malas belajar dan menerjakan PR
Jawaban C
Bagian cerita
1. Orientasi: Adalah bagian awal dari suatu cerita. Orientasi terdiri dari pengenalan
tokoh, latar tempat, latar waktu, dan deskripsi awal mula konflik.
2. Komplikasi: Adalah konflik atau permasalahan antara satu tokoh dengan tokoh
lainnya. Komplikasi biasanya dimulai dari munculnya masalah sehingga masalah
tersebut mencapai komplikasi atau klimaks. Dalam teks, biasanya konflik muncul dari
kepribadian tokoh.
3. Resolusi: Adalah penyelesaian dari konflik atau permasalahan yang sebelumnya

terjadi di bagian komplikasi.
4. Koda: Adalah nilai moral yang diungkapkan pengarang dalam cerita, atau perubahan
sikap yang diharapkan pada akhir cerita.
Penyebab konflik
1. adanya pertikaian / perbedaan pendapat antar tokoh.
2. adanya perbuatan tokoh yg membuahkan konflik. Hal ini terjadi bila tokoh a
melakukan suatu hal tertentu yg mengakibatkan konflik.
3. adanya perubahan sikap tokoh
Hewan yang memiliki daur hidup sama seperti
gambar di atas adalah ....
A. kupu-kupu, kecoa, dan jangkrik
B. jangkrik, kecoa, dan belalang
C. lalat, kupu-kupu, dan lebah

D. tawon, katak, dan capung
Jawaban C
Metamorfosis sempurna adalah perubahan bentuk hewan sebelum dewasa dan sesudah
dewasa sama sekali berbeda.
Biasanya bentuk hewan yang dimulai dari fase telur, larva, pupa (kepompong), lalu
menjadi dewasa.
Telur -> larva -> pupa -> dewasa
Contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna adalah kupu-kupu, nyamuk,

lebah, lalat,
Perubahan yang dialami hewan tidak terlalu mencolok perbedaannya pada berbagai
fase perkembangan disebut metamorfosis tak sempurna.
Contohnya kepik, jangkrik, dan belalang Capung, Kutu daun, Jangkrik, Belalang,
Belalang sembah, Kecoak, Rayap, Kutu rambut.
238. Paman memiliki perkebunan kelengkeng yang luas. Buah dihasilkan karena proses
penyerbukan yang berhasil. Tahapan daur hidup lebah yang turut berperan di dalamnya
adalah ....
A. telur
B. ulat
C. kepompong
D. imago
Jawaban D
Fungsi bagian tubuh yang ditunjukan
nomor 5 adalah ....
A. memecah protein susu
B. mengemulsikan lemak
C. menyerap sari-sari makanan
D. membunuh kuman penyakit
Jawaban B
Nomor 5 adalah hati
Proses pembentukan emulsi lemak dalam cairan Senyawa tersebut berupa garam asam
yang dihasilkan oleh hati
enzim renin adalah untuk mencerna protein khususnya yang ada dalam susu. Dihasilkan
lambung
Asam klorida atau asam lambung berguna untuk membunuh kuman- kuman yang
masuk bersama makanan
Usus halus adalah tempat penyerapan sari makanan

Bagian yang ditunjuk huruf X berfungsi ....
A. mengedarkan darah ke seluruh tubuh
B. mengedarkan darah menuju paru-paru
C. menerima darah dari seluruh tubuh
D. menerima darah dari paru-paru
Jawaban A
241. Perhatikan gambar
Perbandingan percepatan pada mobil A dan Mobil B adalah
A. 9 : 11
B. 9 : 8
C. 1 : 1
D. 2 : 3
E. 3 : 4
Jawaban C
Mobil A
a= 𝐹 =5400= 6 m/s2
𝑚 900
Mobil B
a= 𝐹 =6600= 6 m/s2
𝑚 1100
Percepatan Mobil A: percepatan mobil B = 6 : 6

242. Perhatikan keterangan berikut!
Arman Menuju Kota X berjarak 80 Km dengan kecepatan 20 m/s
Boby Menuju Kota X berjarak 50 Km dengan kecepatan 25 m/s
Candra Menuju Kota X berjarak 100 Km dengan kecepatan 30 m/s
Dodi Menuju Kota X berjarak 30 km dengan kecepatan 10 m/s
Jika Arman, Boby Candra dan Dodi berangkat pada waktu yang sama maka urutan dari
yang paling cepat sampai kota X adalah...
A. Arman -Dodi-Candra-Bobi
B. Bobi-Candra-Dodo-Arman
C. Candra – arman –Dodi -BObi
D. Arman -Candra-dodi - Bobi
E.Bobi-Dodi-Candra-Arman
Jawaban E
Arman = 80 = 4 satuan waktu

20
Boby = 50 = 2 satuan waktu

25
Candra= 100 = 3,. satuan waktu

30
Dodi = 30 = 3 satuan waktu

10
Urutan yang waktunya paling singkat
Bobi -Dodi-Candra-Arman
243. Harga 2 buku dan 5 pensil adalah 14.500 sama dengan harga 4 pensil dan 3 pulpen.
A. 2x + 5y = 5x + 3z
B. 2x + 5y > 4y + 3z
C. 2x + 5y < 5x + 3z
D. 2x + 5y > 5x + 3z
E. 4y + 3z <5x +3z
Jawaban D
2x+5y = 14.500
4y + 3z = 14.500
5x + 3z = 9500
A. 2x + 5y = 5x + 3z  14.500 = 9500 (salah)
B. 2x + 5y > 4y + 3z  14.500 > 14.500 (salah)
C. 2x + 5y < 5x + 3z  14.500 < 9500 (salah)
D. 2x + 5y > 5x + 3z  14.500 > 9500 (benar)
E. 4y + 3z <5x +3z  14.500 < 9500 (salah)
244. Pak Irvan memiliki sebuah mobil box pengangkut barang dengan daya angkut tidak
lebih dari 500 kg. Berat pak Irvan adalah 60 kg dan dia akan mengangkut kotak barang
yang setiap kotak beratnya 20 kg. Jika pak Irvan akan mengangkut 115 kotak, paling
sedikit berapa kali kotak itu akan terangkut semua
a. 3 kali
b. 4 kali
c. 5 kali
d. 6 kali
Jawaban D
X adalah banyaknya kotak
Daya angkut = 𝐼𝑟𝑤𝑎𝑛 + 𝐾. 𝑏𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔
500 ≥ 60 + 20x
500-60≥20x
440≥20x
440
≥x
20
22 ≥ x
{1,2,......,21,22}
Kotak terbanyak yang dapat diangkut
22 kotak.
Byk Pengangktan = 115 = 5,2..

22
Dibulatkan menjadi 6 kali
Fungsi bagian tubuh yang ditunjuk nomor 1 adalah ....
A. menghubungkan rongga hidung dengan paru-paru
B. menyaring udara pernapasan
C. tempat pertukaran udara

D. lubang keluarnya gas oksigen
Jawaban B
Jenis gaya yang bekerja pada kegiatan sesuai dengan
gambar di samping adalah ....
A. gaya otot dan gaya gesek
B. gaya otot dan gaya gravitasi
C. gaya gesek dan gaya pegas
D. gaya gravitasi dan gaya pegas

Jawaban A
247. Contoh kegiatan yang menunjaukkan gaya dapat mengubah bentuk benda adalah ....
A. wasit menangkap bola
B. membuat patung dari batu
C. mendorong mobil mogok
D. mengangkat meja
Jawaban B
Pengaruh Gaya
Gaya Menggerakkan Benda Diam  Gaya dorong membuat mobil yang semula
diam menjadi bergerak
Gaya Menghentikan Benda Bergerak  gaya yang diberikan dari kaki kepada
pedal rem akan membuat sebuah benda yang sebelumnya bergerak menjadi
berhenti.
Gaya Mengubah Kecepatan Benda  Ketika mengendarai mobil, injakan kaki

kepada pedal gas akan memberikan gaya kepada gerakan roda di bawah
Gaya Mengubah arah gerak benda  memberikan gaya berupa “memutar setir
mobil ke kanan”, yang membuat mobil tersebut akan berbelok ke arah kanan.
Gaya Mengubah bentuk benda  tidak sengaja bagian bumper belakang

mobilmu menabrak tempat sampah di pinggir jalan sehingga rusak
248. Manfaat pembuatan terasering di daerah perbukitan bertujuan untuk ....

A. memperluas lahan
B. mengurangi abrasi
C. membatasi lahan pertanian

D. mencegah terjadinya erosi
Jawaban D
Tujuan terasering
1. Mengurangi kecepatan aliran permukaan sehingga daya kikis terhadap tanah dan
erosi diperkecil,
2. Memperbesar peresapan air ke dalam tanah,
3. Mengendalikan kecepatan arah aliran permukaan menuju ke tempat yang lebih

rendah secara aman
249. Meningkatkan jumlah permintaan kayu menyebabkan penebangan hutan tidak

terkendali, hal itu mengakibatkan ....
A. mudah terjadi banjir
B. tanah longsor di hilir
C. erosi di muara sungai
D. pengendapan tanah di hulu
Jawaban A
Apa akibat dari penebangan pohon secara liar?
Contoh nyatanya ialah banjir dan tanah longsor akibat penebangan hutan secara liar.
Selain membawa dampak negatif untuk lingkungan, penebangan liar juga
menghilangkan produk hutan, misalnya hasil getah atau buah pohon, dan lain
sebagainya, yang merugikan ekonomi warga di sekitar hutan tersebut
Hewan yang mengalami metamorphosis seperti gambar tersebut adalah ....
A. lalat
B. nyamuk
C. capung
D. kupu-kupu
Jawaban C
Metamorfosis sempurna Telur -> larva -> pupa -> dewasa
Contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna adalah kupu-kupu, nyamuk,

lebah, lalat, katak
Metamorfosis tak sempurna.
Contohnya kepik, dan belalang Capung, Kutu daun, Jangkrik, Belalang, Belalang
sembah, Kecoak, Rayap, Kutu rambut.
251. Tahapan daur hidup kupu-kupu yang dapat menyebabkan kerusakan tanaman adalah ....
A. telur
B. larva
C. pupa
D. imago
Jawaban B
Ulat = merugikan petani , Merusak tanaman
Kupu Kupu = menguntungkan petani , membantu penyerbukan tanaman
Bagian organ pencernaan makanan yang berfungsi untuk mengubah protein
menjadi pepton ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Jawaban C
Macam-Macam Enzim di Lambung
Getah lambung mengandung enzim pepsin, renin, dan asam klorida. Inilah tugas dari
masing-masing enzim:
Pepsin, enzim pepsin berguna untuk memecah protein menjadi pepton.
Renin, enzim renin berguna untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein.
Asam klorida, berfungsi mengasamkan makanan dan membunuh kuman yang masuk
bersama makanan.
Hati
Fungsi cairan empedu. Secara umum, ada dua fungsi empedu bagi
manusia. Fungsinya dalam pencernaan adalah membantu penguraian lemak
Pada system peredaran darah yang ditunjukkan huruf X berfungsi untuk ....
A. menerima darah kaya CO2 dari seluruh tubuh
B. memompa darah kaya O2 dari seluruh tubuh
C. memompa darah kaya CO2 dari paru-paru
D. menerima darah kaya O2 dari paru-paru
Jawaban D
X adalah serambi kanan
serambi kiri ialah menerima darah yang berasal dari organ paru-paru mengandung
oksigen kemudian membawanya pada bilik kiri
254. Perhatikan Gambar!
Gaya yang bekerja pada gambar adalah ....
A. gaya pegas dan gaya gravitasi, gaya gesek
B. gaya otot, gaya gesek dan gaya pegas
C. gaya gesek, gaya otot dan gaya magnet
D. gaya gravitasi, gaya magnet, gaya
pegasJawaban B
255. Menjelang akhir tahun, beberapa pusat perbelanjaan mulai bersaing dalam menarik
perhatian pembeli. Berbagai cara dilakukan untuk menarik para pembeli. Salah satu
diantaranya, yaitu dengan memberikan diskon pada produk-produk yang dijual.
Makna kata diskon dalam paragraf tersebut adalah ....
A. harga cuma-cuma
B. harga terjangkau
C. potongan harga
D. harga murah
Jawaban C
Diskon adalah potongan harga yang diberikan kepada pembeli saat melakukan
pembelian barang atau jasa
256. Berbagai macam zat berbahaya terkandung di dalam rokok. Zat-zat berbahaya tersebut
antara lain tar, nikotin, dan karbon monoksida. Tar, nikotin, dan karbon monoksida dapat
menyebabkan berbagai macam penyakit. Penyakit yang ditimbulkan seperti kanker,
ganggauan pernapasan, dan jantung. Jadi, merokok itu sebenarnya merugikan diri kita
sendiri.
Ide pokok paragraf tersebut adalah ....
A. merokok merugikan diri
B. nikotin menyrbabkan kanker
C. zat-zat berbahaya dalam rokok
D. penyebab gangguan pernapasan
Jawaban A
257. Apa arti 5 cahaya di lambang bintang di pancasila?
a. Kekuasaan tuhan YHE
b. Diatas langit masih ada langit
c. Sholat 5 waktu
d. bumi, udara, api, air, dan ketuhanan
e. Bintang merupakan cita" yang tinggi
Jawaban D
Lambang bintang emas diasumsikan sebagai cahaya ketuhanan yang dipancarkan Tuhan
Yang Maha Esa untuk menyinari bangsa Indonesia.
Warna emas melambangkan kejayaan, kebijaksanaan, optimisme, kelimpahan,

pengetahuan, spiritualitas, dan pemahaman yang mendalam tentang diri serta jiwa
Lima lengan bintang melambangkan aspek kehidupan berupa bumi, udara, api, air, dan
yang lengan yang mengarah ke atas adalah ketuhanan
258. Kalau massa 75 kg, gaya 510N di tengah jalan masa di tambah 25 kg jadi gayanya
menjadi ......
A. 1530 N
B. 1080 N
C. 680 N
D. 1000 N
Jawaban C
M1 = 75
F1 = 510 N
M2 = 75 + 25 = 100 Kg
F2 = .... ?
𝐹1 𝑀1
=
𝐹2 𝑀2
510 75
=
𝐹2 100
510 𝑥 100
𝐹2 =
75
𝐹2 = 680 𝑁
259. Lagu daerah yang berisikan melestarikan budaya adalah....
a. Bungong Jeumpa
b. Jali Jali
d. Badindin
e. Soleram
Jawaban D
Bungong Jeumpa (aksara Jawoë: ‫ )جمڤا بوڠوڠ‬adalah lagu daerah yang berasal
dari Aceh. Bungong Jeumpa dalam bahasa Aceh berarti bunga cempaka. Lagu ini
memiliki arti penting dalam budaya suku Aceh yang menggambarkan semangat dan
keindahan Tanah Aceh dan menjadi simbol bunga khas di Kesultanan Aceh.
Badindin - Sumatera Barat.
Soleram – Riau.
Ketika alat tersebut sedang digunakan, perubahan energi yang terjadi adalah ....
a. Energi kimia → energi cahaya → energi panas
b. Energi panas → energi cahaya → energi kimia
c. Energi panas → energi kimia + energi cahaya
d. Energi kimia → energi panas + energi cahaya
Jawaban D
Bagian kulit yang berfungsi menghasilkan keringat ditunjukkan oleh nomor ….

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban C
262. Perhatikan kalimat berikut!
"ibu membaca koran sambil minum teh didepan teras rumah"
Huruf yang sejajar pada kalimat diatas adalah....
a. i, b, t
b. i, k, t
c. b, k, l
d. b, d,t
e. k, l, t
Jawaban C
5. Huruf berekor ada 2 yaitu ekor yang penuh dan setengah ekor yang penuh seperti : g, j,
y dan ekor setengah seperti : p, q
263. Lagu yang menceritakan tentang kecintaan negara karna sudah meninggalkan negara lain
untuk bekerja.
A. Desaku yang ku cinta
B. Tanah Airku
C.Lupa
D lupa
Jawaban B
Desaku yang ku cinta bercerita tentang kerinduan kepada tempat dia dilahirkan
Tanah Airku tentang cinta kepada tanah air meskipun menjalani hidup Diluar negara
264. Pernyataan yang tepat tentang hubungan massa, gaya dan percepatan adalah....
a. Massa benda sebanding dengan percepatan benda
b. Masa benda berbanding terbalik dengan gaya yang bekerja pada benda tersebut
c. Massa benda sebanding dengan kecepatan benda
d. Massa benda berbanding terbalik dengan percepatan benda
e. Masa benda berbanding terbalik dengan percepatan dan gaya
Jawaban D
Hukum II Newton
a= 𝐹 atau m = 𝐹
𝑚 𝑎
𝑎 𝑠𝑒𝑏𝑎𝑛𝑑𝑖𝑛𝑔 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝐹
𝑎 𝑏𝑒𝑟𝑏𝑎𝑛𝑑𝑖𝑛𝑔 𝑡𝑒𝑟𝑏𝑎𝑙𝑖𝑘 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑚
𝑚 𝑠𝑒𝑏𝑎𝑛𝑑𝑖𝑛𝑔 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝐹
𝑚 𝑏𝑒𝑟𝑏𝑎𝑛𝑑𝑖𝑛𝑔 𝑡𝑒𝑟𝑏𝑎𝑙𝑖𝑘 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑎
265. Pak jodi mempunyai kebun berbentuk persegi panjang. panjang dan lebar kebun tersebut
berturut turut 25 m dan 20 m. di sekeliling kebun akn ditanami pohon mangga. jarak antar
pohon 10 m dan harga setiap bibit mangga Rp 50.000,00, biaya yang dibutuhkan...
A. Rp 900.000,00
B. Rp 750,000,00
C. Rp 500,000,00
D. Rp 450.000,00
Jawaban D
p = 25 m
l = 20 m
Keliling = p+l+p+l
K = 25+20+25+20
K = 90 m
Jarak antar pohon j = 10 m
𝐾
𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝑡𝑎𝑛𝑎𝑚𝑎𝑛 =
𝑗
Banyak tanaman = 90
10
Banyak tanaman = 9
Biaya = 9 x 50.000 = 450.000
266. Langkah langkah dalam pencoblosan pemilu sebagai berikut!
1. mengambil kartu
2. memasukkan kartu
3. mengisi jari tinta hitam
4. menentukan pilihan
Urutan pencoblosan saat pemilu yang tepat adalah...
a. 1,2,3,4
b. 1,2,4,3
c. 3,1,2,4
d. 1,3,2,4
e. 1,4,2,3
Jawaban E
267. Salah satu tempat wisata yang terkenal dari Kabupaten Bantul adalah gumuk pasir di
Parangkusumo. Namun, kondisi gumuk pasir tersebut semakin kritis akibat ulah
manusia.
Upaya yang tepat untuk menyelamatkan gumuk pasir tersebut adalah ….
A. memperluas vegetasi pantai di kawasan gumuk pasir
B. menanam tanaman bakau untuk mengurangi abrasi pantai
C. memindahkan seluruh bangunan di sekitar kawasan gumuk pasir
D. menebangi pohon-pohon dan sterilisasi bangunan di kawasan gumuk pasir
Jawaban C
Gubernur DIY Sri Sultan Hamengkubuwana X memang telah lama mengimbau zona inti
Gumuk Pasir Parangkusumo harus bebas dari bangunan usaha atau rumah warga. Sejak
2016 lalu, pemda Yogyakarta melakukan upaya penyelamatan gumuk pasir yang sudah
ditetapkan sebagai geomaritime science park.
Tahapan daur hidup hewan tersebut yang menguntungkan bagi petani adalah ....
A. telur
B. larva
C. nimfa
D. imago
Jawaban D
Kumbang kura kura
Saat dewasa Memakan trips, apis, dan hama yang lebih kecil
Fungsi organ pencernaan yang terjadi pada nomor 1 dan 2 seperti tampak pada gambar
adalah ....
A. membunuh mikroorganisme dan menjaga kekebalan tubuh
B. menjaga kekebalan tubuh dan membunuh mikroorganisme
C. menyerap air dan menyerap sari-sari makanan
D. menyerap sari makanan dan menyerap air
Jawaban C
1. Usus Besar: Mengatur air dalam feses (menyerap air)

2. Usus halus: Menyerap sari sari makanan
Mekanisme yang terjadi pada nomor 7 - 1 - 9 - 4 - 6 adalah ….
A. bilik kiri memompa darah miskin oksigen ke seluruh tubuh, kemudian darah kaya
oksigen mengalir ke serambi kanan
B. bilik kiri memompa darah kaya oksigen ke seluruh tubuh, kemudian darah kaya
karbon dioksida mengalir ke serambi kanan
C. bilik kiri memompa darah miskin oksigen ke seluruh tubuh, kemudian darah kaya
karbondioksida mengalir ke serambi kanan
D. bilik kiri memompa darah kaya oksigen ke seluruh tubuh, kemudian darah miskin
karbondioksida mengalir ke serambi kanan
Jawaban B
Pengaruh gaya terhadap benda yang ditunjukkan pada kegiatan tersebut adalah ....
A. benda diam menjadi bergerak dan mengubah arah gerak benda
B. benda diam menjadi bergerak dan mengubah bentuk benda

C. benda bergerak menjadi diam dan mengubah bentuk benda
D. benda bergerak menjadi diam dan mengubah arah gerak benda
Jawaban B
Gambar 1 mengubah bentuk benda, gambar 2 membuat benda diam menjadi bergerak
272. Cara penggunaan panel surya yang dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari adalah ….
A. cahaya matahari mengenai panel surya di atap, panel mengkonversi energi menjadi
arus AC, kemudian Inverter mengubah listrik menjadi arus DC yang dapat gunakan
untuk menyalakan listrik di rumah.
B. cahaya matahari mengenai panel surya di atap, panel mengkonversi energi menjadi
arus AC, kemudian generator mengubah listrik menjadi arus DC, yang dapat gunakan
untuk menyalakan listrik di rumah.
C. cahaya matahari mengenai panel surya di atap, kemudian energi diubah menjadi arus
DC yang mengalir ke inverter. Inverter mengubah listrik menjadi arus AC yang dapat
gunakan untuk menyalakan listrik di rumah.
D. cahaya matahari mengenai panel surya di atap, kemudian energy diubah menjadi arus
DC yang mengalir ke generator. Generator mengubah listrik menjadi arus AC yang
dapat gunakan untuk menyalakan listrik di rumah.
Jawaban D
1. Sel surya adalah alat yang digunakan untuk menyerap dan mengubah sinar matahari
menjadi energi listrik
2. Panel surya adalah gabungan sel sel surya.
3. Solar charge controller akan melakukan pengisian muatan listrik kedalam baterai dengan
arus yang besar ketika baterai kosong dan kemudian arus pengisian diturunkan secara
bertahap ketika baterai semakin penuh.
4. Baterai adalah alat untuk menyimpan muatan listrik. Jadi, pada saat sel surya
mengkonversikan energi cahaya matahari menjadi energi listrik, energi listrik tersebut
kemudian disimpan pada baterai yang kemudian akan digunakan.
5. Inverter adalah perangkat yang digunakan untuk mengubah arus DC dari sel surya dan
baterai menjadi arus AC dengan tegangan 220 Volt yang kemudian akan digunakan pada
listrik komersial seperti lampu dan televisi.
Jenis gaya yang digunakan pada kegiatan tersebut adalah ....
A. gaya otot dan gaya gesek
B. gaya otot dan gaya pegas
C. gaya dorong dan gaya otot
D. gaya dorong dan gaya gesek
Jawaban C
Yang merupakan gaya gravitasi adalah....
a. 1,2,3
b. 1,4,5
c. 1,3,5
d. 1,3,4
Jawaban C
275. Tradisi nurunkeun dan turun mandi adalah khasanah budaya lokal Indonesia. Tradisi
tersebut merupakan adat dalm rangka....
a. Meminta hujan turun
b. Memberi makan dengan leluhur dengan memberikan makanan ditanah ketika ingin
bercocok tanam
c. Menyambut kelahiran anak/bayi yg baru lahir
d. memohon kesuburan sawah dan hasil panen yang melimpah
Jawaban C
Nurunkeun upacara adat sunda untuk menyambut kelahiran bayi. Tradisi ini dilakukan
ketika keluarga ingin membawa bayi ke rumah untuk pertama kalinya
Jatakarma Samskara, Bali
Jatakarma Samskara dilakukan untuk menyambut kelahiran bayi sebagai bentuk rasa
syukur.
Turun Mandi, Sumatera Barat
Tradisi Turun Mandi adalah salah satu prosesi adar Minangkabau dalam menyambut
kelahiran bayi.
Kebo-keboan (Banyuwangi) digelar untuk memohon kesuburan sawah dan hasil panen
yang melimpah
Gebug ende Tradisi meminta hujan yang pertama datang dari Bali.
Cowongan adalah tradisi minta hujan yang biasa dilakukan warga Desa Plana,
Kecamatan Somagede, Kabupaten Banyumas, Jawa Tengah.
Seren taun adalah upacara adat panen padi masyarakat Sunda yang dilakukan setiap
tahun
Pati Ka yang merupakan upacara tradisi masyarakat Lio ini diadakan setiap tanggal 14
Agustus. Upacara adat ini merupakan tradisi turun temurun dengan memberi makan atau
sesajen kepada arwah leluhurnya. Di Ende NTT
Ritual bui loka yang dilaksanakan rutin setiap tahun dilakukan untuk memberi makanan
kepada leluhur Suku Ngadha Poso. Selain itu, ritual yang dilakukan setiap awal tahun
tersebut juga sebagai salah satu rangkaian ritual awal upacara adat rebha (acara syukuran
panen).
276. Perubahan energi yang terjadi pada dinamo sepeda adalah ....
A. energi kimia → energi kinetik → energi cahaya
B. energi kinetik → energi listrik → energi cahaya

C. energi kimia → energi panas → energi cahaya
D. energi kinetik → energi potensial → energi cahaya
Jawaban B
1. Roda sepeda berputar sehingga juga memutar roda dinamo (E. Gerak)
2. As dinamo dan magnet juga berputar
3. Merubahan garis gaya ditangkap kumparan
4. Menghasilkan listrik DC (Energi listrik)
5. Listrik pada ujung kumparan di hubungkan dengan lampu sepeda
6. Lampu sepeda menyala (Energi cahaya)
277. Berikut ini contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui antara lain....
A. marmer, gypsum, dan besi
B. kopra, lateks, dan terpentin
C. kuningan, lateks, dan terpentin
D. besi, alumunium, dan kuningan
Jawaban B
Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya yang disediakan oleh alam
dan tidak akan habis jika terus-menerus digunakan. Sebab, sumber daya tersebut masih
bisa diupayakan untuk tetap tersedia.
1. Tumbuhan
2. Hewan
3. Sinar matahari
Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya yang disediakan oleh
alam dan akan habis jika terus-menerus digunakan. Sumber daya tersebut merujuk ke
hasil bumi seperti energi fosil dan bahan tambang.
1. Minyak bumi
2. Emas
Kuningan adalah campuran tembaga dan seng
Lateks adalah getah kental, sering kali mirip susu, yang dihasilkan
banyak tumbuhan dan membeku ketika terkena udara bebas. Misal lateks dari tumbuhan
karet
Terpentin adalah cairan lengket berwarna kuning muda hingga coklat yang diperoleh
dari olahan getah berbagai pohon pinus
Kopra adalah daging buah kelapa yang dikeringkan. Kopra merupakan salah satu
produk turunan kelapa yang sangat penting, karena merupakan bahan baku
pembuatan minyak kelapa dan turunannya
Marmer adalah batuan kristalin kasar yang berasal dari Batu kapur atau dolomit.
Gypsum merupakan salah satu jenis mineral dengan kadar kalsium yang tinggi
278. Tujuan Amandemen UUD 1945 pasal 1 ayat 2 adalah....
a. Pembatasan massa jabatan Presiden
b. Pemegang Kedaulatan tertinggi
c. Pergeseran kekuasaan membentuk undang-undang
d. Syarat calon presiden

e. Pemilihan presiden
Jawaban B
Pergeseran kekuasaan membentuk undang-undang dari Presiden ke DPR
Pasal 20 (1) Dewan Perwakilan Rakyat memegang kekuasaan membentuk undang-

undang*).
Pasal 21 Anggota Dewan Perwakilan Rakyat berhak mengajukan usul rancangan

undangundang*).
Tata cara pemilihan presiden Pasal 6A
(1) Presiden dan Wakil Presiden dipilih dalam satu pasangan secara langsung oleh
rakyat.***)
Kedaulatan
Pasal 1
(2) Kedaulatan berada di tangan rakyat dan dilaksanakan menurut Undang-Undang

Dasar.***)
Pembatasan massa jabatan presiden Pasal 7
Presiden dan Wakil Presiden memegang jabatan selama lima tahun, dan sesudahnya
dapat dipilih kembali dalam jabatan yang sama, hanya untuk satu kali masa jabatan.*)
Syarat menjadi calon presiden Pasal 6
(1) Calon Presiden dan calon Wakil Presiden harus seorang warga negara Indonesia sejak
kelahirannya dan tidak pernah menerima kewarganegaraan lain karena kehendaknya
sendiri, tidak pernah mengkhianati negara, serta mampu secara rohani dan jasmani untuk
melaksanakan tugas dan kewajiban sebagai Presiden dan Wakil Presiden. ***)
279. Perhatikan gambar roller coaster akan bergerak paling cepat pada posisi ....
a. A
b. B
c. C
d. D
e. E
Jawaban B
Saat di B energi kinetik maksimum karena semua energi potensial telah diubah menjadi
energi kinetik sehingga EP = 0 dan EK maks
280. Pernyataan yang benar tentang penerapan prinsip 3R untuk mengurangi sampah adalah....
A. Reduce = mengolah limbah plastik menjadi kerajinan
B. Reduce = menggunakan kantong kain saat berbelanja
C. Recycle = membuat topeng dari bahan kertas bekas
D. Recycle =menngunakan botol bekas untuk tempat minum
E. Reuse = Olah sampah kertas menjadi kertas atau karton kembali
Jawaban B
1. Reduce – mengurangi produksi sampah sedari awal dengan cara membawa sendiri
kantung belanja, menggunakan produk yang bisa digunakan berulang kali, dan lain-
lain
2. Reuse – menggunakan kembali material yang bisa dan aman untuk digunakan
kembali, salah satunya dengan cara membuat kerajinan tangan atau proses upcycle
3. Recycle – mendaur ulang sampah dengan cara meleburkan, mencacah, melelehkan

untuk dibentuk kembali menjadi produk baru yang umumnya mengalami penurunan
kualitas
281. Perhatikan gambar berikut, dari gambar tersebut merupakan kegiatan
A. reduce
B. recycle
C. reuse
D. reproduksi
Jawaban C
282. Penyebab Gajah dan harimau turun ke perkampungan adalah....
A. Migrasi harimau
B. Penebangan pohon
C. Hutan dijadikan kebun
D. Memburu gading dan kulit
Jawaban C
1. harimau sumatera yang turun ke permukiman warga di Kecamatan Langkahan, Aceh
Utara, dipicu karena kerusakan hutan.
2. Harimau masuk ke permukiman atau perkebunan warga karena alih fungsi lahan
dan penebangan hutan. Habitatnya terganggu sehingga turun ke permukiman
penduduk
3. Mereka turun ke kampung itu karena makanannya di kawasan hutan juga sudah
menipis. Rusa diburu, akhirnya harimau cari makanan dengan cara ke permukiman
warga memakan hewan ternak
4. Seringnya gajah bermunculan, disebabkan karena habitat mereka yang semakin lama
semakin berkurang. Tergerus dengan pembangunan dan banyaknya masyarakat yang
membuka lahan untuk dijadikan kebun. Karena itu, pasokan makanan mereka pun
menjadi sedikit.
Fungsi bagian organ yang ditunjuk oleh huruf S adalah ….
A. mengalirkan darah ke seluruh tubuh
B. memompa darah ke seluruh tubuh
C. mengalirkan darah ke paru-paru
D. memompa darah ke paru-paru
E. Mengalirkan darah kaya oksigen ke jantung

Jawaban A
S adalah aorta yang berfungsi Mengalirkan darah dari bilik kiri ke arteri cava
Menuju seluruh tubuh
Kegiatan pada gambar menunjukkan gaya dapat mengubah ….
A. bentuk dan arah gerak benda
B. bentuk dan kecepatan benda
C. posisi dan bentuk benda
D. gerak dan posisi benda
Jawaban D
285. Pohon bakau bisa tumbuh di lingkungan dengan kadar garam tinggi, terendam air, tanah
berpasir, dan sedimen lumpur. Bakau memiliki benih yang dapat bertahan lama hingga
berminggu-minggu terbawa arus air.
Adaptasi yang dilakukan tumbuhan pada ilustrasi tersebut bertujuan untuk ….
A. melindungi diri dari hewan pemangsa
B. memperoleh makanan dengan mudah

C. bertahan hidup pada lingkungan
D. tidak mudah roboh saat tersapu gelombang
Jawaban C
286. Penggunaan tenaga surya untuk lampu penerangan jalan dilakukan dengan
cara...
A. panas matahari > ditangkap sel surya > diubah menjadi energi listrik > menyalakan
lampu
B. cahaya matahari > ditangkap acrogenerator > diubah menjadi energi listrik >
menyalakan lampu
C. panas matahari > ditangkap transformator > diubah menjadi energi listrik >
menyalakan lampu
D. cahaya matahari > ditangkap sel surya > diubah menjadi energi listrik > menyalakan
Jampu
Jawaban D
Sistem kerja lampu penerangan tenaga surya yaitu sama dengan Pemanfaatan panel surya
Mengubah cahaya matahari menjadi listrik.
287. Anak kembar yang masih duduk di bangku sekolah dasar itu memiliki sifat yang
berlawanan. Rino salah satu dari anak kembar itu sangat baik dan rajin membantu orang
tuanya bekerja di pasar. Sementara, Roni sepanjang hari kerjanya hanya bermain ponsel.
Ia juga sering memaksa orang tuanya untuk membelikan pulsa dan menuruti semua
keinginannya.
Kalimat utama paragraf tersebut adalah ....
A. Anak kembar yang masih duduk di bangku sekolah dasar itu memiliki sifat yang
berlawanan.
B. Rino salah satu dari anak kembar itu sangat baik dan rajin membantu orang tuanya
bekerja di pasar.
C. Sementara, Roni sepanjang hari kerjanya hanya bermain ponsel.
D. Ia juga sering memaksa orang tuanya untuk membelikan pulsa dan menuruti semua
keinginannya.
Jawaban A
288. Komputer sangat meringankan beban manusia dalam bekerja. Komputer dapat
membantu manusia mengetik, menyimpan data, atau menganalisis data. Tidak hanya
membantu pekerjaan, komputer juga dapat memberikan hiburan bagi manusia. Saat
bosan manusia bisa mendengarkan musik dan bermain game dari komputer.
Ide pokok paragraf tersebut adalah ….
A. peralatan komputer
B. manfaat komputer
C. menganalisis data
D. sarana hiburan
Jawaban B
289. Keluarga Andi sangat baik. Mereka tinggal di desa Sukasari. Setiap ada tetangga yang
kesulitan, mereka selalu membantunya dengan ikhlas. Mereka tidak pernah
mengharapkan balas budi dari tetangga-tetangga yang pernah mereka bantu.
Jenis paragraf di atas adalah ....
A. Narasi
B. Deskripsi
C. Eksposisi
D. Persuasi
Jawaban C
Merupakan teks informasi
290. Perhatikan kalimat berikut!
“pak beben berencana pergi ke kabupaten gunungkidul minggu depan.”
Penggunaan huruf kapital yang tepat pada kalimat tersebut adalah ....
A. Pak Beben berencana pergi ke kabupaten Gunungkidul minggu depan.
B. Pak Beben berencana pergi ke Kabupaten Gunungkidul minggu depan.
C. Pak Beben berencana pergi ke kabupaten Gunung Kidul Minggu depan.
D. Pak Beben berencana pergi ke Kabupaten Gunung Kidul Minggu depan.
Jawaban B
Penggunaan Huruf kapital
1. Awal Kalimat
2. Nama Orang
3. Nama wilayah
4. Nama Hari/Bulan
291. Perubahan energi yang terjadi pada sepeda listrik adalah....
a. Energi listrik – energi kimia- energi listrik – energi kinetik
b. Energi kimia – energi listrik – energi gerak – energi kinetik
c. Energi kimia – energi gerak – energi listrik – energi kimia
d. Energi listrik – energi gerak – energi kima – energi gerak
Jawaban A
Akumulator atau aki adalah suatu proses kimia listrik, dimana pada saat
pengisian (charge) energi listrik diubah menjadi kimia dan saat pengeluaran
(discharge) energi kimia diubah menjadi energi listrik.
Energi listrik ini kemudian digunakan untuk menggerakkan motor listrik/Dinamo

(Energi mekanik) , motor listrik untuk memutar roda belakang hingga bisa berputar
(energi kinetik).
Energi listrik – energi kimia – energi listrik – energi Kinetik
Atau
Energi listrik – energi kimia – energi listrik – Energi mekanik - energi Kinetik
292. Manfaat hutan mangrove yg berkaitan sebagai penyedia air bersih untuk penduduk
adalah...
a. Menjadi katalis tanah sehingga menahan gerusan tanah oleh air laut. Hal ini
memungkinkan sebagai sumber air bersih yang siap dikonsumsi.
b. Memproses air pantai asin menjadi air tawar yang siap dikonsumsi oleh masyarakat
pesisir
c. Mencegah abrasi pantai yang menjaga wilayah pantai untuk tidak tergerus semakin ke
pemukiman
d. Menyerap semua kotoran yang berasal dari sampah manusia maupun kapal yang
berlayar di laut dan menyerap logam berbahaya sehingga airnya jernih
Jawaban D
Manfaat hutan mangrove
1. Mencegah Erosi Pantai
Hutan mangrove menjadi salah satu tempat yang bisa menjaga perbatasan antara kawasan
darat dan laut. Erosi pantai akan terus menggerus permukaan bumi sehingga mengancam
lingkungan manusia. Bahkan kondisi serius bisa menjadi bencana alam yang besar.
Hutan mangrove menjadi salah satu sarana yang sangat penting untuk menyelamatkan
garis pantai dari perairan laut
2. Menjadi Katalis Tanah dari Air Laut
Tanah bisa masuk ke dalam air laut secara terus menerus, karena bagian tanah tersebut
bersentuhan secara langsung dengan air laut. Untuk mencegah hal ini maka manfaat
hutan mangrove secara ekologis menjadi sumber yang sangat jelas untuk melindungi
tanah disekitar laut. Tanah akan menjadi lapisan yang lebih padat dengan adanya pohon
mangrove, sehingga hal ini akan menyelamatkan tanah agar tidak terus tergerus oleh air
laut
3. Habitat Perikanan
Kawasan hutan mangrove adalah salah satu tempat yang paling nyaman untuk beberapa
jenis mahluk hidup dan organisme. Beberapa spesies seperti udang, ikan dan kepiting
banyak berkembang biak di kawasan hutan mangrove. Sementara manusia membutuhkan
beberapa mahluk hidup tersebut sebagai sumber nutrisi dan bahan makanan yang penting
untuk kesehatan.
4. Memberikan Dampak Ekonomi yang Luas
Pohon mangrove yang banyak ditanam pada hutan mangrove bisa dipanen seperti jenis
tumbuhan lain. Manfaat hutang mangrove bagi manusia berguna untuk diolah menjadi
berbagai benda hiasan atau kerajinan. Upaya ini sangat penting untuk meningkatkan
ekonomi masyarakat dan meningkatkan standar ekonomi pada daerah tersebut
5. Sumber Pakan Ternak
Pohon mangrove juga bisa dijadikan sebagai alternatif pengganti makanan ternak. Pohon
mangrove yang telah dihancurkan dan digiling menjadi bubuk pakan ternak yang
mengandung nutrisi sangat baik untuk pertumbuhan ternak seperti sapi, kambing atau
unggas. Nutrisi seperti mineral, protein dan kalori akan meningkatkan perkembangan
ternak. Selain itu pohon mangrove juga mengandung tanin dan bahan alami lainnya.
6. Mencegah Pemanasan Global
Pemanasan global memang menjadi ancaman yang sangat serius untuk alam dan
manusia. Salah satu cara untuk mencegah atau mengurangi dampak pemanasan global
adalah dengan mengembangkan kawasan hutan mangrove. Tanaman mangrove menjadi
salah satu penopang pemanasan dari perairan laut. Selain itu mangrove juga berperan
untuk mengatasi masalah banjir pada kawasan pesisir.
7. Sumber Pendapatan Bagi Nelayan Pantai
Masyarakat yang tinggal di kawasan pantai biasanya banyak bekerja sebagai nelayan.
Mereka mencari ikan dan berbagai sumber daya untuk menopang ekonomi keluarga.
Manfaat kawasan hutan mangrove menjadi tempat yang paling sesuai untuk pembibitan
ikan, udang dan berbagai potensi habitat laut lainnya. Kawasan hutan mangrove telah
membantu menjaga ketersediaan sumber daya ikan di laut yang tidak akan habis. Sumber
daya tersebut dapat dimanfaatkan oleh nelayan sebagai sumber mata pencahariannya.
8. Menjaga Kualitas Air dan Udara
Kawasan hutan mangrove juga membantu manusia dalam mendapatkan air bersih dan
udara yang segar. Kawasan hutan mangrove memiliki fungsi untuk menyerap semua
kotoran yang berasal dari sampah manusia maupun kapal yang berlayar di laut. Manfaat
hutan mangrove bagi kehidupan adalah akan menyerap semua jenis logam berbahaya dan
membuat kualitas air menjadi lebih bersih. Selain itu mangrove juga membantu alam
dalam mendapatkan kualitas udara yang lebih baik dan bersih.
9. Pengembangan Kawasan Pariwisata
Kawasan hutan mangrove bisa dikembangkan menjadi salah satu objek wisata. Dengan
cara ini maka hutan mangrove akan menjadi tujuan wisata dari berbagai daerah maupun
mancanegara. Pariwisata akan memberikan dampak ekonomi yang sangat baik untuk
masyarakat di sekitarnya dan negara secara khusus.
Perubahan energi yang terjadi pada seorang pengendara sepeda tersebut adalah
….
A. Pada Posisi dari A ke B besar energi kinetik bertambah, energi potensial berkurang,
terjadi perubahan energi potensial menjadi energi kinetik.
B. Pada Posisi B besar energi potensial paling kecil, enerqi kinetik paling besar, terjadi
perubahan dari energi potensial menjadi energi kinetik.
C. Pada Posisi B ke C besar energi potensial berkurang, enerqi kinetik bertambah, terjadi
perubahan energi potensial menjadi energi kinetik.
D. Pada posisi A dan C besar energi kinetik bertambah, energi potensial bertambah dan
enerqi tetap.
Jawaban C
Posisi A – B terjadi perubahan energi dari energi kinetik menjadi energi potensial
Posisi A – B , energi kinetik berkurang , energi potensial bertambah
Posisi B = energi potensial maksimum, energi kinetik minimum
Posisi B – C = terjadi perubahan energi potensial menjadi kinetik
Posisi B – C = Energi pitensial berkurang , energi kinetik bertambah

294. Perubahan energi yang terjadi pada PLTA adalah ….
A. Energi Potensial – Energi kinetik – energi mekanik – energi listrik
B. Energi kinetik - Energi Potensial –energi mekanik – energi listrik
C. energi mekanik - Energi Potensial – Energi kinetik –energi listrik
D. energi listrik - Energi Potensial – Energi kinetik – energi mekanik
Jawaban A
295. Perubahan energi yang terjadi pada dinamo sepeda adalah ....
A. energi kimia → energi kinetik → energi mekanik → energi cahaya
B. energi kinetik → Energi mekanik → energi listrik → energi cahaya
C. energi kimia → Energi mekanik → energi panas → energi cahaya
D. energi kinetik → energi potensial → Energi mekanik → energi cahaya
Jawaban B
1. Roda sepeda berputar (E. Kinetik)
2. Roda juga memutar komponen As dinamo dan magnet juga berputar , Merubahan
garis gaya ditangkap kumparan (E. Mekanik)
3. Menghasilkan listrik DC (Energi listrik)
4. Listrik pada ujung kumparan di hubungkan dengan lampu sepeda
5. Lampu sepeda menyala (Energi cahaya)
296. Perubahan energi yang terjadi pada orang yang melompat ke kolam renang seperti
gambar adalah ....
A. energi kinetik → energi potensial → energi kinetik
B. energi kinetik → Energi mekanik → energi kinetik
C. Energi potensial → energi mekanik → energi kinetik
D. energi kinetik → energi potensial → Energi mekanik
Jawaban A
Posisi A menuju B terjadi perubahan energi kinetik Menjadi Energi potensial
Posisi B menuju C terjadi perubahan energi Potensial menjadi energi kinetik
297. Ketika orang berenang mendapatkan gaya aksi dan reaksi...
A. Gaya aksi yaitu ketika orang tersebut mendorong air dengan kaki dan tangannya ke
belakang. Sedangkan reaksinya adalah dorongan air kepada badan orang tersebut
kedepan sehingga orang tersebut bisa maju saat berenang.
B. Gaya aksi pada orang berenang yaitu ketika badan orang tersebut mendorong ke
bawah. Sedangkan reaksinya adalah dorongan air kepada badan orang tersebut ke
atas.
C. Gaya reaksi pada orang berenang yaitu ketika orang tsb mendorong air dgn kaki dan
tangannya ke belakang. Sedangkan aksinya adalah dorongan air kepada badan orng
tsb kedepan sehingga orang tsb bisa maju saat berenang
D. Gaya reaksi pada orang berenang yaitu ketika badan orang tsb mendorong air ke
bawah. Sedangkan aksinya adalah dorongan air kepada badan orng tsb ke atas
Jawaban A
Bunyi Hukum Newton III adalah “Untuk setiap aksi selalu ada reaksi yang sama besar
dan berlawanan arah: atau gaya dari dua benda pada satu sama lain selalu sama besar dan
berlawanan arah”.
Gaya aksi yaitu ketika orang tersebut mendorong air dengan kaki dan tangannya ke
belakang. Sedangkan reaksinya adalah dorongan air kepada badan orang tersebut
kedepan sehingga orang tersebut bisa maju saat berenang.

Kesimpulan yang tepat berdasarkan gambar adalah...
A. Satu tabung sama dengan satu kerucut
B. Satu tabung sama dengan 3 kerucut
C. Dua kerucut sama dengan 3 balok
D. Dua kerucut sama dengan satu tabung dan 3 balok
E. Dua kerucut dan sebuah tabung sama dengan 3 balok
Jawaban D
299. Terdapat 3 orang yang akan memindahkan barang barang dengan gerobak dimana 2
orang di belakang mendorong gerobak dengan gaya masing-masing 300 newton dan 1
orang di depan menarik. Jika masa gerobak dan barangnya adalah 100 Kg. Agar gerobak
bisa melaju maka orang yg di depan pada saat menarik gerobak menghasilkan gaya...
a. 100 N
b. 200 N
c. 300 N
d. 400 N
e. 450 N
Jawaban E
m = 100 Kg
W = m.g
W = 100 . 10
W = 1000 N
A + B+ C > 1000 N
300 + 300 + C > 1000
600 + C > 1000
C > 1000 - 600
C > 400
300. Pak tolong jelaskan titik lebur/mendidih dari air, minyak goreng, alumunium, timah,
besi.?
Adapun titik didih air berada di angka 100 derajat Celsius.
Titik didih minyak berada di angka 170-180 derajat Celsius
Titik didih alumunium berada di angka 660,3°C
Titik didih Timah berada di angka 231,9 derajat Celsius
Titik didih Besi berada di angka 1.538°C derajat Celsius
301. Gambar bayangan yang terjadi pada cermin yang ada di pinggir jalan dan dibelokkan
jalan adalah...
B. Nyata , tegak , diperkecil
C. Nyata, tegak, diperbesar
D. Maya, tegak, diperbesar
Jawaban A
cermin yang ada di pinggir jalan dan dibelokkan adalah cermin cembung sebagaimana
spion kendaraan
Sifat bayangannya
1. Tegak
2. Diperkecil
3. Maya
302. Rumah adat yang dihuni oleh beberapa keluarga adalah....
A. rumah joglo, gadang, panggung
B. Gadang, panjang, betang
C. Gadang, kebaya, panggung
D. tongkonan, joglo, panjang
Jawaban B
Rumah yang ditinggali keluarga besar (beberapa keluarga)
1. Rumah Gadang ini berasal dari Sumatera Barat dan berasal dari suku Minangkabau.
2. Rumah ini dinamakan Rumah Panjang atau Rakdang. tepatnya Kalimantan Barat
3. Rumah Adat Kalimantan Tengah: Betang
Rumah yang ditinggali 1 keluarga
1, Rumah Joglo
Pulau Jawa, rumah adat ini dinamakan Joglo. Istilah nama 'joglo' diambil dari dua kata,
yakni 'tajug' dan 'loro' yang berarti penggabungan dua tajug
2. Rumah Kebaya
Rumah adat Kebaya adalah rumah tradisional yang berasal dari suku Betawi. Asal muasal
disebut Rumah Kebaya karena bentuk atapnya yang terlihat mirip pelana yang dilipa
3. Rumah Tongkonan
Rumah adat yang satu ini berasal dari Pulau Sulawesi, yakni Tongkonan
4. Rumah Honai
Rumah Honai yang berasal dari Papua. Honai berasal dari dua kata yakni "hun" yang
berarti pria dewasa dan "ai" yang bermakna rumah.
303. Cermati petunjuk pembuatan salad buah yang diacak berikut!
(1) Letakkan irisan kecil-kecil buah ke dalam wadah!
(2) Buatlah saus dengan mencampur yogurt, susu kental manis, dan mayones!
(3) Irislah buah apel, pir, mangga, anggur, dan kiwi yang telah dicuci dan dikupas!
(4) Berilah taburan keju parut dan potongan ceri kecil!

(5) Siramkan saus ke atas irisan buah!
(6) Masukkan salad buah ke dalam kulkas sebelum dinikmati!
Urutan tepat petunjuk pembuatan salad buah adalah ....
A. (2) - (3) - (1) - (4) - (5) - (6)
B. (2) - (3) - (5) - (4) - (1) - (6)
C. (3) - (1) - (2) - (5) - (4) - (6)
D. (3) - (4) - (1) - (2) - (5) - (6)
Jawaban C
304. Cermati petunjuk penggunaan kamera yang diacak berikut!
(1) Aturlah perbesaran dan fokus lensa kamera!
(2) Bidik objek dengan menekan tombol shutter!
(3) Nyalakan kamera dengan menekan tombol on/off!
(4) Arahkan kamera pada objek!
(5) Lepaskan penutup lensa dengan hati-hati!
(6) Lihatlah hasil bidikan pada layar kamera!
Urutan tepat petunjuk penggunaan kamera adalah ....
A. (3) - (1) - (5) - (2) - (4) - (6)
B. (3) - (5) - (1) - (4) - (2) - (6)
C. (5) - (3) - (4) - (1) - (2) - (6)
D. (5) - (4) - (1) - (2) - (3) - (6)
Jawaban B
305. Cermati petunjuk acak penggunaan pelubang kertas berikut!
(1) Ambil kertas kemudian lipat melintang dengan ukuran sama!
(2) Posisikan bekas garis melintang tepat pada gambar anak panah yang tersedia!
(3) Buka lipatan tersebut lalu selipkan ke alat pelubang kertas!
(4) Tekan alat pelubang kertas, sampai kertas dipastikan berlubang!
Urutan tepat petunjuk penggunaan pelubang kertas adalah ....
A. (1) - (2) - (4) - (3)
B. (1) - (3) - (2) - (4)
C. (1) - (4) - (2) - (3)
D. (1) - (4) - (3) - (2)
Jawaban B
306. Berikut urutan pembuatan lem kertas yang disusun secara acak:
1) Aduk tapioka dan air menjadi adonan!
2) Rebus adonan sambal diaduk!
3) Larutkan tapioka dan air di dalam sebuah panci!
4) Tunggu sampai dingin dan siap digunakan!
5) Angkat panci, jika adonan sudah mengental!
urutan petunjuk membuat lem kertas dengan benar adalah..
a. 1-2-3-4-5
b. 3-1-2-5-4
c. 3-1-2-4-5
d. 3-2-1-5-4
e. 3-2-1-4-5
Jawaban B
307. Tindakan yang dilakukan Guru untuk menumbuhkan kasih sayang antara guru dan
peserta didik berdasarkan teori Maslow adalah...
a. Lebih mengutamakan memberikan reinforcement positif dari pada penerapan

sanksi hukuman
b. Membuat peraturan pendisiplinan siswa secara tegas dan adil untuk semua siswa
c. Menerima dan menghargai pendapat siswa saat melakukan diskusi
d. Memberikan materi pembelajaran yang sesui kebutuhan siswa
e. Mengembangkan iklim kelas dan pembelajaran kooperatif dimana setiap siswa

dapat saling menghormati dan mempercayai, tidak saling mencemoohkan.
Jawaban C
Pembahasan
Teori motivasi yang dikembangkan oleh Abraham Maslow pada intinya berkisar
pada pendapat bahwa
1. Kebutuhan fisiologis, yakni kebutuhan dasar manusia untuk hidup, misalnya

kebutuhan makanan, air, oksigen, kehangatan dan lain-lain;
2. Kebutuhan rasa aman, dalam hal ini tidak dalam arti fisik semata, akan tetapi juga
mental, psikologikal dan intelektual;
3. Kebutuhan akan kasih sayang dan hubungan, yakni kebutuhan untuk memiliki
hubungan kasih sayang dengan orang lain dan diterima sebagai bagian dari suatu
kelompok;
4. Kebutuhan akan penghargaan, hal ini pada umumnyatercermin dalam berbagai

simbol-simbol status;
5. Aktualisasi diri, dalam arti tersedianya kesempatan bagi seseorang untuk

mengembangkan potensi yang terdapat dalam dirinya sehingga berubah menjadi
kemampuan nyata.
1. Pemenuhan Kebutuhan Fisiologis:
a. Menyediakan program makan siang yang murah atau bahkan gratis.
b. Menyediakan ruangan kelas dengan kapasitas yang memadai dan temperatur yang
tepat
c. Menyediakan kamar mandi/toilet dalam jumlah yang seimbang.
d. Menyediakan ruangan dan lahan untuk istirahat bagi siswa yang representatif.
2. Pemenuhan Kebutuhan Rasa Aman:
a. Sikap guru: menyenangkan, mampu menunjukkan penerimaan terhadap siswanya,

dan tidak menunjukkan ancaman atau bersifat menghakimi.
b. Adanya ekspektasi yang konsisten
c. Mengendalikan perilaku siswa di kelas/sekolah dengan menerapkan sistem

pendisiplinan siswa secara adil.
d. Lebih banyak memberikan penguatan perilaku (reinforcement) melalui pujian/

ganjaran atas segala perilaku positif siswa dari pada pemberian hukuman atas
perilaku negatif siswa.
3. Pemenuhan Kebutuhan Kasih Sayang atau Penerimaan:
Hubungan Guru dengan Siswa:
a. Guru dapat menampilkan ciri-ciri kepribadian : empatik, peduli dan intereres

terhadap siswa, sabar, adil, terbuka serta dapat menjadi pendengar yang baik.
b. Guru dapat menerapkan pembelajaran individua dan dapat memahami siswanya

(kebutuhan, potensi, minat, karakteristik kepribadian dan latar belakangnya)
c. Guru lebih banyak memberikan komentar dan umpan balik yang positif dari pada
yang negatif.
d. Guru dapat menghargai dan menghormati setiap pemikiran, pendapat dan

keputusan setiap siswanya.
e. Guru dapat menjadi penolong yang bisa diandalkan dan memberikan kepercayaan
terhadap siswanya.
3. Pemenuhan Kebutuhan Kasih Sayang atau Penerimaan:
Hubungan Siswa dengan Siswa:
a. Sekolah mengembangkan situasi yang memungkinkan terciptanya kerja sama

mutualistik dan saling percaya di antara siswa
b. Sekolah dapat menyelenggarakan class meeting, melalui berbagai forum, seperti
olah raga atau kesenian.
c. Sekolah mengembangkan diskusi kelas yang tidak hanya untuk kepentingan

pembelajaran.
d. Sekolah mengembangkan tutor sebaya
e. Sekolah mengembangkan bentuk-bentuk ekstra kurikuler yang beragam.
4. Pemenuhan Kebutuhan Harga Diri:
Mengembangkan Harga Diri Siswa
1. Mengembangkan pengetahuan baru berdasarkan latar pengetahuan yang dimiliki

siswanya (scaffolding)
2. Mengembangkan sistem pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa
3. Memfokuskan pada kekuatan dan aset yang dimiliki setiap siswa
4. Mengembangkan strategi pembelajaran yang bervariasi
5. Selalu siap memberikan bantuan apabila para siswa mengalami kesulitan
6. Melibatkan seluruh siswa di kelas untuk berpartisipai dan bertanggung jawab.
7. Ketika harus mendisiplinkan siswa, sedapat mengkin dilakukan secara pribadi,

tidak di depan umum.
4. Pemenuhan Kebutuhan Harga Diri:
Penghargaan dari pihak lain
1. Mengembangkan iklim kelas dan pembelajaran kooperatif dimana setiap siswa

dapat saling menghormati dan mempercayai, tidak saling mencemoohkan.
2. Mengembangkan program “star of the week”
3. Mengembangkan program penghargaan atas pekerjaan, usaha dan prestasi yang

diperoleh siswa.
4. Mengembangkan kurikulum yang dapat mengantarkan setiap sisiwa untuk

memiliki sikap empatik dan menjadi pendengar yang baik.
5. Berusaha melibatkan para siswa dalam setiap pengambilan keputusan yang terkait
dengan kepentingan para siswa itu sendiri.
Pengetahuan dan Pemahaman

1. Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk mengeksplorasi bidang-bidang
yang ingin diketahuinya.
2. Menyediakan pembelajaran yang memberikan tantangan intelektual melalui

pendekatan discovery-inquiry
3. Menyediakan topik-topik pembelajaran dengan sudut pandang yang beragam
4. Menyediakan kesempatan kepada para siswa untuk berfikir filosofis dan berdiskusi
Estetik
• Menata ruangan kelas secara rapi dan menarik
• Menempelkan hal-hal yang menarik dalam dinding ruangan, termasuk di dalamnya

memampangkan karya-karya seni siswa yang dianggap menarik.
• Ruangan dicat dengan warna-warna yang menyenangkan
• Memelihara sarana dan pra sarana yang ada di sekeliling sekolah
• Ruangan yang bersih dan wangi
• Tersedia taman kelas dan sekolah yang tertata indah
5. Pemenuhan Kebutuhan Akatualisasi Diri
1. Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk melakukan yang terbaiknya
2. Memberikan kekebasan kepada siswa untuk menggali dan menjelajah kemampuan

dan potensi yang dimilikinya
3. Menciptakan pembelajaran yang bermakna dikaitkan dengan kehidupan nyata.
4. Perencanaan dan proses pembelajaran yang melibatkan aktivitas meta kognitif

siswa.
5. Melibatkan siswa dalam proyek atau kegiatan “self expressive” dan kreatif
308. Yang merupakan kebutuhan penghargaan pada peserta didik berdasarkan teori Maslow
adalah...
a. Cinta dan persahabatan
b. Kebutuhan kreativitas
c. Tersedianya sarana pokok sekolah

d. Rasa percaya diri
e. Keamanan dan kebebasan dari rasa takut dan ancaman
Jawaban D
Pembahasan
Kelima kategori yang
1) fisiologis (jenis kelamin, tidur, air, dll makanan)
2) keamanan (keamanan tubuh, kesehatan, dll kerja),
3) milik / cinta (persahabatan, keluarga),
4) harga diri (rasa percaya diri, menghormati orang lain dan oleh orang lain ), dan
5) aktualisasi diri (moralitas, kreativitas dll).
309. Bentuk kegiatan pembelajaran yang tepat dilakukan guru pada materi sejarah SD agar
peserta didik mendapatkan pengalaman belajar bermakna menurut edgar dale adalah...
a. Meminta peserta didik menonton televisi tentang tempat tempat sejarah
b. Mengajak peserta didik untuk menonton pameran museum
c. Meminta peserta didik membaca buku di perpustakaan untuk menggali materi

sejarah yang di ajaran
d. Mengajak peserta didik melakukan darmawisata ke tempat tempat bersejarah
e. menggunakan media gambar yang menarik tentang tempat tempat bersejarah dan
peninggalannya
Jawaban D
Pembahasan
310. Tindakan yang dilakukan guru agar hasil pembelajaran yang telah dicapai siswa dapat
bertahan lama dalam ingatan siswa menurut Gagne adalah...
a. Merangsang kemampuan yang telah di miliki siswa untuk pembelajaran berikutnya
b. Membimbing siswa saat melakukan diskusi
c. Memberikan kesempatan pada siswa untuk memeriksa hasil belajar yang telah
dicapainya.
d. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk presentasi hasil kerja kelompok
e. Meminta peserta didik melakukan praktek dan penggunaan kemampuan yang baru
diberikan melalui projek
Jawaban E
Pembahasan
Fase-fase belajar ini berlaku bagi semua tipe belajar. Menurut Gagne, ada 4 buah
fase dalam proses belajar, yaitu:
a. Fase penerimaan (Apprehending phase)
Pada fase ini, rangsang diterima oleh seseorang yang belajar. Ini ada beberapa
langkah. Pertama timbulnya perhatian, kemudian penerimaan, dan terakhir adalah
pencatatan (dicatat dalam jiwa tentang apa yang sudah diterimanya).
b. Fase penguasaan (Acquisition phase)
Pada tahap ini akan dapat dilihat apakah seseorang telah belajar atau belum. Orang
yang telah belajar akan dapat dibuktikannya dengan memperlihatkan adanya
perubahan pada kemampuan atau sikapnya.
c. Fase pengendapan (Storage phase)
Sesuatu yang telah dimiliki akan disimpan agar tidak cepat hilang sehingga dapat
digunakan bila diperlukan. Fase ini berhubungan dengan ingatan dan kenangan.
d. Fase pengungkapan kembali (Retrieval phase)
Apa yang telah dipelajari, dimiliki, dan disimpan (dalam ingatan) dengan maksud
untuk digunakan (memecahkan masalah) bila diperlukan. Jika kita akan
menggunakan apa yang disimpan, maka kita harus mengeluarkannya dari tempat
penyimpanan tersebut, dan inilah yang disebut dengan pengungkapan kembali
IMPLIKASI PEMBELAJARAN MENURUT GAGNE
1. Mengontrol perhatian siswa.
2. Memberikan informasi kepada siswa mengenai hasil belajar yang diharapkan guru.
3. Merangsang dan mengingatkan kembali kemampuan-kemampuan siswa.
4. Penyajian stimulus yang tak bisa dipisah-pisahkan dari tugas belajar.
5. Memberikan bimbingan belajar.
6. Memberikan umpan balik.
7. Memberikan kesempatan pada siswa untuk memeriksa hasil belajar yang telah
dicapainya.
8. Memberikan kesempatan untuk berlangsungnya transfer of learning.
9. Memberikan kesempatan untuk melakukan praktek dan penggunaan kemampuan

yang baru diberikan
311. Kegiatan awal yang harus dilakukan oleh guru sebelum memberikan materi
pembelajaran menurut Ausubel adalah...
a. Menginformasikan kompetensi yang harus dikuasai setelah melaksanakan

pembelajaran
b. Memberikan motivasi peserta didik agar semangat dalam melakukan pembelajaran
c. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
d. Memberikan apersepsi materi dengan mengaikan materi sebelumnya dengan yang

akan dipelajari
e. Menyiapkan media yang menarik dan kongkret agar peserta didik dapat lebih
mudah memahami materi
Jawaban E
Di dalam menerapkan teori Ausubel dalam belajar, terdapat prinsip-prinsip yang

harus diperhatikan, sebagai berikut.
1. Pengaturan awal (advance organizer)
Pengaturan awal mengarahkan siswa ke materi yang akan dipelajari dan

mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yang dapat digunakan untuk
membantu guru dalam menanamkan konsep baru.
2. Diferensiasi progresif
Pengembangan kosep berlangsung paling baik jika unsur-unsur yang paling umum,
paling inklusif dari suatu konsep diperkenalkan terlebih dahulu, baru kemudian
diberikan hal-hal yang lebih spesifik dan khusus dari konsep tersebut.
3. Belajar superordinat
Selama informasi diterima dan diasosiasikan dengan konsep dalam struktur kogniif
(subsumsi), maka konsep tersebut tumbuh dan mengalami diferensiasi.
Belajar superordinat dapat terjadi apabila konsep-konsep yang telah dpelajari

sebelumnya dikenal sebagai unsur-unsur dari sebuah konsep yang lebih luas dan
lebih inklusif.
4. Penyesuaian integratif (rekonsiliasi integratif)
Guru harus mampu memperlihatkan secara eksplisit bagaimana arti-arti baru

dibandingkan dan dipertentangkan dengan arti-arti sebelumnya yang lebih sempit,
dan bagaimana konsep-konsep yang tingkatannya lebih tinggi selanjutnya
mengambil arti baru.
312. Langkah penyajian materi yang sesuai dengan prinsip belajar ausuble dalam
menyajikan materi adalah
a. merancang materi dari khusus menuju umum
b. merancang materi dari umum ke materi spesifik
c. Merancang materi kontekstual
d. Meracang materi yang mengaktifkan siswa dalam berpikir induktif
Jawaban B
Di dalam menerapkan teori Ausubel dalam belajar, terdapat prinsip-prinsip yang

harus diperhatikan, sebagai berikut.
Pengaturan awal mengarahkan siswa ke materi yang akan dipelajari dan

mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yang dapat digunakan untuk
membantu guru dalam menanamkan konsep baru.
Pengembangan kosep berlangsung paling baik jika unsur-unsur yang paling umum,
paling inklusif dari suatu konsep diperkenalkan terlebih dahulu, baru kemudian
diberikan hal-hal yang lebih spesifik dan khusus dari konsep tersebut.
Selama informasi diterima dan diasosiasikan dengan konsep dalam struktur kogniif
(subsumsi), maka konsep tersebut tumbuh dan mengalami diferensiasi.
Belajar superordinat dapat terjadi apabila konsep-konsep yang telah dpelajari
sebelumnya dikenal sebagai unsur-unsur dari sebuah konsep yang lebih luas dan
lebih inklusif.
Guru harus mampu memperlihatkan secara eksplisit bagaimana arti-arti baru

dibandingkan dan dipertentangkan dengan arti-arti sebelumnya yang lebih sempit,
dan bagaimana konsep-konsep yang tingkatannya lebih tinggi selanjutnya
mengambil arti baru.
Beberapa Prinsip Teori Ausubel adalah
1. Proses belajar akan terjadi jika seseorang mampu mengasimilasikan pengetahuan

yang tlah dimilikinya dengan pengetahuan baru
2. Proses belajar akan terjadi melalui tahap-tahap memperhatikan stimulus,

memamahi makna stimulus, menyimpan dan menggunakan informasi yang sudah
dipahami
3. Siswa lebih ditekankan unuk berpikir secara deduktif (konsep advance organizer
313. Tindakan guru yang tepat dalam mengembangkan kemampuan akomodasi menurut
jean piaget adalah...
a. Meminta siswa membandingkan sifat zat pada dengan sifat zat cair
b. Meminta siswa menyelesaikan masalah luas tanah berbentuk segitiga setelah

mempelajari konsep luas segitiga
c. Meminta siswa menghitung penjumlahan bilangan 10 sd 20 setelah belajar

penjumlahan bilangan 1- 10
d. Setelah siswa mengamati hewan berkaki 2 yaitu ayam dan burung, siswa di minta
menganalisis ciri bebek dan angsa.
Jawaban A
JEAN PIAGET
1) Asimilasi.
Asimilasi adalah proses kognitif dimana seseorang mengintegrasikan persepsi,

konsep atau pengalaman baru kedalam skema atau pola yang sudah ada dalam
pikirannya.
Misalkan siswa yang sudah belajar luas persegi panjang maka dia bisa menghitung
luas sawah berbentuk persegi panjang dengan panjang dan lebarnya
2) Akomodasi.
Akomodasi adalah pembentukan skema baru atau mengubah skema lama sehingga
cocok dengan rangsangan yang baru, atau memodifikasi skema yang ada sehingga
cocok dengan rangsangan yang ada.
Misalkan siswa menguasai luas persegi panjang, kemudian guru memberikan

pembelajaran luas lingkaran dengan mengaitkan dengan luas persegi panjang. Dan
akhirnya siswa bisa menguasai luas lingkaran dengan pendekatan persegi panjang.
3) Ekuilibrasi.
Ekuilibrasi adalah keseimbangan antara asimilasi dan akomodasi sedangkan

diskuilibrasi adalah keadaan dimana tidak seimbangnya antara proses asimilasi dan
akomodasi, ekuilibrasi dapat membuat seseorang menyatukan pengalaman luar
dengan struktur dalamnya.
314. Siswa ketika ditanya berapa hasil 10 + 30 ternyata tidak bisa, namun ketika diminta
untuk menjumlahkan 10 lidi dan 30 lidi ternyata mereka bisa menjawab 40 lidi.
Menurut Piaget tahap perkembangan siswa tersebut adalah...
a. Senso motorik
b. Operasional konkret
c. Operasional formal
d. Pra operasional
e. Pra konvensional
Jawaban B
Piaget membagi tahap-tahap perkembangan kognitif menjadi empat, yaitu:
a. Tahap sensorimotorik (umur 0-2 tahun)

Ciri pokok perkembangan berdasarkan tindakan, dan dilakukan selangkah demi
selangkah.
Pada tahap ini, bayi menyusun pemahaman dunia dengan mengordinasikan

pengalaman indera (sensory) mereka (seperti melihat dan mendengar) dengan
gerakan (otot) mereka (menggapai, menyentuh)-oleh karena itu disebut sebagai
b. Tahap preoperasional (umur 2-7/8 tahun)
Ciri pokok perkembangan pada tahap ini adalah penggunanaan symbol atau tanda
bahasa, dan mulai berkembangnya konsep-konsep intuitif.
Pemikiran pra-operasional di bagi menjadi 2 subtahap : fungsi simbolis dan

pemikiran
Contoh menulis huruf, mencoret coret
(c). Tahap Operasional Konkret (usia 7 – 11)
Pemikiran operasional konkret mencakup penggunaan operasi. Penalaran logika

matematika menggantikan penalaran intuitif, tetapi hanya dalam situasi konkret.
Misalnya, siswa belajar berhitung dengan benda benda kongkret misal kaki
kambing, dll
(d) Tahap operasional formal (umur 11/12-18 tahun)
Pada tahap ini, individu sudah mulai memikirkan pengalaman di luar pengalaman
konkret, dan memikirkannya secara lebih abstrak, idealis, dan logis. pemikir
operasional formal dapat memecahkan persoalan ini walau problem ini hanya
disajikan secara verbal tanpa benda kongkret
315. Andre berangkat dari Jakarta menuju Bandung pada pukul 05.00 menggunakan mobil
dengan kecepatan 60 km/jam. Budi berangkat dari Bandung menuju Jakarta pada pukul
05.15 dengan kecepatan 40 km/jam. Jarak antara Jakarta dan Bandung 150 km. Pada
pukul berapa mereka berpapasan?
a. 06.30
b. 06.32
c. 06.36
d. 06.24
e. 06.28
Jawaban C
Pembahasan
V1= 60 km/jam
V2= 40 km/jam
1
∆𝑇 = 15 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 = 𝑗𝑎𝑚
4
𝑆 = 150 𝐾𝑚
𝑆 − V1. ∆𝑇
𝑡=
𝑉1 + 𝑉2
1
150 −60 .
4
t = 60+40
150 − 15
𝑡=
60 + 40
135
𝑡=
100
27
𝑡= 𝑗𝑎𝑚
20
27
𝑡= 𝑥 60 = 81 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 = 1 𝑗𝑎𝑚 21 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
20
𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 = 05.15 + 1 𝑗𝑎𝑚 21 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 = 06.36
316. Budi berangkat dari Jakarta menuju Bandung pada pukul 05.00 menggunakan sepeda
motor dengan kecepatan 40 km/jam. Andre berangkat dari Jakarta menuju Bandung
pada pukul 05.30 menggunakan mobil dengan kecepatan 60 km/jam. Jarak antara
Jakarta dan Bandung 150 km. Pada pukul berapa Andre dapat menyusul Budi?
a. 05.45
b. 06.15
c. 06.25
d. 06.30
e. 06.35
Jawaban D
V1= 40 km/jam
V2= 60 km/jam
1
∆𝑇 = 30 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 = 𝑗𝑎𝑚
2
𝑆 = 150 𝐾𝑚
V1. ∆𝑇
𝑡=
𝑉2 − 𝑉1
1
40 .
2
t = 60−40
20
𝑡=
20
𝑡 = 1 𝑗𝑎𝑚
𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 = 05.30 + 1 𝑗𝑎𝑚 = 06.30
317. Sifat cahaya yang digunakan pada prinsip Kaca spion dan teleskop melihat bintang
adalah ....
a. Pemantulan dan pembiasan
b. Pemantulan dan penguraian
c. Pemantulan dan pemantulan
d. Pembiasan dan pembiasan
e. Peruraian dan pemantulan
Jawaban A
1. Cahaya Merambat Lurus
Contoh alat senter
Cahaya yang dikeluarkan senter merambat lurus
2. dipantulkan
Contoh alat kaca spion, perak lengkung bagian dalam senter dan lampu kendaraan,
periskop (teropong pada kapal selam), kaleodoskop.
3. Dibiaskan
Contoh alat lup, teleskop bintang, Mikroskop, kaca mata
4. Diuraikan
Contoh Prisma glas
318. Sifat bayangan yang ditunjukkan gambar tersebut adalah …
B. Maya, terbalik, sama besar
C. Maya, tegak, sama besar
D. Maya, terbalik, diperkecil
Jawaban B
Di dalam cermin datar terdapat empat sifat bayangan, yaitu :
– Maya.
– Sama besar dengan bidangnya.
– Sama tegak dan menghadap berlawanan arah terhadap bendanya.
– Jarak benda terhadap cermin sama
Kesimpulan yang tepat berdasarkan gambar diatas adalah..

a. Gaya berbanding terbalik dengan percepatan benda
b. Massa sebanding dengan gaya
c. Gaya sebanding dengan percepatan benda
d. Percepatan benda sebanding dengan massa
e. Massa berbanding terbalik dengan percepatan
Jawaban C
Pada dua gambar terlihat massa benda sama, maka kita kan mencari hubungan
antara gaya dan percepatan
F = 𝑚. 𝑎
F = gaya
m = masa
a = percepatan
Jadi F sebanding dengan a.
320. Hewan yang memiliki ciri-ciri
-hidup di air
-tidak memiliki tulang belakang
-badannya elastis
termasuk hewan ....
a) belut
b) ulat
c) cacing
d) Ular
e. lintah
Jawaban E
Belut termasuk ikan jadi bertulang belakang, ular juga bertulang belakang, cacing
hidup di tanah
cacing
• berbentuk tabung dan tersegmentasi
• Hidup di tanah
• Tubuh silinder dan elastis
• Tidak bertulang belakang
Lintah
• berbentuk pipih dan tersegmentasi
• Hidup di air tawar
• elastis
• Tidak bertulang belakang
321. Alasan mengapa bagian dalam lampu mobil menggunakan cermin cekung adalah...
a. Bersifat konfergen sehingga cahaya yang dihasilkan lebih terang
b. Bersifat divergen sehingga cahaya yang dihasilkan lebih terang
c. Memfokuskan cahaya sehingga cahaya yang dihasilkan menyebar
d. Memendarkan cahaya sehingga cahaya dapat dipancarkan ke segala arah
e. Membuat lampu menjadi awet
Jawaban a
cermin cekung (disebut juga cermin positif)
memiliki sifat memfokuskan sinar cahaya (konvergen) ke arah titik fokus.
Fokus cahaya yang dimiliki didasari oleh pemantulan pada cermin cekung yang
cenderung mengarah kepada suatu fokus. fokus untuk mengarahkan cahaya.
Cermin cekung membuat fokus cahaya menjadi lebih tepat dan dalam ruang
lingkup lebih kecil.
322. Pak guru sedang menyampaikan materi pembelajaran tentang KD Siklus Fotosintesis.
Kegiatan tersebut merupakan discovery learning sintaks.....
a. Stimulasi
b. Identifikasi masalah
c. Pengumpulan data
d. Pengolahan data
e. verivikasi
Jawaban A
323. Dalam membelajarkan menulis huruf tegak bersambung yang memiliki tipe yang sama
denga huruf “k” adalah...
a. b,h,l,d
b. d, t, b
c. b,h,l
d. b,h,d,t
e. s,l, h
Jawaban C
5. Huruf berekor ada 2 yaitu ekor yang penuh dan setengah ekor yang penuh seperti :
g, j, y dan ekor setengah seperti : p, q
324. Adat cowongan dan gebug ende adalah salah satu kearifan lokal masyarakat nusantara
untuk bertahan hidup. Maksud dari adat cowongan dan gebug ende adalah...
A. Mempertahankan budaya dan adat lokal
B. Adat meminta hujan
C. Bertahan dari bahaya gempa
D. Adat mengolah sumber daya alam dan lingkungan
E. Budaya menanam padi
Jawaban B
Adat meminta hujan :
Tradisi Cambuk Badan Tiban, Tulungagun, Tradisi Ujungan, Purbalingga,
Tari Sintren, Cirebon,
Tari Gundala-Gundala, Karo,
Tradisi Gebug Ende, Karangasem,
Tradisi Ojung, Bondowoso,
Tradisi Cowongan, Banyumas,,
Tarian Suling Dewa, Bayan Lombok Utara, Nusa Tenggara Barat (NTB).
SUPLEMENT MATERI PEDAGOGIK
Skinner (penguatan/reinforcement)
bahwa kita dapat membentuk tingkah laku manusia melalui pengaturan kondisi lingkungan
(operant conditioning) dan penguatan.
Di dalam proses pembelajaran, guru harus menyampaikan bahan pelajaran sedemikian rupa
(misalnya dengan mengajukan pertanyaan secara lisan) sehingga siswa memberikan respon
terhadap materi pelajaran yang disampaikan. Selanjutnya guru memberi penguatan terhadap
respon yang diberikan oleh siswa dan penguatan ini juga merupakan stimulus untuk
memantapkan respon sebelumnya atau memunculkan respon yang lain.
Situasi 1
Guru : “Amir, apa yang dimaksud dengan a3?”
Amir : diam (tidak memberikan respon)
Guru : “Nah anak-anak, tampaknya Amir sudah lupa bagaimana ia harus bicara?”
(Kelas menjadi ramai karena seluruh siswa tertawa dan muka Amir menjadi merah karena
malu)
Situasi 2.
Guru : “Amir, apa yang dimaksud dengan a3?”
Amir : diam (tidak memberikan respon)
Guru : “Baiklah, rupanya Amir sedang berusaha mengingat dan saya yakin Amir dapat
menjawabnya.”
(Kemudian Amir berusaha menjawab dan dengan bimbingan guru akhirnya Amir dapat
menjawab dan tidak merasa malu bahkan ia merasa dapat menjawab pertanyaan guru dengan
baik).
Skinner (penguatan/ganjaran)
“proses Belajar membutuhkan penguatan dan ganjaran”
– Penguatan positif adalah penguatan berdasarkan prinsif bahwa frekuensi respons

meningkat karena diikuti dengan stimulus yang mendukung (rewarding). Bentuk-bentuk
penguatan positif adalah berupa hadiah (permen, kado, makanan, dll), perilaku (senyum,
menganggukkan kepala untuk menyetujui, bertepuk tangan, mengacungkan jempol), atau
penghargaan (nilai A, Juara 1 dsb).
– Penguatan negatif, adalah penguatan berdasarkan prinsif bahwa frekuensi respons
meningkat karena diikuti dengan penghilangan stimulus yang merugikan (tidak
menyenangkan). Bentuk-bentuk penguatan negatif antara lain: menunda/tidak memberi
penghargaan, memberikan tugas tambahan atau menunjukkan perilaku tidak senang
(menggeleng, kening berkerut, muka kecewa dll).
Implikasi:
1. Pentingnya pemberian hadiah untuk menguatkan perilaku
2. Hasil berlajar harus segera diberitahukan kepada siswa, jika salah dibetulkan dan jika
benar diperkuat.
3. Dalam pendidikan mengutamakan mengubah lingkungan untuk mengindari

pelanggaran agar tidak menghukum.
4. Albert Bandura (meniru/modeling)
5. mengemukakan bahwa peserta didik belajar melalui meniru. Pengertian meniru bukan
berarti mencontek, akan tetapi meniru hal-hal yang dilakukan oleh orang lain,
khususnya guru.
6. Guru dalam menyampaikan pelajarannya harus memberikan metode-metode yang

mudah untuk dipahami dan diikuti oleh siswa-siswanya. Hal ini dilakukan agar
siswa lebih mudah untuk memilih metode mana yang akan diikuti dan diterapkan
dalam mengerjakan soal-soal.
Berikut ini beberapa prinsip dasar belajar sosial menurut teori belajar Bandura.
1. Sebagian besar dari yang dipelajari oleh manusia terjadi melalui peniruan (imitation)
dan penyajian contoh perilaku (modeling).
2. Seorang peserta didik akan mengubah perilakunya sendiri melalui penyaksian cara
orang atau sekelompok orang yang mereaksi (merespon) sebuah stimulus tertentu.
3. Peserta didik dapat mempelajari respon-respon baru dengan cara pengamatan terhadap
perilaku contoh dar orang lain, misalnya guru atau orangtuanya.
4. Pendekatan teori belajar sosial terhadap proses perkembangan sosial dan moral peserta
didik ditekankan pada perlunya pembiasaan merespon (conditioningi) dan peniruan
(imitation).
Implikasi Teori Belajar Bandura dalam Pembelajaran di Kelas
Terdapat banyak implikasi teori belajar sosial yang dikemukakan oleh Bandura untuk
pembelajaran di kelas, antara lain sebagai berikut.
1. Peserta didiksering belajar hanya dengan mengamati tingkah laku oran lain, yaitu guru.
2. Menggambarkan konsekuensi perilaku yang secara efektif dapat meningkatkan
perilaku yang sesuai dengan yang diharapkan dan menurunkan perilaku yang tidak
pantas.
3. Peniruan (modeling) menyediakan alternatif untuk membentuk perilaku baru untuk

belajar. Di dalam mempromosikan model yang efektif, seorang guru harus memastikan
bahwa empat kondisi esensial harus ada, yaitu perhatian, retensi, motor reproduksi, dan
motivasi.
4. Guru dan orangtua harus menjadi mode perilaku yang sesuai dan berhati-hati agar
peserta didik tidak meniru perilaku yang tidak pantas.
5. Peserta didik harus percaya bahwa mereka mampu menyelesaikan tugas-tugas sekolah,
sehingga guru dapat meningkatkan rasa percaya diri peserta didik dengan
memperlihatkan pengalaman orang lain yang sudah sukses atau menceritakan
pengalaman kesuksesan guru itu sendiri.
6. Guru harus membantu peserta didik dalam menetapkan harapan yang realistis untuk
prestasi akademiknya. Guru juga harus memastikan bahwa target prestasi peserta didik
tidak lebih rendah dari potensi peserta didik yang bersangkutan.
Penerapan Teori Pavlov-(classical conditioning) hukum-hukum belajar, diantaranya:
1. Law of Respondent Conditioning yakni hukum pembiasaan yang dituntut. Jika dua
macam stimulus dihadirkan secara simultan (yang salah satunya berfungsi sebagai reinforcer),
maka refleks dan stimulus lainnya akan meningkat
2. Law of Respondent Extinction yakni hukum pemusnahan yang dituntut. Jika refleks yang
sudah diperkuat melalui Respondent conditioning itu didatangkan kembali tanpa
menghadirkan reinforcer, maka kekuatannya akan menurun
Guru menjanjikan akan memberi hadiah (Unconditioning Stimulus) kepada siswa yang
berhasil mengerjakan matematika dengan baik (Conditioning Stimulus), sehingga siswa
bersemangat mengerjakan tugas tersebut (Unconditioning Respon). Setelah lama mengajar,
guru itu tidak lagi memberikan hadiah kepada siswa yang berhasil mengerjakan matematika
dengan baik, namun jika hadiah tersebut selalu dihilangkan maka semangat belajar akan turun
Thorndike (Kesiapan, kepuasan, latihan, akibat)
menemukan hukum-hukum belajar

• law of readiness (kesiapan), yaitu semakin siap suatu organisme memperoleh suatu
perubahan tingkah laku, maka pelaksanaan tingkah laku tersebut akan menimbulkan
kepuasan individu sehingga asosiasi cenderung diperkuat.
• hukum law of readiness adalah jika kecenderungan bertindak dan orang melakukannya,
maka ia akan merasa puas. Akibatnya, ia tak akan melakukan tindakan lain.
• Hukum law of exercise (latihan), yaitu semakin sering tingkah laku diulang/dilatih
(digunakan), maka asosiasi tersebut akan semakin kuat.
• law of effect (akibat), yaitu hubungan stimulus respon cenderung diperkuat bila
akibatnya menyenangkan dan cenderung diperlemah jika akibatnya tidak memuaskan
Implikasi:
1. Sebelum memulai proses belajar mengajar, pendidik harus memastikan siswanya siap
mengikuti pembelajaran tersebut. Jadi setidaknya ada aktivitas yang dapat menarik
perhatian siswa untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar.
2. Pembelajaran yang diberikan sebaiknya berupa pembelajaran yang kontinu, hal ini
dimaksudkan agar materi lampau dapat tetap di ingat oleh siswa.
3. Dalam proses belajar, pendidik hendaknya menyampaikan materi dengan cara yang
menyenangkan, contoh dan soal latihan yang diberikan tingkat kesulitannya bertahap,
dari yang mudah sampai yang sulit. Hal ini agar siswa mampu menyerap materi yang
diberikan.
4. Pengulangan terhadap penyampaian materi dan latihan, dapat membantu siswa

mengingat materi terkait lebih lama
Gestalt (pembelajaran bermakna)
hukum Pragnaz menyatakan bahwa organisasi psikologis selalu cenderung untuk bergerak ke
arah yang penuh arti (pragnaz) Menurut hukum ini jika sesorang mengamati sebuah objek,
maka orang akan cenderung memberikan arti terhadap objek yang diamatinya, dengan
memberikan kesan yang mengandung makna. Kesan yang diberikan terhadap objek
didasarkan atas identitas yang melekat pada objek tersebut seperti, warna, bentuk, ukuran dan
lain sebagaianya.
Belajar dalam Gestalt dimulai dari sesuatu yang familiar dan setiap langkah dalam pendidikan
di dasarkan pada hal-hal yang sudah dikuasai. Guru yang berorientasi Gestalt akan banyak
menggunakan metode ceramah untuk menjaga interaksi antara guru dan murid, memorisasi
fakta tanpa pemahaman akan dihindari. Ketika mereka faham prinsip dibalik pengalaman
belajar, maka tidak hanya akan diingat, tapi diaplikasikan kedalam situasi yang baru dan
mempertahankannya.
David Ausubel (Belajar Bermakna)
merupakan proses mengaitkan informasi baru dengan konsep-konsep yang terdapat dan
relevan dalam struktur kognitif seseorang
Di dalam menerapkan teori Ausubel dalam belajar, terdapat prinsip-prinsip yang harus
diperhatikan, sebagai berikut.
Pengaturan awal mengarahkan siswa ke materi yang akan dipelajari dan mengingatkan siswa
pada materi sebelumnya yang dapat digunakan untuk membantu guru dalam menanamkan
konsep baru.
Pengembangan kosep berlangsung paling baik jika unsur-unsur yang paling umum, paling
inklusif dari suatu konsep diperkenalkan terlebih dahulu, baru kemudian diberikan hal-hal yang
lebih spesifik dan khusus dari konsep tersebut.
Selama informasi diterima dan diasosiasikan dengan konsep dalam struktur kogniif (subsumsi),
maka konsep tersebut tumbuh dan mengalami diferensiasi.
Belajar superordinat dapat terjadi apabila konsep-konsep yang telah dpelajari sebelumnya
dikenal sebagai unsur-unsur dari sebuah konsep yang lebih luas dan lebih inklusif.
Guru harus mampu memperlihatkan secara eksplisit bagaimana arti-arti baru dibandingkan dan
dipertentangkan dengan arti-arti sebelumnya yang lebih sempit, dan bagaimana konsep-konsep
yang tingkatannya lebih tinggi selanjutnya mengambil arti baru.
Hull
Kebutuhan biologis (drive) dan pemuasan kebutuhan biologis (drive reduction) adalah penting
dan menempati posisi sentral dalam seluruh kegiatan manusia, sehingga stimulus (stimulus
dorongan) dalam belajarpun hampir selalu dikaitkan dengan kebutuhan biologis, walaupun
respon yang akan muncul mungkin dapat berwujud macam-macam.
1. Teori belajar didasarkan pada drive-reduction atau drive stimulus reduction.
2. Instruksional objektif harus dirumuskan secara spesifik dan jelas.

3. Ruangan kelas harus diatur sedemikian rupa sehingga memudahkan terjadinya proses
belajar.
4. Pelajaran harus dimulai dari yang sederhana atau mudah menuju kepada yang
kebih kompleks atau sulit.
5. Kecemasan harus ditimbulkan untuk mendorong kemauan belajar. Latihan harus

didistribusikan dengan hati-hati supaya tidak terjadi inhibisi (kelelahan tidak boleh
mengganggu belajar).
6. Urutan mapel harus diatur sedemikian rupa sehingga mapel yang terdahulu tidak
menghambat, tapi justru harus menjadi perangsang yang mendorong belajar mapel
berikutnya
Vygotsky (ZPD, Scafolding, interaksi sosial)
Scaffolding ini yang berarti memberikan kepada seorang individu sejumlah bantuan besar
selama tahap-tahap awal pembelajaran dan kemudian mengurangi bantuan tersebut dan
memberikan kesempatan kepada anak tersebut mengambil alih tanggung jawab yang semakin
besar setelah mampu mengerjakan sendiri
Vygotsky adalah menekankan interaksi antara aspek internal dan eksternal dari pembelajaran
dan penekanannya pada lingkungan social pembelajaran
Konstruktivisme Vygotskian memandang bahwa pengetahuan dikonstruksi secara kolaboratif

antar individual dan keadaan tersebut dapat disesuaikan oleh setiap individu. Proses dalam
kognisi diarahkan memalui adaptasi intelektual dalam konteks social budaya.
Zona of proximal development adalah daerah antar tingkat perkembangan sesungguhnya yang
didefinisikan sebagai kemampuan memecahkan masalah secara mandiri dan tingkat
perkembangan potensial yang didefinisikan sebagai kemampuan pemecahan masalah di bawah
bimbingan orang dewasa atau teman sebaya yang lebih mampu.
(1) bahwa intelektual berkembang pada saat individu menghadapi ide-ide baru dan sulit
mengaitkan ide-ide tersebut dengan apa yang mereka telah ketahui;
(2) bahwa interaksi dengan orang lain memperkaya perkembangan intelektual;
(3) peran utama guru adalah bertindak sebagai seorang pembantu dan mediator
pembelajaran siswa.
Jerome Brunner (Discovery Learning)
proses belajar yang terbagi menjadi tiga tahapan, yakni:

1. Tahap enaktif; dalam tahap ini peserta didik di dalam belajarnya menggunakan atau
memanipulasi obyek-obyek secara langsung.
2. Tahap ikonik; pada tahap ini menyatakan bahwa kegiatan anak-anak mulai menyangkut
mental yang merupakan gambaran dari objek-objek. Dalam tahap ini, peserta didik
tidak memanipulasi langsung objek-objek, melainkan sudah dapat memanipulasi
dengan menggunakan gambaran dari objek. Pengetahuan disajikan oleh sekumpulan
gambar-gambar yang mewakili suatu konsep
3. Tahap simbolik; tahap ini anak memanipulasi simbol-simbol secara langsung dan tidak
ada lagi kaitannya dengan objek-objek. Anak mencapai transisi dari pengguanan
penyajian ikonik ke penggunaan penyajian simbolik yang didasarkan pada sistem
berpikir abstrak dan lebih fleksibel. Dalam penyajian suatu pengetahuan akan
dihubungkan dengan sejumlah informasi yang dapat disimpan dalam pikiran dan
diproses untuk mencapai pemahaman.
LATIHAN SOAL SUPLEMENT TEORI PEMBELAJARAN
325.Penerapan belajar menurut Skinner adalah ….
A. Belajar adalah suatu proses pembiasaan
B. Belajar adalah suatu proses yang membutuhkan penguatan atau ganjaran
C. Belajar adalah proses mengaitkan informasi baru dengan konsep-konsep yang relevan
dan terdapat dalam struktur kognitif seseorang
D. Belajar adalah proses yang bermakna
Jawaban B
Pavlov: Belajar adalah suatu proses pembiasaan
Skinner : Belajar adalah suatu proses yang membutuhkan penguatan atau ganjaran
Ausubel : Belajar adalah proses mengaitkan informasi baru dengan konsep-konsep yang
relevan dan terdapat dalam struktur kognitif seseorang
Gestal dan Ausubel : Belajar adalah proses yang bermakna
326.Berikut adalah penerapan dari teori belajar Bandura yang bisa dilakukan guru adalah ….
A. Guru meminta peserta didik untuk belajar melalui meniru

B. Memberikan pembiasaan (conditioning) dalam pembelajaran yang diikuti dengan
stimulus penguatan
C. Mengadakan pembelajaran yang menekankan peserta didik belajar melalui interaksi

sosial dengan individu lain
D. Menekankan peserta didik untuk rajin belajar melalui latihan dan pengulangan
Jawaban A
Bandura : Guru meminta peserta didik untuk belajar melalui meniru
Pavlov : Memberikan pembiasaan (conditioning) dalam pembelajaran yang diikuti dengan

stimulus penguatan
Vigotsky: Mengadakan pembelajaran yang menekankan peserta didik belajar melalui

interaksi sosial dengan individu lain
Thorndike : Menekankan peserta didik untuk rajin belajar melalui latihan dan pengulangan
327.Guru dalam menyampaikan pelajarannya harus memberikan metode-metode yang mudah

untuk dipahami dan diikuti oleh siswa-siswanya. Hal ini dilakukan agar siswa lebih
mudah untuk memilih metode mana yang akan diikuti dan diterapkan dalam mengerjakan
soal-soal. Cara yang digunakan guru tersebut merupakan salah satu penerapan dari teori
belajar ... .
A. Bruner
B. Thorndike
C. Bandura
D. Skinner
Jawaban C
A. Bruner : Belajar melalui penemuan (enaktif, ikonik, simbolik)
B. Thorndike : Belajar melalui kesiapan, latihan dan pengulangan
C. Bandura : Belajar melalui meniru modeling
D. Skinner : Belajar dengan penguatan (reinforcement) dan ganjaran
328.“Hasil belajar harus segera diberitahukan, jangan ditunda. Hasil belajar juga harus segera
diberikan feed back, jika salah dibetulkan, jika benar diberi reinforcement”. Langkah
tersebut merupakan penerapan pembelajaran dari teori belajar ... .
A. Bruner
B. Thorndike
C. Bandura
D. Skinner
Jawaban D
329.Seorang guru akan menyampaikan materi baru dalam kelas yang dia miliki. Sebelum
memulai proses belajar mengajar, guru tersebut memastikan siswanya siap untuk mengikuti
pembelajaran yang akan disampaikannya dengan memberikan aktivitas yang menarik
perhatian siswanya agar dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar. Langkah yang
dilakukan guru tersebut termasuk salah satu penerapan dari teori belajar ...
A. Bruner
B. Thorndike
C. Bandura
D. Skinner
Jawaban B
330.Proses pembelajaran dimana Guru dan teman sebaya yang lebih banyak pengetahuannya
membantu individu yang lebih sedikit pengetahuannya untuk menuntaskan suatu masalah
melampaui tingkat kemampuannya adalah bagian dari penerapan teori pembelajaran....
A. Bruner
B. Thorndike
C. Vigotky
D. Bandura
E. Skinner
Jawaban C
C. Vigotky: ZPD, scafolding/bantuan belajar, dan interaksi sosial(kooperatif)
D. Bandura : Belajar melalui meniru modeling
E. Skinner : Belajar dengan penguatan (reinforcement) dan ganjaran
331.Scaffolding merupakan pemberian sejumlah bantuan kepada siswa selama tahap-tahap awal
pembelajaran, kemudian mengurangi bantuan dan memberikan kesempatan untuk
mengambil alih tanggung jawab yang semakin besar setelah ia dapat melakukannya.
Bantuan tersebut dapat berupa petunjuk, dorongan, peringatan, menguraikan masalah ke
dalam langkah-langkah pemecahan, memberikan contoh, dan tindakan-tindakan lain yang
memungkinkan siswa itu belajar mandiri.
332.Teori belajar dari Thorndike disebut juga dengan istilah koneksionisme. Makna
Koneksionisme adalah ….
A. Proses pembentukan hubungan antara stimulus dan respon
B. Hubungan antara penguatan dan hukuman
C. Hubungan antara individu dengan individu lain
D. Proses pembentukan perkembangan potensial individu
Jawaban A
A. Proses pembentukan hubungan antara stimulus dan respon: Koneksionisme Thorndike
B. Hubungan antara penguatan dan hukuman: reinforcement (Skinner)
C. Hubungan antara individu dengan individu lain: Interaksi sosial (Vigotsky)
D. Proses pembentukan perkembangan potensial individu: ZPD (Vigotsky)

Zona of proximal development adalah daerah antar tingkat perkembangan sesungguhnya
yang didefinisikan sebagai kemampuan memecahkan masalah secara mandiri dan tingkat
perkembangan potensial yang didefinisikan sebagai kemampuan pemecahan masalah di
bawah bimbingan orang dewasa atau teman sebaya yang lebih mampu.
333.Berikut merupakan implikasi dari teori belajar dari Thorndike dalam pembelajaran,
….
A. Menggunakan contoh dalam kehidupan sehari-hari yaitu memanfaatkan alat peraga dari
alam sekitar akan lebih dihayati.
B. Metode pemberian tugas, metode latihan (drill dan practice) akan lebih cocok untuk
penguatan dan hafalan
C. Materi disusun dari materi yang mudah, sedang, dan sukar sesuai dengan tingkat kelas,
dan tingkat sekolah dalam penyusunan kurikulum.
D. Penguasaan materi yang lebih mudah sebagai akibat untuk dapat menguasai materi yang
lebih sukar
Jawaban B
A. Belajar bermakna ausubel/gestal

B. Thorndike : Belajar melalui kesiapan, latihan dan pengulangan dari yang mudah menuju
sulit
C. Hull dan bandura
D. vigotsky
334.Berdasarkan teori belajar dari Skinner, hal yang seharusnya dilakukan guru dalam
pembelajaran di kelas agar siswa mampu memahami proses belajarnya adalah ….
A. Memberikan penguatan
B. Memberikan contoh agar ditiru siswa
C. Membiasakan siswa berpikir dengan memberikan PR
D. Memberikan (drill) soal
Jawaban A
A. Memberikan penguatan : Skiner
B. Memberikan contoh agar ditiru siswa : Bandura
C. Membiasakan siswa berpikir dengan memberikan PR: Pavlov

D. Memberikan (drill) soal: Thorndike
335.“Hebat Nak, tingkatkan prestasimu!”. Penguatan positif ini guru sampaikan terhadap siswa
yang berprestasi. Tindakan guru tersebut sesuai dengan teori belajar yang dikemukakan oleh
….
A. Bandura
B. Pavlov
C. Skinner
D. Thorndike
Jawaban C
A. Bandura : Meniru / modelling
B. Pavlov : Pembiasaan
C. Skinner : Penguatan / reinforcement
D. Thorndike : Kesiapan latihan dan pengulangan/drill
336.Urutan langkah-langkah pembelajaran yang dimulai dari penggunaan objek langsung,

diikuti dengan barang tiruan atau gambar, dan diakhiri dengan penggunaan simbol,
merupakan pandangan dari teori....
A. Piaget
B. Bruner
C. Ausubel
D. van Hille
Jawaban B
Jerome Brunner (Discovery Learning)
proses belajar yang terbagi menjadi tiga tahapan, yakni:
1. Tahap enaktif; dalam tahap ini peserta didik di dalam belajarnya menggunakan atau
memanipulasi obyek-obyek secara langsung.
2. Tahap ikonik; peserta didik tidak memanipulasi langsung objek-objek, melainkan

sudah dapat memanipulasi dengan menggunakan gambaran dari objek. Pengetahuan
disajikan oleh sekumpulan gambar-gambar yang mewakili suatu konsep
3. Tahap simbolik; tahap ini anak memanipulasi simbol-simbol secara langsung dan tidak
ada lagi kaitannya dengan objek-objek
337.Perhatikan langkah langkah penyelesaian 6 + 8 : 2 – 1 =...
1. Menghitung 6 + 8 = 14
2. Menjumlahkan 6 dengan 4 hasilnya 10
3. Mengurangkan 10 dengan 1 hasilnya 9
4. Mengurangkan 2 denga 1 hasilnya 1
5. Mengurangkan 7 dengan 1 hasilnya 6
7. Membagi 14 dengan 1 hasilnya 14
8. Membagi 14 dengan 2 hasilnya 7
Urutan penyelesaian yang tepat adalah....
a. 1 – 4 – 7
b. 1 – 8 – 5
c. 6 – 2 – 3
d. 1 – 4 - 8
e. 6 – 2 – 5
Jawaban C
338.Perhatikan keterangan berikut!
Urutan dari yang memiliki kecepatan tertinggi sampai terendah adalah...
A. Elo - Dian - Farid – Hendi – Maman
B. Elo – Dian – Farid - maman – Hendi
C. Elo – Dian –Hendi– Farid – Maman
D. Elo – Hendi –Dian – Farid – Maman
E. Hendi – Maman – Farid – Dian – Elo
Jawaban B
Nama Jarak Waktu Kecepatan
Dian 10 Km 6 jam Kec = 10 = 1,67

6
Elo 15 Km 8 jam Kec = 15 = 1,87
8
Farid 20 Km 14 jam Kec = 20 = 1,43

14
Maman 25 Km 18 jam Kec = 25 = 1,38

18
Hendi 30 Km 24 jam Kec = 30 = 1,25

24
339.Harga 4 buku dan 5 pensil adalah 17.500 . Harga 4 pensil dan 3 pulpen adalah 16.500.
A. 4x + 5y = 5x + 3z
B. 5x + 3z = 4y + 3z
C. 4y + 3z > 5x + 3z
D. 4x + 5y > 5x +3z
E. 8x+ 10y < 12y + 9z
Jawaban E
X= buku
Y= pensil
Z = pulpen
4x + 5y = 17500 => 8x +10y = 35000
4y + 3z = 16500 => 12x +9y = 49500
5x + 3z = 21.500
340.Perhatikan gambar!
Kesimpulan yang tepat berdasarkan gambar di atas adalah...
A. 1 kerucut dan 1 tabung sama dengan 3 bola dan 1 tabung
B. 1 kerucut dan 1 kubus sama dengan 3 bola
C. 1 kerucut, 1 kubus dan 2 tabung sama dengan 3 bola dan 1 tabung
D. 1 kubus sama dengan dua bola
E. Dua tabung sama dengan 1 kerucut dan 1 kubus.
Jawaban D
341.Keliling taman berbentuk persegipanjang 54 m. Jika selisih panjang dan lebar 5 m, maka
luasnya adalah…
A. 88 m2
B. 135 m2
C. 176 m2
D. 270 m2
Jawaban C
K=p+l+p+l
K = l+5 + l + l+5 + l
K = 4l + 10
4l + 10 = 54
4l = 54 - 10
4l = 44
l = 44/4 = 11
P = l + 5 = 11 + 5 = 16
L = p x l = 16 x 11 = 176
342.Pak Fredy memiliki sebuah mobil box pengangkut barang dengan daya angkut tidak lebih
dari 500 kg. Berat pak Fredy adalah 60 kg dan dia akan mengangkut kotak barang yang
setiap kotak beratnya 25 kg. Banyak kotak paling banyak yang dapat diangkut oleh pak
Fredy dalam sekali pengangkutan adalah….
a. 15
b. 16
c. 17
d. 18
e. 19
Jawaban C
Jika x adalah banyak kotak
60 + 25x ≤ 500
25x ≤ 500 – 60
25x ≤ 440
440
X≤
25
X ≤ 17, , ,,
X :{1,2,…..17}
Banyak kotak maksimal yang dapat diangkut adalah 17

343.Pak Fredy memiliki sebuah mobil box pengangkut barang dengan daya angkut tidak lebih
dari 500 kg. Berat pak Fredy adalah 60 kg dan dia akan mengangkut kotak barang yang
setiap kotak beratnya 25 kg. Jika pak Fredy akan mengangkut 115 kotak, paling sedikit
berapa kali pengangkutan kotak itu akan
terangkut semua?
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9
Jawaban B
60 + 25x ≤ 500
25x ≤ 500 – 60
25x ≤ 440
440
X≤
25
X ≤ 17, , ,,
X :{1,2,…..17}
Y adalah banyak pengangkutan
17 y ≥ 115
115
Y≥
17
Y ≥ 6,7..
Y :{ 7,8,9,10 …}
344.Pak todung memiliki sebuah mobil box pengangkut barang dengan daya angkut maksimal
1 ton. Berat pak todung adalah 50kg dan dia akan mengangkut kotak barang yang setiap
kotak beratnya 30kg. Berapa kotak paling banyak dapat diangkut pak todung dalam sekali
pengangkutan?
a. 30
b. 31
c. 32
d. 35
e. 29
Jawaban B
50 + 30x ≤ 1000
30x ≤ 1000 – 50
30x ≤ 950
950
X≤
30
X ≤ 31,6
X :{1,2,…..31}
345.Pak todung memiliki sebuah mobil box pengangkut barang dengan daya angkut maksimal
1 ton. Berat pak todung adalah 50kg dan dia akan mengangkut kotak barang yang setiap
kotak beratnya 30 kg. Jika pak todung akan mengangkut 1994 kotak, paling sedikit berapa
kali pengangkutan kotak itu akan habis?
a. 55
b. 60
c. 65
d. 70
e. 75
Jawaban C
50 + 30x ≤ 1000
30x ≤ 1000 – 50
30x ≤ 950
950
X≤
30
X ≤ 31,6
X :{1,2,…..31}
Y adalah banyak pengangkutan
31 y ≥ 1994
1994
Y≥
31
Y ≥ 64,3
Y :{ 65,66,67…}
Minimal pengangkutan 65
346.Budi diminta memindahkan seluruh apel dalam gerobak Ayah sejumlah 55 Kg. Sekali
memindahkan apel mengangkut 4 kg. Berapa kali budi memindahkan apel sampai selesai.
a. 13 kali
b. 14 kali
c. 15 kali
d. 16 kali
e. 17 kali
Jawaban B
347.Diketahui suatu sawah milik pak adi memiliki lebar 140 m. sawah tersebut disekelilingnya
ditanami 300 batang tanaman dengan jarak yang sama yaitu 2 meter. Maka luas tanaman
adalah...
A. 18.000 m2
B. 60.000 m2
C. 12.000 m2
D. 2.1600 m2
E. 22.400 m2
Jawaban E
l = 140 m
Keliling = 300 x 2 = 600 m
K = p+l+p+l
600 = p+ 140 + p + l40
600 = 2p + 280
600 – 280 = 2p
320 = 2p
P = 320/2 = 160 m
L=pxl
L = 160 x 140
L = 22.400 m2
348.Diketahui suatu sawah milik pak adi memiliki lebar 120 m. sawah tersebut disekelilingnya
ditanami 600 batang tanaman dengan jarak yang sama yaitu 1 meter. Maka luas tanaman
adalah...
A. 18000 m2
B. 60000 m2
C. 12000 m2
D. 21600 m2
E. 26100 m2
Jawaban D
l = 120 m
Keliling = 600 x 1 = 600 m
K = p+l+p+l
600 = p+ 120 + p + l20
600 = 2p + 240
600 – 240 = 2p
360 = 2p
P = 360/2 = 180 m
L=pxl
L = 180 x 120
L = 21.600 m2
349.Udin berlari mengelilingi tanah lapang sebanyak 5 kali. Jika tanah lapang tersebut berbentuk
persegi panjang dengan ukuran 25 m x 15 m, maka jarak tempuh lari Udin adalah ….
A. 40 m
B. 80 m
C. 200 m
D. 400 m
Jawaban D
K = 25+15+25+15
K = 80 m
n=5
Jarak = n x K
Jarak = 5 x 80
Jarak = 400 m
350.Nela berlari mengelilingi tanah lapang sebanyak 7 kali. Jika tanah lapang tersebut berbentuk
persegi panjang dengan ukuran 50 m x 75 m, maka jarak tempuh lari Nela adalah ….
A. 175 m
B. 17,5 Km
C. 1,75 Km
D. 1.7500 m
Jawaban C
K = 75+50+75+50
K = 250
n=7
Jarak = n x K
Jarak = 7 x 250
Jarak = 1750 m
Jarak = 1,75 Km
351.Jika dilihat dari depan adalah…
Jawaban C
352.Peserta didik kelas IV SD Suka Senang sudah keliling lapangan 1 putaran, lapangan
berbentuk lingkaran dengan deameter 200 m. Banyak putaran lagi yang harus ditempuh
untuk jarak 3.140 m adalah...
a. 2 puataran
b. 3 putaran
c. 1 putaran
d. 4 putaran
e. 5 putaran
Jawaban D
D= 200 m
Jika D bisa dibagi 7 maka gunakan 𝜋 = 22

7
Jika D bisa dibagi 100 maka gunakan 𝜋 = 3,14
K = 𝜋. 𝐷
K =3,14 . 200
K = 628 𝑚
S = 3140 km

628
4 putaran
353.Peserta didik kelas IV SD Suka Maju sudah keliling lapangan 1 putaran, lapangan berbentuk
lingkaran dengan deameter 140 m. Banyak putaran lagi yang harus ditempuh untuk jarak
1.320 m adalah...
a. 2 putaran
b. 3 putaran
c. 1 putaran
d. 4 putaran
e. 5 putaran
Jawaban A
D= 140 m
K = 22 . 𝐷
7
K = 22 . 140 m
7
K = 440 m
S = 1320 𝑚

440
2 putaran
354. Perhatikan gambar !
Rudi memindahkan dua box dengan massa masing masing 20 kg dan 35 kg dengan gaya
dorong 110 N. Jika box 20 kg diambil oleh temannnya maka gaya yang diberikan oleh Rudi
dengan kecepatan sama adalah...
a. 35 N d. 75 N
b. 55 N e. 80 N
c. 70 N
Jawaban C
F = 110 N
M 1 = 20 + 35 = 55N
M 2 = 35 N
F=m.a
F sebanding dengan m
𝐹1 𝑚1
=
𝐹2 𝑚2
110 55
=
𝑥 35
35. 110
𝑥=
55
= 70 N
355. Perhatikan gambar !
Mobil dengan massa 1200 Kg mogok dan didorong 3 orang yaitu Rudi dengan gaya 300N,
Rino 350 N dan Elo 250N dan mobil dapat bergerak dengan percepatan 0,75 m/s . Jika
Rudi mendadak harus meninggalkan Rino dan Elo maka kesimpulan yang tepat adalah...
a. Mobil akan turun kecepatannya menjadi 0,5 m/s2
b. Mobil akan naik kecepatannya menjadi 1,5 m/s2
c. Massa mobil akan mengalami kenaikan 1800 Kg
d. Masa mobil mengalami penurunan menjadi 800 Kg

e. Massa mobil dan kecepatannya tetap.
Jawaban A
F1 = 300+350+250 = 900N
a1 = 0,75
F2 = 600N
F=m.a
F sebanding dengan a
𝐹1 𝑎1
𝐹2
= 𝑎2
900 0,75
=
600 𝑎2
600. 0,75
𝑎2 =
900
1,5
𝑎2 =
3
a2 = 0,5 𝑚/𝑠2
356.Perhatikan gambar !
Pak Ahmad mengangkut dua buah Box yang masing masing beratnya 40 Kg dan 35 Kg.
Gaya dorong pak ahmad 15N membuat troli melaju dengan percepatan 0,2 m/s2. Bila box
35 kg diturunkan karena terlalu berat maka kesimpulan nya adalah
a. Troli akan turun kecepatannya menjadi 0,37 m/s2 jika gaya dorong tetap
b. Troli akan naik kecepatannya menjadi 0,37 m/s2 jika gaya dorong tetap
c. Massa box yang diangkut akan mengalami penurunan 40 kg
d. Gaya dorong pak ahmad bertambah menjadi 28 N
e. Gaya dorong pak Ajmad berkurang 8N
Jawaban B
𝑚1 𝐹1
=
𝑚2 𝐹2
75 15
40
= 𝐹2
15 . 40
F2 =
75
F2 = 40
5
F2 = 8 N
F2 berkurang 7 N
357.Perhatikan gambar
Pak Ahmad mendorong troli dengan dua box masing masing 35 Kg dan melaju denga percepatan
0,5 m/s2. sementara Riko mendorong 3 box masing masing 20 Kg melaju dengan percepatan 0,4
N. Perbandingan gaya dari Pak Ahmad dan Riko adalah...
A. 4 : 3
B. 6 : 4
C. 4 : 6
D. 24 : 35
E. 35 : 24
Jawaban E
Pak Ahmad
F = m. a
=70 . 0,5
= 35 N
Riko
F = m.a
=60. 0,4
= 24 N
F Ahmad : F riko = 35 : 24
Perbandingan percepatan pada mobil A dan Mobil B adalah
A. 9 : 11
B. 9 : 8
C. 1 : 1
D. 2 : 3
E. 3 : 4
Jawaban C
Mobil A
a= 𝐹 =5400= 6 m/s2
𝑚 900
Mobil B
a= 𝐹 =6600= 6 m/s2
𝑚 1100

Apa perbedaan dari metamorfosis belalang (A) dengan nyamuk (B)?
A. daur hidup nyamuk tidak mengalami imago
B. daur hidup belalang mengalami larva
C. daur hidup nyamuk mengalami pupa
D. daur hidup belalang mengalami tahapan pupa
E. Daur hidup belalang tidak mengalami fase telur
Jawaban C
Belalang mengalami metamorfosis
Tak sempurna
Daur hidup
Telur – nimfa - imago
Nyamuk mengalami metamorfosis
sempurna
Daur hidup
Telur – larva(jentik) – Pupa - imago

Jika nomor 6 menjadi tutup maka alasnya nomor....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban D
361. Perubahan energi pada pembangkit listrik tenaga mikrohidro adalah...
A. Energi potensial – energi kinetik – energi mekanik – energi listrik
B. energi kinetik –Energi potensial – energi mekanik – energi listrik
C. energi mekanik – Energi potensial – energi kinetik– energi listrik
D. energi kinetik – Energi potensial –energi mekanik – energi listrik
Jawaban A
Perubahan energi pada pembangkit listrik tenaga panas bumi adalah...
B. energi panas –Energi kinetik – energi mekanik – energi listrik
C. energi kimia – Energi panas– energi kinetik– energi listrik
D. energi panas – Energi potensial –energi mekanik – energi listrik
Jawaban B
• Uap yang disuplai dari sumur produksi / reservoar tsb masuk ke dalam steam receiving
header yang berfungsi sebagai media pengumpul uap juga penstabil tekanan. Jadi ketika
terjadi kelebihan tekanan maka uap akan dibuang melalui vent strukture. (Energi panas
bumi/ geotermal)
• Dari steam receiving header uap tersebut kemudian dialirkan ke separator. Separator
ini berfungsi untuk memisahkan uap dari zat2 padat / benda asing seperti partikel berat
(sodium, potasium, calcium, silika, boran, amonia, fluor dlsb) (Energi Kinetik)
• Uap yang masuk ke separator akan berputar karena perbedaan berat jenis, maka
partikel2 akan jatuh ke bawah ditampung pada (dush colektor) sedangkan uap bersih
akan keluar melalui pipa bagian atas separator.
• Uap kemudian dialirkan ke demister yang berfungsi sebagai pemisah moisture yang
terkandung dalam uap, sehingga uap bersih saja yang akan masuk ke dalam turbin.
• Setelah keluar dari demister sudah dipastikan uap yang dihasilkan merupakan uap
bersih yang digunakan untuk memutar turbin yang seporos dengan generator sehingga
pembangkit listrik panas bumi menghasilkan energi listrik.(Energi mekanik) ->
Energi Listrik
• uap sisa dari turbin tersebut, kemudian dikondensasikan di dalam kondensor. NCG
(Non condensable gas) / gas yang tidak dapat di kondensasi yang masuk ke dalam
kondensor dihisap oleh first ejector kemudian masuk ke intercondensor sebagai media
pendingin dan kemudian dibuang ke atmosfir melalui cooling tower / menara
pendingin.
Perubahan energi pada pembangkit listrik Ombak adalah...
B. energi kinetik –energi mekanik – energi listrik
C. energi angin – Energi kinetik – energi mekanik – energi listrik
D. Energi ptensial – energi kinetik – energi listrik
Jawaban B
Pembangkit listrik tenaga ombak
Menggunakan ombak akan memperoleh listik.

Pembangkit listrik ini mendapatkan energi dari gerakan ombak yang naik turun untuk
memperoleh tekanan udara sehingga dapat memutar generator.
Prosesnya adalah energi kinetik diubah menjadi energi listrik.

energi kinetik → energi mekanik → lIstrik
Perubahan energi pada pembangkit listrik Tenaga angin adalah...
B. energi angin(kinetik) –energi mekanik – energi listrik
C. energi potensial – Energi mekanik – energi kinetik – energi listrik
D. Energi ptensial – energi kinetik – energi listrik
Jawaban B
• Cara kerja dari pembangkit listrik tenaga angin ini yaitu awalnya energi angin (kinetik)
memutar turbin angin (mekanik)
• lalu diteruskan untuk memutar rotor pada generator di bagian belakang turbin angin.
• Generator mengubah energi gerak menjadi energi listrik dengan teori medan
elektromagnetik, yaitu poros pada generator dipasang dengan material ferromagnetik
permanen. Setelah itu di sekeliling poros terdapat stator yang bentuk fisisnya adalah
kumparan-kumparan kawat yang membentuk loop.
• Ketika poros generator mulai berputar, maka akan terjadi perubahan fluks pada stator
yang akhirnya terjadi karena perubahan fluks ini akan dihasilkan tegangan dan arus
tertentu. Tegangan dan arus listrik yang dihasilkan ini disalurkan melalui kabel jaringan
listrik untuk akhirnya digunakan oleh masyarakat.
362. Perubahan energi pada pembangkit listrik Tenaga Uap adalah...
A. Energi kimia – energi panas – energi kinetik – energi mekanik – energi listrik
B. energi panas – Energi kimia –energi kinetik – energi mekanik – energi listrik
C. energi panas – Energi kimia –energi mekanik – energi kinetik –energi listrik
D. Energi kimia –energi panas –energi mekanik – energi kinetik –energi listrik
Jawaban A
Pembangkit listrik tenaga uap (PLTU)
Pada pembangkit listrik tenaga uap, ia memperoleh energi dari uap yang dihasilkan.
Namun prosesnya tidak secepat itu, uap yang di hasilkan harus dari bahan bakar yaitu
misalnya saja bahan bakar batu bara yang biasa digunakan pada pembangkit listrik tenaga
uap di Indonesia.
Jadi dari energi kimia, lalu ke energi panas, setelah itu ke energi kinetik ( dari uap tadi
),lalu digunakan untuk memutar generator (energi mekanik) lalu menghasilkan energi
listrik.
energi kimia → energi panas → energi kinetik → energi mekanik → energi listrik
363. Lembaga Negara yang bertugas untuk menguji peraturan perundang undangan dibawah
Undang undang adalah...
A. Mahkamah Agung
B. Komisi Yudisial
C. Mahkamah Konstitusi
D. Lembaga Yudikatif
Jawaban A
MA
1. mengadili pada tingkat kasasi
2. menguji peraturan perundang-undangan di bawah undang-undang terhadap undang-
undang
3. mempunyai kewenangan lain yang diberikan undang-undang
(Pasal 24A ayat [1] UUD 1945)
MK
1. mengadili pada tingkat pertama dan terakhir yang putusannya bersifat final untuk
menguji undang-undang terhadap Undang-Undang Dasar
2. memutus sengketa kewenangan lembaga negara yang kewenangannya diberikan oleh
UUD
3. memutus pembubaran partai politik
4. memutus perselisihan tentang hasil pemilihan umum
(Pasal 24C ayat [1] UUD 1945)
364. Berikut pernyataan yang benar tentang gaung dan gema adalah...
a. Gaung ialah terdengarnya bunyi pantul setelah bunyi asli selesai diucapkan.
b. Gema merupakan suatu bunyi pantul yang datang sebelum bunyi asli selesai dibuat
c. Pada gaung jarak sumber bunyi dengan penghalang lebih dekat
d. Pada gema jarak antara sumber bunyi dengan penghalang dekat
e. Kecepatan pantulan suara gema lebih cepat dari pada gaung
Jawaban C
Gaya yang terjadi seperti pada gambar adalah...
A. Gaya gesek dan gaya gravitasi
B. Gaya pegas dan gaya magnet
C. Gaya otot dan gaya gravitasi
D. Gaya otot dan gaya pegas
E. Gaya gesek dan gaya pegas
Jawaban A
Diagram di atas menunjukkan hasil penjualan motor selama 5 bulan terakhir. Rata-rata hasil
penjualan motor tersebut adalah...
A. 30 unit
B. 25 unit
C. 20 unit
D. 15 unit
E. 35 unit
Jawaban A
25+30+35+20+40
Rata tata =
5
Rata tata = 150

5
Rata tata = 30
367. Alat pelindung cahaya pada kacamata las berfungsung untuk mencegah bahaya...
A. Sinar infrared, ultra violet dan visible light
B. Panas las, ultra violet, blue light
C. Sinar laser, sinar ultra violet, visible light
D. Sinar ultra red, ultra violet, blue light
E. Sinar ultra red, infra red, blue light
Jawaban A
Cahaya Las yang berbahaya
Sinar ultraviolet sebenarnya adalah pancaran yang mudah diserap, tetapi sinar ini
mempunyai pengaruh yang besar terhadap reaksi kimia yang terjadi di dalam tubuh. Bila sinar
ultraviolet yang terserap oleh lensa dan kornea mata melebihi jumlah tertentu maka pada mata
akan terasa seakan-akan ada benda asing di dalamnya. Dalam waktu antara 6 sampai 12 jam
kemudian mata akan menjadi sakit selama 6 sampai 24 jam. Pada umunya rasa sakit ini akan
hilang setelah 48 jam.
Cahaya tampak (visible light), Semua cahaya tampak yang masuk ke mata akan
diteruskan oleh lensa dan kornea ke retina mata. Bila cahaya ini terlalu kuat maka akan segera
menjadi lelah dan kalau terlalu lama mungkin akan menjadi sakit. Rasa lelah dan sakit ini
sifatnya juga hanya sementara.
Sinar infrared (inframerah), Adanya sinar inframerah tidak segera terasa oleh mata,
karena itu sinar ini lebih berbahaya sebab tidak diketahui, tidak terlihat dan tidak terasa.
Pengaruh sinar inframerah terhadap mata sama dengan pengaruh panas, yaitu menyebabkan
pembengkakan pada kelopak mata, terjadinya penyakit kornea, presbiopia yang terlalu dini dan
terjadinya kerabunan.
368. Luas suatu kebun bentuk persegi panjang 576 m, dengan panjang salah satu sisi kebun 16
m. Jika kebun tersebut akan ditanami pohon pisang dengan jarak 4 m, jumlah pohon pisang
yg dapat ditanam
a. 35 pisang
b. 40 pisang
c. 50 pisang
d. 55 pisang
e. 60 pisang
Jawaban C
L=pxl
576 = 16 x l
576
l=
16
l = 36
Banyak pohon = ( 𝑝 + 1) 𝑥 ( 𝑙
+ 1)
𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘 𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘
Banyak pohon = (16 + 1) 𝑥 (36 + 1)

4 4
Banyak pohon = (4 + 1) 𝑥 (9 + 1)
Banyak pohon = (5) 𝑥 (10) = 50 𝑝𝑜ℎ𝑜𝑛
369. Indonesia di apit oleh dua benua dan dua samudra membuat indonesia dilewati 2 angin
muson barat dan muson timur. Akibatnya adalah....
a. Indonesia memiliki 2 musim yaitu musim hujan dan musim kemarau
b. Indonesia terdapat gunung berapi
c. Indonesia memiliki iklim sub tropis
d. Memiliki khasanah flora dan fauna yang beraneka ragam
Jawaban A
letak Indonesia yang diapit antara dua benua dan dua Samudera serta melewati garis
khatulistiwa.
Ketiga hal tersebut membuat negara Indonesia dilewati oleh angin Muson Barat dan Angin
Muson Timur.
Kedua angin tersebut sangat memengaruhi kondisi musim di Indonesia.
Pergerakan angin Muson Barat akan melewati Samudera Hindia, kemudian menuju ke
benua Australia. Dari pergerakkan itulah, angin Muson Barat akan membawa uap air dari
daratan yang sangat banyak, sehingga akan menyebabkan terjadinya musim hujan di
beberapa wilayah Indonesia. Dan sebaliknya
370. Dalam mendukung efektivitas pembelajaran menurut skinner tindakan yang tepat oleh
guru
Adalah...
A. Guru memberikan kondisi dimana peserta didik dapat mempelajari respon-respon

baru dengan cara pengamatan terhadap perilaku contoh dar orang lain, misalnya guru
atau orangtuanya.
B. Guru mengkondisikan peserta didik melalui pembiasaan membaca sebelum

pembelajaran
C. Guru menggunakan media benda alam disekitar agar peserta didik lebih mudah
memahaminya
D. Guru selalu memberikan penguatan setiap peserta didik berhasil menjawab

pertanyaan atau melakukan kegiatan belajar.
E. Menyajikan pembelajaran dengan menghubungkan materi dengan materi yang ada

sebelumnya agar peserta didik lebih mudah memahaminya.
Jawaban D
Pembahasan
Skinner (penguatan/ganjaran)
“proses Belajar membutuhkan penguatan dan ganjaran”
– Penguatan positif adalah penguatan berdasarkan prinsif bahwa frekuensi respons

meningkat karena diikuti dengan stimulus yang mendukung (rewarding). Bentuk-
bentuk penguatan positif adalah berupa hadiah (permen, kado, makanan, dll), perilaku
(senyum, menganggukkan kepala untuk menyetujui, bertepuk tangan, mengacungkan
jempol), atau penghargaan (nilai A, Juara 1 dsb).
– Penguatan negatif, adalah penguatan berdasarkan prinsif bahwa frekuensi

respons meningkat karena diikuti dengan penghilangan stimulus yang merugikan (tidak
menyenangkan). Bentuk-bentuk penguatan negatif antara lain: menunda/tidak memberi
penghargaan, memberikan tugas tambahan atau menunjukkan perilaku tidak senang
(menggeleng, kening berkerut, muka kecewa dll).
Implikasi Pembelajaran Skiner
1. Pentingnya pemberian hadiah untuk menguatkan perilaku
2. Hasil berlajar harus segera diberitahukan kepada siswa, jika salah dibetulkan dan
jika benar diperkuat.
3. Dalam pendidikan mengutamakan mengubah lingkungan untuk mengindari

pelanggaran agar tidak menghukum.
371. Rudi akan membuat kerangka kubus dengan panjang rusuk 25 cm. Jika ia memiliki
kawat 17 m yang akan digunakan sebagai kerangka ,maka banyak kerangka kubus yang
dapat dibuat rudi adalah...
a. 4
b. 5
c. 6
d. 7
e. 8
Jawaban B
Pembahasan
S = 25 cm
Panjang kawat untuk membuat 1 kerangka kubus
= 12 x 25
= 300cm
Jika n adalah banyak kerangka yang dibuat
300n ≤ 1700
1700
𝑛≤
300
n≤ 5, 6 …
{1,2,3,4,5}
Kerangka terbanyak yang dapat dibuat = 5
Kerangka kubus
Biaya = 90 x 12000 = 1.080.000

372. Tingkah laku guru perlu ditampilkan sebagai sosok yang ideal untuk ditiru peserta
didik, juga dalam penyajian pembelajaran guru harus memberi kesan bahwa materi
pembelajaran yang diberikan itu mudah hal ini sejalan dengan teori Bandura,
penerapan teori bandura yang tepat yaitu...
A. mengutamakan mengubah lingkungan untuk mengindari pelanggaran agar tidak

menghukum.
B. memberikan metode-metode yang mudah untuk dipahami dan diikuti oleh siswa-
siswanya.
C. Kecemasan harus ditimbulkan untuk mendorong kemauan belajar dan Latihan harus
didistribusikan dengan hati-hati supaya tidak terjadi kelelahan.
D. Pentingnya pemilihan materi yang sesuai dengan kondisi siswa, apa yang ada
disekitar siswa
E. Guru harus memaksimalkan fungsi mediator dan fasilitator dengan menyajikan

pembelajaran kelompok yang mendukung interaksi antar peserta didik
Jawaban B
Albert Bandura (meniru/modeling)
mengemukakan bahwa peserta didik belajar melalui meniru. Pengertian meniru bukan
berarti mencontek, akan tetapi meniru hal-hal yang dilakukan oleh orang lain,
khususnya guru.
Guru dalam menyampaikan pelajarannya harus memberikan metode-metode yang

mudah untuk dipahami dan diikuti oleh siswa-siswanya. Hal ini dilakukan agar
siswa lebih mudah untuk memilih metode mana yang akan diikuti dan diterapkan dalam
mengerjakan soal-soal.
373. Berikut ini beberapa prinsip dasar belajar sosial menurut teori belajar Bandura.
1. Sebagian besar dari yang dipelajari oleh manusia terjadi melalui peniruan (imitation)
dan penyajian contoh perilaku (modeling).
2. Seorang peserta didik akan mengubah perilakunya sendiri melalui penyaksian cara
orang atau sekelompok orang yang mereaksi (merespon) sebuah stimulus tertentu.
3. Peserta didik dapat mempelajari respon-respon baru dengan cara pengamatan

terhadap perilaku contoh dar orang lain, misalnya guru atau orangtuanya.
4. Pendekatan teori belajar sosial terhadap proses perkembangan sosial dan moral
peserta didik ditekankan pada perlunya pembiasaan merespon (conditioningi) dan
peniruan (imitation).
374. Perhatikan langkah langkah sebagai berikut!
1. Sebelum memulai proses belajar mengajar, pendidik harus memastikan siswanya

siap mengikuti pembelajaran tersebut.
2. Pembelajaran yang diberikan sebaiknya berupa pembelajaran yang kontinu.
3. Penyajian materi seharusnya menekankan kebermaknaan materi tersebut bagi siswa

artinya materi dan media bisa digunakan dari lingkungan sekitar siswa
menyenangkan, contoh dan soal latihan yang diberikan tingkat kesulitannya bertaha.

Yang bukan merupakan tindakan guru dalam menerapkan teori pembelajaran

Thorndike adalah...
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Jawaban C
Pembahasan
Thorndike (Kesiapan, kepuasan, latihan, akibat)
menemukan hukum-hukum belajar
• law of readiness (kesiapan), yaitu semakin siap suatu organisme memperoleh suatu
perubahan tingkah laku, maka pelaksanaan tingkah laku tersebut akan menimbulkan
kepuasan individu sehingga asosiasi cenderung diperkuat.
• hukum law of readiness adalah jika kecenderungan bertindak dan orang

melakukannya, maka ia akan merasa puas. Akibatnya, ia tak akan melakukan tindakan
lain.
• Hukum law of exercise (latihan), yaitu semakin sering tingkah laku diulang/dilatih
(digunakan), maka asosiasi tersebut akan semakin kuat.
• law of effect (akibat), yaitu hubungan stimulus respon cenderung diperkuat bila
akibatnya menyenangkan dan cenderung diperlemah jika akibatnya tidak memuaskan
Implikasi pembelajaran Thorndike
1. Sebelum memulai proses belajar mengajar, pendidik harus memastikan siswanya

siap mengikuti pembelajaran tersebut. Jadi setidaknya ada aktivitas yang dapat menarik
perhatian siswa untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar.
2. Pembelajaran yang diberikan sebaiknya berupa pembelajaran yang kontinu, hal ini
dimaksudkan agar materi lampau dapat tetap di ingat oleh siswa.
menyenangkan, contoh dan soal latihan yang diberikan tingkat kesulitannya bertahap,
dari yang mudah sampai yang sulit. Hal ini agar siswa mampu menyerap materi yang
diberikan.

375. Pak Eko ingin membuat kandang berbentuk persegipanjang untuk ayam peliharaannya
seluas 324 m2. Jika panjangnya 36m dan Kandang tersebut akan dipagari dengan kawat
duri seharga Rp12.000.00 per meter. Biaya yang dibutuhkan untuk pemagaran adalah...
A. 1.080.000
B. 960.000
C. 3888.000
D. 1.190.000
E. 760.000
Jawaban A
Pembahasan
L= 324 m2
p = 36
L=pxl
324 = 36𝑙
324
𝑙=
36
𝑙=9
K = p+l+p+l
K = 36+9+36+9
K = 90 m
Biaya = 90 x 12000 = 1.080.000
376. Salah satu implikasi dari pembelajaran menurut hull adalah...
A. Menyajikan materi secara urut dari sehingga mapel yang terdahulu tidak
berikutnya
B. Menyajikan pembelajaran secara berkelompok agar terdapat transfer knowledge

antar peserta didik
C. Memberikan kegiatan latihan soal secara kontinyu dengan metode dril karena pada
dasarnya perulangan materi akan semakin menguatkan memori.
D. Memberikan hadiah sebagai penguatan kepada setiap respon positif siswa misalnya
menjawab pertanyaan atau berhasil mengerjakan PR
E. Materi harus dirancang sedemikian rupa dan ada keterikatan materi satu dengan
materi lain sehingga pembelajaran akan lebih bermakna.
Jawaban A
Pembahasan
Hull
Kebutuhan biologis (drive) dan pemuasan kebutuhan biologis (drive reduction) adalah
penting dan menempati posisi sentral dalam seluruh kegiatan manusia, sehingga
stimulus (stimulus dorongan) dalam belajarpun hampir selalu dikaitkan dengan
kebutuhan biologis, walaupun respon yang akan muncul mungkin dapat berwujud
macam-macam.
1. Teori belajar didasarkan pada drive-reduction atau drive stimulus reduction.
2. Instruksional objektif harus dirumuskan secara spesifik dan jelas.
3. Ruangan kelas harus diatur sedemikian rupa sehingga memudahkan terjadinya

proses belajar.
4. Pelajaran harus dimulai dari yang sederhana atau mudah menuju kepada yang
kebih kompleks atau sulit.
5. Kecemasan harus ditimbulkan untuk mendorong kemauan belajar. Latihan harus
didistribusikan dengan hati-hati supaya tidak terjadi inhibisi (kelelahan tidak boleh
mengganggu belajar).
6. Urutan mapel harus diatur sedemikian rupa sehingga mapel yang terdahulu tidak
berikutnya
377. Seorang Anak Berlari Mengelilingi Lapangan Dengan Ukuran 70 m x 40 m Sebanyak 5

kali. Berapa Jarak Yang Ditempuh?
a. 1150 m
b. 1100m
c. 2800 m
d. 14000m
e. 550 m
Jawaban B
Pembahasan
P = 70m l = 40m
K=𝑝+𝑙+𝑝+𝑙
K = 70 + 40 + 70 + 40
K = 220
n= 5 kali
Jarak= 𝐾. 𝑛
Jarak = 220 x 5
Jarak = 1100m
378. Kesulitan peserta didik untuk menyalin contoh tulisan yang disajikan guru dipapan tulis
merupakan ciri ciri peserta didik yang adalah...
a. disleksia
b. diskalkulia
c. disgrafia
d. Disorder
e. Kelainan penglihatan
Jawaban C
Disleksia : kesulitan membaca
Disgrafia : kesulitan menulis
Diskalkulia : kesulitan menghitung
379. Alur yang tepat saat kita berkaca didepan kaca cermin adalah....
a. Cahaya => benda =>cermin cembung=>bayangan => kornea mata => pupil => lensa
=> retina => syaraf otak => benda terlihat tegak diperkecil.
b. Cahaya => benda =>cermin datar =>bayangan => kornea mata => pupil => lensa =>
retina => syaraf otak => benda terlihat tegak diperkecil.
c. Cahaya => benda =>cermin cekung=>bayangan => kornea mata => pupil => lensa
=> retina => syaraf otak => benda terlihat tegak sama besar
d. Cahaya => benda =>cermin datar =>bayangan => kornea mata => pupil => lensa =>
retina => syaraf otak => benda terlihat tegak sama besar
e. Cahaya => benda =>cermin datar=>bayangan => pupil => retina => lensa => kornea
=> syaraf otak => benda terlihat tegak diperkecil.
Jawaban D
Kaca cermin dibuat dengan cermin datar yang memiliki sifat bayangan maya, tegak ,
sama besar.
Alur mengapa kita bisa melihat
Cahaya – benda – kornea – pupil – lensa – retina – syaraf otak – bayangan terbaca
380. Perhatikan benda benda berikut!
1. Minyak goreng
2. Air
3. Alumunium
4. Timah
5. Besi
Jika dipanaskan urutan benda di atas dari yang paling cepat mendidih adalah....
a. 1-2-3-4-5
b. 2-1-3-4-5
c. 2-1-4-3-5
d. 5-4-3-2-1
e. 2-1-3-5-4
Jawaban C
titik didih air berada di angka 100 derajat Celsius.
Titik didih minyak berada di angka 170-180 derajat Celsius
Titik didih Timah berada di angka 231,9 derajat Celsius
Titik didih alumunium berada di angka 660,3°C derajat Celsius
Titik didih Besi berada di angka 1.538°C derajat Celsius
381. Perhatikan berbagai rumah adat berikut!
1. tongkonan
2. Gadang
3. Joglo
4. Rakdang
5. Betang
Rumah adat yang bisa ditinggali 100 keluarga adalah...
a. 1-2-3
b. 2-3-4
c. 2-4-5
d. 3-4-5
e. 1-3-4
Jawaban C
Rumah yang ditinggali keluarga besar (beberapa keluarga)
1. Rumah Gadang ini berasal dari Sumatera Barat dan berasal dari suku Minangkabau.
2. Rumah ini dinamakan Rumah Panjang atau Rakdang. tepatnya Kalimantan Barat
3. Rumah Adat Kalimantan Tengah: Betang
Rumah yang ditinggali 1 keluarga
1, Rumah Joglo
Pulau Jawa, rumah adat ini dinamakan Joglo. Istilah nama 'joglo' diambil dari dua kata,
yakni 'tajug' dan 'loro' yang berarti penggabungan dua tajug
2. Rumah Kebaya
Rumah adat Kebaya adalah rumah tradisional yang berasal dari suku Betawi. Asal
muasal disebut Rumah Kebaya karena bentuk atapnya yang terlihat mirip pelana yang
dilipa
3. Rumah Tongkonan
Rumah adat yang satu ini berasal dari Pulau Sulawesi, yakni Tongkonan
4. Rumah Honai
Rumah Honai yang berasal dari Papua. Honai berasal dari dua kata yakni "hun" yang
berarti pria dewasa dan "ai" yang bermakna rumah.
382. Berikut kalimat yang merupakan kalimat majemuk setara adalah...
a. Rahmat menangis karena jatuh dari sepeda
b. Saya tetap berusaha dengan maksimal meskipun hasilnya tetap sama
c. Andi membaca surat itu kemudian menangis tersedu-sedu
d. Fahmi ingin menjadi orang hebat seperti ayahnya
e. Mereka menyediakan tong sampah dengan warna berbed agar kita dapat membuang
sampah sesuai dengan jenis sampahnya
Jawaban C
Kalimat majemuk adalah sebuah kalimat yang memiliki dua klausa atau lebih
Kalimat majemuk setara merupakan jenis kalimat yang terdiri atas dua klausa atau
lebih yang memiliki hubungan setara.
Kalimat majemuk setara terbentuk dari kalimat-kalimat tunggal yang digabungkan.
Adapun konjungsi yang menghubungkan antarklausa dalam kalimat majemuk setara

antara lain: dan, lalu, kemudian, atau sementara, ketika, setelah, padahal, sebelum,
dan sebagainya
Kalimat majemuk setara sejalan atau setara menggabungkan
1. Ibu pergi berbelanja dan ayah berangkat bekerja.
2. Suasana riuh di dalam kelas terhenti ketika kepala sekolah datang.
3. Bayi mungil itu tertidur pulas ketika berada dalam gendongan ibunya.
4. Petugas kebersihan sudah sibuk membersihkan saluran air sebelum memasuki musim
hujan.
Kalimat majemuk setara berlawanan atau pertentangan
1. Anak itu tidak pandai belajar matematika, tetapi dia sangat mahir berbahasa Inggris.
2. Ia sudah bolak balik berobat, namun sakit yang di deritanya tak kunjung sembuh.
3. Bapak Andi bukanlah seorang pengusaha, melainkan seorang karyawan swasta.
4. Ani sangat menyukai warna putih sedangkan Ina lebih menyukai warna merah.
5. Satpam perumahan itu menangkap pencuri,

mengintrogasinya, kemudian membawanya ke kantor polisi.
Kalimat Majemuk Bertingkat
Kalimat majemuk bertingkat adalah kalimat majemuk yang memiliki dua klausa atau
lebih yang tidak sejajar
Adapun konjungsi yang menghubungkan : jika, agar, karena, sebab, walaupun,daripada,

seperti. dll
Kalimat Majemuk Hubungan Syarat
Ayah akan membelikan Andis mainan jika ia tidak menangis.
Kalimat Majemuk Hubungan Tujuan
Setiap hari kita diingatkan agar kita lebih peduli terhadap lingkungan.
Kalimat Majemuk Hubungan Sebab Akibat
• Layla sering terlambat datang ke sekolah karena rumahnya jauh.
Kalimat Majemuk Konseptip
• Bela tetap tersenuyum walaupun kakinya sedang sakit.
Kalinat Majemuk Hubungan Perbandingan
• Hakim lebih senang bermain basket daripada bermain voli.
383. Perhatikan grafik berikut!
Perhatikan grafik hasil penilaian terhadap KD : sifat sifat cahaya disamping!
Banyak peserta didik yang mendapat nilai di atas rata rata kelas adalah....
a. 30 siswa
b. 15 siswa
c. 4 siswa
d. 25 siswa
Jawaban B
(5 𝑥4)+(6𝑥6)+(7𝑥15)+(8𝑥11)+(9𝑥3)+(10𝑥1)
Rata rata =
4+6+15+11+3+1
20+36+105+88+27+10
Rata rata =
40
Rata rata = 286 = 7,15

40
Banyaknya siswa yang mendapat nilai diatas 7,15 =
11+3+1 = 15 siswa
Bagian kulit yang berfungsi menghasilkan minyak supaya kulit tetep lembab dan tidak
kering ditunjukkan oleh nomor ….
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban E
Pembahasan
Tahapan daur hidup hewan tersebut yang merugikan bagi petani adalah ....
A. telur
B. larva
C. nimfa
D. imago
Jawaban B
386. Pak jodi mempunyai kebun berbentuk persegi panjang. panjang dan lebar kebun
tersebut berturut turut 25 m dan 20 m. di sekeliling kebun akn ditanami pohon mangga.
jarak antar pohon 10 m dan harga setiap bibit mangga Rp 50.000,00, biaya yang
dibutuhkan...
A. Rp 900.000,00
B. Rp 750,000,00
C. Rp 500,000,00
D. Rp 450.000,00
Jawaban D
Pembahasan
p = 25 m
l = 20 m
Keliling = p+l+p+l
K = 25+20+25+20
K = 90 m
Jarak antar pohon j = 10 m

𝐾
𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝑡𝑎𝑛𝑎𝑚𝑎𝑛 =
𝑗
Banyak tanaman = 90
10
Banyak tanaman = 9
Biaya = 9 x 50.000 = 450.000

Fungsi organ pencernaan yang terjadi pada nomor 1 seperti tampak pada gambar adalah
....
A. membunuh mikroorganisme
B. menjaga kekebalan tubuh
C. menyerap air
D. menyerap sari makanan
Jawaban C
388. Lagu daerah yang berisikan pesan orang tua untuk senantiasa menjaga silaturahmi
adalah....
a. Bungong Jeumpa
b. Jali Jali
d. Badindin
e. Soleram
Jawaban E
Soleram - Riau
Bungong Jeumpa adalah lagu daerah yang berasal dari Aceh. Bungong Jeumpa dalam
bahasa Aceh berarti bunga cempaka. Lagu ini memiliki arti penting dalam budaya suku
Aceh yang menggambarkan semangat dan keindahan Tanah Aceh dan menjadi simbol
bunga khas di Kesultanan Aceh.
Badindin - Sumatera Barat
389. Luas suatu kebun bentuk persegi panjang 576 m, dengan panjang salah satu sisi kebun
16 m. Jika kebun tersebut akan ditanami pohon pisang dengan jarak 4 m, jumlah pohon
pisang yg dapat ditanam
a. 35 pisang
b. 40 pisang
c. 50 pisang
d. 55 pisang
e. 60 pisang
Jawaban C
Pembahasan
L=pxl
576 = 16 x l
576
l=
16
l = 36
Banyak pohon = ( 𝑝 + 1) 𝑥 ( 𝑙
+ 1)
𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘 𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘
Banyak pohon = (16 + 1) 𝑥 (36 + 1)

4 4
Banyak pohon = (4 + 1) 𝑥 (9 + 1)
Banyak pohon = (5) 𝑥 (10) = 50 𝑝𝑜ℎ𝑜𝑛

03 PGSD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

03 PGSD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI TEKNIS

0-20% - pembimbingan individu

20-50% - pembimbingan kelompok

50-100% - pembelajaran ulang klasikal semua siswa

Kesimpulan Bu agni harus melakukan remidial dengan pembimbingan individu kepada 3

2. Perhatikan kegiatan berikut ini!

Urutan langkah yang benar dalam melakukan kegiatan remidial adalah...

Langkah langkah kegiatan remidial adalah

1. Melakukan diagnosis kesulitan belajar

a. Menyanyikan Lagu dan Menempel Poster Abjad Angka.

Yang harus dilakukan guru untuk peserta didik disleksia

1. melakukan latihan membaca secara rutin.

Metode untuk menangani disleksia

2) Mencari Gambar dan Susun dengan Huruf Balok

3) Membaca Buku Bersama

 Mencampurkan pemakaian huruf besar dan kecil.

 Bentuk maupun ukuran huruf dalam tulisan tidak proporsional.

 Tetap kesulitan menyalin contoh tulisan yang sudah ada

Tindakan yang harus dilakukan Pak Lenin adalah...

10. Perhatikan langkah langkah berikut!

Langkah langkah dalam mengajarkan peserta didik dalam menulis adalah...

11. Penyebab diskalkulia kecuali....

Opsi D adalah kesulitan disgrafia

13. Perhatikan Teks di bawah ini!

LOMBA KEBERSIHAN KAMPUNG

Dalam rangka memperingati HUT RI Pemerintah Daerah mengadakan kegiatan lomba

Berdasarkan teks di atas paragraf ke-2 termasuk jenis paragraf...

Paragraf Narasi = paragraf yang menceritakan urutan kejadian

Paragraf argumentasi adalah paragraf yang berisi kalimat-kalimat untuk menguatkan

Paragraf I adalah eksposisi

Paragraf III adalah paragraf argumentasi

Paragraf IV adalah paragraf deskripsi

Paragraf V adalah eksplanasi

Paragraf VI adalah Persuasi.

Pengamalan sila ke III antara lain

1. Mampu menempatkan persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan

3. Mengembangkan rasa cinta kepada Tanah Air dan bangsa.

4. Mengembangkan rasa kebanggaan berkebangsaan dan ber-Tanah Air Indonesia.

5. Memelihara ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan

6. Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhinneka Tunggal Ika.

15. Penulisan daftar pustaka yang benar adalah...

16. Perhatikan teks berikut!

Teks di atas termasuk teks ...

17. Daur hidup katak yang benar adalah....

Perhatikan daur katak berikut!

18. Daur hidup lalat yang benar adalah....

19. Daur hidup kupu kupu yang benar adalah...

Daur Hidup semut

22. Daur hidup capung yang benar adalah...

23. Daur hidup belalang yang benar adalah...

Belalang adalah hewan yang metamorfosis tak sempurna

Daur hidup belalang

24. Daur hidup kecoa yang benar adalah...

Kecoa adalah hewan dengan metamorfosis tak sempurna

Daur Hidup kecoa

PEMBUATAN KERAMIK DARI TANAH LIAT

Setelah dibentuk, keramik dikeringkan dengan cara diangin-anginkan. Jika keramik

a. Oven rusak karena dibuka sembarangan

Jelas pada bacaan.

26. Perhatikan gambar pembuatan keramik di bawah ini!

Pada gambar di atas menggambarkan....

27. Perhatikan gambar dibawah ini.

A. Berubah posisi benda

Pemberian gaya pada gambar menyebabkan meja berubah posisi.