KULIAH 12

Mentaksir Kemahiran Menulis ( 6 jam ) Kemahiran Menulis Tulisan Ejaan Mengarang Masalah Kemahiran Menulis Tulisan Ejaan Mengarang TULISAN

TULISAN
DEFINISI:
Tulisan ialah lambang-lambang bunyi bahasa yang dipindahkan dalam bentuk grafik bagi melahirkan perasaan, fikiran dan idea. Menulis adalah proses memindahkan lambang-lambang bunyi yang tersusun dan teradun bagi melahirkan bunyi-bunyi yang bermakna serta dijadikan alat komunikasi.

MASALAH PENULISAN

1. Tulisan terlalu rapat.

PERINGKAT PERKEMBANGAN TULISAN

PRATULISAN

TULISAN KREATIF

TULISAN MEKANIS

MASALAH PENULISAN

2. Terlalu condong kiri / kanan.

MASALAH PENULISAN

3.

Tiada keseragaman di antara jarak huruf dengan huruf atau di antara perkataan dengan perkataan.

MASALAH PENULISAN

4. Bentuk huruf tidak jelas / tepat / betul

MASALAH PENULISAN

5. Tidak mengikut garisan

MASALAH PENULISAN

6. Huruf bercampur (huruf besar dan kecil)

MASALAH PENULISAN

7. Huruf terbalik.

MASALAH PENULISAN
8. Huruf tidak ditulis mengikut posisi yang betul.

MASALAH PENULISAN
9. Menulis dengan meninggalkan huruf, pekataan atau imbuhan.

MASALAH PENULISAN

10.

Melampaui garisan ruang muka surat yang ditentukan.

MASALAH PENULISAN

11. Huruf bertindih

MASALAH PENULISAN

12. Ulang garis huruf

MASALAH PENULISAN

13. Menulis mengikut arah dari kanan ke kiri.

MASALAH PENULISAN

14. Menulis atau menyalin ayat tanpa mengikut tertib yang betul.

Masalah dalam Penulisan

kelemahan isi kelemahan teknik kelemahan bahasa

Masalah dalam Penulisan Karangan

1. Kesalahan ejaan 2. Ayat yang amat panjang 3. Ayat yang tidak kemas strukturnya dan tidak menentu tentang subjek dan predikatnya 4. Ayat yang tergantung

Masalah dalam Penulisan Karangan

5. Ayat yang tidak jelas dan kabur maksudnya 6. Perbendaharaan kata yang terhad 7. Pemilihan kata yang salah dan kurang tepat 8. Menggunakan bunga-bunga bahasa yang berlebihan

Masalah dalam Penulisan Karangan

9. Menggunakan bahasa pasar atau bahasa tidak baku 10. Menggunakan struktur bahasa Inggeris, Tamil, Mandarin dll 11. Menggunakan banyak perkataan Inggeris 12. Gaya bahasa lemah dan kurang kemahiran mengolah dan menjana ayat

TULISAN
FAKTOR KESUKARAN MENULIS: Kecacatan ringan dibahagian otak Gangguan penglihatan- dyslexia Kesukaran pengamatan penglihatan Masalah keselarasan motor tangan Menentukan dominan tangan ( kidal) Kurang pendedahan pratulisan

Senaman Pergerakan Tangan

Hayunan tangan atas ke bawah, bawah ke atas, kiri ke kanan, kanan ke kiri Membentuk di awangan bulat arah kiri ke kanan atau kanan ke kiri Membentuk huruf di, menuang pasir, menuang pasir ke dalam bekas/ botol bermulut kecil atau besar, membentuk istana pasir/ lain-lain Membentuk huruf dalam air, menuang air ke dalam bekas/ botol bermulut kecil atau besar

Pratulisan
Kertas kosong latihan contengan Jika perlu; guru pegang tangan murid Pensil warna, krayon besar, pen marker

Menyambung titik

Matematik
Warnakan segi empat ini

Warnakan yang kecil

Warna
Pengasingan

Warnakan segi empat

Warnakan bentuk yang panjang

Nombor

Contoh contoh Masalah Tulisan :

Ashley P., 8 years old, I.Q. 107 Gilmore Reading Accuracy: 2.3

Contoh contoh Masalah Tulisan :

Ashley P., 8 years old, after 10 months with RfS Gilmore Reading Accuracy: 5.2

Contoh contoh Masalah Tulisan :

Frank B. 7 years old, I.Q. 110 June 1996, Reading Accuracy: 0

PRATULISAN
Peringkat contengan- bebas dan terkawal Tanda-tanda titik Garisan lurus Garisan bengkok Garisan tegak Garisan condong Bulatan Membuat skima manusia

AKTIVITI PRATULISAN
Latihan mengikut garisan lurus, bengkok dari kiri ke kanan Latihan menekap,mengurut,ikut acuan Mewarna gambar,bentuk,rajah dsb. Membuat garisan lurus,bengkok,panjang pendek,tegak dan condong Membuat corak,bentuk asas bulat dsb. Melengkapkan gambar dan bentuk Latihan pengamatan motor mata & tangan Menggunting,menguli,mengoyak,menampal, menyusun blok,mengarang manik. Melukis gambar objek manusia,haiwan dsb.

TULISAN MEKANIS
Latihan-latihan yang diberikan diharap akan dapat membantu kanak-kanak: Kemahiran mengawal dan memegang pensel Meneliti, mengenal dan menyalin bentukbentuk huruf mengikut urutan yang betul Mendapat kesedaran tentang perkaitan bunyi dengan tulisan.

KEMAHIRAN TULISAN MEKANIS

Menekap mengikut urutan yang ditetapkan Menulis huruf mengikut urutan yang ditetapkan. Mengisi tempat kosong dalam ayat dengan perkataan gabungan vokal/konsonan berpandukan gambar. Menulis huruf yang tertinggal dalam ruang atau petak yang dikosongkan.. Menyalin perkataan mudah Menyalin ayat mudah

AKTIVITI TULISAN MEKANIS

*Menulis huruf-huruf yang dicontohkan berulang. Menyalin urutan huruf yang bergabung menjadi sukukata terbuka tertutup Menyalin perkataan daripada sukukata Menamakan gambar yang diberi b..k.. Menyalin rangkaikata atau ayat Menyalin rangkaikata ayat-ayat daripada buku

AKTIVITI TULISAN MEKANIS

i. ii. iii. iv. Menekap huruf daripada acuan Mengikuti semula /melekap huruf Menulis bentuk-bentuk mirip huruf bentuk bulat-lawan pusingan jam dsbnya garis tegak dari atas ke bawah campuran garis tegak dan melintang Garis melintang dari kiri ke kanan dan sebaliknya. Membuat gambar yg.mirip bentuk huruf contoh: tiang telefon - t ular - s

CARA-CARA MENGAJAR MENULIS

CARA DUDUK: Duduk supaya permukaan meja selari dengan tulang selangka yang terakhir Duduk dengan keadaan peha rata Lengan di tepi meja berhampiran Badan bongkok sedikit kehadapan Jarak mata dengan kertas lebih kurang 25cm/10

ii. Memegang dan mengawal pensel

Memegang dengan 3 batang jari: ibujari, jari telunjuk dan jari hantu Grip pensel kira-kira 21/2 cm daripada mata pensel Pensel condong 45 setentang dengan lengan Longgarkan pegangan pensel supaya bersandar pada jari hantu Gerak-gerak pensel guna ibujari & jari telunjuk sambil 3jari lain mencecahi kertas dalam keadaan senang dan selesa.

iii.Langkah-langkah menyalin
Mengurut huruf/perkataan dengan jari Menekap menggunakan kertas surih/acuan Lengkap/sambung titik-titik Menyambung titik untuk hasilkan bentuk dan latihan pertalian jarak Mencari jalan mazing Menyalin daripada kad/ papan tulis

Kuliah 13 - Mentaksir Kemahiran Menulis

Cara Pentaksiran Senarai semak Pemerhatian Analisis sampel kerja Ujian rujukan kriteria Inventori ejaan tidak formal

TEKNIK MENGATASI MASALAH TULISAN

Latihan pengukuhan peringkat asas Tunjukcara serta contoh yang jelas & betul Tulisan dan guru menulis teliti & betul Kad tulisan & lembaran kerja disediakan dengan baik Banyakkan latihan & bantuan individu Pelajar tidak digalakkan menggunakan pemadam bila sesuai masanya.. Menulis dengan CEKAP.. PANTAS.. MUDAH DIBACA..

ANALISA BENTUK HURUF DAN ANGKA Pusingan Jam - b h j m n p r dan 2 3 5 Lawan Jam - a c d e f g I o q w y dan 6 90 Tegak/Melintang k l t dan 1 4 7 K H T Bersilang condong v w x y z A W Ganjil - s S 8

Marion Frostig 1958, pengamatan menimbulkan masalah pembelajaran & tulisan

Keselarasan motor tangan Pengamatan latar belakang Ketepatan pengamatan Pengamatan kedudukan dalam ruang Pengamatan mengenai pertalian jarak Barret 1965-Aktiviti ini sesuai untuk membantu memulihkan masalah dalam tulisan

PENULISAN KREATIF
* PK biasanya disebut sebagai penulisan kemahiran akal atau penaakulan, mengandungi kemahiran menulis yang spontan.

* Hasil tulisan yang dilahirkan akan menceminkan kemahiran dan pekembangan mentalnya, kerana tulisan yang baik boleh dibaca dan difahami makudnya.

AKTIVITI PENULISAN KREATIF

Aktiviti ejaan,mengisi tempat kosong, memilih ejaan yang betul dalam senarai perkataan & melengkap silangkata. Melengkap ayat dengan menambah rangkai/kata Menulis ayat lengkap dengan perkataan diberi Melengkap ayat dengan menambah rangkai kata

 Membina ayat berdasarkan gambar Membentuk dan menulis ayat bagi menyudahkan cerita. Menulis jawapan untuk soalan kefahaman Mengenal tanda baca,rencana,dialog cerita dll.