STANDAR PROSES

Kegiatan awal
1. Guru menggali pengetahuan siswa tentang materi
2.

sebelumnya, yaitu sel volta.

Guru memberikan motivasi kepada siswa berupa

memberikan pertanyaan
Kegiatan inti
3. Guru menampilkan penggalan materi.
4.

Membaca/mengamati/mendiskusikan

tentang

Memberikan ruang

Partisipasi aktif

Menyenangkan

Inspiratif

Interaktif

Learning to live together

Learning to be

Aktifitas Belajar

Learning to do

Learning to know

No

Menantang

Standar Proses
Standar Pembelajaran (SNP-19)

Empat Pilar Pendidikan

problem yang di tampilkan guru dengan table

5.

potensial reduksi yang diberikan

Guru mendorong siswa agar bertanya terkait
dengan materi dari kata penting yang telah di

6.

tulis.
Menanyakan hal-hal yang berhubungan dengan
bahan bacaan/observasi

7.

Siswa mengumpulkan informasi tentang materi

baik secara individu ataupun berkelompok dari

8.

berbagai sumber.
Siswa berdiskusi dalam pandangannya masingmasing terkait jawaban yang harus mereka
rumuskan

9.

berdasarkan

data

yang

mereka

kumpulkan.
Siswa mengerjakan LKS yang telah dibagi
kepada siswa sebagai penuntun untuk mencapai

10

kesimpulan.
Guru meminta salah satu kelompok untuk

mengkomunikasikan

hasil

diskusi

secara

lisan/tertulis di depan kelas dengan menggunakan

tata bahasa yang benar.
11. Guru memberikan kesempatan kelompok lain

untuk menanggapi hasil diskusi kelompok yang

maju.
Guru menegaskan dan mengevaluasi hasil analisa

.
atau simpulan dari siswa.
Kegiatan penutup
13 Memberikan tugas kepada siswa, berupa soal-soal

12

yang berhubungan dengan penerapan reaksi

14

redoks dalam menyetarakan reaksi dan sel volta.

Guru meminta siswa agar menghapal deret volta.