Anda di halaman 1dari 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah

: SMAN

Kelas/Semester : XI IPA/II
Mata Pelajaran : KIMIA
Materi Pokok

: Teori Asam-Basa

Waktu

: 2 45 Menit

I. Standar Kompetensi :
Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.
II.
Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung
III.

IV.

pH larutan.
Indikator :
1. Menjelaskan teori asam basa menurut Arrhenius.
2. Menjelaskan teori asam basa menurut Lewis.
3. Menjelaskan teori asam basa menurut Bronsted Lowry.
4. Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted Lowry dan
menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya.
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan teori asam basa dan memberikan contohnya menurut
Arrhenius.
2. Siswa dapat menjelaskan teori asam basa dan memberikan contohnya menurut Lewis.
3. Siswa dapat menjelaskan teori asam basa dan memberikan contohnya menurut
Bronsted Lowry.
4. Siswa dapat menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted Lowry dan

V.

menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya.


Materi Pembelajaran
1. Teori Asam-Basa menurut Arrhenius yaitu :
Asam : senyawa yang dilarutkan dalam air menghasilkan ion H+.
Basa : senyawa yang dilarutkan dalam air menghasilkan ion OH-.
Contoh :
HCl(aq)
H+(aq) + OH-(aq)
H2SO4(aq)
2H+(aq) + SO42-(aq)
2. Teori Asam-Basa menurut Lewis yaitu :
Asam : partikel (ion atau molekul) yang dapat bertindak sebagai penerima (aseptor)
pasangan electron.
Basa : partikel (ion atau molekul) yang dapat bertindak sebagai pemberi (donor)

VI.

pasangan electron.
3. Teori Asam-Basa menurut Bronsted-Lowry yaitu :
Asam : suatu zat yang dapat memberi proton (donor ion H+).
Basa : suatu zat yang dapat menerima proton (akseptor ion H+).
Model/Metode Pembelajaran

VII.

Model pembelajaran : Kooperatif.


Metode pembelajaran : Ceramah, diskusi, latihan, dan pemberian tugas.
Kegiatan Pembelajaran

Fase
Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Waktu
Pendahuluan 1. Guru masuk dan bersalam kepada 1.Siswa menjawab salam dan 15 menit
siswa.
memberi hormat kepada guru.
2. Guru mengecek kehadiran siswa 2.Siswa menjawab saat namanya
dengan cara mengabsen.
diabsen.
3. Guru membuka pelajaran dengan 3.Siswa mendengarkan motivasi
memberi
motifasi
serta
serta materi pokok yang akan
meyebutkan materi pokok yang
dipelajari.
4.Siswa duduk sesuai dengan
akan dipelajari.
4. Guru membagi siswa dalam
kelompok yang ditentukan guru.
beberapa kelompok.
5. Guru memberikan tahapan-tahapan
jalannya diskusi.
Inti
1. Guru memberi materi singkat teori 1.Siswa mendengarkan materi 60 menit
asam basa serta persamaan reaksi
singkat teori asam basa serta
asam basa menurut Bronsted
persamaan reaksi asam basa
Lowry dan menunjukkan pasangan
menurut Bronsted Lowry dan
asam dan basa konjugasinya.
menunjukkan pasangan asam
dan basa konjugasinya.
2. Guru memberikan permasalahan 2.Siswa mencatat permasalahan
berupa soal tentang teori asam
atau kasus yang akan didiskusikan
basa yang diberikan oleh guru
oleh siswa berupa soal tentang
untuk didiskusikan.
teori asam basa.
3.Siswa
mulai diskusi bersama
3. Guru mematok waktu diskusi dan
teman satu kelompoknya.
mengontrol jalannya diskusi.
4.Siswa
maju membacakan hasil
4. Guru menyuruh masing-masing
diskusinya didepan kelas.
perwakilan
kelompok
untuk
membacakan hasil diskusinya.
5. Guru mempersilahkan kepada siswa 5.Siswa bertanya seputar materi
yang belum dimengerti.
untuk bertanya.
6. Guru mengomentari hasil diskusi
dan memberi masukan tentang
hasil
diskusi
masing-masing
kelompok.
7. Guru memberi latihan soal kepada 6.Siswa mengerjakan soal yang
diberikan oleh guru.
siswa.
8. Guru menunjuk siswa untuk 7.Siswa maju menjawab soal yang
diberikan dipapan tulis.
mengerjakan soal didepan.
Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk 1.Siswa
menyimpulkan
hasil 15 menit
menyimpulkan hasil pelajaran
pelajaran dengan membuat
dengan
membuat
rangkuman
rangkuman dibuku masing-

dibuku masing-masing.
masing.
2. Guru memberikan tugas untuk 2.Siwa mencatat tugas
memperdalam pengetahuan siswa
diberikan oleh guru.
tentang pelajaran ini.

yang

VIII. Alat dan Sumber Belajar


Buku Kimia Kelas XI.
IX.

Penilaian
1. Penilaian kognitif
- Siswa dapat menjelaskan teori asam-basa menurut para ahli.
- Siswa dapat menjawab soal dan mengerjakan tugas yang diberikan guru.
2. Penilaian afektif
- Siswa dapat mengajukan pertanyaan apabila ada materi yang belum dipahami
kepada guru.

Kendari, 20 Januari 2016


Mengetahui,
Kepala SMA.

Guru Mata Pelajaran

YUFI KRISTINA