RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuanpendidikan
: SDN 1Pandangan Kulon
Kelas / semester
: IV / 1
Tema
: Selalu Berhemat Energi
Subtema
: Macam macam sumber Energi
Alokasiwaktu
: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. Kompetensi Inti
1. Menerimadanmenjalankanajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli,
danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, guru
dantetangganya.
3. Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati ,mendengar, melihat,
membaca, danmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya,
makhlukciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolahdantempatbermain.
4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelasdanlogisdansistematis,
dalamkarya yang estetisdalamgerakan yang mencerminkananaksehat,
dandalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan
guru bahasa Indonesia lisan dan tulisdengan memilih dan memilah kosakata baku
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiridalam
teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator:
Menyajikan isi teks cerita
petualangan tentang Ali si biji Energi
IPA
Kompetensi Dasar:
3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari
4.6 Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat
Indikator:
Menjelaskan melalui tulisan berbentuk laporan tentang peranan sumber energi matahari dalam
kehidupan melalui kegiatan percobaan, pengamatan, analisa data dan menarik kesimpulan
Melaporkan hasil pengamatan tentang pengaruh energi matahari bagi kehidupan manusia
MATEMATIKA
Kompetensi Dasar:
3.10 Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi menggunakanpenjumlahan,pengurangan, atau perkalian
pada kedua ruas sehingga diperolehbentuk yang paling sederhana
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakakalimat matematika dan memecahkan

masalah dengan efektifp ermasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan
Skuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehariharidi rumah, sekolah, atau
tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
Indikator:
Menerapkan konsep persamaan antara sepasangekspresi menggunakan penambahan,
pengurangan, dan perkalian
Menyatakan persamaan antara sepasang kalimat matematika
Kompetensi Dasar:
3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Indikator:
Menyanyikan dan membaca not angka lagu menanam jagung disertai gerakan anggota badan
sesuai tinggi rendah nada
C. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan kegiatan percobaan dan pengamatan uji panas matahari, siswa mampu
mengidentifikasi pengaruh/manfaat energi matahari dalam kehidupan seharihari
setelah kegiatan pencatatan data hasil percobaan, analisis dan menarik kesimpulan.
2. Dengan kegiatan berlatih mengerjakan soal-soal, siswa mampu menerapkankonsep persamaan
ekspresi sepasang kalimat matematika menggunakan operasi hitung penambahan, pengurangan, dan
perkalian dengan benar.
3. Dengan kegiatan membaca teks petualangan tentang Ali si Biji Energi, siswa mampu menggali
informasi tentang manfaat energi matahari.
4. Dengan kegiatan membaca teks petualangan tentang Ali si Biji Energi, siswa mampu menyajikan
dalam bentuk peta pikiran dengan memilih dan memilah kosakata baku.
5. Dengan kegiatan gerak dan lagu, siswa mampu menyanyikan dan membaca not angka lagu
Menanam Jagung dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada.
C. Materi Ajar
1. Berceritatentangteks yang dibaca (bukusiswahalaman 14)
2. MenuliskanManfaat energi panas matahari (kesanterhadap guru).
D. Pendekatan/Model/Metode
1. Pendekatan Scientific
2. Model
: Discovery Learning dan Problem Based Learning
3. Metode
: Tanya jawabdandiskusi
E. Media, AlatdanSumberbelajar
1. Media danAlat
: TeksCeritaTentang kisah ali si biji Energi
2. Sumber
: BukusiswaTema 2 selalu berhemat energi EdisiRevisi.
BukuTematikterpaduKurikulum 2013:.Jakarta: KementerianPendidikanNasional-

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan
Pendahulu
an

Inti

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
20 menit

Guru dan siswamasuk ruang kelas tepat waktu

Gurumemberisalamdanmembukapelajarandenganmenan
yakankabarsiswa
Guru memintasalahsatu siswa untuk memimpinberdoa.
Mengecek kehadiran siswa
Guru menyiapkan media yang dibutuhkan dalam
kegiatan pembelajaran berupa gambardanteksbacaan.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan .
Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunukasi
guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat
dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan
Siswa mendengarkan penjelasan Guru kegiatn yang akan
di capai dari kegiataen tersebut dengan bahasa yang
sederhana dan dapat dipahami.
Komunikasikan pada siswa bahwa mereka akanmelakukan
150
kegiatan untuk membuktikan pengaruh panas matahari dalam
menit
kehidupan.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil dengan anggota
paling banyak lima orang, setiapkelompok akan melakukan dua
jenis percobaanbersama-sama.
Siswa melakukan percobaan sesuai instruksi.
Guru telah menyiapkan alat dan bahan sesuai
Siswa melakukan percobaan sesuai instruksi.

Siswa menuliskan paling sedikit lima kesimpulan dari hasil pengamatan.

Siswa menyajikan/menuliskan kegiatan percobaan mereka dalam bentuk
laporan.
Komunikasikan pada siswa tentang cara mengisi laporan, sebagai
berikut: (berikan
Siswa membaca teks tentang Ali si Biji Energi.
Siswa menulis manfaat energi panas matahari bagi makhluk hidup dalam
bentuk peta pikiran.
Bahan bacaaan tentang manfaat energi matahari. Matahari adalah sumber
energi bagi kehidupan.Matahari memiliki banyak manfaat dan peran yang
sangat penting bagi kehidupan
Panas matahari memberikan suhu yang sesuai untuk kelangsungan hidup
makhluk hidup di bumi. Bumi juga menerima energi matahari dalam
jumlah yang cukup untuk membuat air tetap berbentuk cair, sebagai salah
satu penyokong kehidupan. Selain itu, panas matahari
memungkinkan adanya angin, siklus hujan, cuaca, dan iklim.
Cahaya matahari dimanfaatkan secara langsung oleh tumbuhan
berklorofil, untuk melangsungkan fotosintesis, sehingga tumbuhan dapat

Kegiatan

Alokasi
Waktu

Deskripsi Kegiatan

bernafas menghasilkan oksigen.

Siswa menyelesaikan latihan sepasang kalimat Matematika berdasarkan
Siswa menyanyikan lagu Menanam Jagungdengan gerak tangan dan
badan sesuai dengan tinggi rendah nada notasi yang benar.
Siswa membaca not angka lagu Menanam Jagung.
Penutup
Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah diterima
Guru memberi kesempatan kepada beberapa peserta
didik untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti
Guru melakukan refleksi dari pembelajaran yang
dilakukan
Guru membagikan lembar evaluasi.
Guru melakukan penilaian.
Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas, remidi dan
pengayaan.
Guru memberi pesan moral agar kita mensyukuri
anugerahTuhan yang
MahaEsaataskeberadaanlingkungandansumberdayaalam
, alatteknologi modern dantradisional,
perkembanganteknologi, energi, sertapermasalahan
social
Guru memintasalahsatusiswamemimpindoa
Salam penutup
G. Penilaian
1. Teknik
a. Tes
b. Non tes
2. Bentuk
:
a. Tes
: Tes lisan (Apersepsi, tanya jawab saat diskusi/proses)
Tes tertulis isian singkat (tes formatif)
b. Non tes : unjuk kerja
3. Instrumen Penilaian
A. PENILAIAN SIKAP
Rubrik :
No

Sikap

Berdoa

Tahu,Tekun,da
n teliti

4
Ikutberdoape
nuhbersama
guru
Sudah
terlihat/mem
budaya

SKOR
3
2
Ikutberdoa
Ikutberdoa
tapi
sambil
tidakpenuh
bermain
Mulai
berkembang

Mulai terlihat

1
Tidak ikut
berdoa
Belum
terlihat

10 menit

Form Penilaian :
Berdoa
NO

Tahu,tekun dan teliti

NAMA SISWA
1

JumlahSko
r

B udi

Beri Skor pada kolm sikap yang sesuai

B. PENILAIAN PENGETAHUAN
1. TesLisan
a. IPA
Siswa menyebutkan manfaat sumber energi matahari
Siswa dapat menyebutkan manfaat
No
NamaSiswa
sumber energi bumi
Ya
Tidak
1
Budi

Nilai

Keterangan :
beritanda () padakolomyadantidak, yadinilai 100, tidakdinilai 0
3.Testertulis
Matematika
N
o

Jml
Skor

Menjawab Pertanyaan

NamaSiswa
Soal 1

Soal 2

Soal 3

Soal 4

Nilai

Soal 5

1
Keterangan :
a. Menjawab 1 pertanyaan benar nilai 1, bila salah nilai 0
(Pertanyaan ada di buku siswa Tema selalu berhemat energi hal 16)
Nilai Akhir = Jumlah Skor
= x 100 =
Skor Maximal
=5
C. PENILAIAN KETERAMPILAN
Bahasa Indonesia

SiswaMenceritakanTeks yang dibaca

No
1

IPA

NamaSiswa

Siswamenceritakanteks yang
dibacadenganbahsanyasendiri
Ya
Tidak

Budi

Keterangan :
beritanda () padakolomyadantidak, yadinilai 100, tidakdinilai

Nilai

Keterangan :
Bagus sekali
Bagus
Cukup
Berlatih lagi

:skor 4
: skor3
: skor 2
: skor 1

Nilai Akhir = Jumlah Skor

Skor Maximal

= x 100 =
8

SBdP

Nilai Akhir = Jumlah Skor

Skor Maximal

= x 100 =
4

Lembar Evaluasi
Matematika

Tentukan apakah kalimat matematika dalam tabel berikut menunjukkan persamaan?

Tulis B bila benar dan S bila salah pada kolom yang tersedia. Kemudian jelaskan
alasannya.
No