RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Ngrandu

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : IV / II
Hari / Tanggal : Senin, 27 September 2010
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI

Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan
kabupaten?kota dan provinsi

B. KOMPETENSI DASAR

Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain
di daerahnya

C. INDIKATOR

1.? Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya.

2.? Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Getelah pembelajaran selesai, siswa dapat:

p? Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya.

p? Mengelompokkan sumber daya alam yang ada di derahnya.

E. MATERI POKOK

Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang
ada di @
  ??

c
 
 

 
j

j  
?
. LANGKAH ± LANGKAH PEMBELAJARAN

Pengorganisasian
No Langkah Kegiatan /Pembelajaran
kelas Waktu

1. Pra kegiatan
a.? Mengucapkan salam Klasikal 5 menit
b.? Mengatur/memimpin siswa berdoa
c.? Memeriksa kehadiran siswa

2. Kegiatan awal
a.? Apersepsi : Klasikal 10 menit
Guru : (menunjukkan bingkai foto dari onik)³Anak-anak,
terbuat dari apakah benda yang bapak pegang
ini?´.(›
?
?
Siswa menjawab : ³dari batu marmer Pak...´,
b.? Giswa diajak menyayi lagu nyiur melambai. Klasikal
c.? Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai siswa selama klasikal
pembelajaran, yaitu siswa dapat:
p? Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di klasikal
daerahnya.
p? Mengelompokkan sumber daya alam yang ada diderahnya.

3. Kegiatan Inti
a.? Guru menunjukkan gambar pemandangan alam, siswa klasikal 40 menit
mengamati.( — 
?? 
??
 ›

b.? Guru menginformasikan hal-hal yang berkaitan dengan klasikal
gambar tersebut.
c.? Giswa bertanya jawab dengan guru mengenai hal ± hal yang klasikal
berkaitan dengan gambar.
d.? Giswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Tiap kelompok Kelompok
beranggotakan 4 siswa.
e.? Giswa berdiskusi menyelesaikan tugas / kerja kelompok sesuai Kelompok
lembar kerjanya. (—
?  › — ? ?   —?

?
 ?
?  ›
f.? Giswa melaporkan hasil diskusi kelompok dan kelompok lain Kelompok
memberi tanggapan. (—
? —?  ???

?

?› — ?
?

.
g.? Giswa menyimak pembehasan dan pemantapan materi dari klasikal

c
 
 

 
j

j  
?
 guru.
h.? Giswa memajang hasil kerja kelompok pada papan kerja Kelompok
kelompok.

4. Kegiatan akhir 15 menit

a.? Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran Klasikal
yang tentang materi yang telah dipelajari.
b.? Evaluasi: Guru memberikan tes tulis kepada siswa Individu
.(
 ›
)
c.? Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam Klasikal

G. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah
2. Individu
3. Diskusi (kelompok)
4. Penugasan
5. Melihat langsung GDA ( batu Onik) yang ada di dekat sekolahan.

H. PENDEKATAN PEMBELAJARAN

p? PAKEM (  
? ?
 ?  ??  —)

p? 




I. MEDIA/ALAT DAN SUMBER

1. Media/Alat:

p? papan tulis

p? Gambar yang relevan ( gambar candi)

p? lembar kerja siswa

p?Media asli (batu onik)

2. Gumber Belajar

KTGP 2008 (Kurikulum GDN 1 Ngrandu Kecamatan Guruh Kabupeten

Ternggalek

c
 
 

 
j

j  
?
 Umar, Arsyat, dkk. £ ?
› ?  ? ?

? 
? £
, Jakarta:

Penerbit Erlangga, 2007. Hal. 116 -120

J. PENILAIAN

a. Prosedur : Proses dan Hasil

b. Teknik Penilaian : Tes dan Non Tes

c. Jenis Penilaian : Tulis, Pengamatan, Kinerja

d. Alat Penilaian : - Lembar Goal

- Lembar Pengamatan

G
 
 

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiii

Ngrandu, 27 Geptember 2010

Mengetahui,
Kepala Gekolah GDN 1 Ngrandu Praktikan

SUWITO, S.Pd AGUS PRIYANTO

NIP: 130 423 184 NIM: 820430811

Dosen Pembimbing
Mata Kuliah Materi Pembelajaran IPG GD

Drs. DWIYONO HARI U., M.Pd. M.Si.

NIP:

c
 
 

 
j

j  
 ?
 6LAMPIRAN I
MEDIA PEMBELAJARAN
Potensi GDA

LAMPIRAN II

RINGKASAN MATERI

1.? Gumber daya alam yang ada di desa Grandu Kecamatan Guruh Kabupaten
Trenggalek antara lain:
a.? Pangan dan pertanian
p? jagung,
p? ketela,
p? ubi rambat,
p? padi gogo
b.? Hutan
p? pinus
p? mahoni
p? jati
c.? Mineral dan bahan tambang
p? batu onik
p? batu untuk cincin
p? mangan
2.? secara garis besar setiap daerah memiliki sumber daya alam,. Gumber daya alam
tersebut dapat digolongkan menjadi dua bagian, yaitu:
a.? Gumber daya alam yang dapat diperbaharui
p? Pangan dan pertanian
p? Hasil hutan
b.? Gumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui
p? Mineral dan bahan tambang

c
 
 

 
j

j  
!?
 LAMPIRAN III


 
ëi? iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ?
0
 
i? iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ?
 0

i? iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ?
i? iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ?
i? iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ?

Diskudikan dengan anggota kelompokmu!

p? Mari melihat potensi Desa Grandu

p? catatlah hal ± hal yang berkaitan dengan GDA yang ada di Desa Pandean.

1.? Macam ±macam GDA yang ada di Desa Pandean

2.? Kelompokkan GDA tersebut berdasarkan jenisnya!

Jawab :

a.? Gumber daya alam yang ada di desa Ngrandu Kecamatan Guruh Kabupaten
Trenggalek antara lain:
a.? Pangan dan pertanian
p? jagung,
p? ketela,
p? ubi rambat,
p? padi gogo
b.? Hutan
p? pinus
p? mahoni
p? jati
c.? Mineral dan bahan tambang
p? batu onik
p? batu untuk cincin
p? mangan
b.? energi
p? agin
p? cahaya matahi

c
 
 

 
j

j  
"?
 p? air
c.? secara garis besar setiap daerah memiliki sumber daya alam,. Gumber daya alam
tersebut dapat digolongkan menjadi dua bagian, yaitu:
1.? Gumber daya alam yang dapat diperbaharui
p? Pangan dan pertanian
p? Hasil hutan
2.? Gumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui
p? Mineral dan bahan tambang

c
 
 

 
j

j  
#?
 PEDOMAN PENILAIAN

Setiap soal benar bernilai 50 , skor maksimal 100

Kriteria penilaian nilai

p? Dapat menjelaskan dengan lengkap dan benar (sempurna) 50
p? Jawaban mendekati sempurna 40
p? Jawaban kurang sempurna 30
p? Jawaban tidak sempurna tetapi masih terkait dengan materi 20
p? Jawaban tidak sesuai materi 10
p? Tidak menjawab 0

NA = Skor diperoleh X 100

Skor maksimal

c
 
 

 
j

j  
$?
 LAMPIRAN V

TUGAS INDIVIDU
?
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban singkat dan jelas!

1.? Emas dan Perak termasuk sumber daya alam....

2.? Aliran sungai dapat dimanfaatkan sebagai ....
3.? Gumber daya alam energi yang banyak di ekspor ke luar negeri adalah ....
4.? Angin, air, matahari termasuk sumber daya alam..
5.? Golar energi mengunakan sumber daya alam yang berasal dari ....
Jawaban:
1.? Bahan tambang
2.? PLTA
3.? Migas
4.? Energi
5.? Matahari.
PEDOMAN PENILAIAN
Setiap soal benar bernilai 20, skor maksimal 100

c
 
 

 
j

j  
%?
 LAMPIRAN V

TUGAS KELOMPOK (PR)

1.? Buatlah laporan singkat dalam bentuk karangan mengenai potensi GDA yang
ada di desa kalian!
2.? Isi laporan meliputi
a.? Tempat pengamatan
b.? Jenis ±jenis GDA yang ada
c.? Cara menjaga kelestariannya.


  

ëi? iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ?
i? iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ?

i? iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ?
LAMPIRAN
i? IV
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ?
i? iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ? Tes Tulis ( individu)

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ii

c
 
 

 
j

j  
&?
PEDOMAN PENILAIAN

NO Kriteria Penilaian Laporan Skor

1. Kelengkapan identifikasi dari isi laporan

p? isi sangat lengkap (sempuna) 100
p? isi laporan lengkap 80 ± 99
p? isi laporan cukup lengkap 60 - 79
p? isi laporan kurang lengkap 30 ± 59
p? isi laporan tidak lengkap 10 ± 39
p? isi laporan tidak sesuai 0-9

c
 
 

 
j

j  
?
 LAMPIRAN VI

LEMBAR PENGAMATAN

Lembar Penilain dalam Proses

Aspek yang Dinilai
NO. Nama Keaktifan Ketepatan Keberanian
A B C A B C A B C

1. Andin Getyorini

2. Eko Erlangga

3. Farid Himawan

4. Nanda Bela

5. Meita

6. Mimin Abdulloh

7. Robi Darwis

8. Wawan Kurniawa

KETERANGAN:
A = 68 ± 100 ( Ditentukan dalam rubrik penilaian)
B = 34 -67
C = < 33

c
 
 

 
j

j  
?
 KRITERIA PENILAIAN

Skor :

KEBERANIAN

85 ± 100 : Baik, jika berani mengajukan pendapat dan sanggahan bermutu serta
obyektif.

65 ± 84 : cukup, jika siswa berani mengajukan pendapat dan sanggahan tetapi

kurang bermutu.

50 ± 64 : kurang, jika siswa tidak pernah mengajukan pendapat sama sekali

KEAKTIAN

85 ± 100 : Baik, jika siswa aktif mengikuti kerja kelompok / diskusi dengan tekun
tanpa ada perintah dari guru

65 ± 84 : cukup, jika siswa aktif mengikuti kerja kelompok / diskusi dengan tekun
karena perintah dari guru

50 ± 64 : kurang, jika siswa tidak aktif (diam saja)sama sekali dalam kerja
kelompok/ diskusi.

KETEPATAN

85 ± 100 : Baik, jika siswa menyelesaiakan masalah / mengerjakan dengan benar

dan cepat (kurang dari waktu yang ditentukan)

65 ± 84 : cukup, jika siswa menyelesaiakan masalah / mengerjakan dengan benar

(kurang dari waktu yang ditentukan)

50 ± 64 : kurang, jika siswa menyelesaiakan masalah / mengerjakan tidak benar.

c
 
 

 
j

j  
?
 LAMPIRAN VI


0
 0 

GG 

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiii?

 

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ?

c
 
 

 
j

j  
 ?