PEMETAAN PENILAIAN

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS IX

OLEH :

Nama : ................................. NIP : .................................

SMP ............................................. Jl. ................................................................

Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan. . 2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.  Mendeskripsikan upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia melalui perjuangan diplomasi.PEMETAAN PENILAIAN MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS IX SEMESTER I NO 1 1. INDIKATOR  Menjelaskan pengertian negara maju dan berkembang  Mendeskripsikan contoh negara-negara maju dan berkembang  Hubungan kerja sama negara Indonesia dengan beberapa negara maju dan berkembang  Menjelaskan latar belakang Perang Dunia ke-II  Menguraikan proses Perang Dunia ke-II  Menjelaskan akhir dari Perang Dunia ke-II  Mendeskripsikan masa Pendudukan Jepang di Indonesia  Mendeskripsikan upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia melalui perjuangan fisik.2 Mendeskripsikan Perang Dunia II (termasuk pendudukan Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial. dan politik di Indonesia. 2 2. ekonomi.1 Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. ASPEK Pemahaman Penerapan 1. KOMPETENSI DASAR 1. STANDAR KOMPETENSI Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.

 Menguraikan peristiwaperistiwa ekonomi pascapengakuan kedaulatan.  Mendeskripsikan perubahanperubahan sosial-budaya yang ada di masyarakat.  Menguraikan dampak perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia.  Menjelaskan pengertian uang dan lembaga keuangan.  Mendeskripsikan perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan sosial-budaya.NO STANDAR KOMPETENSI 2. 4.  Menjelaskan pengertian dari perdagangan internasional.2 Mendeskripsikan perubahan sosialbudaya pada masyarakat.  Menguraikan contoh-contoh lembaga keuangan.  Menjelaskan sikap kritis masyarakat terhadap peruabahan sosial-budaya.2 Mendeskripsikan perdagangan internasional dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia. Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan. Memahami lembaga keuangan dan perdagangan internasional. 3. 4.1 Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan. INDIKATOR  Menguraikan peristiwaperistiwa politik pasca-pengakuan kedaulatan.  Menguraikan jenis-jenis uang. ASPEK 3 3.1 3.  Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosialbudaya.  Mendeskripsikan alat-alat pembayaran dalam perdagangan internasional.2 KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pascapengakuan kedaulatan. 4. . Memahami perubahan sosialbudaya. 4.

..... ................ Kepala SMP...... ...Mengetahui............... Jakarta...................... .................. 2008 Guru Mata Pelajaran .................. Nip................. Nip.. ..............

1. √ √ √ √ √ √ √ √ .PEMETAAN PENILAIAN MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS IX SEMESTER II NO 5 STANDAR KOMPETENSI Memahami hubungan manusia dengan bumi. 5.2. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta  Membuat gambar penampang melintang bentuk muka bumi daratan & dasar laut  Pengamatan & analisis tentang pola dan bentuk muka bumi suatu daerah pada peta  Menunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara  Menginterprestasi peta untuk mendapatkan informasi  Mendiskusikan iklim di kawasan Asia Tenggara  Mendeskripsikan SDA di Asia Tenggara  Menyajikan informasi kependudukan (jumlah persebaran suku bangsa) dan mata pencaharian penduduk di kawasan Asia Tenggara  Memberikan contoh barangbarang perdagangan antar Asia Tenggara  Memberikan contoh bentuk kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara ASPEK Pemahaman √ Penerapan √ √ √ 5. Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara. Menginterpretasi peta tentang bentuk dan pola muka bumi.

INDIKATOR  Mendeskripsikan proses pembentukan benua  Menginterprestasikan peta dunia dan/atau globe untuk mendapatkan informasi tentang proses benua dan samudera  Mendeskripsikan karakteroristik masing-masing benua  Memberi contoh negara-negara di di masing-masing kawasan benua  Menginterprestasi peta dunia untuk mendapatkan informasi tentang karakteristik masingmasing smudera  Menjelaskan tentang fungsi samudera  Menguraikan latar belakang pengembalian Irian Barat  Mengidentifikasi perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat  Mengidentifikasi kunjungan dengan konfrontasi politik & ekonomi dalam upaya mengembalikan Irian Barat  Mengidentifikasikan pelaksanan Tri Komando Rakyat (Trikora) untuk menuntut Irian Barat  Mendeskripsikan persetujuan New York & pengaruhnya pada penyelesian Irian Barat  Menjelaskan arti penting Penentuan Pendapat Rakyat (Pepera) √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.1. Mendeskripsikan pembagian permukaan KOMPETENSI DASAR bumi atas benua dan samudera.3.ASPEK NO STANDAR KOMPETENSI 5. √ √ √ √ √ . Mendeskripsikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat. 6.1.

√ √ √ . sosial dan budaya sebelum peristiwa G 30S/PKI  Mendeskripsikan terjadinya peristiwa G 30S/PKI dan cara penumpasannya  Menjelaskan dampak setelah G 30S/PKI di bidang SosialEkonomi  Menyusun kronologi dan mendeskripsikan peristiwa politik penting pada Orde Baru  Menggunakan data statistik untuk menguraikan proses perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru  Mendeskripsikan berakhirnya Orde Baru dan berakhirnya reformasi √ NO STANDAR KOMPETENSI √ √ √ 7 Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama Internasional. Mendeskripsikan peristiwa tragedi nasional Peristiwa Madiun/PKI. ekonomi. DI/TII. Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi. G 30 S PKI dan konflik-konflik internal lainnya. 7.1. KOMPETENSI DASAR  Menjelaskan dampak persoalan hubungan pusat/daerah persaingan ideologi dan pergolakan nasional politik lainnya terhadap kehidupan INDIKATOR politik nasional & daerah sampai awal tahun 1960-an  Mendeskripsikan terjadinya peristiwa Madiun / PKI dan cara yang dilakukan pemerintah dalam penanggulangannya dan konflikkonflik internasionalnya  Mengidentifikasikan keadaan politik.ASPEK 6 6.2.

4.ASPEK 7. √ √ √ √ . Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global. Menguraikan perkembangan lembagalembaga internasional dan peran Indonesia dalam kerjasama Internasional. √ √ √ √ 7. Mendeskripsikan kerjasama antarnegara di bidang ekonomi. KOMPETENSI DASAR  Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia-Afrika dan mendeskripsikan peran Indonesia  Mendeskripsikan INDIKATOR perkembangan ASEAN dan peran Indonesia  Mendeskripsikan perkembagan keanggotaan dan aktivitas PBB dan peran Indonesia  Mendeskripsikan perkembangan gerakan Non Blok dan peran Indonesia  Mengidentifikasi ciri-ciri globalisasi  Mendeskripsikan dampak globalisasi terhadapat masyarakat  Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial budaya di era global  Menjelaskan arti kerjasama ekonomi antar negara  Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antar negara  Mengidentifikasikan kembali kerjasama ekonomi antar negara  Mengidentifikasikan badanbadan kerjasama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia √ NO STANDAR KOMPETENSI √ √ 7.3.2.

...... Jakarta...... Nip......................... 2008 Guru Mata Pelajaran ............. Kepala SMP................... Nip........................ ..NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 7... Mengidentifikasi dampak kerjasama antarnegara terhadap perekonomian Indonesia................5.......... .... INDIKATOR ASPEK √  Mengidentifikasi badan-badan kerjasama ekonomi regional dan multilateral  Mendeskripsikan dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia √ Mengetahui.... .... Selesai ...