KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris. : SMP/MTs. : VII /1-2 : ............................ : ........................... : ............................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

615

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

616

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Target Nilai Prota SMT 1 : ......................... : Bahasa Inggris : VII 1 & 2 : 20... / 20 ... : ... KOMPETENSI DASAR 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang 1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : MATERI POKOK Contoh: A : Good morning How are you ? B : Fine Thanks. Nice to meet you A : Hello, I Nina B : Hi, Im Reny Nice to meet you A : Dont do that B : No. I wont A : Stop it B : Ok ALOKASI WAKTU KET

KOMPETENSI DASAR 1.Mendengarkan memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Contoh : A : Wheres the book? B : Its there. A : Thank you. B : Youre welcome. A : Im sorry. B : it,s okay. A : Please..!

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

617

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan 2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat B : All right thanks.

2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Contoh: Keep closed ! Things to buy - Sugar - Flour - Meat - Butter Congratulations ! Well done ! Announcement ! School will close tomorow since its the WAISAK day. Contoh: Congratulations ! Well done ! Announce ment ! School will close tomorow since its the WAISAK day

2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

3. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana berinteraksi dengan lingkungan terdekat

3.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Contoh: A : Good morning How Are you? B : Fine thanks. A : Hi, Im Rani B : Hello, Im Nina. A : Go away ! B : Okay.

618

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, A : Dont be Noisy B : I wont. 3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan Contoh : A. Where is it ? B. Its here. A. Thanks a lot. B. You re Welcome. A. I m sorry. B. Its Okay. A. Please, come in. B.Thank you. Teks Fungsional : Intruction Shopping list Greetings Announcemen t

4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

4.2.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

1. Teks fungsional berbentuk : instruction shopping list greetings announceme nt

Pronunciation kata dan Intonation: frasa, kalimat yang telah dipelajari

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

619

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, 5.2 Merespon makna Teks fungsional yang terdapat dalam pendek teks tulis fungsional berbentuk: pendek sangat sederhana secara - Instruksi akurat, lancar dan - Daftar berterima yang ba berkaitan dengan ra lingkungan terdekat ng - Kartu ucapan - Pengumuma n 6.1 Mengungkapkan Teks fungsional makna gagasan pendek dalam teks tulis berbentuk: fungsional pendek - Instruksi sangat sederhana - Daftar barang dengan - Kartu ucapan menggunakan - Pengumuman ragam bahasa tulis Kalimat secara akurat, sederhana terkait lancar dan materi dan jenis berterima untuk teks. berinteraksi dengan lingkungan terdekat 6.2.Mengungkapkan 2. Teks langkah retorika fungsional dalam teks tulis pendek tentang fungsional pendek : sangat sederhana - Instruksi dengan - Daftar barang menggunakan - Kartu ucapan ragam bahasa tulis - pengumuman secara akurat, lancar dan berterima untuk Langkah berinteraksi dengan retorika teks lingkungan terdekat fungsional pendek

6.Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

jumlah 7.Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan

7.1 Merespon makna Contoh: dalam percakapan transaksional (to get A : Pass me the things done ) dan pencil, interpersonal please! (bersosialisasi) B : Sure. Here you sangat sederhana Are. secara akurat, lancar

620

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, terdekat dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta A : Give me a piece of paper, please! B : Sure, Here You are. A : Did you come here yesterday? B : I did. Contoh : A. What do you Think? B. Not bad. A. I like tea B. I dont I like milk A. Are you sure ? B. I am A. Are you? Yes, I am

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal 8. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

8.1 Merespon makna Teks fungsional yang terdapat dalam pendek berupa : teks lisan - Instruksi fungsional pendek - Daftar barang sangat sederhana - Ucapan secara akurat, lancar Selamat dan berterima untuk - Pengumuman berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kosakata terkait tema dan jenis teks Ciri kebahasaan teks fungsional : - instruksi - daftar barang

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

621

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, - ucapan selamat - pengumuman 8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure Teks monolog berbentuk: - DeskriptIf - prosedur Kosakata terkait tema / jenis teks Ciri kebahasaan teks deskriptif dan procedur. Langkah retorika teks deskriptif / prosedur Contoh: A : Pass me the pencil please! B : Sure. here you are. A : Give me the paper Please! B : Sure, here it is.

9. Berbicara mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana berinteraksi dengan lingkungan terdekat

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta 9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) & interpersonal

Contoh : A. What do you think of this? B. Not bad

622

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, (bersosialisai) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal 10. Berbicara 10.1. Mengungkapkan Mengungkapkan makna yang makna dalam terdapat dalam teks lisan teks lisan fungsional dan fungsional pendek monolog pendek sangat sederhana sangat dengan sederhana menggunakan descriptive dan ragam bahasa lisan procedure untuk secara akurat, berinteraksi lancar, dan dengan berterima untuk lingkungan berinteraksi terdekat dengan lingkungan terdekat A. I like tea B. I dont A. Are you sure B. I am A. Do you? B. I do

Teks fungsional pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat

10.2 Mengungkapkan 1. Teks monolog makna dalam berbentuk : monolog pendek sangat sederhana Descriptive/Proce dengan dure menggunakan ragam bahasa lisan 2. Kosa kata secara akurat, terkait tema / lancar dan jenis teks. berterima untuk 3. Ciri berinteraksi kebahasaan dengan lingkungan teks deskriptif terdekat dalam / prosedur teks berbentuk
PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

623

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, descriptive dan procedure 11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 11.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/proced ure Teks fungsional pendek berupa : - Instruksi - Daftar barang - Ucapan selamat - pengumuman

Teks monolog berbentuk deskriptive/proced ure Kosakata terkait tema / jenis teks. Ciri kebahasaan teks : - procedure - descrptive

12. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk

11.3 membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima 12.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk

Teks descriptive/proced ure Pronunciation Intonation punctuation

- Teks fungsional - Instruksi - Daftar barang - Pengumu man - Ucapan selamat - Kosakata terkait tema / jenis teks.

624

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, berinteraksi dengan lingkungan terdekat berinteraksi dengan lingkungan terdekat 12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure jumlah .........., ....20... Guru Mapel Bahasa Inggris - Ciri kebahasaan teks fungsional.

Teks monolog berbentuk Descriptive/proced ure

Mengetahui, Kepala SMP/MTs.............

( ............................................. ) NIP/NIK :

( ........................................) NIP/NIK : .

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

625

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

626

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris. : SMP/MTs. : VIII /1-2 : ............................ : ........................... : ............................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

627

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

628

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Target Nilai Prota SMT 1 : ......................... : Bahasa Inggris : VIII 1 & 2 : 20... / 20 ... : ...... KOMPETENSI DASAR 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan MATERI POKOK Percakapan singkatan memuat ungkapan ungkapan: A : Let me help you. B : Thank you so much. A: Can I have a bit? B: Sure. Here you are. A: Did you break the glass? B: Yes I did / No, it wasnt me. A: What do you think of this? B: Not bad. ALOKASI WAKTU KET

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Percakapan singkatan memuat ungkapan ungkapan: A: Would you come to my party? B: Id love to / I want to, but ........ A; I do agree B; Thanks for the support. A; No way .... B: Its O.K. No problem

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

629

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat A: You have beautiful hair. B: Thank you. A: Happy birthday. B: Thank you.

Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Teks fungsioanl pendek berupa : Undangan Contoh: Dear Rio, I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.m. Thanks. Mona Ciri kebahasaan teks fungsional pendek

Langkah retorika teks: - descriptive (identification descriptions) - recount ( orientation events) - reorientation

2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan

Teks lisan berbentuk descriptive recount

Langkah retorika teks : descriptive (identification

630

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, recount descriptions) recount ( orientation events reorientation)

Berbicara 3. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat 3.2 Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, Percakapan singkatan memuat ungkapan ungkapan. A; Let me help you. B: Thank you so much. A: Can I have a bit. B: Sure. Here you are. A: Did you break the glass? B: Yes, I did / No, it wasnt me. A: What do you think of this? B: Not bad.

A: Would you come to party? B: Id love to / I want to, but ......... A: I do agree. B: Thanks for the Support. A: No, way, ... B: Its O.K. I understand. A: You have beautiful hair. B: Thank you.

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

631

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat Berbicara 4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa nista secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount A: Happy birthday. B; Thank you.

Teks fungsional pendek berupa :Undangan

1.Teks pendek berbentuk recount 2. informasi faktual - informasi rinci - gagasan utama - gagasan pendukung dalam teks pendek berbentuk recount 3. Ciri kebahasaan teks recount

Membaca 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan 5.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang Teks fungsional pendek berupa: Undangan

632

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, dengan lingkungan sekitar berkaitan dengan lingkungan sekitar 5.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar 5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

Makna gagasan Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount Teks fungsional pendek berupa : - Undangan - Pengumuman - Pesan Singkat

Teks rumpang berbentuk - descriptive - recount Kalimat acak

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

633

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, descriptive dan recount

jumlah Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuat

Percakapan yang memuat ungkapanungkapan berikut: A: Do you mind lending me some money? B: No Problem / I want to, but ... A: Can I have a bit B: Sure, here you are A:Heres some money for you B: I cant take this, sorry A: Do you like it? B: Yes I do A: Have you done it? B: Sorry, I havent A: Do you think its good? B: I think so / Sorry, I cant say anything A: Would you like some... B: Yes, please / No, thanks

7.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)

Percakapan yang memuat ungkapanungkapan berikut: A: What if it I do it again. B: Fine, with me. A: I have to go now.

634

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon Mendengarkan 8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar B: Do you have to? A: .......... B: Right / I see / Hm...m. Hello, excuse me ..... Did you? / Were you ? Thanks/ Bye.../ See you. Could I speak to .... please? Well, Im calling to.... Nice talking to you

Percakapan yang memuat ungkapanungkapan berikut: A: Do you mind lending me some money? B: No Problem / I want to, but ... A: Can I have a bit B: Sure, here you are A:Heres some money for you B: I cant take this, sorry A: Do you like it? B: Yes I do A: Have you done it? B: Sorry, I havent A: Do you think its good? B: I think so / Sorry, I cant say

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

635

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, anything 8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount A: Would you like some... B: Yes, please / No, thanks

Percakapan yang memuat ungkapanungkapan berikut: A: What if it I do it again. B: Fine, with me. A: I have to go now. B: Do you have to? A: .......... B: Right / I see / Hm...m. Hello, excuse me ..... Did you? / Were you ? Thanks/ Bye.../ See you. Could I speak to .... please? Well, Im calling to.... Nice talking to you

Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan

Percakapan singkat memuat ungkapan ungkapan : A: Do you mind lending me some money? B: No, problems A: Can I have a bit? B: Sure, here you are. A: Here is some money for you.

636

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu B: Sorry, I cant take this. A: Do you like it ? B: Yes, I do. A: Have you done it? B:No, I havent. A: Do you think its good? B: I think it is / Sorry I cant say any thing A: Would you like some .....? B: Yes, please / No, Thanks

9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta

Teks percakapan memuat ungkapan berikut: A: what if I do it again? B: Fine with me. A: I Must go now B: Do you have to? Right. I see. Hm...m yeah Hello,excuse me Did you? / Were you? Thanks/ Bye / see you Could I speak to ..? Well,Im calling to ...? Nice talking to you.

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

637

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

Berbicara 10.1 Mengungkapkan 10. makna dalam teks Mengungkapkan lisan fungsional makna dalam pendek sederhana teks lisan dengan fungsional dan menggunakan monolog pendek ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, berbentuk lancar dan recount, dan berterima untuk narrative untuk berinteraksi berinteraksi dengan lingkungan dengan sekitar lingkungan sekitar 10.2 Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative Membaca 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Teks fungsional pendek : - Undangan - Pengumuman - Pesan singkat

Teks monolog berbentuk narrative

Teks Essai berbentuk narrative / recount Ciri kebahasaan Teks Essai berbentuk narrative / recount Tujuan komunikatif teks essai

638

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, narratif / recount Langkah retorika narrative / recount

11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan nararative Menulis 12.1. Mengungkapkan 12. makna dalam Mengungkapkan bentuk teks tulis makna dalam fungsional pendek teks tulis sederhana dengan fungsional dan menggunakan esei pendek ragam bahasa sederhana tulis secara berbentuk akurat, lancar dan recount dan berterima untuk narrative untuk berinteraksi berinteraksi dengan dengan lingkungan sekitar lingkungan sekitar 12.2. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi

Teks fungsional : - undangan - pengumuman - pesan Tujuan komunikatif Ciri kebahasaan

Teks fungsional : - undangan - pengumuman - pesan singkat

Teks Essai narrative / recount Ciri kebahasaan teks narrative / recount Langkah retorika teks narrative / recount

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

639

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative jumlah

Mengetahui, Kepala SMP/MTs.............

.........., ....20... Guru Mapel Bahasa Inggris

( ............................................. ) NIP/NIK :

( ........................................) NIP/NIK : .

640

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris. : SMP/MTs. : IX /1-2 : ............................ : ........................... : ............................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

641

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

642

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Target Nilai Prota SMT 1 : ......................... : Bahasa Inggris : IX 1 & 2 : 20... / 20 ... : . MATERI POKOK Percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut Are you sure ? I am. It is confirmed A. Well... I am not sure B. Dont worry ALOKASI WAKTU KET

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan 1.1 Merespon makna 1. Memahami yang terdapat makna dalam percakapan dalam transaksional (to percakapan get things done) transaksional dan interpersonal dan (bersosialisasi) interpersonal pendek sederhana lisan pendek secara akurat, sederhana lancar dan untuk berterima untuk berinteraksi berinteraksi dalam dalam konteks kehidupan konteks sehari-hari yang kehidupan melibatkan tindak sehari-hari tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta

Percakapan memuat ungkapan berikut : I beg your pardon?/Pardon? A. Ive got good news! B. Tell me more about it. A. What a beautiful day! B. It is. Shall we go to the beach ?

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

643

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman Teks fungsional /pendek - pesan singkat - iklan - pengumuman

Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Berbicara 3. Mengungkapk an makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk 3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan

Teks monolog berbentuk procedure dan report.

Percakapan singkat memuat ungkapanungkapan: A. Are you sure ? B. I am. It is confirmed.

A. Well... I am not sure.

644

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan B. Dont worry.

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

1. Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. 2. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi.

3. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan.

5. Bermain peran melakukan percakapan.

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

645

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, Berbicara 4.1 Mengungkapkan 4. makna dalam Mengungkapk bentuk teks lisan an makna fungsional pendek dalam teks sederhana dengan lisan menggunakan fungsional dan ragam bahasa lisan monolog secara akurat, pendek lancar dan sederhana berterima untuk berbentuk berinteraksi dalam procedure dan konteks kehidupan report untuk sehari-hari berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Teks fungsional / pendek - pesan singkat. - iklan. - pengumuman

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Membaca 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan

Teks monolog berbentuk procedure dan report.

5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

Teks monolog procedure/report Makna gagasan teks procedure Informasi factual Informasi rinci Informasi tersirat dalam teks procedure dan report Tujuan komunikatif teks procedure dan alat Langkah retorika - teks procedure

646

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, sehari-hari (purpose materialsteps) - teks report (identificationdescription)

5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/pengumu man, iklan dan pesan singkat

Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman

Menulis 6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

kalimat sederhana imperatives simple present

Teks fungsional pendek : 1. iklan 2. surat pribadi

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

647

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report kalimat acak dari teks procedure/report

teks monolog pendek berbentuk procedure/report

jumlah 2 Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan Ungkapan kesantunan, contoh: - Could you please......? - With pleasure. - Would you mind repeating that? - Sorry, what did you say? - Oh thank you

7.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to

Percakapan memuat: Ungkapan memberi berita yang menarik perhatian, contoh:

648

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita Mendengarkan 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari A. Guess what! Ive got good news! B. Please tell me. What is it? Ungkapan memberi komentar tentang berita A. I got 10 for the English test B. Really ?? Thats fantastic!

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional pendek: - iklan - surat pribadi Ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi

8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk report

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

649

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, simple present tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis

Berbicara 9. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara

Percakapan memuat ungkapan kesantunan, contoh: A. Could you please ...? B. With pleasure.

Ungkapan memberi berita yang menarik perhatian, contoh: A. Guess what! Ive got hot news! B. Please tell me. What is it? Ungkapan memberi komentar tentang berita A. I got 10 for the English test B. Really ?? Thats

650

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita Berbicara 10. Mengung kapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 10.1.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari fantastic!

Teks fungsional pengumuman. Teks fungsional : - pesanpesan singkat Teks fungsional : -iklan

10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks

Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

651

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report narrative/report Simple present tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis

Membaca 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

11.1.Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional pendek : - iklan - surat pribadi

Teks fungsional pendek iklan surat pribadi

Informasi dalam teks fungsional pendek gagasan utama informasi rinci makna kata, frasa, kalimat

11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk

Teks monolog berbentuk narrative report Informasi dalam teks monolog narrative and report

652

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report 11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari gagasan utama informasi rinci informasi faktual

teks narrative/report terkait tema ter-tentu

Menulis 12. Mengung kapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

12.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional pendek - iklan - surat pribadi

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2

653

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, 12.2. Mengungkapk an makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report jumlah .........., ....20... Guru Mapel Bahasa Inggris Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report simple present tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis

Mengetahui, Kepala SMP/MTs.............

( ............................................. ) NIP/NIK :

( ........................................) NIP/NIK : .

654

PROTAH Mapel Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1-2