(9) Guru sebagai pembentuk modal Insan

sebagai seorang pendidik yang bertggjwb, guru hari ini haruslah menyedari tugas dan amanah yang diserahkan kepadanya utk mendidik generasi yang akan menjadi dewasa yang berguna nanti guru pula mereformasikan diri kea rah pandangan, sikap dan daya usaha melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan dan kemahiran mengajra yang canggih, demi mempertingkatkan keupayaan dan prestasinya dalam bidang kerja yang kian mencabar peranan guru yang lalu merupakan seorang penyampai maklumay, ttpi pada masa kini, peranannya menjadi seorang pembimbing, fasilitator dan pemberi rangsangan dalam bilik darjah guru masa dulu menumpukan tugasnya mengajar murid dengan ilmu pengetahuan, ttpi masa kini ialah usaha mengembangkan potensi murid scr menyeluruh dari segi JERI;mendidika murid spy menjadi insan yang berilmu pengetahuan serta berakhlak mulia, berani dan sanggup menghadapi cabaran hidup serta berguna utk pembgnan Negara Peranan dan tanggungjawab Guru dalam Alam pendidikan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. sebagai tenaga pengajar dengan merancang aktiviti pengajaran berdasarkan sukatan pelajaran dan melaksanankannya dalam bilik darjah mengikut strategi pengajaran yang sesuai sebagai penggerak pembelajaran dengan membimbing murid2 supaya mereka berusaha belajar secara ind @ secara kumpulan sebagai pengurus bilik darjah seperti mengurus rutin bilik darjah, menentukan corak penyusunan mejakerusi dan peralatan untuk mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang sesuai sebagai ibubapa kepada murid2, demi menjaga keselamatan dan kebajikan mereka. Peranan ini akan membantu murid2 menyesuaikan diri dalam sekolah sebagai keluarga mereka sebagai pendisiplin yang bertanggungjawab menjaga disiplin murid2 serta membantu mereka membentuk sahsiah dan kelakuan yang sejajar dengan nilai dan norma msyt sebagai contoh model hidup di mana tingkah laku guru menjadi contoh teladan kepada murid. Nilai2 murni yang ditonjolkan oleh guru di sekolah scr x lgsg diterapkan dalam jiwa murid sebagai pembimbing dan kaunselor dengan member nasihat dan bantuan kepada murid yang menghadapi masalah dalam proses pembelajaran @ masalah peribadi sebagai penasihat dalam aktiviti kokurikulum dengan membimbing mereka menjalankan aktiviti persatuan, kelab, sukan , permainan @ unit beruniform mengikut rancangan sekolah sebagai pemeriksa dan penilai seperti memeriksa buku kerja murid, kertas ujian dan peperiksaan dan berdasarkan hasil pemeriksaan , menilai prestasi murid serta mengenal pasti kelemahan yang terdapat dalam pembelajaran mereka. Berdasarkan punca kelemahan yang telah dikenal pasti, guru dapat merancang aktiviti pemulihan utk membantu murid mengatasi masalah pembelajaran yang dihadapi sebagai kerani seperti melakukan kerja2 menaip kertas2 soalan yang disediakan, merekod markah2 ujian, mengisi keputusan peperiksaan dalam buku kemajuan, menulis surat kepada ibubapa dan kerja2 kerani yang lain sebagai pelajar dengan mengikuti kursus peningkatan keilmuan profesionalisme keguruan dari semasa ke semasa utk meningkatkan mutu pengajarannya sebagai pembantu pentadbir sekolah dengan menjalankan tugas2 yang diagihkan oleh pengetua sebagai pengawai perhubungan di antara guru besar dengan murid, di antara pihak sekolah dengan ibubapa

10.

11. 12. 13.

Guru sebagai pengamal kemahiran professional

konsep kemahiran professional seseorang professional yang mempunyai kemahiran professional adalah orang yang telah mempunyai sijil bertauliah dpd latihan ikhtisas yang diiktiraf sijil ini adalah bukti kesanggupan seseorang member perkhidmatan yang bermutu tinggi dan boleh dipercayai melaksanakan tugas yang dipertanggungjawab dengan bermutu dan sempurna guru yang memeperolehi kemahiran professional adalah guru yang bertauliah dan cekap menjalankan tugas2 seperti pengajaran, bimbingan dan aktiviti kokurikulum berlandaskan amalan teori2 pendidikan konsep kemahiran professional keguruan di bawah konteks profesionalisme keguruan, pengetahuan yang diperolehi, kemahiran dan kefahaman tugas dan tggjwb serta sikap seseorang guru merupakan faktor2 yang penting dengan faktor2 perkhidmatan ini, seseorang guru boleh memenuhi nilai profesionalisme dengan 1. haruslah mempunyai ilmu pengetahuan yang lengkap serta mendalam 2. meguasai kemahiran mengajar 3. mempunyai kefahaman terhadap tugas dan tggjwb yang diamanahkan serta mempunyai sikap +tif terhadap pekerjaan hanya guru yang telah memperoleh kualiti2 tersebut barulah boleh menjalankan tugas dengan sempurna dan berkesan kod etika keguruan etika ialah suatu sistem dasar tingkah laku bagi sestuatu kumpulan manusia atau organisasi meliputi aspek moral yang baik dan yang buruk, serta yang betul dan yang salah dengan tujuan member garis panduan kepada hali2 berkenaan menggunakan etika untuk menganalisis, menilai dan menentukan sama ada tingkah laku manusia telah mengikut peraturan yang ditetapkan tatasusila profesion keguruan disarankan oleh kementerian pendidikan berikut merupakan landasan dan garis panduan utk setiap guru menjaga imej profesionnya. Tatatsusila profesion keguruan msia : ikrar kami, guru-guru msia, yakun bhw tujuan utm pendidikan ialah berusaha menuju kea rah pembentukan warganegara yang berilmu, yang taat setia yang bertanggungjawab dan berkebolehan yang menyedari betapa pentingnya ush menuju kea rah kebenaran dank e arah pencapaian hasrat yang gemilang, dan yang percaya kepada demokrasi, kebebasan perseorangan dan prinsip2 rukun Negara Tatasusila berikut sebagai panduan utk membolehkan kami menyempurnakan profesion kami ke taraf kesusilaan yang setinggi-tingginya: 1. tanggungjawab terhadap pelajar: > mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar kami dpd hal2 lain Bersikap adil terhadap setiap org pelajar tanpa mengira faktor2 jasmani, mental, emosi, politik,ekonomi, sosial, keturunan @ agama Merahsiakan maklumat ikhtisas @ sulit mengenai pelajar kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya Membimbing @ mengajar seseorang pelajar dalam darjah sendiri @ dalam mata2 pelajaran yang diajar di bilik darjah tanpa sebarang bayaran Menunjukkan suatu cara berpakaian, pertuturan dan tingkah laku yang dapat memberikan contoh yang baik kepada pelajar

 Memelihara dan membaiki kecekapan ikhtisas mll pengajian, penyelidikan, lawatan dan menghadiri Kursus ikhtisas persidangan, mesyuarat @ seminar supaya pengajaran kami mencapai mutu yang setinggi-tingginya 1. Tanggjungjawab terhadap ibubapa Menghormati tggjwb utama ibubapa terhadap anak2 mereka Berush mewjdkan hubungan mesra dan kerjasam yang erat di atr institusi pendidikan dengan rumah tangga Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibubapa mengenai keadaan rumahtangga @ mengenai anak mereka sebagai sulit dan x akan membocorkannya kepada sesiapa kecuali mereka yang berhak mengetahuinya Memberikan maklumat kepada ibubapa demi kepentingan anak2 mereka, dan menggunakan maklumat yang diterima dpd ibubapa scr teliti dan bijaksana Mengelakkan diri dpd menggunakan @ dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan ekonomi ibubapa pelajar Mengelakkan diri dpd mengeluarkan kata2 @ melakukan sst yang boleh menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap ibu bapa @ penjaganya 1. Tanggungjawab terhadap msyt dan Negara Mengelakkan diri dpd menyebarkan sst ajaran yang boleh merosakkan kepentingan pelajar, msyt @ Negara @pun bertentangan dengan Rukun Negara Memupuk sikap dan nilai dalam diri setiap pelajar yang boleh membantu dan membimbing mereka utk menjadi warganegara yang taat setia , bertanggungjawab dan berguna, menghormati orang2 yang > tua dan menghormati perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama Menghormati msyt tempat kami berkhidmat dan memenuhi segala tggjwb sebagai seorang warganegara dan sentiasa sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan msyt Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dengan ibubapa, institusi pendidikan dengan msyt. Member sumbangan cergas utk meninggikan kehidupan moral, kebudayaan dan kecendekaiwan msyt. Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh msyt dan menjalani kehidupan kami sehari-hari dengan baik. 1. Tanggungjawab terhadap rakan sejawat dan profesion keguruan Mengelakkan diri dpd membuat sebarang kenyataan @ usaha yang boleh mencemarkan nama baik seseorang guru di hdpan pelajar @ ibubapa @ berbuat sst yang boleh menjatuhkan maruah seseorang guru. X melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan kami sebagai guru Berusaha dengan sepenuh-penuhnya menunaikan tggjwb kami dengan rajin dan bersungguh-sungguh dan mengekalkannya sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan sosial Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat kami terutmnya yang baru menceburkan diri dalam profesion keguruan Sentiasa mengawasi diri kami spy x mencemarkan nama baik profesion perguruan Akan menjadi ahli sesebuah pertubuhan guru

Guru sebagai seorang professional Guru seharusnya mempunyai sifat dan kualiti peribadi, professional dan sosial yang baik dan murni Hanya guru yang mempunai tatasusila yg tinggi akan Berjaya menjlnkan tugas sebagai pendidik dengan sempurna Sifat dan kualiti keguruan Sifat dan kualiti peribadi