Berkonsepkan Pelajar
Pelajar selalu mempunyai konsepnya sendiri iaitu pengalaman sedia adanya tetapi ia bercangah dengan fakta sains dan menyebabkan pelajar sukar untuk mempelajari konsep sains yang sebenarnya. Ianya boleh diubah dengan anjakan dalam perspektif dan bukannya sesuatu maklumat baru bagi pelajar tersebut. Dengan menekankan pemahaman melalui penyisatan dan aktiviti yang mencabar dapat membantu membentuk pemahaman pelajar.
Metakognitif
Fokus kepada strategi pembelajaran pelajar. Jika pelajar didedahkan kepada pemahaman yang lebih mendalam mereka perlulah dibimbing oleh guru, supaya guru dapat memantau pemahaman mereka.
Pemikiran Mencapah
Kebolehan untuk menyelesaikan masalah di luar jangkaan. Membentuk idea yang pelbagai serta berkaitan.