Dalam merencanakan proses pembelajaran penulis menggunakan Instrument Penilaian Kinerja Guru I (IPKG) sebagai berikut : Tabel 3.1.

Instrumen Penilaian Kinerja Guru Dalam Merencanakan Pembelajaran Nama Guru Materi Pokok Kelas / Semester : : : /...

Petunjuk : Berilah tanda silang () pada kolom yang tersedia sesuai dengan pengamatan saudara : No. I 1 2 3 KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN Kejelasan Rumusan Kelengkapan Cangkupan Rumusan Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar Jumlah Rata-Rata Nilai I Prosentase I PEMILIHAN DAN PENGORGANISASIAN MATERI AJAR Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik Keruntutan dan sistematika materi Kesesuaian materi dengan alokasi waktu Jumlah Rata-Rata Nilai II Prosentase II PEMILIHAN SUMBER BELAJAR/MEDIA PEMBELAJARAN Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan materi pembelajaran Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik Jumlah Rata-Rata Nilai III Prosentase III SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi Skala Penilaian 1 2 3 4

II 1 2 3 4

III 1 2 3

IV 1 2

3 4

V 1 2 3

pembelajaran Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan pembelajaran dan kesesuaian dengan alokasi waktu Jumlah Rata-Rata Nilai IV Prosentase IV PENILAIAN HASIL BELAJAR Kesesuaian tehkin penilaian dengan tujuan pembelajaran Kejelasan prosedur penilaian Kelengkapan instrument Jumlah Rata-Rata Nilai V Prosentase Nilai V Rata-Rata Nilai Total Prosentase Total

Indikator Penilaian : 4 = bila komponen jelas, sesuai dan lengkap 3 = bila komponen jelas, sesuai tapi tidak lengkap 2 = bila komponen jelas, tetapi tidak sesuai dan tidak lengkap 1 = bila komponen tidak sesuai, tidak jelas dan tidak lengkap

Kriteria Prosentase Penilaian : 85% - 100% = Baik sekali 71% - 85% = Baik 51% - 70% = Cukup .. 50% = Kurang

Keterangan : Rata Rata Nilai Total = I + II + III + IV + V 5

Prosentase Total

= Rata Rata Nilai Total X 100 Nilai Total Ideal

b. Kinerja Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Dalam pelaksanaan pembelajaran, penulis menggunakan Instrumen Penilaian Kinerja Guru II (IPKG II). Format observasi digunakan untuk mengamati kinerja guru selama proses pembelajaran dari mulai pendahuluan, kegiatan inti dan penutup atau evaluasi sebagai berikut : Tabel 3.2. Instrumen Penilaian Kinerja Guru Dalam Merencanakan Pembelajaran Nama Guru Materi Pokok Kelas / Semester : : : /...

Petunjuk : Berilah tanda silang () pada kolom yang tersedia sesuai dengan pengamatan saudara : No. I 1 2 ASPEK YANG DIAMATI PRA PEMBELAJARAN Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran Memeriksa kesiapan siswa Jumlah Rata-Rata Nilai I Prosentase I MEMBUKA PEMBELAJARAN Melakukan kegiatan apersepsi Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan rencana kegiatan Jumlah Rata-Rata Nilai II Prosentase II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan Materi Pembelajaran Menunjukan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Jumlah Rata-Rata Nilai III A Prosentase III A Pendekatan/Strategi Pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) Skala Penilaian 1 2 3 4

II 1 2

III A 1 2 3 4

B 1

2 3 4 5 6 7

C 1 2 3 4

D 1 2 3 4 5 6

E 1 2

F 1 2

G 1

yang akan dicapai Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat dan kebutuhan siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontektual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan Jumlah Rata-Rata III B Prosentase III B Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar Menunjukan keterampilan dalam menguasai media Menghasilkan pesan yang menarik Menggunakan media secara efektif dan efisien Melibatkan siswa dalam memanfaatkan media Jumlah Rata-Rata Nilai III C Prosentase III C Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa Menumbukan partisipasi siswa dalam pembelajaran Merespon positif partisipasi siswa Memfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa dan sumber belajar Menunjukan sikap terbuka terhadap respon siswa Menunjukan hubungan antar pribadi yang kondusif Menunjukan keceriaan dan anutisiasme siswa dalam belajar Jumlah Rata-Rata Nilai III D Prosentase III D Kemampuan Khusus Pembelajaran SD Mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dalam pembelajaran bahasa Indonesia Mengembangkan kemampuan berkomunikasi atau menyampaikan materi secara lisan atau tulis melalui symbol,grafik,diagram table dll. Mengembangkan konsep dasar pada materi membaca puisi Jumlah Rata-Rata Nilai III E Prosentase III E Penilaian Proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi atau tujuan pembelajaran Jumlah Rata-Rata Nilai III F Prosentase III F Penguasaan Bahasa Menggunakan bahasa lisan yang jelas dan benar

2 3

IV 1 2 3

Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya bahasa yang sesuai Jumlah Rata-Rata Nilai III G Prosentasi III G Jumlah Rata-Rata Nilai III Prosentase III PENUTUP Melakukan refleksi pembelajaran denga melibatkan siswa Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut Jumlah Rata-Rata Nilai IV Prosentase IV Rata-Rata Nilai Total Prosentase Total

Indikator Penilaian : 4 = apabila semua indicator dilaksanakan 3 = apabila ada sebagian kecil indicator yang tidak dilaksanakan 2 = apabila sebagian indicator tidak dilaksanakan 1 = apabila sebagian kecil indicator dilaksanakan Kriteria Prosentase Penilaian : 85% - 100% = Baik sekali 71% - 85% = Baik 51% - 70% = Cukup .. 50% = Kurang

Keterangan : Rata Rata Nilai Total = I + II + III + IV + V 5 Prosentase Total = Rata Rata Nilai Total X 100 Nilai Total Ideal