1

ISI KANDUNGAN



BIL TAJUK

M/S
01 PENGHARGAAN

2
02 PENGAKUAN

3
03 ARAHAN SOALAN

4-8
04 SOALAN BERKUMPULAN

9-14
05 SOALAN INDIVIDU

15-26
06 REFLEKSI DIRI 27-29
07 RUJUKAN

30
08 LAMPIRAN

31-







2



PENGHARGAAN

Alhamdulillah, saya bersyukur ke hadrat Ilahi kerana dengan limpah
kurnia serta izin-Nya, dapat juga saya lengkapkan kerja kursus kemahiran berfikir ini
dengan jayanya. Pertama sekali, saya ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepada
En.Ruslin Bin Ekon kerana telah banyak memberi tunjuk ajar dan dorongan serta
nasihat sepanjang proses kerja kursus ini disempurnakan.
Tidak lupa juga kepada ibu bapa saya yang memberikan semangat serta
dorongan untuk menyempurnakan tugasan ini. Kepada rakan-rakan juga diucapkan
ribuan terima kasih atas bantuan berupa idea serta tunjuk ajar bagi menyempurnakan
kerja kursus ini mengikut arahan yang ditetapkan. Mereka dengan ikhlas berkongsi
pengetahuan dengan saya.
Akhir sekali, terima kasih yang tidak terhingga kepada individu-individu
lain yang telah membantu sama ada secara langsung ataupun tidak langsung sehingga
terhasil dengan sempurnanya kerja kursus ini.







3



PENGAKUAN




Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang
tiap-tiap satunya saya telah jelaskan sumbernya









(AG MOHD SYAMSUL BIN ROSLI)
PPISMP PENDIDIKAN ISLAM
21 MAC 2013.



4










ARAHAN SOALAN











5

















6

















7

















8















9







TUGASAN KUMPULAN


10








MALAYSIA
SOALAN
PERMASALAHAN
PILIHAN YANG
ADA?
KESANNYA??
KENAPA PERLU
MEMBUAT KEPUTUSAN
UNTUK MEWUJUDKAN
PELBAGAI SUMBER
TENAGA BARU?
CIRI-CIRI PADA
MALAYSIA
MEWUJUDKAN PELBAGAI SUMBER TENAGA YANG
DIGUNAKAN UNTUK NEGARA PADA MASA AKAN
DATANG
Kawasan khatulistiwa
banyak hutan
hujan tropika
mempunyai
iklam yang
seimbang
hujan dan panas
sepanjang tahun
Mempunyai banyak
sungai dan air terjun
HIDROELEKTRIK
Sungai
Air terjun
BIOJISIM
Sisa aktiviti
pertanian &
ternakan
Sampah
SURIA
Cahaya
matahari
Pulau haba
Sumber bahan api
berkurangan
Masalah
ekosistem
Pelupusan sampah
semakin teruk
melibatkan kawasan yang luas
menyebabkan pencemaran
menyebabkan penyakit
Terkumpulnya toksin dalam tanah
Ketidakseimbangan rantaian
makanan hidupan flora dan fauna
Pemanasan bumi
11


MANFAAT
Roda air, stesen kuasa hidroelektrik,
bendungan pasang surut dan mesin
gelombang tidak memerlukan sebarang
bahan api untuk menggerakannya.

Tidak menghasilkan sebarang
pencemaran.

Kos pengendaliannya rendah.

Boleh diharapkan untuk menyumbang
pendapatan negara seperti Empangan
Bakun.

Empangan dan bendungan pasang surut
juga boleh digunakan sebagai jambatan
untuk menyeberangi sungai dan teluk.

MASALAH
Empangan banyak membanjiri kawasan
darat dan menjejaskan hidupan liar
setempat serta merosakan kediaman.

Kebanyakan tempat yang sesuai untuk
membinanya terletak jauh dari Bandar.
Oleh itu banyak kabel diperlukan untuk
membekalkan elektrik.

Pokok yang dilanda banjir menghasilkan
metana apabila reput dan keadaan ini
meningkatkan pemanasan global.

Lumpur bertimbunan di belakang
empangan menyebabkannya kurang
berguna.

Ladang di hilir sesebuah empangan
kurang mendapat mineral untuk
menanam tanaman.
KESAN BAIK
HIDROELEKTRIK
tidak
memerlukan
bahan api untuk
mengerakkannya
tidak
menghasilkan
pencemaran
kos
pengendalianny
a murah
sumber
pendapatan
negara
KESAN BURUK
HIDROELEKTRIK
menjejaskan
habitat flora
& fauna
kos
pembinaa
n sangat
tinggi
pemanasan
global
kurang
mendapat
mineral
12

MANFAAT
Menggunakan tenaga haba dan cahaya
daripada matahari dan menyebabkan
tidak berlaku sebarang pencemaran.

Tenaga suria ialah sumber yang boleh
diperbaharui. Oleh itu sumber ini tidak
akan habis.

Tenaga matahari adalah percuma dan
dapat digunakan di mana-mana sahaja
selagi matahari menyinar, dari taman di
belakang rumah anda sehingga jauh ke
angkasa.




MASALAH
Anda tidak boleh menggunakan
tenaga matahari pada waktu malam
dan terdapat sedikit sahaja tenaga ini
pada waktu mendung.

Bateri yang mahal diperlukan untuk
menyimpan elektrik yang dihaslikan
pada waktu siang supaya dapat
dilepaskan pada waktu malam.

Sesetengah alat yang lebih besar yang
menggunakan tenaga Matahari
memerlukan perbelanjaan yang besar
untuk dibina. Sel suria juga adalah
mahal dan selalunya hanya dpat
menukarkan 15 peratus sahaja tenaga
cahaya yang terpancar keatasnya
untuk menjadi tenaga elektrik.
KESAN BAIK
TENAGA SURIA
tidak
menyebabkan
pencemaran
tidak akan
habis
percuma
bahan api
fosil dapat
dipulihara
KESAN BURUK
TENAGA SURIA
tidak boleh
digunakan
pada waktu
malam.
kos
penyimpanan
elektrik
kos
pembinaan.
13


MANFAAT
Bahan api biojisim ialah sumber tenaga
yang boleh diperbaharui. Oleh itu bahan
ini tidak akan habis.

Apabila terbakar,kayu membebaskan
karbon dioksida. Walaubagaimanapun,
bahan api biojisim tidak meningkatkan
pemanasan global. Pokok memindahkan
karbon dioksida daripada atmosfera
semasa membesar. Oleh itu,
pembakaran kayu akan mengembalikan
karbon dioksida yang telah diambil oleh
pokok yang sedang membesar.

Menghasilakan tenaga biogas,bioetanol
dan biodiesel.


MASALAH
Kayu sangat besar dan mengeluarkan
banyak asap dan abu semasa terbakar.

Kayu lebih sukar dinyalakan berbanding
dengan gas asli dan bahan api daripada
minyak mentah.

Hutan akan musnah jika pokok baru tidak
ditanam semula untuk menggantikan
pokokyang telah ditebang.

Etanol dan biodiesel yang dihasilkan
daripada tanaman yang sangat banyak
dan mengambil ruang tanah yang
sepatutnya digunakan untuk memberikan
makanan kepada penduduk dan
bukannya untuk digunakan sebagai
bahan api kenderaan.
KESAN BAIK
TENAGA
BIOJISIM
tenaga
tidak akan
habis
tidak
meningkatkan
pemanasan
global
ekosistem
seimbang dan
sesuai dengan
aktiviti pertanian
menghasilakn
lebih banyak
tenaga
KESAN BURUK
BIOJISIM
mengeluarkan
banyak asap
sukar
dinyalakan
hutan akan
musnah
mengambil
ruang tanah
14

KESIMPULANNYA.

Kumpulan kami memilih







SEBAB

Boleh diperbaharui lagi dengan mengaplikasi proses biojisim dengan
menanamnya kedalam lubang hasil petroleum
Menyelesaikan masalah pelupusan sampah
Mengurangkan pencemaran
Sesuai untuk keadaan geografi dan bentuk muka bumi Malaysia
Mengurangkan kada penyebaran penyakit akibat haiwan perosak












BIOJISIM
15










TUGASAN INDIVIDU











16

PENGENALAN ALAT CORT 1 (KELUASAN PERSEPSI)


Alat CoRT ialah instrument dalam membentuk garis panduan yang digunakan
untuk meningkatkan kualiti pemikiran seseorang bagi membuat keputusan atau
menyelesaikan masalah yang dihadapi (Som dan Mohd Dahlan ,1998).Istilah CoRT ini
adalah singkatan daripada perkataan cognitive research trust. Singkatan ini dicipta
oleh Edward De Bono semasa beliau mencubakan alat ini di sekolah-sekolah kajiannya
di barat untuk melihat keberkesanannya dalam membantu meningkatkan kognitif
pelajar. Oleh sebab dapatan kajian ini menunjukkan keberkesanan yang tinggi maka,
Edward de Bono mengamanahkan alat kognitif ini kepada guru-guru supaya dapat
diaplikasikan dalam pengajaran dan pembelajaran.

TUJUAN CoRT 1
CoRT 1 bertujuan untuk meluaskan persepsi seseorang tentang sesuatu idea
dan dapat membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dengan lebih berkesan
(Widad dan Kandar,2006)







17


Secara individu jawab lima soalan di bawah:-

A) Seorang ibu berpendapat anak-anaknya terlalu banyak menonton sehingga
beliau meletakkan tabung syiling di atas televisyen dan sesiapa yang ingin
menonton mesti membayar mengikut jam.
Apakah PMI ke atas idea ini?
Menerusi PMI ( Plus,Minus,Interesting-Baik,Buruk ,Menarik) pelajar
diminta memikirkan dan menyenaraikan semua kebaikan,keburukan dan yang
menarik pada sesuatu idea yang diutarakan.Alat ini dapat meluaskan pemikiran
seseorang apabila menghadapi sesuatu situasi.Selain itu ia dapat mengelakkan
kecenderungan seseorang bertindak emosional dalam menghadapi sesuatu
idea. Aplikasi penggunaan alat berfikir PMI dalam penyelesaian masalah yang
telah berlaku :




BAIK
MENANAM SIFAT
MENABUNG
KURANG MENONTON
TELEVISYEN
TIDAK TERPENGARUH
DENGAN ADEGAN
YANG DITAYANGKAN
BURUK
PENDERAAN MENTAL
KURANG
MEMPEROLEH
MAKLUMAT
BERLAKU
PENGEKANGAN
MENARIK
DIGUNAKAN UNTUK
MEMBELI PERALATAN
LAIN
MENJIMATKAN KOS
ELEKTRIK
18


B) Aplikasikan CAF ke atas cadangan berkongsi kereta ke tempat kerja.

Menerusi CAF(Consider All Factors - Ambil kira semua faktor) pelajar
diminta meneroka terlebih dahulu kesemua aspek dengan terperinci dan
menyeluruh sebelum member idea.Tujuannya untuk mengelakkan tertinggalnya
faktor yang utama dan penting. Faktor-faktor yang ingin disenaraikan boleh
dikelaskan kepada beberapa bahagian. Seperti dalam membuat keputusan
mengenai cadangan berkongsi ke tempat kerja ini, faktor dari segi sosial, alam
sekitar, kewangan, keselesaan serta sebagainya boleh dipertimbangkan. Antara
faktornya adalah sebagaimana dalam jadual berikut:

FAKTOR SOSIAL
BAIK BURUK
Merapatkan hubungan
silaturahim antara rakan
sekerja.
Wujudnya masyarakat hipokrit
sama ada ikhlas atau tidak
untuk berkongsi kereta.

Mewujudkan integriti kaum
memandangkan Malaysia
mempunyai masyarakat yang
majmuk.
Menimbulkan rasa curiga
antara penumpang dengan
penumpang dan mungkin juga
melibatkan pemandu.
Tidak ada privasi untuk
melakukan sesuatu.







19


FAKTOR ALAM SEKITAR
Mengurangkan kadar pencemaran udara dan bunyi akibat kurangnya
jumlah kenderaan.

Mengurangkan kesesakan di jalan raya terutamanya ketika waktu puncak.

FAKTOR KESESAKKAN DAN KESELESAAN
Mengurangkan kenderaan di jalan raya bagi mengelakkan kesesakan lalu lintas.

Mengelakkan kemalangan jalan raya dari berlaku.
Keadaan di dalam kenderaan menjadi padat dan tidak selesa .


FAKTOR KEWANGAN
Kos petrol menjadi rendah kerana berkongsi bayaran
Kenderaan awam semakin kurang mendapat sambutan.














20

E) Pada masa akan datang manusia mungkin bekerja tiga jam sehari sahaja
disebabkan peningkatan dalam penggunaan robot. Buat satu C & S untuk jangka masa
panjang mengenai isu ini.
Menerusi C&S (Consequence and Sequel - Kesan dan akibatnya) pelajar diminta
untuk memikirkan apa yang dijangka akan berlaku selepas sesuatu keputusan diambil.
Dengan itu pelajar akan dapat meramal kesan dan akibat bagi keputusan yang telah
dilakukan.
TEMPOH
MASA
KESAN
POSITIF AKIBAT/NEGATIF
1-5 tahun Memudahkan
kerja manusia.
Pengambilan
pekerja
berkurangan.

5-10
tahun
Proses
menghasilkan
produk cepat.
Kurangnya
kemahiran
menghasilkan
produk.

15-20
tahun
Ekonomi Negara
semakin maju.
Negara
menanggung
kos pembaikan
robot yang
tinggi.

20 tahun-
keatas
Eksport dan
import Negara
meningkat.
Lambakan
pengganguran.



20 tahun-
keatas
Tidak berlaku sebarang
kecederaan mahupun
kemalangan yang
melibatkan manusia.


Penyakit strok disebabkan
kurang pergerakan.


21

E) Jika ibu bapa boleh memilih sifat-sifat guru untuk memilih sifat-sifat guru untuk
anak-anak mereka.Apakah lima sifat yang paling penting yang perlu dipertimbangkan?
Aplikasikan FIP untuk soalan ini. Beri huraian untuk jawapan anda.
Menerusi alat FIP (First Important Priorites -Utama,Penting,Prioriti) Guru
memberi focus kepada apa yang penting.Ia digunakan setelah pelajar menggunakan
alat-alat lain.Tujuan pengenalan alat ini adalah untuk menentukan priority dan
mengelakkan perkara yang tidak patut diutamakan.
Dalam hal ini, terdapat banyak sifat-sifat guru yang penting. Namun, ada antara sifatnya
yang menjadi keutamaan serta prioriti. Kita boleh menyenaraikannya seperti di bawah:



SIFAT-
SIFAT
GURU
AMANAH
RAJIN
BERDISIPLIN
MEMENTINGKAN
KERJAYA
PENYABAR
PRIHATIN
MENEPATI
MASA
BERPENDIDIKAN
TINGGI
22

PRIORITI UTAMA SIFAT-SIFAT GURU
Mementingkan kerjaya
Rasional: Menjamin bahawa guru tersebut melaksanakan tugasnya dengan
penuh dedikasi, bersemangat serta tidak menyeleweng serta
mendahulukan kerja berbanding masalah lain.
Menepati masa
Rasional: Menjadikan guru tersebut seorang yang prihatin dan sering
amanah terhadapt tugasnya bagi mengelakkan dirinya ponteng dari
menjalankan pengajaran dan pembelajaran.
Rajin
Rasional: Menjadikan guru tersebut rajin untuk bertanyakan pelbagai
masalah kepada pelajarnya samada masalah peribadi ataupun pelajaran.

Berdisiplin
Rasional: Seorang guru haruslah mempunyai disiplin diri yang baik.Hal ini
amat penting kerana seseorang murid akan hormat dan taat kepada
gurunya yang mempunyai disiplin diri yang tinggi.
Berpendidikan tinggi
Rasional : Guru mesti mempunyai pendidikan yang tinggi agar mempunyai
ilmu yang luas bagi memberi penerangan yang terbaik dan berkesan
kepada pelajar.







23

G) Terdapat kesesakan lalu lintas udara dan lapangan terbang.Kelewatan sering
berlaku dan terdapat juga risiko kemalangan antara pesawat.Anda dijemput untuk
menyertai pasukan khas untuk menyelesaikan masalah ini.
Apakah AGO pasukan khas ini?
Bahagikan masalah utama kepada tiga masalah kecil
Apakah AGO pasukan khas untuk setiap masalah kecil ini?
Menerusi alat AGO (Aims, Goals and Objectives tujuan,matlamat,objektif) guru
diminta memberi kefahaman kepada pelajar tentang kepentingan matlamat.Pelajar
perlu member perhatian kepada tujuan asal agar matlamat yang dibina akan tercapai.
Sebagaimana untuk menyelesaikan masalah masalah kesesakan lalu lintas udara dan
di lapangan terbang ini, pastinya beberapa program di atur untuk mencegahnya.
Program tersebut haruslah berlandaskan AGO yang jelas seperti :
TUJUAN:



Menyedarkan
bahaya risiko
kemalangan
Melatih
pemandu
berdisiplin
Mengurangkan
kelewatan dan
kesesakan
Meningkatkan
sistem penerbangan
Mencapai
rekod sifat
kematian
24

MATLAMAT:


OBJEKTIF:


Mengadakan
taklimat dan
kempen
Memberi
ceramah
Mewujudkan
rondaan
Menyediakan
rekod keluar
pesawat
Melancarkan
slogan
Mengurangkan
kemalangan
Mewujudkan pemandu
yang prihatin
25




MASALAH: KESESAKAN LALU LINTAS UDARA DAN LAPANGAN TERBANG








Jalan raya
lapangan terbang
sempit
Jabatan Kerja Raya perlu membesarkan saiz jalan raya
Mewujudkan lampu isyarat.
Waktu
penerbangan yang
bertindih
Menyediakan rekod keluar pesawat ke udara agar setiap pesawat
diketahui arah.
Pengawalan trafik
yang kurang
sistematik
Mewujudkan rondaan polis bagi mengawal kesesakan lalu lintas darat
dan udara.

26

REFLEKSI

Pada Semester ini, kami diarahkan untuk melaksanakan satu projek kemahiran berfikir
bagi memenuhi kelengkapan pemarkahan pada semester ini.Objektif utama kerja
kursus ini dijalankan adalah untuk menilai sejauh mana kami dapat mengaplikasikan
kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis dalam pelbagai situasi.Selain itu juga,modus
operandi kerja kursus ini juga adalah untuk melihat sejauh mana penguasaan kami
dalam menggunakan pelbagai jenis alat berfikir CoRT 1 dalam situasi yang berlainan.
Pada permulaan proses menjalankan kerja kursus Kemahiran Berfikir kami sedikit
sebanyak telah didedahkan dengan pengetahuan serta ilmu yang berkait rapat dengan
tugasan kami.Menerusi penerangan yang efisien dan jelas oleh penyelaras subjek
Kemahiran Berfikir iaitu En. Ruslin Bin Enkon.Penjelasan ini bagi saya amat bermakna
untuk memastikan kerja kursus ini dilakukan dengan jayanya tanpa sebarang gangguan
dari dalam mahupun luar.
Pada permulaan projek ini,memang terasa bahawa diri ini tidak mampu untuk
mengalas beban untuk menyiapkan kerja ini dalam tempoh masa 4 minggu.Namun
berkat keazaman dan kemahuan diri sendiri untuk menyiapkan kerja ini, akhirnya projek
ini berjalan mengikut kronologinya.
Pada permulaanya,saya telah menjalankan proses mencari maklumat di Pusat
Sumber IPG Kampus Keningau.Maklumat yang ingin dicari ialah mengenai kemahiran
berfikir.Setelah mencari,akhirnya saya menemui 4 buah buku yang saya fikirkan amat
berkait rapat dengan kehendak soalan yang telah diberikan.Setelah mendapatkan
sumber maklumat,saya terus membaca buku tersebut bagi mengetahui selok-belok
intisari tentang elemen kemahiran berfikir yang merangkumi alat berfikir,cara aplikasi
alat berfikir serta teknik kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis dalam buku
tersebut..Namun proses pembacaan tersebut tidak berjalan dengan lancar ekoran
ketidakfahaman terhadap maklumat yang telah dijelaskan.Akhirnya,dengan
27

pengalaman yang sedia ada cikgu menerangkan secara ringkas dan lanjut tentang
peranan alat berfikir dalam menyelesaikan masalah.Walaupun maklumat yang
diberikan kurang jelas dan terperinci akhirnya saya menguatkan diri untuk membacanya
berulang kali,akhirnya saya dapat juga memahami buku tersebut berdasarkan
keperluan soalan serta memperoleh sedikit ilmu dari hasil tulisan yang telah dibaca.
Setelah mencari maklumat dan menyelesaikan masalah yang telah saya
hadapi.Akhirnya, dengan semangat yang berkobar-kobar saya memulakan tugasan
tersebut.Dalam kompenan tugasan ini, terdapat dua kategori iaitu secara individu dan
berkumpulan.Kompenan individu mengarahkan kami untuk mengaplikasikan
kesesuaian alat-alat berfikir mengikut kesesuaian alat berfikir.Kami diarahkan untuk
menjawap lima solan daripada tujuh soalan yang telah dikemukakan.Dalam soalan
tersebut kami diarahkan untuk menghuraikan serba sedikit mengenai alat-alat berfikir
dan mengaplikasikannya dalam pelbagai situasi yang telah diberikan.Setelah selesai
melaksanakan kerja secara individu,saya dengan tekad beralih untuk melaksanakan
kerja secara berkumpulan.Kumpulan saya disertai oleh Aziemah dan Zakiah.Dalam
tugasan ini kami telah diarahkan untuk menyediakan satu kertas cadangan pelbagai
sumber tenaga yang digunakan Negara pada masa akan datang.Melalui tugasan ini,
kami disarankan untuk menggunakan pengurusan grafik yang sesuai.
Akhirnya, kami memilih tiga sumber utama iaitu hidroelektrik,biojisim dan suria
kerana menganggap tenaga tersebut amat penting untuk menggantikan sumber utama
Negara iaitu petroleum yang semakin berkurangan.Kami berharap dengan idea-idea
yang dicurahkan melalui kerja ini,serba sedikit kami dapat mengapliaksikan elemen-
elemen kemahiran berfikir bagi keperluan Negara pada masa hadapan.
Saya merasakan kerja kursus ini memang sukar pada awalnya,namun akhirnya
kerja ini dapat disiapakan pada ketetapan tempoh yang telah ditetapkan.Hasil daripada
pembelajaran kursus yang telah kami lakukan, saya serba sedikit dapat menjelaskan
tujuan penggunaan alat-alat berfikir dan mengaplikasikannya semasa membuat
keputusan Saya berharapa agar pengajaran menyelesaikan masalah dalam situasi
semasa ini akan saya adaptasikan kedalam masalah seharian kelak.
28

Semasa membuat kerja kursus ini, saya mendapat satu pengalaman yang amat
berguna sebelum saya melangkah ke alam profesion perguruan dan persekitaran
sekolah iaitu tidak ada benda yang tidak mempunyai jalan penyelesaian,jika seseorang
berusaha untuk menyelesaikannya maka dia akan Berjaya.Tetapi jika dia malas dan
memberi pelbagai alasan maka dia tidak akan menemui jalan penyelesaian.Ingatlah
pepatah Melayu ada mengatakan hendak seribu daya tak hendak seribu dalih.
Sebelum saya mengakhiri penulisan refleksi ini, saya berharap pensyarah yang
mengajar pengajaran ini berpuas hati dengan kerja yang saya lakukan secara individu
dan berkumpulan.
Sekian terima kasih.









29


RUJUKAN


1. Andrew Solway, (2010).Sumber Tenaga Yang Boleh Diperbaharui. Cetakan
Legasi Press Sdn. Bhd;Kuala Lumpur.
2. Nigel.S & Steven.C, (2011). Tenaga Yang Boleh Diperbaharui. Cetakan IIUM
Printing Sdn. Bhd;Selangor.
3. Allan.C, (1997). Tenaga Diperbaharui. Cetakan Wing King Tong Co.Ltd;Hong
Kong.
4. Mohd Nashuha Jamidin dan rakan-rakan, (1997). Kemahiran Berfikir Dan
Belajar.Cetakan Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd;Selangor.
5. Dr. Mohd Nasrudin Basar & Siti Halimah Md. Yassin, (2012). Kemahiran Berfikir.
Cetakan My Bookpal Sdn. Bhd;Selangor.
6. Poh Swee Hiang, (1997). Kemahiran Berfikir Secara Kritis Dan Kreatif. Cetakan
Syarikat Inkon Sdn. Bhd;Selangor.








30









LAMPIRAN