RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN (RPPH)

Satuan Pendidikan

: SD Negeri Klitren

Kelas/Semester

: 6 / 2 (Dua)

Tema

: 1.

Subtema

: 1. Tumbuhan Sumber Kehidupan

Pembelajaran ke

:2

Alokasi waktu

: 1 x 30 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar, Indikator, dan Tujuan Pembelajaran

No

Kompetensi Dasar

No

Indikator

No

Tujuan
Pembelajaran

IPA
1.1 Bertambah
1.1.1 Menunjukkan
sikap 1.1.1.1
keimanannya dengan
syukur kepada Tuhan
menyadari
Yang Maha Esa atas
hubungan
penciptaan alam dengan
keteraturan dan
kompleksitas alam
segala keindahan.
dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan
yang
menciptakannya,
serta
mewujudkannya
dalam
pengamalan ajaran
agama
2.1

3.6

Melalui sikap doa

bersama, siswa dapat
menunjukkan sikap
syukur

Tuhan Yang Maha

Esa atas penciptaan
alam dengan segala
keindahan.

yang

dianutnya
Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; obyektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; dan peduli
lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
inkuiri ilmiah
dan berdiskusi
Mendeskrisikan

2.1.1

3.6.1

2.1.1.1

Menyebutkan

perkembangbiakan

perkembangbiakan

mahluk hidup

tumbuhan

cara 3.6.1.1

kepada

3.6.2
Menjelaskan
perkembangbiakan
tumbuhan secara
genertif
4.5

Menyajikan laporan
hasil pengamatan
tentang
adaptasi makhluk
hidup yang ditemui
di lingkungan
sekitar

4.5.1

C. Materi Pembelajaran
Mendeskrisikan perkembangbiakan mahluk hidup
D. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Tematik Integratif, Pendekatan scientific
2. Model
: Discovery-Inquiry
3. Metode
: Diskusi, tanya jawab, eksperimen, presentasi
4. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Pembelajaran
a. Media
: tumbuh-tumbuhan
b. Alat/Bahan
: kertas HVS, spidol
c. Sumber Belajar :
E. Langkah-Langkah Pembelajaran

4.1.1.1

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
waktu

Pendahulua
n

1.
2.
3.
4.

Guru mengucapkan salam

5 menit
Guru mengajak siswa untuk berdoa
Guru mengecek kehadiaran siswa
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu yang sudah
diaransemen liriknya

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

dari kegiatan tersebut dan rangkaian kegiatan pembelajaran

Kegiatan

1. Guru menunjukan media yang akan digunakan untuk

Inti

pembelajaran (mengamati)
2. Guru menjelaskan sedikit tentang materi dan media yang akan

20 menit

dipelajari
3. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok
4. Siswa mengamati media yang disediakan

oleh guru

(mengamati)
bertukar tempat dengan kelompok lain untuk

5. Siswa

mengamati media yang berbeda.

6. Siswa berdikusi bersama teman kelompoknya
7. Siswa menyampaikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan)
8. Guru memberikan pertanyaan yang berhubungan dengan cara

tumbuhan

menyesuaikan

diri

dengan

lingkungannya.

(Menanya)
9. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.
10. Siswa menjawab beberapa pertanyaan pada lembar evaluasi

Penutup

(Menalar)
1. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk 5 menit
merefleksikan kegiatan pembelajaran.
2. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.
3. Guru memberi nasihat kepada siswa untuk berhati-hati
selama perjalanan pulang.
4. Siswa dipersilahkan untuk pulang.

F. Teknik Penilaian
Ranah

Indikator

Sikap

Teknik

Bentuk

Instrumen

Penilaian
Observasi

Penilaian
Cek list

Rubrik

Spiritual

pengamatan

Sikap Sosial

Observasi

Cek list

Rubrik
pengamatan

Pengetahuan

Keterampilan

Tes Tertulis

Cek list

Rubrik

Observasi

Cek list

pengamatan
Rubrik
pengamatan

Yogyakarta, 12 November 2015

Menyetujui,
Dosen Pembimbing

(Agnes H )

Mahasiswa

Agustinus A Bima (101134207)

Indah Permata Sari (141134014)
Siska Rizki (141134134)

LAMPIRAN 1 : MATERI PEMBELAJARAN

LAMPIRAN 2 : Lembar Kegiatan Siswa

Nama

No.absen :
LEMBAR KERJA SISWA
(LKS)
Satuan Pendidikan

: SD SUKA GEMBIRA

Mata Pelajaran

: IPA

Hari / Tanggal

: Rabu, 12 November 2015

Kelas/Semester

: VI / 2 (Dua)

Pembelajaran ke

:3

Alokasi waktu

: 1 x 30 menit

1. Indikator Hasil Belajar

3.6.1 Menyebutkan Menyebutkan cara perkembangbiakan tumbuhan
3.6.2 Menjelaskan perkembangbiakan tumbuhan secara generative
4.5.1 Mengkomunikasikan hasil pengamatan tentang adaptasi makhluk hidup ditemui.
2. Petunjuk (untuk siswa)
a. Siswa masuk ke dalam kelompok-kelompok.
b. Berilah nama serta no.absen pada LKS di pojok kanan atas.
c. Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa yang diberikan oleh guru.
3. Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar 1 Cara Tumbuhan Melindungi Diri Dari Musuhnya
a. Masuklah ke dalam kelompok sesuai petunjuk guru.
b. Amatilah tumbuhan yang sudah ada.
c. Tuliskan nama tumbuhan dan cara tumbuhan melindungi diri dari musuhnya di dalam tabel
yang sudah di sediakan di bawah ini!

LAMPIRAN 3 (Instrumen, Rubrik, Penilaian)

1. PENILAIAN ASPEK SIKAP SPRITUAL
Penilaian 1 : Sikap Doa
Indikator

1.1.1

Menunjukkan sikap syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas

penciptaan alam dengan segala keindahan

1.1.1.1 Melalui sikap doa bersama, siswa dapat menunjukkan sikap

Tujuan Pembelajaran

syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan alam

dengan segala keindahan.
Sikap siswa saat berdoa
Observasi

Penilaian
Teknik Penilaian

Rubrik Sikap Doa

No
1.

Kriteria
Sikap Doa

Baik Sekali
Baik
Cukup
Sangat Cukup
4
3
2
1
Tangan
siswa Tangan
siswa Tangan
siswa Tangan
siswa
menggenggam,
mata

menggenggam,

terpejam, mata

menggenggam,

terpejam, mata

terpejam, mata

posisi

badan posisi badan tegak, posisi

tegak,

duduk duduk

dengan dengan

dengan

tenang, tenang,

mulut tenang,

mulut tertutup

menggenggam,

duduk terpejam, posisi

tidak duduk
mulut tidak

dengan
tenang,

mengeluarkan

mengeluarkan

mulut

suara

suara

mengeluarkan
suara

Pedoman penskroan :
Penilaian =

tidak

jumla h skor yang diperolah

4

Tabel Observasi Sikap Spiritual

x 100

No

Siswa

Sikap Spiritual
3
2

Skor

Nilai

2. PENILAIAN ASPEK SIKAP SOSIAL

Penilaian 2 : Sikap disiplin, percaya diri
Indikator

2.4.1 Menunjukan sikap disiplin tepat waktu saat kegiatan belajar di

mulai.
Melalui presensi yang dilakukan guru siswa mampu menujukan

Tujuan Pembelajaran

sikap disiplin.
Penilaian
Teknik Penilaian

Observasi
Rubrik Penilaian

No

1.

Kriteria

Baik Sekali
4

Baik
3

Cukup
2

Sangat

Presensi yang Siswa

Siswa

Cukup
1
Siswa sering kali Siswa tidak

dilakukan guru memperhatikan

memperhatikan

melakukan

terhadap siswa

dan selalu hadir namun

untuk

sesekali absensi

mengikuti melakukan absensi kegiatan

kegiatan

belajar dalam

disekolah

pernah
dalam mengikuti
belajar kegiatan

kegiatan di sekolah

pembelajaran

belajar di sekolah

disekolah

Pedoman Penilaian :
Penilaian =

jumla h skor yang diperolah

4

x 100

Tabel Observasi Sikap Sosial

No

Siswa

Sikap Sosial
3
2

Skor

Nilai

3. PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

Indikator

3.5.1 Menentukan posisi jarum jam (jarum pendek dan

jarum
panjang) untuk waktu tertentu.

Tujuan Pembelajaran

3.5.1.1 Dengan memperhatikan gambar jam, siswa dapat

menuliskan waktu tertentu yang berkaitan dengan jam
dengan disiplin

Penilaian
Teknik Penilaian

Soal pilihan ganda

Tes Tertulis

Soal :
Pedoman penskoran :
-

Jika jawaban benar akan mendapatkan skor 1

Jika jawaban salah akan mendapatkan skor 0
Penilaian =

Jumla h jawaban benar

Jumla h soal

x 100

Tabel nilai aspek Pengetahuan

No

Siswa

Skor

Nilai

4. PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

Penilaian 4 : Menyajikan Hasil Percobaan
Indikator

4.1.1 Menuliskan waktu tertentu yang berkaitan dengan

kegiatan anggota keluarga

Tujuan Pembelajaran

4.1.1.1 Dengan mengamati siswa dapat menuliskan jadwal kegiatan

Penilaian
Teknik Penilaian

sehari-hari.
Eksperimen
Observasi
Rubrik Menyajikan Hasil Percobaan

Pedoman penskoran :
Penilaian =

jumla h skor yang diperolah

4

x 100

MATA KULIAH PENDIDIKAN IPA

Dosen Pengampu : Agnes H
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kelompok
1. Agustinus A Bima (101134207)
2. Indah Permata Sari (141134014)
3. Siska Rizki (141134134)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2015