RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
Mata Pelajaran
MateriPokok
Kelas/Semester
AlokasiWaktu

: SMA NEGERI 1 MOJOKERTO

: Geografi
: Pengaruh faktor geografis terhadap keragaman budaya di Indonesia.
: XI/Genap
: 14 JP x 45 menit (7 pertemuan)

A. Kompetensi Inti /KI

KI 3
: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar /KD
KD 3
:Menganalisis keragaman budaya bangsa sebagai identitas nasional
berdasarkan keunikan dan sebaran.
KD 4
:Membuat peta persebaran budaya daerah sebagai bagian dari budaya
nasional.
C. IndikatorPencapaian KD
KD 3.6.
3.6.1. Menganalisis pengaruh faktor geografis terhadap keragaman budaya di
Indonesia.
KD 4.6.
4.6.1. Membuat peta persebaran budaya daerah sebagai bagian dari budaya nasional.
D. Materi Pembelajaran
- Faktor geografis
o Letak geografis
Dengan keadaan yang terisolasi tersebut membuat penduduk disetiap pulau
berkembang menjadi suku-suku yang mempunyai kebudayaan yang berbeda
dan khas pada masing-masing wilayah mereka.
o Posisi strategis
membuat banyak kebudayaan asing yang masuk, budaya asing tersebut berasal
dari Kebudayaan Hindu-Buddha, Islam dan dari bangsa Eropa.
o Kondisi ekologis
Keadaan ekologi yang terdiri atas struktur tanah, iklim, serta kondisi topografi
menjadi faktor yang mempengarui keadaan penduduk pada bidang sosial,
ekonomi dan kebudayaan.
- Keuntungan faktor geografis terhadap keanekaragaman budaya
o Pakaian indonesia semakin modern

o Dapat dengan mudah menyebarkan budaya Indonesia

o Adanya akulturasi budaya asing dan budaya lokal
o Memiliki keanekaragaman budaya baik dengan budaya asing dan budaya loka
E. Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran
Pertemuan1 (2x 45 menit)/ inquiry learning
Sintak
Rincian kegiatan
Pendahuluan
Memberikan salam
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa
memimpin doa
Guru mempersilakan siswa membaca
buku bacaan yang telah dibawa oleh
masing-masing siswa sebagai Gerakan
Literasi Sekolah
Sebagai
apersepsi
guru
menyampaikan
tentang
suatu
fenomena geosfer yang ada di
lingkungan sekolah dan mengkaitkan
dengan ilmu yang dipelajari
Guru membagi siswa dalam kelompok
masing masing minimal 5 anak
Guru
menyampaikan
tujuan
pembelajaran melalui power point
Kegiatan inti
Mengamati fenomena alam
Peserta didik mengamati fenomena alam
melalui media video dan slide power
point mengenai pengaruh faktor geografis
terhadap keragaman budaya di Indonesia.
Pertanyaan tentang fenomena Peserta didik menanyakan terkait
yang dihadapi
pengaruh faktor geografis terhadap
keragaman budaya di Indonesia.
Rumusan hipotesis /
Peserta didik yang lain menjawab
kemungkinan jawaban
pertanyaan dari peserta didik yang
mengajukan pertanyaan dengan landasan
pengetahuan dari mengamati media yang
dipaparkan
Mengumpulkan informasi /data Peserta didik mencari informasi melalui
terkait hipotesis / kemungkinan berbagai
sumber/media
tentang
jawaban
keragaman budaya Indonesia meliputi
aspek ekologis, posisi strategis dan letak
geografis
Merumuskan kesimpulanPeserta didik mendiskusikan hasil-hasil
kesimpulan berdasarkan data
temuan dari kegiatan menggali informasi
yang telah diolah atau dianalisis dari buku atau lliteratur lainya dengan

watu
15 menit

60 menit

Mengomunikasikan

Penutup

kelompoknya
Peserta didik mewakili menyampaikan
hasil diskusinya didepan kelas terkait
permasalahan yang telah didapatkan
Peserta didik diminta melakukan refleksi
terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi dan
pendekatan
pembelajaran
yang
digunakan.
Guru memberikan kesimpulan atas materi
yang di sampaikan.
Peserta didik menyempurnakan laporan
hasil diskusi kelompok tentang
jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan
untuk
dikumpulkan
kepada guru.

15 menit

F. Media, Alat dan sumber pembelajaran

Media:
o Slide powerpoint Pengaruh faktor geografis terhadap keragaman budaya di
Indonesia.
o Peta persebaran keanekaragaman budaya Indonesia
o Video contoh keanekaragam budaya yang tersebar di Indonesia
Alat/Bahan:
o laptop
o proyektor
o Papan tulis
o Penghapus
o spidol
SumberBelajar:
o Somantri, L.2013.Geografi untuk SMA/MA kelas XI.Jakarta:Penerbit
Grafindo
o Artikel Internet tentang dinamika kependudukan di Indonesia
G. Penilaian, Pembelajaran Remedial danPengayaan
1. Teknik Penilaian
Tes
Non tes
2. Instrumen Penilaian
Pertemuan1 (terlampir)

Jakarta, Juli 2016

Mengetahui,

KepalaSekolah,

Guru Mata Pelajaran,

______________________

_______________________ NIP.
NIP.

CatatanKepalaSekolah
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

Lampiran 1
LEMBAR PENGAMATAN DISKUSI
Indikator
No

Nama

Pengungkapan

Peserta

gagasan yang

Didik
Ya

orisinil
Tidak

1.
2.
3.
4.
5.
Dst
Keterangan diisi dengan cek (V)
1) Rubrik Penilaian

Kebenaran
Konsep
Ya

Tidak

Ketepatan
Penggunaan
Ya

Istilah
Tidak

Lampiran 3
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN
Nama
Kelas
Hari/tanggal
Mata pelajaran
No
.

:..
:..
:../..
: Geografi

Komponen yang dinilai

Skor penilaian
1

Kesesuaian judul dengan tema

1.
2.

Kesesuaian isi makalah dengan daftar

pustaka/referensi
Kerapihan penulisan

3.
Ketepatan mengumpulkan tugas

4.
Jumlah skor

..

Petunjuk pensekoran
1 = tidak sesuai
2= kurang sesuai
3= sesuai
Perhitungan skor = jumlah skor yang diperoleh X 3
Jumlah skor maksimum