LEMBAR KERJA 1.

1
ANALISIS DOKUMEN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN,
KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR, DAN SILABUS
Lembar Kerja (LK) 1.1 ini akan memandu Anda melakukan analisis keterkaitan
delapan komponen yaitu Standar Kompetensi Lulusan/SKL, Kompetensi
Inti/KI, Kompetensi Dasar/KD, Indikator Pencapaian Kompetenasi/IPK,
Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Penilaian, dan Pelaporan.
Khusus pelaporan akan disajikan tersendiri pada LK 4 sehingga pada LK 1.1 ini
Anda akan mempelajari tujuh komponen. Tolok ukur ketercapaian SKL dilakukan
melalui ketercapaian KI, tolok ukur ketercapaian KI dilakukan melalui ketercapaian
KD, sedangkan tolok ukur ketercapaikan KD dilakukan melalui katercapaian IPK.
Ketepatan dalam merumuskan IPK akan mempengaruhi efektifitas proses
pembelajaran dan ketepatan pemilihan alat penilaian. Analisis kompetensi
dilakukan untuk melihat keterkaitan dan keselarasan antarkomponen dimaksud
dan hasilnya digunakan untuk melihat ketercapaian kompetensi. Untuk hal
tersebut, maka lakukan langkah-langkah analisis kompetensi sebagaimana pada
Tabel 1.

Tabel 1.Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD, IPK, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, dan Penilaian
SKL

KI

1
2
Pengetahuan
Memiliki
3. Memahami, menepengetahuan
rapkan, menganalifaktual, konseptual,
sis pengetahuan
prosedural, dan
faktual,
metakognitif dalam
konseptual,
ilmu pengetahuan,
prosedural
teknologi, seni, dan
berdasarkan rasa
budaya dengan
ingin tahunya
wawasan
tentang ilmu
kemanusiaan,
pengetahuan,
kebangsaan,
teknologi, seni,
kenegaraan, dan
budaya, dan
peradaban terkait
humaniora dengan
penyebab serta
wawasan
dampak fenomena
kemanusiaan,
dan kejadian.
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerap-kan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang

KD

IPK

3
3.9

3.9.1
Menentu
kan
bilangan
oksidasi
unsur
untuk
mengiden
tifikasi
reaksi
reduksi
dan
oksidasis
erta
penamaa
n
senyawa

3.9.2

3.9.3

3.9.4

4
Menuliskan
rumus
kimia
senyawa
menurut
IUPAC.
Memberi
nama
senyawa
biner dari
logam

non logam.
Memberi
nama
senyawa
biner dari
non logam

non
logam
Memberi
nama
senyawa
logam yang

Materi
Pembelajaran
5

Tatan
ama
Senya
wa

Kegiatan
Pembelaj
aran
6

Rencana
Penilaia
n
7

Pelapo
ran *)
8

spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah.

4. Ketrampilan
Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam
ranah konkrit dan
ranah abstrak terkait
dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan mampu

4.9Membeda
kan
reaksi
yang
melibatk
an dan
tidak
melibatk
an

mempunyai
biloks lebih
dari satu.
3.9.5 Memberi
nama
senyawa
yang
mengandun
g
anion
poliatom.
3.9.6 Memberi
nama
senyawa
asam dan
basa.
3.9.7 Memberi
nama
senyawa
organik
sederhana.
4.9.1 Mengkaji
literatur
tentang tata
nama
senyawa
anorganik
dan organik

menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan.

perubaha
n
bilangan
oksidasi
melalui
percobaa
n

sederhana
menurut
aturan
4.9.2

IUPAC.
Mendiskusi
kan aturan
IUPAC
untuk
memberi
nama

4.9.3

senyawa
Menerapka
n aturan
IUPAC
untuk
memberi
nama

4.9.4

senyawa
Mempresen
tasikan
penerapan
aturan tata
nama

senyawa
anorganik
dan organik
sederhana
menurut
aturan
IUPAC
menggunak
an tata
bahasa yang
benar