a.

Pengertian PIK-R/M
Pusat Informasi dan Konseling Remaja/Mahasiswa (PIK-R/M) adalah suatu
wadah kegiatan program GenRe dalam rangka penyiapan kehidupan berkeluarga
bagi remaja/mahasiswa yang dikelola dari, oleh dan untuk remaja/mahasiswa guna
memberikan pelayanan informasi dan konseling tentang perencanaan kehidupan
berkeluarga bagi remaja/mahasiswa serta kegiatan-kegiatan penunjang lainnya.
b. Tujuan Program PIK-R/M
Adapun tujuan dari prpgram PIK-R/M adalah sebagai berikut:
1) Tujuan Umum
Memfasilitasi remaja belajar memahani dan mempraktikan perilaku hidup sehat
dan berakhlak (healthy and athical life behaviors) untuk mencapai ketahanan
remaja sebagai dasar mewujudkan keluarga kecil bahagia dan sejahtera.
2) Tujuan khusus
a) Remaja memahami dan mempraktikan pola hidup sehat dan berakhlak
b) Remaja memahani dan mempraktikan pola hidup berketahanan
c) Remaja memahami dan mempersiapkan diri menjadi generasi berencana
Indonesia.
c. Membentuk PIK-R/M
Langkah-langkah pembentukan PIK R/M meliputi :
1) Pertemuan/sarasehan anggota kelompok remaja/mahasiswa dalam rangka
pembentukan PIK R/M dan Pengelola PIK R/M untuk membicarakan tentang:
a) Pentingnya pembentukan PIK R/M
b) Menyepakati pembentukan PIK R/M.
2) Konsultasi dan koordinasi untuk memperoleh persetujuan dan dukungan dengan
pimpinan setempat tentang rencana pembentukan PIK-R/M.
3) Menyusun nama dan struktur pengurus PIK R/M. 10
4) Menyusun program kegiatan yang akan dilakukan sesuai indikator PIK R/M.
5) Meresmikan PIK-R/M yang diperkuat dengan surat keputusan (SK) dari
pembina PIK-R/M yang bersangkutan.
d. Tahap Pengembangan dan Pengelolaan PIK-R/M
Dalam upaya mencapai tujuan pemngembangan dan pengelolaan PIK-R/M ,
maka PIK-R/M dikembangankan melalui tiga tahapan yaitu tahap tumbuh, tegak,

dan tegar. Masing-masing tahapan proses pengelolaan dan pengembangan tersebut

didasarkan pada :
1) Materi dan isi pesan yang diberikan
2) Ciri kegiatan yang dilakukan
3) Dukungan dan jaringan yang dimiliki.
Ciri-ciri tahapan PIK-R/M adalah sebagai berikut :
1) Tahap Tumbuh
a) Memiliki empat materi khusus yang harus dikuasai pendidik
sebaya dan pembina PIK-R/M.
b) Kegiatan yang dilakukan masih bersifat penyadaran dan dilakukan didalam
lingkungan PIK-R/M.
c) Penyampaian informasi dilakukan melalui media cetak.
d) Memiliki sarana dan prasarana, dan minimal memiliki dua orang pendidik
sebaya.
e) Memiliki jaringan kerja dengan Kepala sekolah bagi PIK-R/M yang berada
pada jalur sekolah dan organisasi lain di luar PIK-R/M.

2) Tahap Tegak
a) Memiliki lima materi khsus yang harus dikuasai oleh pendidik sebaya,
b)
c)
d)
e)

konselor sebaya dan pembina PIK-R/M

Kegiatan yang dilakukan berada di dalam dan di luar lingkungan PIK-R/M.
Menggunakan media cetak dalam penyampaian informasi.
Mengadakan berbagai acara yang dapat menarik minat remaja.
Memiliki sarana dan prasarana yang menunjang kegiatan PIK-R/M memiliki

empat orang pendidik sebaya dan dua orang konselor sebaya.

f) Memiliki jaringan kerja dengan Kepala sekolah bagi PIK-R/M yang berada
pada jalur sekolah dan organisasi lain di luar PIK-R/M.
3) Tahap Tegar
a) Memiliki enam materi khusu yang harus dikuasai pendidik sebaya, konselor
sebaya, dan pembina PIK-R/M.
b) Kegiatan yang dilakukan berada didalam dan diluar lingkungan PIK-R/M dan
dibarengi dengan pemberian informasi.
c) Mengadakan berbagai kegiatan yang menarik minat remaja dan ikut terlibat
dalam berbagai kegiatan sosial.

d) Memiliki sarana dan prasarana yang menunjang PIK-R/M dan memliki empat
orang pendidik sebaya dan konselor sebaya.
e) Memiliki akses internet, jejaring sosial, dan lokasi komunitas yang dapat
dijangkau remaja.
f) Memiliki PIK-R/M binaan baik yang berasal dari tahap tumbuh maupun tahap
tegak.
g) Memiliki jaringan kerja dengan Kepala sekolah bagi PIK-R/M yang berada
pada jalur sekolah dan organisasi lain di luar PIK-R/M.
e. Kegiatan Penunjang
Berbagai kegiatan penunjang yang membantu terlaksananya program PIKR/M dalah :
1) Advokasi
Bertujuan untuk mendapatkan dukungan dari penentu kebijakan terhadap
tumbuh kembang PIK-R/M. Sasaran dari kegiatan advokasi adalah stakeholder
dan mitra kerja.
1) Melakukan promosi dan sosialisasi PIK-R/M dalam bentuk KIE. Promosi ini
dilakukan untuk memperkenalkan pentingnya PIK-R/M sebagai suatu wadah
untuk memperoleh informasi dan pelayanan konseling yang cukup danbenar
mengenai hal-hal yang berkaitan dengan masalah-masalah remaja/mahasiswa.
Sasaran langsung dari kegiatan ini adalah remaja dan stakeholder serta mitra
kerja yang merupakan sasaran tidak langsung.
2) Menyiapkan dan memberdayakan SDM pengelola PIK-R/M
Kegiatan ini bertujuan untuk menyiapkan dan memberdayakan SDM baik bagi
PIK-R/M yang baru tumbuh maupun mengganti SDM yang sudah tidak aktif
lagi. Sasaran dari kegiatan ini adalah pembina, pengelola, pendidik sebaya, dan
konselor sebaya.
3) Dukungan sumber dana PIK-R/M.

Dukungan sumber dana PIK-R/M diperlukan untuk mempermudah atau

memperlancar kegiatan-kegiatan operasionak PIK-R/M. Sealin dari anggaran
yang ditetapkan, PIK-R/M dapat menjlankan usaha ekonomi produktif untuk
menambah income PIK-R/M.